Programa de campamento para personas con discapacidad

Ministerio Pasos
Tegucigalpa, Honduras

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ÍNDICE

I. Equipo de Programación
II. Agradecimientos y Dedicatoria
III. Organigrama del Personal
IV. Diagnóstico y las Metas de Fe
V. Horario General Final
VI. Descripciones del Desarrollo de cada Actividad Clave
VII. Descripciones del Desarrollo de cada Actividad Óptima
VIII. Horario Detallado
IX. Presupuesto
X. Decoraciones
XI. Anexos
A. Canciones
B. Movimientos para las Canciones
C. Enseñanza sobre el Sistema Solar y La Luna
D. Adaptaciones para Diferentes Discapacidades
E. Formularios de Evaluación
F. Poster de Publicidad

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 I. Equipo de programación e institución que representan

Visión:
Ministerio Pasos existe para proveer nuevas experiencias en campamentos cristianos de alta
calidad para gente con discapacidad en Honduras.
Misión:
Proveemos oportunidades para que personas con discapacidad socialicen, se diviertan,
aprendan y crezcan en Cristo en un ambiente de seguridad, accesibilidad, inclusión y amor.

Somos un equipo de 15 personas del Campamento Bautista Converge y Ministerio Pasos:

1) Michelle Lee Crotts-- Directora de Programas

2) Patricia Carolina Gutierrez Matute--Asistente a la Directora
3) Rene Rafael Chavez López--Gerente de Campamento Bautista Converge, Director de Logística y Servi cios
4) Sinthya Magdalena Fonseca Vasquez
5) Victor Omar Mendoza Paz
6) Orlin Samuel Peralta Betancurt
7) Osmin Misael Peralta Betancurt
8) Sergio Mauricio Ortega Gutierrez
9) Valerie Marcela Rivera Pérez
10) Cristabel Dariana Ramírez Rivera
11) Dipsy Paola Armas Valladares
12) Williams Leonardo Cruz Vallecillo
13) Azly Stephanie Peralta Betancurt
14) Cesar Noel Peralta Betancurt
15) Yerlis Yesenia Gonzalez Munguia

II. Agradecimientos
Michelle quiere agradecer: A Dios sobre todo por confiarnos este ministerio tan precioso. Y al equipo
que ha puesto a mi lado. Es un gozo servir con ustedes.
Carolina quiere agradecer: *Gracias--es una palabra que encierra tanto, es ser agradecido y agradezco
al Señor por permitirme ser parte de todo este proyecto que yo le llamo, un proyecto de amor, para
reflejar a Dios atreves de nuestras vidas y mostrarles a las vidas de estas personas tan especiales a los
ojos de Dios.
Rene y Sinthya quieren agradecer: Primero agradecemos a Dios por permitir conocer a muchas
personas con este interés y trasmitir sus conocimientos con nosotros, especialmente a Michelle, pilar
fundamental de este ministerio, gracias por ese empeño y confianza que nos ha brindado. Y todo el

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grupo de voluntarios que siempre están dispuestos a colaborar. Agradecemos a nuestros hijos Genevith,
Said y Mathias y esperamos que lleven el mismo enfoque de servir con amor a los demás.
Victor quiere agradecer: A Dios por darme la oportunidad de poder servir en estos campamentos, y a la
Iglesia Bautista Col. Las Torres por apoyarnos a los jóvenes para poder aprender a servir a Dios de una
manera diferente. Los amo.
Orlin quiere agradecer: Agradezco primeramente a Dios por darme la oportunidad de servir en estos
campamentos y ser un pilar más en este servicio que Dios me ha querido poner. Agradezco a mis padres
por enseñarme hacer servicial y le doy gracias a Michelle porque sin ella no hubiese cumplido este
sueño.
Osmin quiere agradecer: Ante todo quiero darle gracias a Dios por permitirme servir en este Ministerio
Pasos y agradecer a mi familia por ayudarme y apoyarme de estar en el Ministerio Pasos y también a
Michelle por ser mi guía y ejemplo para seguir y para ser mejor servidor en este ministerio.
Sergio quiere agradecer: A Dios que me permitió ser parte de este grupo, a mi familia y amigos los
cuales quiero mucho.
Valerie quiere agradecer: Primeramente darle gracias a Dios porque me ha dado la oportunidad de
formar parte de este gran equipo que es MINISTERIO PASOS, por medio de Michelle que es una persona
admirable, también a mis padres y hermanos por ser de gran apoyo para seguir adelante siempre.
GRACIAS A DIOS.
Cristabel quiere agradecer: A nuestro padre celestial por poner el querer como el hacer en mi corazón
de ser parte de un grupo de personas, que junto con ellas he crecido moral y espiritualmente, trayendo
bendiciones en mi vida teniendo en cuenta que a futuro me ayudará a tomar decisiones y a comprender
que el amor de Dios se manifiesta de diferentes maneras.
Dipsy quiere agradecer: A Dios y al Ministerio Pasos, por permitirme ser parte del voluntariado el cual
me ha ayudado a tener una relación más íntima con él, implementando el trabajo en equipo y valores
morales como: amabilidad, solidaridad, amor y respeto para con el prójimo.
Williams quiere agradecer: Agradezco a Dios en primer lugar por darme este privilegio de servir al
necesitado y animo a otros a unirse y seguir con esta bendición.
Azly quiere agradecer: Primeramente mi mayor agradecimiento a Dios por todas Sus bendiciones, y
darme cada día la fuerza necesaria para mantenerme firme y no decaer a pesar de las adversidades.
Agradezco a Michelle y todo el grupo de líderes del Ministerio Pasos a quienes expreso mi más profundo
cariño a cada uno por hacer posible la planeación de este manual, en el cual dispusimos de nuestro
tiempo dedicación y paciencia para que todo esto saliera de manera exitosa.

Dedicatoria
Este año, 2019, es el 11vo aniversario del primer campamento que hicimos para gente con discapacidad
en Honduras. Empezamos con un campamento, y de allí el Señor ha crecido el ministerio tanto que este
año haremos 9 campamentos para gente con diferentes discapacidades. Hemos aprendido mucho de
ellos y es para nosotros un privilegio servir entre este grupo tan especial. Creemos, con todo el corazón,
que el Señor tiene gran propósito para sus vidas y que existen, como todos nosotros, para reflejar la
gloria de Dios. Vimos cada año el destello de la luz de Dios resplandeciendo en sus ojos.

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III. Organigrama del Personal

Líder de Música

Líder de
Asistente a la
Manualidades y
Directora
Decoraciones

Líder de
Publicidad y
Apoyos

Líder de Cocina

Director de
Líder de
Logística y
Organización
Director de Servicios
Programas
Líder de
Recreación

Intercesión

Hospitalidad

Voluntarios de
Fotografía
Iglesias

Donaciones

Limpieza

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 IV. Diagnóstico y las Metas de Fe

Diagnóstico de los Camperos de Ministerio Pasos—Campamentos para Personas con Discapacidades

Físicas: se cansan con facilidad y tienen poco rango de atención, pierden el

interés con facilidad
Mentales: la mayoría no saben leer, piensan en concreto y no entienden el
Características de
simbolismo abstracto, su comprensión no es muy buena
personas con
Sociales: demuestran afecto y cariño con facilidad y sin pena
discapacidad
Emocionales: demuestran sus emociones abiertamente y fácilmente se
intelectual
contentan
Espirituales: tienen conciencia de la existencia de Dios, tienen una conciencia
tierna y sensible, es importante recordar que el Espíritu Santo en ellos no tiene
discapacidad, el impulso de la obediencia es fuerte, ora con gran fe
 Bienestar Emocional: felicidad, un concepto positivo de si mismo, etc.
 Relaciones Interpersonales: intimidad, familia, amistades, etc.
 Bienestar material: pertenencias, seguridad, trabajo, etc.
 Desarrollo personal: educación, habilidades, competencias, etc.
 Bienestar físico: salud, nutrición, etc.
Necesidades sentidas
 Autodeterminación: elecciones, control personal, etc.
y reales del grupo
 Inclusión social: aceptación, participación en la comunidad, etc.
 Derechos: privacidad, libertades, etc.
 Auto-realización: nuevas experiencias, crecimiento personal, aceptación de la
realidad
 Vida Espiritual: tener una relación personal con Dios
Propósito general del Nuestro criterio sobre como evangelizar en nuestros campamentos:
campamento:  Buscar modos sencillos para comunicar el evangelio
Evangelizar/Fortalecer  Reforzar las enseñanzas con otras actividades
la familia y relaciones  Reconocer que el Espíritu Santo tiene que hablar al espíritu de ellos (que no
interpersonales tiene discapacidad) para comprender y responder al evangelio
Listado de temas 2018 Tema: Pasos de Gigantes 1 Sam. 17, 1 Ped. 2:21 Enfrentando Gigantes
estudiados 2017 Tema: Plantados Marcos 4:1-20 Parábola del Sembrador
previamente 2016 Tema: Pescadores Lucas 5:1-11 Pesca Milagrosa
 Veremos que aprendan a valorarse y que desarrollen una actitud de “si,
puedo.”
 Veremos que tengan un concepto bueno de quien es Dios y su amor para con
Metas de Fe ellos.
 Veremos que crezcan en sus relaciones interpersonales y trabajen en
equipo—respetándose, aceptándose, animándose, perdonándose
mutuamente.
 Vemos que comprendan que Dios es luz.
Metas de Fe 2019  Vemos que reconozcan que ellos también son luz.
 Vemos que transmitan esa luz a los demás.

Pasajes bíblicos Juan 1:12, 1 Cor. 15:3-4, Col. 3:12-14 2019—Mateo 5:16

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 V. Horario General Final
Campamento Ministerio Pasos 2019
Soy Luz

Día 1
3:00 – Registro
4:00 – La Apertura Alumbrada
6:00 – Cena
7:00 – Manualidad
7:45 – Noche de Luz
9:00 – Fogata
10:00 – Apagar luces – ¡Buenas noches!

Día 2
8:00 – Desayuno
9:00 – Encuentro Bíblico
10:00 – Festival Solar
11:30 – Tiempo Libre
12:00 – Marca tu Luz (FOTO DEL GRUPO)
12:45 – Almuerzo (entregar gafetes)
2:00 – Empacar, limpiar, abrazar, adiós

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 VI. Descripción del Desarrollo de cada Actividad Clave
Registro: Duración: 45 minutos
Materiales:
1) Dos mesas, 4 sillas
2) Gafetes, con los plásticos y cordones
3) Marcadores y lápices
4) Stickers (para delinear equipos)
5) La lista de equipos que mandó la escuela
6) Camisetas organizados según talla
7) Las llaves para los cuartos
Notas importantes: El tiempo de registro puede ser un tiempo caótico cuando todos entran al mismo
tiempo para recibir sus gafetes y camisetas. De cada escuela u organización, nosotros pedimos de
antemano la lista de participantes, organizados en 4 equipos y con la talla de camiseta para cada
participante. Tratamos de evitar el caos al estar listos con los nombres ya escritos en los gafetes, con los
respectivos stickers para delinear los equipos y con la talla de camiseta previamente pedida. Así,
podemos llamarles por nombre y agilizar el registro. Donde encontramos problemas es cuando la gente
en la lista no llega y cuando gente llega que no está en la lista. En esos casos, tratamos de ubicar a la
gente nueva tomando el lugar de gente que no ha llegado. Este año, vamos a llamar la gente por grupo
y preparamos juegos sencillos para entretener los demás mientras cada grupo pasará por el registro.
Juego #1: Luz Verde/Luz Rojo—Todos se ponen en un lado del campo, mientras un líder se pone
al otro lado. Cuando el líder tiene su espalda al grupo, ellos pueden correr hacia él pero cuando el líder
da vuelta, todos tienen que pararse inmediatamente. Si no se paren inmediatamente, el líder los puede
enviar al principio otra vez. La meta es ser la primera persona para tocar el líder. Esa persona es el líder
en la siguiente ronda.
Juego #2: Mímica Planetaria—Todos se forman un circulo. Hay un líder en medio del círculo que
se para en frente de alguien y llama una de cinco palabras. Esa persona tiene que hacer la acción de esa
palabra antes de que el líder cuente a 10. El “Sol” se distinga por tirar sus brazos por todos lados como
rayos. La “Luna” se distinga por hacer un círculo con sus dos manos arriba de su cabeza. La “Tierra” se
hace bajando una rodilla al suelo. La “Estrella Fugaz” se hace poniendo sus dos brazos a un lado
(dabbing). “Saturno” se hace con las dos personas en ambos lados que enlazan sus brazos alrededor de
la persona como un aro. Si no logra de hacer la acción antes de que la persona e n medio llegue a 10, esa
persona tiene que entrar al medio del círculo. Se puede añadir otras palabras y mímicas si desean que
tengan que ver con el tema.

La Apertura Alumbrada: Duración: 2 horas

Descripción: Es la Bienvenida al Campamento

Introducciones de los asistentes y voluntarios, presentaciones de las canciones con coreografía, división
en equipos y juegos en equipo.
Meta de Fe: Veremos que crecen en sus relaciones interpersonales y trabajan en equipo.
Materiales:
1) Las canciones en un playlist en un ipod conectado al equipo de sonido (con los movimientos
memorizados por el equipo de música)
2) Marcadores

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 3) 4 Linternas
4) Un vela por cada persona (con falda de papel)
5) 4 velas grandes
6) Fósforos o encendedor
7) 1 Globo por equipo
8) 100 Huevos fluorescentes
9) Dulces
10) 4 canastas
11) 4 corchos
12) 4 tornillos o clavos con hilos
13) 4 fajas o algo para amarrar en la cintura
14) 4 aros grandes de poliducto o 4 Hula Hoops
15) 8 conos para señalar metas
Notas para el Director:
1) De la bienvenida al campamento de una manera muy entusiasta.
2) Pregunte cuántos están en el campamento por primera vez, y cuantos han estado antes.
Confirme cuantos años de campamentos han tenido por grupo. Trate de encontrar la persona
en asistencia que ha estado en más campamentos.
3) Introduzca el tema, leyendo el versículo lema y hablando un poco de qué significa.
4) Introduzca el equipo de programación, los asistentes, y los voluntarios, llamándoles al frente
para que puedan presentarse.
5) Ore por el campamento y todos los participantes.
6) Introduzca el equipo de música/coreografía y canten juntos las canciones por primera vez,
haciendo todos los movimientos. (Tenga las canciones listas en un teléfono, ipod o mp3 y
conectado al equipo de sonido).
7) Divida los participantes en equipos según el símbolo en el gafete. Explique las 3 tareas del
equipo:
a) Nombrar su equipo. (Sol, Luna, Estrella, Rayo)
b) Inventar una porra/sketch para apoyar su equipo.
c) Hacer una linterna para representar su equipo y para volar durante la Noche de Luz.
(Nosotros compramos “Sky Lanterns” por Amazon).
8) Después del tiempo de preparación, cada equipo tiene que hacer una pequeña presentación en
frente de todos diciendo su nombre, mostrando su porra y enseñando su linterna. Debería ser
un tiempo de mucho ánimo, mostrando su espíritu de equipo.
9) Ahora es el tiempo de jugar en equipo, son 5 juegos:
Juego #1: Enciende Tu Luz
Ponga los participantes por equipo formando una fila india. Entrega
una vela apagada a cada participante (con una faldita puesta para no
caer cera al piso). El primero en la fila debe tener la vela encendida y
esta persona enciende la vela del siguiente y así sucesivamente hasta
llegar al último quien tiene que correr a su vela grande y encenderla.
(vea la foto)
Juego #2: Soplando las Estrellas
Ya teniendo las velas encendidas, un líder de cada equipo las apaga
con el aire de un globo que hay que inflar y sacar el aire hacia la
llama para apagarla. Tiene que apagar cada vela de su equipo. (vea
la foto)

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 Juego #3: Que Tu Luz No Se Apague
En el juego habrán 8 Guardianes, 2 para cada equipo donde ellos se encargan de que el fuego no
se acabe. Los guardianes son los únicos capaces de prender la vela de su equipo. Ellos no
podrán salir de la meta. Los equipos tendrán que ir donde ellos para que les puedan prender la
vela. La labor del equipo es formar un círculo con dos personas del mismo equipo dentro. Estas
personas que están dentro del círculo tendrán una vela encendida, que tendrán que trasladarla
hasta el otro extremo. El grupo tiene que movilizarse junto sin dejar que su vela se apague, para
así poder ganar. Los Dragones (2 de cada equipo) son personas que estarán a mitad de la cancha
que al pasar por ahí los equipos tendrán que proteger su vela, porque los dragones se
encargarán de apagar la luz, pero solamente soplando sin tocar. Si logran a extinguir la vela, el
equipo tiene que regresar al principio para que los guardianes la prendan otra vez y empiezan
de nuevo.
Juego #4: Orbita
Consiste en formar un círculo de sillas con todo el equipo sentado, menos 1 participante parado
en medio que quiere obtener sentarse, mientras los demás del equipo rotan
sillas para impedirle. Si el participante obtiene un asiente, la persona del lado,
le tocará buscar asiento de en medio.
Juego #5: Cinturón de Orión
Es un relevo que consiste en apagar una vela con un corcho colgando con hilo
en la cadera por medio de técnicas o movimientos. Todo el equipo tiene que
tomar su turno, uno por uno. (vea la foto)
Juego #6: El Anillo de Saturno
Consiste en que cada equipo haga una cadena en círculo, tomados de las
manos. La primera persona se pasará un aro que tendrá que pasar por todo el
cuerpo de cada persona del equipo sin soltarse las manos.
Juego #7: Encuentra tu Luz
Consiste en esconder 100 huevos (que brillan) en el bosque para que los
equipos puedan encontrarlos. Los llenan de antemano con dulces.
Instrucciones para los Participantes:
1) Bienvenidos al Campamento _____________ 2019!!! ¡Estamos tan felices que están aquí!
¡Hemos orado y preparado mucho para este evento!
2) ¿Quién está aquí por primera vez? Levante la mano. Este es campamento #__ para su escuela.
¿Cuantos han estado en más de 3 campamentos? ¡Qué bien! Estamos súper alegres para dar la
bienvenida a los que están aquí por primera vez y los que ya son parte de la familia de los
Campamentos de Ministerio Pasos.
3) ¿Quién sabrá cuál es el tema de este año? Así es…Soy Luz. Nuestro versículo lema es de Mateo
5:16 y dice, “Hagan brillar su luz delante de todos, para que ellos puedan ver las buenas obras
de ustedes y alaben al Padre que está en el cielo.” Vamos a hablar todo este fin de semana de
cómo podemos ser luz en este mundo. Nuestra luz viene de Dios y Él nos ha llamado a brillar.
4) Ahora quiero presentarles al equipo de programación y los voluntarios de este fin de semana.
Vengan al frente voluntarios para presentarse.
5) Pónganse de pie porque vamos a orar para abrir este campamento hablando con nuestro Dios.
(Ore).
6) Ustedes saben que aquí en Campamento Converge, nos gusta cantar y alabar al Señor con todo
nuestro ser. Yo sé también que ustedes son buenísimos en cantar y danzar. Pónganse de pie
para aprender las canciones de este año con nuestra tripulación de danzas. Sigan los
movimientos que ellos les enseñarán.
7) ¡Que excelente participación en las danzas! Al final del campamento todos conocerán muy bien

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 las canciones. Ahora vamos a dividirnos en equipos para jugar. ¿Cuantos de ustedes les gusta
jugar? Entonces, allí en los gafetes que recibieron en el registro, pueden ver que hay un símbolo
allí. El símbolo indica su equipo. Vamos a dividirnos en cuatro equipos y en su equipo tienen
que hacer 3 tareas. ¿Cuantas tareas? Ok. La primera tarea es que tienen que pensar en un
buen nombre para su equipo. La segunda tarea es que todos juntos tienen que inventar una
porra/sketch para apoyar a su equipo. La tercera es que todos tienen que contribuir a hacer una
linterna para representar su equipo. Esta linterna vamos a volar en la noche. Entonces tenga
mucho cuidado que no se rompa. ¿Cuál es su primera tarea? ¿Segunda? ¿Tercera? Ok…
¿dónde están los soles? Los soles van a reunirse _____, las lunas _____, las estrellas _______,
los rayos _______. Les voy a dar 15 minutos para hacer sus 3 tareas. Después, cada equipo
tiene que hacer una pequeña presentación para todos, diciéndonos su nombre, mostrándonos
su porra/sketch y enseñándonos su linterna.
8) Ahora vamos a ver la presentación de cada equipo. Primero los Soles. Después las Lunas. Las
Estrellas. Los Rayos. Ahora mi pregunta es: ¿¡quién va a ganar?!? ¿¡Los Soles?! ¿¡Las Lunas??
¿¡Las Estrellas?! ¿¡Los Rayos?!
9) Ya vamos a hacer algunos juegos en equipo:
Juego #1: Enciende Tu Luz—Todos deberán tener una vela y hacer una fila india. Un voluntario
encenderá la vela de la primera persona en la fila quien enciende la vela de la siguiente persona
y así sucesivamente hasta la última persona quien tiene que encender la vela grande.
Juego #2: Soplando las Estrellas—La última persona de la fila deberá de apagar todas las velas
encendidas con el aire de un globo. Tendrá que inflarla cada vez que se acabe el aire.
Juego #3: Que Su Luz No Se Apague—Cada equipo tiene que elegir 2 Guardianes, 2 Dragones, y 2
Porta-velas. Los demás son los Protectores de la luz y se colocan alrededor de las personas
porta-velas para proteger la luz. Los guardianes están en un lado del salón con una vela
prendida. Solamente allí se puede prender su luz. Los dragones están en la sección indicada en
medio del salón, ellos están tratando de apagar soplado las luces de todos los demás equipos.
No pueden tocar, solo soplar. Su meta es llegar con su luz prendida hasta el otro lado del salón,
evitando que los dragones la apaguen. Si se apaga su luz, tienen que regresar al principio otra
vez para que la prendan los guardianes otra vez.
Juego #4: Orbita Espacial—Cada equipo hará un círculo con sillas, un integrante deberá de estar de
pie esperando a encontrar un asiento. Los demás del grupo tendrán que girar como una órbita.
Cuando logra la persona en medio encontrar una silla, la persona a la par esta en medio y el
juego empiece de nuevo. Si la persona en medio grita, “¡cambio de órbita!” todos cambian
dirección.
Juego #5: Cinturón de Orión—Deberá de ponerte el Cinturón de Orión para apagar estrellas. Tu
misión es usar ese aparato para apagar la luz en el otro lado del salón. Cuando regresa, hay que
poner el cinturón en la siguiente persona para que él/ella lo haga también. Todo su equipo
tiene que tomar su turno en apagar la luz.
Juego #6: El Anillo de Saturno—Deberá pasarse el aro por su cuerpo en cadena con todo el equipo
pasándose. No se pueden soltarse las manos. Mantenga la órbita.
Juego #7: Encuentra tu Luz—Un conejo lunar ha dejado huevos brillantes alrededor de todo el
bosque. Ustedes han sido elegidos para encontrarlos. El grupo en encontrar más será el
ganador y tendrá más confites.

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Manualidad: ¡Que Brilla Tu Luz! Duración: 45 minutos

Descripción: Pintar su propio candelero.

Meta de fe: Veremos que aprenden a valorarse y que desarrollan
una actitud de “si puedo.”

Materiales:
1) Candeleros de barro o cemento
2) Platos plásticos pequeños para cada persona con nombre
3) Marcadores
4) Pinturas en sus recipientes
5) Pinceles
6) Vasos con agua para limpiar los pinceles
7) Velitas
8) Una/dos mesas para dejarlos secar
Notas para el Director:
1) Enviar 3 voluntarios para preparar los materiales de antemano en sus respectivas mesas.
2) Procure que cada campista tenga un candelero, una vela, un pincel, y un plato.
3) Preparar la pintura en vasos chiquitos y colocar cuatro colores por cada 4-6 personas.
4) Colocan también 2 vasos con agua en cada mesa para que limpien sus pinceles.
5) Al acabar la manualidad colocar el nombre del campista en el plato que trabajo, y llevarlos a una
mesa para secarse.
6) Recoger y guardar todos los materiales que sobraron, limpiar pinceles y mesas.
Instrucciones para los Participantes:
1) Busque un lugar para sentarse con su equipo donde hay un plato con un candelero, una vela, un
pincel y un plato.
2) Cada uno puede pintar su candelero en el color que desea.
3) Cuando termina, coloque el candelero con el plato con su nombre en la mesa en la esquina para
secarse.
4) Por favor, limpie los utensilios y la mesa donde estaba sentado.

Fogata: Duración: 1 hora

Descripción: La fogata se hace en varios pasos.
Meta de Fe: Veremos que crezcan en sus relaciones interpersonales y trabajen en equipo.

Paso 1: Sendero de luz hacia la fogata.

Materiales: 40 luces solares.
Descripción: Se hará un sendero de luces solares para marcar el camino y para iluminación de la puerta
principal del salón hacia la fogata y de la fogata hacia los dormitorios.
Notas para el Director:
1) Se pondrán aproximadamente 20 luces hacia la fogata, 10 luces por cada lado del camino.
2) Lo mismo se hará de la fogata hacia los dormitorios. 20 luces, 10 por cada lado del camino.
3) Buscar las partes con menos obstáculos para el camino y más seco si es temporada de ll uvia.
Hágalo de día para que pueda buscar el mejor camino.

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Paso 2: Show de Luces Artificiales
Materiales: Luces artificiales y luces de bengala (1 por persona), fósforos o encendedor.
Notas para el Director:
1) Se hará en el área de la fogata, con la fogata apagada pero ya lista para encenderla.
Medidas de Seguridad:
1) Al momento de tirar las luces, busque la mejor posición, ver dirección del aire y si se ponen en el
suelo, posicionarlas bien.
2) Asegurarse de no tirar los restos de las luces ya quemados a la fogata.

Paso 3: La Fogata
Descripción: Después de haber quemado las luces, encender inmediatamente la fogata. La fogata tiene
que tener materiales de rápido encendido como colocho de madera o pino seco.
Materiales:
1) 1.5 carga de leña de pino seco (aprox. 80 palos)
2) Rajas de ocote fino
3) Aserrín, colocho seco, pino seco, papel o cartón
4) ¼ galón de kerosene o diésel (no gasolina)
5) Fósforos o encendedor
6) Foco de mano
Preparación:
Notas importantes:
 Una carga de leña dura aproximadamente 40 minutos.
 El área de fogata tiene que estar limpia (sin carbón).
 Prepare la fogata temprano de día y tápelo con plástico si es temporada de invierno.
1) Coloque dos o tres palos en forma de cruz de los más gruesos (le servirán como apoyo).
2) Empiece a poner la leña primero la más delgadita.
3) Póngale material de rápido encendido entre medio de la leña (aserrín, pino seco, cartón, etc.)
4) Siga poniendo leña y encima la más gruesa.
5) Encienda las rajas de ocote y proceda a encenderla.
6) Después de finalizar, asegúrese de que la fogata quede bien apagada, use agua para apagarla.

Paso 4: Sketch de “Luz en la Oscuridad”

Descripción: Es un drama que se realizará en el tiempo de la fogata, donde alrededor de ella se
encuentran cuatro personajes con diferentes necesidades: sed, hambre, frio y alguien mojándose bajo la
lluvia. Aparece un joven que tiene todo lo necesario para poder ayudarles (agua, pan, abrigo y sombrilla)
pero no lo hace, es presumido y arrogante. Luego pasa otro joven, humilde , pero con un gran
sentimiento de servicio, donde a medida pasa por cada persona con necesidad. Le brinda ayuda con lo
poco que tiene y se convierte en amigo de cada uno. Cuando se encuentran todos reunidos, observan
un asalto de un joven que es despojado de todas sus pertenencias y corren a auxiliarle y descubren que
es el mismo joven presumido que no les ayudó y aun así, sin dudarlo le brindan abrigo, comida y agua.
Después de esto, el joven presumido es el encargado de dar una reflexión a los muchachos camperos
acerca de lo sucedido.
Actores:
1) Joven presumido
2) Joven humilde
3) Joven con sed
4) Joven con hambre

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 5) Joven con frio
6) Joven mojado de la lluvia
7) Un asaltante
Materiales:
1) 2 botellas con agua (una llena, otra a la mitad)
2) 2 alimentos (pan, fruta... etc.)
3) 2 abrigos (uno bueno y otro roto)
4) 2 paraguas
Notas para el Director:
1) Debe explicar a los camperos antes del drama conceptos de luz y oscuridad con ej emplos
sencillos. (Ej. Luz: amor, bondad, humildad. Oscuridad: arrogancia, orgullo, envidia.)
2) Debe tener a disposición todos los materiales a utilizar y entregarlo a cada actor.
Medidas de Seguridad:
1) Mantener a todos los campistas a una distancia apropiada de la fogata.
2) Cuidar de los materiales a utilizar.

Guion:
Actuación de la persona mala/oscuridad (El Joven Presumido)

Entra en escena y se encuentra con el primer necesitado:

Sediento: Hola joven, sabes, estoy muy sediento. ¿Crees que puedas regalarme un poco de tu agua?

Joven Presumido: Oh cuanto lo siento, pero yo tengo un largo camino por recorrer y no me ajustará mi
poca agua.

Se encuentra al segundo necesitado:

Hambriento: Disculpe joven, ¿tiene algo de comida que pueda darme? No he comido nada y me duele el
estómago.

Joven Presumido: No, yo solo tengo un poquito y me espera un largo viaje.

Se encuentra al tercer necesitado:

Personaje con Frio: Ay! Pero que frio hace, y no tengo abrigo con el cual cubrirme. Disculpe, joven, ¿por
casualidad tiene otro abrigo que prestarme?

Joven Presumido: No, mira, yo por los momentos no tengo frio, pero puede que el clima empeore y no
quiero enfermarme. Adiós…

Se encuentra con el último necesitado:

Persona Mojándose: Oh no! Comenzó a llover.

Joven Presumido: Abre su paraguas...

Persona Mojándose: Hola, ¿Crees que podamos compartir tu paraguas?

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Joven Presumido: Fíjate que voy a una reunión, y no tengo tiempo. Consíguete uno tú. (Se va.)

Actuación de la persona buena/luz (Joven Humilde)

Esta persona va a pasar por cada una de las personas. Les ayudará y se irá con ellos. Y dice lo siguiente:

al Sediento: Mira, te ves sediento, toma! Esto es un poco de agua; espero sacie tu sed. (Se van juntos)

al Hambriento: Oye! ¿Tienes hambre, cierto?... ¿Quieres un poco de mi burrita?...No es mucho pero,
por mientras compramos algo más en el camino. (Se van juntos)

a la Persona con Frio: Mira, te prestaré mi abrigo, para que logres agarrar calor. (Se van juntos)

a la Persona Mojándose: Espera, abriré mi paraguas para que todos podamos refugiarnos en ella.

(Se quedan juntos bajo el paraguas)

Seguidamente observan que al Joven Presumido le asaltan, y le quitan todo lo que tenía, quedando en
total necesidad, y todos los que se encontraban con el personaje de la luz, corren y le atienden.

Reflexión: ¿Quién en este drama representa la oscuridad? ¿Por qué piensa eso? ¿Quién de ellos
representan la luz? ¿Por qué cree eso? ¿Qué significa andar en la luz?

Paso 5: Hacer S’mores

Materiales para hacer S’mores:
1) Malvaviscos (por lo menos 2 por cada persona)
2) Galletas Chickys (por lo menos 2 por cada persona)
3) Palitos para asar 1.5mts de largo (1 por cada 3 personas)
Procedimiento:
1) Entregar los palos.
2) Otra persona va detrás entregando dos malvaviscos a cada persona.
3) Otra persona va más atrás dando dos galletas.
Notas importantes:
1) Antes explique el peligro que pueden tener al usar los palos.
2) Tenga todos los asistentes y voluntarios ayudando para acercar a los muchachos a la fogata y
para asegurar precaución con los palos.
3) Mencione una persona encargada a quien entregarle los palos.
4) Después de recogerlos, lave los palos con paste y jabón y guardarlos.

Estudio Bíblico—No Escondas Tu Luz Duración: 1 hora

Meta de fe: Veremos que comprendan que Dios es luz, que reconozcan que ellos también son luz y
que transmitan esa luz a los demás.
Materiales:
1) Biblia
2) Linterna eléctrica

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 3) Cajón
Descripción:
Empieza con las canciones y después al estudio bíblico. El estudio empieza con un pequeño ilustración
visual con una linterna de mano. Hable a la audiencia de la luz pero póngala abajo del escenario.
Después debajo de una silla. Después adentro de un cajón. En cada caso, siga el corriente de exhibir la
luz para que ellos lo protesten porque no la vean.

Lea el pasaje: Mateo 5:14-16.

Bosquejo:
1) Ustedes son la luz del mundo.
a) Ej. Cuidad en una colina
b) Ej. Lámpara en un cajón
2) Hagan brillar su luz.
a) ¿A quién? Delante de todos. Dondequiera que vayamos.
b) ¿Para qué? Vean nuestras obras. Importa lo que hacemos.
c) ¿Y por qué? Alaben/Glorifiquen a Dios. Nuestras obras/nuestras vidas impactan a los
demás.

Marca Tu Luz: Duración: 1 hora

Descripción: Es el cierre del campamento. Empezamos cantando las 4

canciones por la última vez. Después hacemos una actividad donde
cada campero deje escrito su nombre, huella o mensaje encima de una
cruz grande de madera. También, tomamos la foto del grupo y hacemos
la oración final para despedirlos.
Meta de fe: Vemos que transmitan su luz a los demás.
Materiales
1) Una cruz de madera grande de 2 ½ metros de alto
2) Marcadores Sharpie fluorescentes
Notas para el director:
1) Encargarse de reunir a los equipos donde se realizará la actividad.
2) Entregar 2 marcadores por equipo al líder de cada equipo.
3) Hacer pasar un participante por equipo para marcar su luz en la
cruz.
4) Pueden hacerlo por ambos lados de la cruz. Ayuden a los
participantes que tienen dificultad.
Notas Finales: Después de escribir los nombres, tome una foto del grupo. Así todos juntos, haga l a
oración final para despedirse. Requerir que todos den 10 abrazos antes de retirarse. La cruz al final izar
los campamentos, servirá como ornato, se colocará en un lugar al aire libre en el campamento.

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VII. Descripción del Desarrollo de cada Actividad Óptima

Noche de Luz: Duración: 1.5 horas (20 minutos en cada estación)

Descripción: Es una noche dedicado a experimentar y aprender de las luces grandes que Dios ha hecho
en nuestro universo…el sol, la luna, las estrellas y los planetas. Es una noche de aprender de la
astronomía. Queremos enfocarnos en la grandeza de Dios atreves del universo y hacer entender que a
pesar de Su grandeza, Él cuida y conoce de cada uno de nosotros. Eso pasará en 4 estaciones donde
todos se rotan.

Estación 1: De Visita a la Luna

Estación 2: El Planetario—Más Allá de Las Estrellas
Estación 3: Estación Científica
Estación 4: ¿Brillas Tú?

Metas de Fe: Vemos que comprendan que Dios es luz. Vemos que reconozcan que ellos también son luz.

Estación 1: De Visita a la Luna

Paso 1: El Telescopio
Descripción: Es una estación donde los muchachos podrán observar, la luna y las estrellas por medio de
un telescopio, donde se les explicará de forma breve el por qué brilla y logra iluminar casi todas las
noches y como Dios es el creador de ella.
Materiales:
1) Telescopio
2) Plástico grande donde se pueden sentarse para ver las estrellas y esperar su turno con el
telescopio.
Notas para el Director:
1) Debe explicar que es el telescopio: Es un instrumento con el que es posible observar la luna y las
estrellas.
2) Debe tener control de los muchachos, para los que no estén observando por el telescopio estén
acostados sobre el plástico observando las estrellas.
Instrucciones para los Participantes:
1) Mantenerse en grupo, ordenadamente.
2) Seguir y obedecer las instrucciones que su líder de grupo imparta.
3) Pasar ordenadamente y ser pacientes para observar por el telescopio.
4) Mientras usted no esté viendo atreves del telescopio debe permanecer recostado en el plástico
observando las estrellas.
Medidas de Seguridad:
1) Cuidar que los muchachos no se dispersen, ya que será de noche y puede ser peligroso.
2) Cuidar el telescopio, ya que ellos al emocionarse pueden hacer movimientos bruscos y dañarlo.

Paso 2: Volar las Linternas

Descripción: Consiste en lanzar la linterna china (que hicieron en la Apertura) al aire para que todos
puedan observar.

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Materiales:
1) La Linterna
2) Un Encendedor
Notas para el Director:
1) Formar un círculo para que los integrantes observen.
2) Encender la linterna con cuidado y esperar hasta que se llene y se vuele.
Instrucciones para los Participantes:
1) Formen un círculo en orden.
2) Observen mientras se llena y se vuele. ¿Piensan que va a llegar a Dios?

Estación 2: El Planetario—Más Allá de Las Estrellas

Descripción: Crear un planetario donde los camperos pueden acostarse en alfombra en el piso para ver
las estrellas e imágenes del sol, luna y tierra proyectado en el cielo.
Materiales:
1) Un planetario (comprado en Amazon)
2) Discos con imágenes espaciales
3) Sábana blanca para proyectar las imágenes
4) Alfombras
5) Extensión
6) Música Espacial en CD con grabadora
7) Enseñanza grabada hablando de las estrellas y luces espaciales como el sol, tierra y luna.
Hablando de hechos interesantes y de como Dios creó todos los universos pero también se
preocupa y cuida de cada uno de nosotros, su creación suprema.
8) Parlante bluetooth para reproducir la enseñanza.
Notas para el Director:
1) Tenga todas las luces apagadas con la música del fondo cuando entran.
2) Instruya que todos se acuesten en el piso para ver las estrellas. Tenga algunas sillas cerca para
los que no pueden/quieren acostarse.
3) Ponga la enseñanza cuando todos están ordenados.
4) Mantenga el ambiente de reverencia y silencio.
5) Después de la enseñanza, haga algunas preguntas para ver si captaron las ideas principales.
6) Cuando terminen, que vayan al siguiente estación con orden.
Instrucciones para los Participantes:
1) Entren y encuentren un lugar en el piso donde se pueden acostar para ver las estrell as.
2) Mantengan orden y silencio.
3) Presten atención a la enseñanza.
4) ¿Qué aprendieron de la enseñanza? ¿Qué aprendieron de Dios? ¿Qué aprendieron de ustedes
mismos? ¿Qué aprendieron del universo?
5) Salgan con orden a la siguiente estación.

Estación 3: Estación Científica

Descripción: Un cuarto donde se realizará varios experimentos que enseñan algo sobre la luz. También
tener una maqueta del sistema solar con cada uno de los planetas y dar una pequeña enseñanza sobre
nuestro sistema solar.

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Parte 1: La Maqueta del Sistema Solar
Materiales:
1) Bolas de Durapack de distintos tamaños
2) Pinturas Acrílicas
3) Alambre
4) Plasticina
5) Cartulina Neón para las estrellas
6) Cartulina Negra
7) Luces navideñas transparentes
Instrucciones para hacer la Maqueta:
1) La luna--cubrirla con plastilina para darle la forma a los cráteres y ponerla a la refrí para que este
fría unas horas antes y así para el grupo de no videntes puede relacionar lo helado con la luna.
2) El sol--ponerlo en una esfera china para poner un foco y que ilumine los demás planetas.
3) Colocar luces navideñas transparentes para que simulen las estrellas.
4) Hacer una reseña de la inmensidad del universo y sus planetas y recalcar lo afortunados que
somos de vivir en un planeta único con vida y todo lo necesario para vivir ya que Dios no ubicó
en el punto exacto, ni tan cerca del sol para quemarnos ni tan largo del sol para congelarnos.
Notas para el Director:
1) Presentar el nombre de los planetas y algunos hechos de ellos y hacer énfasis de lo grande e
inmenso que es el universo y así es el amor de Dios para cada uno de nosotros. (La enseñanza
se encuentra en los anexos).
2) Para el grupo de los no videntes detallar los planetas para que ellos los puedan tocar.

Parte 2: Experimento #1: La Vela y Agua

Materiales:
1) Vela
2) 3 Monedas
3) Vaso transparente
4) Plato hondo con agua
Instrucciones:
1) Pegue la vela con su misma cera en el centro del plato.
2) Al plato póngale agua, más o menos tres centímetros de alto, y acomode las monedas sobre las
que apoyará el vaso.
3) Prenda la vela y ponga el vaso boca abajo, sobre las monedas, cubriéndola, cuidando que pueda
pasar el agua adentro del vaso.
Explicación:
1) La vela va consumiendo oxigeno hasta que se apaga, y el agua entra en el vaso, dado que allí ha
disminuido mucho la presión.

Parte 3: Experimento #2: El Billete Que no Se Consume el Fuego

Materiales:
1) Un recipiente para mezclar las sustancias
2) Etanol o Alcohol Etílico
3) Agua
4) Sal común
5) Cuchara
6) Pinzas

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 7) Billete
8) Fósforos o encendedor
Instrucciones:
1) Verter 6oz etanol en un recipiente
2) Verter 50% de agua en el recipiente
3) Agregar una cucharada de Sal común y mezclar con la cuchara.
4) Sujetar el billete con las pinazas y sumergir el billete por completo en la mezcla, hasta que
quede totalmente mojado.
5) Encender el billete totalmente mojado con un fosforo o encendedor, sujetar el billete con las
pinzas por seguridad.
Explicación:
1) El billete enciende pero no se deteriora ni se quema, la flama de fuego producida por el billete
encendido dura aproximadamente 4 segundos, después la misma llama se consume evitando así
que el billete se quema.
2) La mescla hace que el agua se evapora a medida que el alcohol se quema por lo que nunca llega
a arder. Esto se debe al poder de enfriamiento que tiene el agua al evaporarse haciendo que el
billete no alcance la temperatura para quemarse.

Parte 4: Experimento #3--Atardeceres Caseros

Materiales:
1) Un vaso de vidrio grande
2) Agua
3) Una pared blanca
4) Un foco de mano
5) 1 cucharadita de leche
Instrucciones:
1) Llene 3/4 partes del vaso con agua y colóquelo frente a una pared blanca. Tome el foco y
dirija el foco de luz a través del vaso. ¿De qué color se ve la luz que llega a la pared?
2) Ahora agréguele la leche al agua. Mezcle bien y vuelva a dirigir el foco de luz a través de
este líquido. ¿Qué color observa en la pared ahora?
Explicación:
1) La leche sirve de filtro y no permite que todos los colores presentes en la luz blanca
pasen, sólo los anaranjados y rojos llegan a la pared.
2) De manera semejante, la atmósfera de la tierra, con sus humos y partículas de polvo
filtra la luz del sol, cuando esta entra de manera inclinada, al atardecer. Esto permite que
se vean los celajes.

Estación 4: ¿Brillas tú?

Descripción: Es un cuarto donde todos los equipos podrán entrar y disfrutar

de las luces de neón. Al inicio, entrarán con las luces apagadas, pero se
encenderán las luces ultra violetas y podrán observar como brillan de forma
increíble sus ojos, cara y dientes. Además se les dará unas pulseras que
brillan en la oscuridad.

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Materiales:
1) 2 Candelas con luces ultravioletas
2) Post-its de color neón
3) Un telón negro grande (donde pondrán sus post-its neones con sus nombres y sueños)
4) Pulseras brillantes
Notas para el Director:
1) Observar que nadie toque las candelas u otro material dentro del cuarto.
2) Cada persona al entrar se le dará una pulsera que brilla.
3) Ver que todos los miembros dejen sus nombres en los post its para pegar a la pared.
Instrucciones para los Participantes:
1) Entrar con sumo cuidado al no tocar las luces.
2) Cada uno va a recibir una pulsera.
3) Cada uno va a recibir un post-it para escribir su nombre y su sueño.

Festival Solar: Duración: 1.5 horas

Descripción: Un carnaval con varias estaciones. Los participantes ganan boletos en cada estación para
comprarse una minuta. Cada minuta cuesta 10 boletos.
1) Encontrando el Sol (3 vasos, pelota pequeña, mesa)
2) Estrella Fugaz (aros, jabalina)
3) Derribar las Velas (pistola, 10 vasos o latas, mesa)
4) Lanza los Planetas (bolsas de frijoles, tela)
5) Agujero Negro (pelotas de ping pong, vasos, mesa)
6) Comete la Cometa (Estructura con lana, ganchos, besitos)
7) Encontrando las Estrellas (arena o aserrín, estrellas)
8) El Aro de Saturno (frisbees, Saturno)
9) Juntando los Planetas (rompecabezas del sistema solar, mesa)
10) Dirigiendo Planetas (pelota de ping pong, 3 vasos, tape, mesa)
11) Bolos Brillantes (bolos con luces adentro, pelota que brilla)
12) Donde Nace y Se Pone el Sol (juego con fichas, dulces)
13) Caras Encendidas (pinturas para pintar la cara, página de imágenes, mesa)
14) Minutas Espaciales (maquina, hielo, vasos, cucharas, jarabes, leche condensada, mesa)
Meta de Fe: Veremos que aprendan a valorarse y que desarrollen una actitud de “si, puedo.”
Materiales:
1) Boletos
2) Rótulos

1. Encontrando al Sol
Descripción: En este juego se tiene que ser muy ágil. Tiene que esconder una pelota adentro de uno de
los tres vasos, boca abajo, y después moverá los vasos aleatoriamente para tratar que el participante
logre perder de vista a la pelota.
Materiales:
1) Una pelota pequeña (representando el sol)
2) Tres vasos color oscuro
3) Una mesa

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Instrucciones para los Participantes:
Bienvenidos a "Encontrando el Sol." El sol se ha perdido y Dios te ha elegido a ti para encontrarlo.
Tienes que poner atención en que vaso está guardado el sol.

2. Estrella Fugaz
Descripción: Este juego consiste en formar una vela (con un flotador con
palo adentro) y con una mecha para que se parezca a una vela. Consiste en
lanzarla como una jabalina a unos aros de distintos colores. Cada color tiene
un puntaje. Los aros se hacen de manguera de poliducto y van afijados con
lazos entre dos árboles.
Materiales:
1) 3 flotadores con palo adentro que se parecen una vela
2) 5 aros medianos
3) 1 aro pequeño
4) Lazo
5) Material para marcar punto de tiro (masking, cinta, tiza, cuerda, etc.)
Notas para el Director:
1) Debe estar un voluntario para recoger las velas lanzadas.
2) Cada jugador puede lanzar tres tiros.

3. Derribar las Velas

Descripción: El juego consiste en derribar unas latas (que tendrían pegada una imagen de una vela) con
una pistola de agua.
Materiales:
1) 10 latas (o vasos)
2) Imágenes de velas
3) Pegamento o silicón
3) Pistola de agua
4) Material para marcar punto de tiro (masking,
cinta, tiza, cuerda, etc.)
5) Una mesa
Instrucciones para los Participantes:
Bienvenidos a Derribar las Velas. El juego consiste en derribar todas las velas, disparándolas con la
pistola de agua. ¿Lo podrás lograr?

4. Lanza a los Planetas

Descripción: Crear en una tela una especie de sistema solar y hacer agujeros para que los camperos
lancen bolsitas para ver si las encestan.
Materiales:
1) Una tela con agujeros (se puede hacer o comprar en Amazon)
2) Imágenes impresos de estrellas y planetas para pegar a la tela
3) Bolsitas para lanzar
4) Material para marcar punto de tiro (masking, cinta, tiza, cuerda, etc.)
Notas para el Director:
1) Buscar un buen lugar donde se puede guindar la tela.
2) Un voluntario debe colocarse junto a la par de la tela para recoger las bolsitas que caen y
llevarlas a donde los jugadores lanzan.

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5. Agujero Negro
Descripción: Se pondrán 10 vasos plásticos en la mesa en forma de pirámide con agua hasta la mitad, 2
de ellos estarán pintados en negro. Se dará un tiempo y una distancia estimada para poder realizar el
juego. Tomando 5 pelotas de ping pong se dará 5 intentos por participante, tratando de que ninguna de
las pelotas caiga en los vasos negros.
Materiales:
1) 10 vasos plásticos, 2 de ellos pintados en negro
2) 5 pelotas de ping pong
3) Una mesa
4) Agua para llenar los vasos
5) Pintura negra para pintar los vasos negros
6) Material para marcar punto de tiro (masking,
cinta, tiza, cuerda, etc.)
Notas para el Director:
1) Dar las 5 pelotas al participante.
2) Explicar que es el agujero negro en el espacio.
Instrucciones para los Participantes:
1) Bienvenidos a nuestro juego “Agujero Negro Espacial” donde no tienes que dejar que te
succionen.
2) Tiene que pararse atrás de la línea en el piso.
3) Se le dará 5 pelotas a cada participante.
4) Tienes que intentar que ninguna pelota caiga en el agujero negro.

6. Cómete la Cometa
Descripción: El juego se trata de comerse un dulce que va a estar
colgando, sin usar las manos, tratando de agarrarlo con la boca.
Materiales:
1) Un marco de madera de aprox. 1 metro de ancho x 1.80 metros de
alto.
2) Cuerda nylon
3) Ganchos de ropa
4) Dulces de diferentes sabores y formas (si encuentra dulces en
forma de planetas sería mejor)
Notas para el Director:
1) Coloque cuerdas colgando del marco (pueden ser 3 o 4 cuerdas)
2) Amárreles un gancho a cada cuerda para sostener el dulce. Las
cuerdas pueden estar a diferentes alturas, por el tamaño de los participantes.

7. Encontrando las Estrellas

Descripción: Escondan estrellas dentro de una paila con arena o aserrín para
que sean encontradas por los participantes.
Materiales:
1) 10 estrellas de juguete
2) Paila grande con arena o aserrín
Notas para Director:
1) Estar pendiente de contar cuantas estrellas tiene el participante.

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 2) Volver a esconder las estrellas bien para el siguiente jugador.
Instrucciones para los Participantes:
1) Esperar su turno y esperar que el otro campero termine de jugar.
2) Contar sus estrellas cuando las esté encontrando.

8. El Aro de Saturno
Descripción: El juego consiste en lanzar aros a los planetas, tratando de encestarlos en ellos.
Materiales:
1) 10 aros fluorescentes
2) El blanco de Saturno (el blanco puede ser de madera,
o velas, 3 en línea y tamaños diferentes)
3) Material para marcar el punto de tiro (masking, cinta,
tiza, cuerda, etc
Notas para el Director:
1) Coloque el blanco a una distancia que usted crea que
es la correcta, entre el punto de tiro y el blanco.
2) El juego puede ser competencia entre equipos o
personal.
3) Si al participante se le dificulta encestar, puede acercarlo hasta que enceste para que no se
sienta frustrado.
4) Anime el juego: ¡Vamos! ¡Adelante! ¡Bien hecho! Y otros.

9. Juntando los Planetas

Descripción: En este juego la idea es que los niños puedan participar en grupos (o personal) y ordenar
los planetas (simulando una maqueta del sistema solar) como un rompecabezas e n una mesa.
Materiales:
1) Diagrama del sistema solar
2) Círculos de madera o foam y de distintos tamaños (para pintar
los planetas o imágenes impresas)
3) Estrellas fluorescentes
4) Una mesa
5) Pinturas acrílicas para pintar los planetas
Notas para el Director:
Enumerar en el diagrama los espacios y pintar en blanco círculos de
acuerdo al tamaño de cada planeta para que los jugadores puedan
medirlos y saber dónde va cada planeta.

10. Dirigiendo Planetas

Descripción: Poner 3 vasos de plástico con tape al ras con una mesa. Empezando del otro lado de la
mesa, tiene que tratar de encestar la pelota de ping pong en uno de los vasos solo por soplarla.
Materiales:
1) 3 vasos de plástico
2) Tape
3) 1 pelota de Ping Pong
4) 1 mesa
Notas para el Director:
1) Fijar los vasos al borde de la mesa con tape.

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 2) Poner una línea de tape en el otro lado de la mesa donde la persona tiene que empezar a soplar.
3) Si se cae la pelota de la mesa, la persona tiene que empezar de nuevo.
Instrucciones para los Participantes:
1) Soplar la pelota de ping pong para encestarla en uno de los vasos y si se le cae tiene que
empezar desde el principio.

11. Bolos Brillantes

Descripción: Consiste en colocar diez botellas plásticas (previamente llenas con agua y con pulseras
fluorescentes dentro de ellas) en forma triangular, simulando los pinos de los bolos, que luego serán
derribados por una pelota.
Materiales:
1) 10 botellas plásticos de 2 litros
2) Agua
3) Pulseras fluorescentes
4) Pelota plástico fluorescente o brillante
5) Material para marcar el punto de tiro
(masking, cinta, tiza, cuerda, etc.)
Notas para el Director:
1) Llenar las botellas con agua e introducir
las pulseras fluorescentes.
2) Colocar las botellas plásticas en forma triangular.
3) Medir y marcar la distancia de las botellas hasta el punto de tiro.
4) Cada participante tiene 2 tiros para tratar de derribar los bolos.

12. Donde Nace y Se Pone el Sol

Descripción: El juego consiste en que el participante escogerá un número del 1 al 8 como punto de
partida y dejará que la moneda (el sol) se deslice hasta caer a uno de los 8 puntos receptores, donde
habrá diferentes premios, ya pueden ser dulces, boletos u otros.
Materiales:
1) Una lámina de plywood o fibran de 40”x48”x1/2”
2) Pines de madera de 3/8”x3” (50 pines
aproximadamente)
3) Una moneda de madera de 4” circunferencia
4) Premios—dulces, boletos u otros
Notas para el Director:
1) Este juego se juega personal.
2) Coloque premios en 4 o 5 cubículos donde caen las
monedas.
3) Puede darle entre 3-5 oportunidades de tiro.
4) Usted pregunta: “¿Dónde nace el sol…en el 1-8?”
5) Asegúrese que el participante haya ganado al
menos una vez.
6) Si la moneda sol cae al suelo, repita el tiro.

13. Caras Encendidas

Descripción: Consiste en pintar figuras en las caras de los que quieren participar (estrellas, soles,
arcoíris, rayos, planetas, linternas, bombillos, velas, etc.)

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Materiales:
1) Pinturas para rostro
2) Brillantina para darle un toque brillante
3) Página mostrando opciones
4) Una mesa
5) Paila pequeña con agua y servilletas
Notas para el Director:
1) Enseñar la página de dibujos para que cada participante elija lo que quiere.

14. Minutas Espaciales

Descripción: Eso será la merienda de la mañana. Cada niño tiene que pagar 10 boletos ( ganado en los
juegos) para comprarse una. Una minuta es hielo raspado con jarabes dulces de distintos sabores y
colores.
Materiales:
1) Vasos plásticos
2) Hielo
3) Jarabes dulces, leche condensada
4) Cucharas
5) Una mesa
6) Maquina Raspadora
Notas para el Director:
1) Los niños pagan con sus boletos ganados en los juegos. Hay que guardarlos para los siguientes
campamentos.
2) Hay 4 sabores: Amarilla Sol, Rojo Fuego, Azul Hielo Lunar, Combinación Eclipse Solar, “a la Vía
Láctea” (con leche condensada)

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 VII. Horario Detallado
Soy Luz—Día 1
Hora /
Tiempo de Actividad Lugar Encargado Materiales/ Notas especiales
duración
1:00-3:00pm Reunión de Líderes, Salón Directora de Guardar maletas en la bodega cuando lleguen
Preparación del Lugar Programas los voluntarios, deben tener camisetas puestas.
En la reunión: 1) revisar el horario, 2) contestar
preguntas, 3) orar juntos, 4) organizar en
grupos (registro, decoraciones, hospitalidad), 5)
practicar canciones y sketches. Cuando llegue el
bus todos van afuera para dar la bienvenida.
3:00-4:00pm Registro—para dar gafetes y Salón-- Voluntarios: Se necesitan 4 mesas (1 por equipo):
camisetas a todos los Entrada, 1) Con los gafetes, con los plásticos, cordones,
participantes. Cada equipo afuera marcadores, stickers (para delinear equipos) y
tiene su propia mesa. Juego la lista de equipos que mandó la escuela.
opcional: Mímica Planetaria 2)Con camisetas organizadas según talla y las
llaves para los cuartos
Ponga los Banners de Registro y Bienvenida
4:00-6:00pm La Apertura Alumbrada--La Salón-- Voluntarios: Dar la bienvenida, introducir los voluntarios,
bienvenida al campamento, auditorio presentación de canciones, organizar camperos
presentaciones, canciones, en equipos, jugar en equipo. Se necesita: el ipod
tiempo para trabajar/jugar en conectado con las canciones. Un contenedor
equipo. Actividades del con: 4 Linternas chinas, marcadores, velas con
Equipo: 1) Nombre, 2) Porra 3) falditas, 4 velas grandes, fósforos o encendedor,
Linterna. Juegos: 1) Enciende 4 globos, 100 huevos fluorescentes con dulces,
Tu Luz 2) Soplando Las 4 canastas, 4 corchos con hi lo pegados a fajas, 4
Estrellas, 3) Que Tu Luz No Se aros grandes, 8 conos.
Apague, 4) Orbita, 5) Cinturón
de Orión, 6) El Anillo de
Saturno, 7) Encuentra Tu Luz
6:00-7:00pm Cena—pregunta para hablar Salón-- Voluntario: Se sientan en equipos, se rotan para recoger su
en mesa: comedor comida, cantamos juntos la canción/oración de
¿Qué significa ser luz en el gracias, todos ayudan en limpiar las mesas
mundo? después (pailas, trapos).
7:00-7:45pm Manualidad--Candelero de Salón-- Voluntario: Candeleros, velitas, pintura en vasos, pinceles,
barro que se pintan comedor platos, marcadores, vasos con agua
7:45-9:00pm Noche de Luz—4 estaciones Mini-Salón, Voluntarios: El planetario, extensión, parlante bluetooth, CD,
1) El Planetario, 2) De visita a cabañas, enseñanza, música, telescopio, plástico, 4
la Luna 3) Estación Científica champas linternas, encendedor, luces neones, pulseras,
4) ¿Brillas tú? cartulina negra, marcadores neones, marqueta
de sistema solar, 3 experimentos
9:00- Fogata Área de Voluntario: Sendero luces solares, fuegos artificiales, luces
10:00pm Fogata de bengala, 2 botellas con agua, 2 alimentos, 2
abrigos, 2 paraguas, besitos, Chickys, palos
10:00- A dormir para los camperos Dormitorios Limpiar salónes, evaluar el día con los
11:00pm voluntarios, trabajar en detalles para el
Reunión de Líderes para Salón-- Director siguiente día. Llevar churros y coca para la
Voluntarios/Asistentes/ auditorio convivencia. Los voluntarios llevan sus maletas
Directores a sus cabañas para dormir.

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Hora /
Tiempo de Actividad Lugar Encargado Materiales/ Notas especiales
duración
8:00-9:00am Desayuno--pregunta para Salón-- Voluntario: Se sientan en sus equipos, se rotan para recoger
hablar en mesa: Comedor su comida, cantamos juntos la canción/oración
¿Cómo muestra Dios Su Luz? de gracias, todos ayudan en limpiar las mesas
después (4 pailas con agua y trapos)
9:00- Encuentro Bíblico— Salón— Maestro: Cantar, 2 linternas eléctricas, 2 cajones
10:00am No Escondas Tu Luz auditorio
Mateo 5:14-16

10:00- Festival Solar—Carnaval Campo Todos 1) Encontrando el Sol (3 vasos, pelota pequeña, mesa)
1.Encontrando el Sol 2) Estrella Fugaz (aros, jabalina)
11:30am
2.Estrella Fugaz 3) Derribar las Velas (pistola, 10 latas, balde de agua, mesa)
3.Derribar las Velas 4) Lanza los Planetas (bolsas de frijoles, tela)
4.Lanza los Planetas 5) Agujero Negro (pelotas de ping pong, 10 vasos, mesa)
5. Agujero Negro 6) Comete la Cometa (Estructura, dulces)
6. Comete la Cometa 7) Encontrando las Estrellas (aserrín en paila, estrellas)
7.Encontrando las Estrellas 8) El Aro de Saturno (frisbees, Saturno)
8. El Aro de Saturno 9) Juntando los Planetas (rompecabezas del sistema solar)
9.Juntando los Planetas 10) Dirigiendo Planetas (sopla el ping pong, vasos, mesa)
10.Dirigiendo Planetas 11) Bolos Brillantes (bolos con luces, pelota que brilla)
11.Bolos Brillantes 12) Donde Nace y Se Pone el Sol (juego con fichas, dulces)
12.Donde Nace y Se Pone el Sol 13) Caras Encendidas (pinturas para pintar la cara, pagina)
13. Caras Encendidas 14) Minutas Espaciales (maquina, hielo, vasos, cucharas,
14.Minutas Espaciales jarabes, leche condensada, mesa) Boletos, Rótulos

11:30am- Tiempo Libre Todos lugares Todos Todos jugando con los camperos
12:00m
12:00- Marca Tu Luz--donde todos Salón-- Voluntario: Cantar por última vez. Marcadores neones o
12:45pm escriban sus nombres en la auditorio brillantes, una cruz grande de madera .
cruz, mostrándose que Tomar foto juntos, oración final alrededor de la
quieren llevar la luz de Cristo cruz.
al mundo.
12:45- Almuerzo--pregunta para Salón-- Voluntario: Se sientan en sus equipos, se rotan para recoger
1:30pm hablar en mesa: comedor su comida, cantamos juntos la canción/oración
¿Cómo puedes ser luz tú? de gracias, todos ayudan en limpiar las mesas
después (4 pailas con agua y trapos)
Entregar gafetes (canasta)
Cantar al equipo de cocineras (practicar)
1:30-2:30pm Empacar, Limpiar, Abrazar, Dorms, Salón, Voluntario: Cuando se van los camperos todos deberían
Adiós Cabañas estar afuera para despedirse.
Voluntarios necesitan limpiar los salones y las
cabañas, guardar los elementos, recoger la
basura.
2:30-3:00pm Reunión de Lideres Salón-- Director de Evaluación de Programa: 1) ¿Qué hicimos bien?
auditorio Programas 2) ¿Qué podemos mejorar? 3) ¿Hay algunos
problemas que hay que resolver o algo que
cambiar? agradecimiento, orar juntos

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 IX. Presupuesto
Gastos estimados Por persona No. Personas Total
Alojamiento 0 60 0
Alimentación L150 ($6.25) 60 L9,000 ($375)
Costo de staff L200 ($8.25) 20 L4,000 ($165)
Camisetas L70 ($3) 60 L4,200 ($180)
Materiales L800 ($33) L800 ($33)
Decoraciones L400 ($17) L400($17)
Ofrenda para cocineras L3000 ($125) L3000 ($125)
Entrenamiento de staff L500 ($21) L500 ($21)
TOTAL L21,900 ($916)
Precio por Campero L200 60 L12,000 ($495)
Fondos para recaudar L9,900 ($421)

X. Decoraciones
Nosotros decoramos nuestro escenario con una cortina de luces. También guindamos unas líneas de
luces con linternas chinas. En el escenario también guindamos varias líneas de estrellas y pegamos
estrellas cortadas de foam con escarcha. Hicimos también dos fogatas falsas con luces que parecían
llamas. Las mesas decoramos con velas. El cuarto de neon, decoramos con tela negra con estrellas
neones y las que brillan en la oscuridad. El cuarto de la estación científica decoramos con sistemas
solares y maquetas.

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 XI. Anexos
A) Canciones
1) Listo Para Brillar—Xtreme Kids
https://youtu.be/Wh0j1abPQQM
2) En Tu Luz—DeLuz
https://youtu.be/SSMo2jDirAA
3) Brilla—Blest
https://youtu.be/9OabuEH2FjM
4) Brinca en la Luz—Jana Alayra
https://youtu.be/VHqGwvveoZI

B) Movimientos para las Canciones

https://www.youtube.com/playlist?list=PLEH8pYx-7ymHsG7LSkaUH3g1V1JnteOwb

C) Enseñanza sobre el Sistema Solar

Un planeta es un astro que no tiene luz propia, toma la luz solar para darle brillo y luz a su
superficie, todos los planetas del sistema orbitan alrededor del sol, igual que otros astros. En general
los planetas tienen movimiento de rotación y traslación el de rotación es el que realiza el planeta sobre
sí mismo y el de traslación es el recorrido que tiene alrededor del sol, ambos movimientos son
simultáneos y varia en tiempo según el planeta.

 Mercurio: es el planeta más cercano al sol, su órbita está más cercana a él y solo una cara del mismo le
da el frente al sol, por lo que una de las partes es muy caliente y la otra extremadamente fría, podemos
decir que es el planeta dual y el primero del sistema solar.

 Venus: es un planeta que ubica su órbita, justo en la segunda posición, siguiendo a mercurio, posee una
atmosfera muy caliente muy nebulosa o cubierta de nubes. Gira sobre sí misma, por lo que todas sus
caras miran al sol alguna vez.

 La Tierra: es el planeta que habitamos, tiene una atmosfera densa, pero con gases que son compatibles
con la vida, de donde respiramos el oxígeno y todas sus condiciones hacen posible la vida en todas sus
formas, gira sobre sí misma y alrededor del sol también.

 Marte: llamado planeta rojo porque se cree que hay grandes cantidades de hierro en su superficie, tiene
una atmosfera parecida a la de la tierra, gira sobre sí mismo y alrededor del sol, siendo su órbita más
larga que la de la tierra, este planeta puede verse desde los cielos de la tierra y se reconoce por su
coloración rojiza comparada con otros astros.

 Cinturón de asteroide: es un conjunto de cuerpos celestes que están girando alrededor de la tierra
entre marte y júpiter que no tienen forma definida, algunos creen que era un planeta que no se llegó a
formar por influencia de la gravedad de júpiter.

 Júpiter: es el cuarto planeta y el más grande del sistema solar tiene una atmósfera gaseosa y cuenta con
aproximadamente 67 satélites que giran a su alrededor.

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 Saturno: es un planeta grande, aunque no el más grande y como su nombre lo indica tiene un sistema
de anillo que está formado de polvo cósmico y otros cuerpos pequeños y que giran alrededor del
planeta, su atmósfera es gaseosa y tiene 62 satélites por lo menos

 Urano: es un planeta grande, con atmosfera gaseosa muy frio debido a distancia al sol, también posee
satélites, 27 de ellos que giran a su alrededor.

 Neptuno: actualmente es el último planeta del sistema solar que por lejanía es el más frio de todos, es
de una atmósfera muy densa y helada.

 Plutón: en la actualidad no está considerado planeta como tal ya que en su órbita existe otro cuerpo
girando alrededor del sol, lo que le quita la característica de planeta, ya que para cumplir con la norma
debe girar un solo astro alrededor de la estrella en una sola orbita. Plutón recibe en nombre de planeta
enano.

Con esta información podemos ver que los planetas no poseen luz propia, sino reflejan la luz del sol.
Igual nosotros, solo podemos brillar con la luz de Dios adentro. Nosotros somos tan afortunados ya que
Dios nos puso en un planeta único con vida y nos hace brillar con la luz que ha dado en cada uno de
nosotros, la luz de Jesucristo. Por eso no dejemos de brillar, ya que Dios nos ha regalado el mejor lugar:
el Planeta Tierra con la luz del Sol que nos calienta, y la luz de Jesús que nos salva. El universo nos
muestra la grandeza y poder de nuestro Dios.

La Luna--Satélite de la Tierra
La luna es un pequeño satélite que gira alrededor de la tierra y que influye sobre ella en las mareas, la
misma tiene cuatro fases, cuarto creciente, cuarto menguante luna llena y luna nueva, así son las fases
de la luna:

 Luna nueva: en esta fase la luna no está iluminada por el sol, por lo que no se ve en el cielo.
 Cuarto creciente: la luna se ve iluminada solo en un espacio muy pequeño que puede ir en aumento con
los días, este fenómeno se debe a que la luz del sol no llega completa porque la tierra se interpone en el
camino de la luz del sol
 Luna llena: es cuando el sol le da la cara a la luna plenamente sin interposiciones por eso el satélite se
ve iluminado por completo, esta fase se llama luna llena porque se nota circular totalmente iluminada.
 Cuarto menguante: la luna comienza a verse progresivamente menos iluminada y va tomando forma de
“c” hasta que desaparece, para convertirse en luna nueva. Sucede de este modo porque de nuevo la
tierra se va interponiendo entre el sol y la luna.

D) Adaptaciones
Nosotros haremos este campamento para 9 diferentes escuelas e instituciones que trabajan con
personas con discapacidad. Actualmente, hacemos 1 campamento para personas ciegas, 2
campamentos para personas sordas, 1 campamento para personas con parálisis cerebral, 4
campamentos para personas con discapacidad intelectual, y 1 campamento para familias con un niño
con una discapacidad severa. Hacemos varias adaptaciones al horario según el tipo de persona con
discapacidad que vamos a recibir. Queremos que todas las personas participen en cada actividad, lo
más posible. Hay algunos juegos que cambiaremos completamente, especialmente con gente ciega.
Sabemos que un tema como “Soy Luz” puede ser conflictivo para gente ciega. Haremos varios cambios
al programa cuando a ellos les toca el campamento. Con personas sordas, no haremos las canciones.

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En cada evento lo más importante es que ellos sientan que pueden participar en todas las actividades y
que haya muchos voluntarios para apoyarles en este sentido. El director tiene que siempre ver las
necesidades y limitaciones de cada grupo y adaptar el programa de acuerdo a ello. Más que todo los
muchachos quieren sentirse que pueden hacer las actividades que todos los demás hacen. Es decir, los
muchachos ciegos se mueren por jugar futbol como los demás. Entones buscamos una manera para
hacer eso posible. Entonces tratamos todo lo posible en acomodar las actividades de una manera
segura donde ellos pueden probar cosas que nunca han hecho y que lo puedan realizar con éxito. Hay
que tener mucha creatividad en las adaptaciones. Si desea más información en otras adaptaciones que
nosotros haremos a este programa o quiere información sobre otros programas que hemos hecho, no
espere en escribir a: [email protected]

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E) Formularios de Evaluación
Una Evaluación de Parte del Campero
Edad: __________________ Sexo (M) __________ (F) _________
Querido Campero:
Ahora que has estado con nosotros en este campamento, nos gustaría saber si te gustó. Por favor, contesta las
siguientes preguntas para que podamos hacer este campamento aún mejor la próxima vez. ¡Gracias!

Marca con un X la respuesta que escojas.

Mi evaluación del campamento

Actividad Lo máximo Bien Más o menos Mal

Las Camisetas

Las Decoraciones

Los Juegos en Equipo

Las Canciones

La Manualidad

La Noche de Luz

La Fogata

El Estudio Bíblico

La Festival Solar

La Actividad Final—Marca Tu Luz

La Comida

Los Voluntarios

Las Instalaciones

Cuéntanos lo que más te gustó del campamento:

Cuéntanos algo que no te gustó:

¿Cuáles temas o actividades le gustarían ver en el campamento en el futuro?

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Una Evaluación de Parte del Voluntario Sobre el Campamento

Edad: _______ Sexo (M) ___ (F) ____ Nombre (opcional)________________________________

Querido voluntario:
Gracias por haber servido como parte del personal de este campamento. Tu labor de amor es algo que no
regresará vacío, ya que el Señor lo usará para su gloria. Desde tu perspectiva especial, nos interesa saber cómo
podemos mejorar este campamento aún más la próxima vez. Por favor, contesta las siguientes preguntas con
franqueza. ¡Gracias!

Mi evaluación del campamento

Capacitación previa

¿De qué manera pudimos haberte preparado mejor para tu labor?

Programa del campamento

¿Cuál actividad o aspecto del programa crees que te ayudó más a acercarte a los camperos?

¿Cuáles son los cambios que nos recomendarías para mejorar el programa?

Dirección del campamento

Nuestra labor como directores del programa es ayudarte a construir relaciones con los camperos y ayudarles a ellos a
construir sus relaciones con Dios, consigo mismos, con los demás y con la creación. ¿Qué sugerencias nos puedes dar
para seguir mejorando?

Cualquier otro comentario es bienvenido:

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Observaciones del Director de Programa sobre el Personal del Campamento
(De cada miembro del personal, hay que sacar una copia de esta ficha)

Nombre de la persona evaluada: ____________________________________________________

Su función: ____________________________________________________________________

Al director del programa le corresponde la tarea de supervisar y evaluar a todo el personal del
campamento. La función de esta ficha es guiar las observaciones del director y pr oveerle un estándar con el cual
pueda observar a todos en forma más objetiva.
Queda a la discreción del director del programa entregarle una copia, o solamente comentárselo en forma
verbal. Es menester recordarle a la gente que la evaluación no es para ser temida, sino un medio para obtener
retroalimentación y hacer las cosas mejor no para la gloria del hombre sino para Dios.

Guía de observación para el director del programa

Aspecto Lo máximo Bien Más o menos Mal

Tiene liderazgo en el grupo

Respeta y es respetado

Fomenta la participación y el animo

Da prioridad en relacionarse con los

camperos

Enfrenta y resuelve los problemas

Es sumiso a sus superiores

Demuestra iniciativa y disposición al

cumplir sus deberes

Se relaciona en una forma decorosa

con los camperos y voluntarios de
ambos sexos

Llega a tiempo a todas las actividades

Disfruta de las actividades recreativas

Comentarios o ejemplos específicos para mejorar:

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Comentarios o ejemplos específicos positivos para felicitar:

35
F) Poster de Publicidad

Campamento
PREPACE
Mayo 10-11, 2019

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