TEORIAS DEL APEGO

La teoría del apego de John Bowlby

John Bowlby (1969/1982) consideraba la relación de apego del niño con el cuidador en la
primera infancia como un elemento crítico para su supervivencia, desarrollo físico y emocional.
Por este motivo, definió el apego como un “imperativo biológico” que se arraiga en una
necesidad evolutiva. Bowlby identificó cuatro tipos de apego: seguro, evitativo, ambivalente y
desorganizado. Estos patrones se manifestaban en las respuestas emocionales y en los
comportamientos de los niños cuando se encontraban con situaciones nuevas, estresantes o
amenazantes.

La teoría del apego de Mary Ainsworth

Mary Ainsworth (1969, 1978) subrayó que el sistema de apego (innato y biológicamente
dirigido) es modificable, y que las diferencias cualitativas en el comportamiento de apego en
los niños pueden verse influidas por el comportamiento de los cuidadores. El apego es central
en su teoría, pues desde muy pequeños los niños poseen un comportamiento innato que los
lleva a querer aprender cosas nuevas, pero cuando éstos se sienten en peligro o asustados, su
primera reacción es buscar la protección y seguridad de su cuidador, o sea, sus padres.
Clasificó el apego en tres grupos: Apego seguro, apego inseguro y no apego, categorías que se
constituyeron en su primera aproximación a la clasificación de la conducta de apego.

La teoría del apego de Mary Main

Las investigaciones de Main con niños de 6 años y sus padres, desplazó el foco de la
investigación desde el mundo relacional externo al mundo interno o de las representaciones
mentales. Su investigación se diseñó para comprender las relaciones objetales internalizadas
que se pueden resumr en la historia de apego de la persona en una compleja red de recuerdos,
emociones y creencias que, a su vez, influyen en el comportamiento de apego presente y
futuro.

La investigación longitudinal de Main proporcionó dos descubrimientos principales que

tuvieron como consecuencia el paso de la investigación del apego centrada en el
comportamiento a la investigación centrada en la representación.

 Encontró una correlación entre el comportamiento del niño en la Strange Situation a

los 12 meses y la estructura de sus representaciones mentales cinco años después.
 Encontró una correlación intergeneracional entre el comportamiento del niño en la
Strange Situation y la actitud de los padres en relación con el apego.

En el Adult Attachment Interview (AAI), los padres con hijos con un estilo de apego seguro se
muestran capaces de implicarse de forma cooperativa con el entrevistador, demuestran mayor
facilidad en la recuperación, atención y objetividad en la exploracion de sus historias de apego.

En el Adult Attachment Interview (AAI), los `padres con hijos con un estilo de apego inseguro
manifiestan un patrón general de dificultad en el mantenimiento de un discurso coherente y
colaborativo. Se pueden distinguir tres patrones particulares de incoherencia y falta de
colaboración que se corresponden a los patrones de inseguridad observados en la Strange
Situation con los hijos:
  Evitativo: los padres fueron considerados “rechazantes” (dismissing) dado que tendían
a minimizar el valor e influencia del apego, e insistir en su falta de recuerdo de
experiencias relacionadas con el apego;
 Ambivalente: padres descritos como “preocupados” dado que parecían exprimentar el
apego como intrusivo en su momento presente;
 Desorganizado: padres intermitentemente desorganizados o desorientados en la
exposición de experiencias pasadas, caracterizados como “no resueltos o
desorganizados” .

Teoría del apego de Peter Fonagy

En primer lugar Fonagy describe las principales investigaciones de la Teoría del Apego. Bowlby
(1944), basándose en un análisis retrospectivo de la biografía de 44 ladrones, afirmó que las
relaciones tempranas constituyen un importante factor en la génesis de la enfermedad mental.
Además Bowlby sostiene que las experiencias con el cuidador, mediante una serie de procesos
cognitivos, dan lugar a modelos representacionales a los que Craik (1943) denomina Modelos
de Funcionamiento Interno.

Fonagy señala una diferencia sustancial entre el pensamiento de Bowlby y las teorías
dominantesdel siglo XX, las cuales consideraban el vínculo emocional con el cuidador como
una pulsiónsecundaria, constituida a partir de la satisfacción de las necesidades orales. Por su
parte, Bowlby,a partir de las observaciones de Lorenz (1935) con animales jóvenes, colige que
el infante humanollega al mundo predispuesto a participar en la interacción social; algo que es
indiscutible en la actualidad debido a las aportaciones de los teóricos del desarrollo (Melzoff,
1995; Watson, 1994).

Refiriéndose a las diferencias entre teoría del apego y psicoanálisis, el autor considera que
paralos teóricos del apego la meta de las mencionadas conductas no es la madre sino, en un
principio,la cercanía física con ella y, posteriormente, la proximidad incluye aspectos de índole
psicoló[Link] importante también considerar la respuesta del cuidador, puesto que ella
influirá en el sistemade apego. Fonagy pone de relieve la relación que los teóricos del apego
establecen entre apego yotros aspectos evolutivos del niño tales como la conducta
exploratoria y el miedo; en este sentidoseñala que Ainsworth (1963) ha mostrado la necesidad
de un sentimiento de seguridad básica paraque el niño pueda llevar a cabo los
comportamientos exploratorios que en ausencia de la figura deapego se interrumpen. Por otra
parte, el miedo activa los sistemas de apego.

La teoria de Alan Sroufe

el apego es concebido como la regulación diádica de la emoción; pronostica que cuando esta
regulación es eficaz en la primera infancia a través de un apego seguro, tendrá consecuencias
en la expresión, modulación y flexibilidad en el control de las emociones por el niño.

Teoria de Harry Harlow

El investigador encontró que los monos pequeños, criados en ausencia de su madre,

estrechaban vínculos de apego con cualquier objeto, como un simple trapo. Parecía haber una
necesidad biológica y psíquica innata hacia la dependencia. Según el experimento, el afecto y
la seguridad que proporcionaba la madre a los recién nacidos era casi tan importante como la
necesidad de alimentarse: Harlow puso de manifiesto que los monos Rhesus necesitan
agarrarse táctilmente a algo para obtener confort emocional.
Jeremy Holmes

Jeremy Holmes identifica las áreas en las que opera, incluyendo la base segura, la exploración
y el placer, la ira y la protesta y la pérdida. Las técnicas terapéuticas incluyen la aportación de
una base segura, métodos de escucha y respuesta, la facilitación de un sentido emergente y la
práctica reflexiva. El autor presenta una amplia gama de ejemplos para ilustrar estas técnicas y
comenta aspectos como la falta básica, la transmisión intergeneracional de la inseguridad del
apego y el trabajo con clientes víctimas de trauma y abusos. Finalmente, considerando la
terapia basada en el apego como una variante de las relaciones de objeto, en este libro se
propone una aproximación entre el psicoanálisis y la teoría del apego. Las ideas presentadas
en el libro serán de utilidad para los profesionales y estudiantes de Psicoterapia, Psicoanálisis,
Psiquiatría, Psicología, Terapia, Asistencia Social y Enfermería. Jeremy Holmes es
psicoterapeuta en North Devon y Profesor de Psicoterapia en la Universidad de Exeter, así
como miembro del Departamento de Psicoterapia del Colegio Real de Psiquiatría. Es además
autor de más de 100 artículos, así como de otros 10 libros.