PLANIFICACIÓN ANUAL
Escuela de Educación Secundaria
Área: Construcción Ciudadana
Nivel: 1er Año
Planificación anual de marzo a diciembre
Carga horaria semana: 2 hs.
Profesora: Velázquez Gómez, Sofía
Fundamentación
La siguiente planificación anual del área de Construcción Ciudadana se encuentra
destinada para primer año de Secundaria. La finalidad de la asignatura es posibilitar la
formación del ciudadano con plena participación dentro de la comunidad, donde se
reconozca así mismo y a otros como sujetos de derechos e iguales en dignidad. Actuar
cívicamente reconociendo el sistema democrático como forma de vida, conociendo sus
derechos. Reflexionar en cuanto a temas relevantes como: Salud y Derecho a un
ambiente sano. Esta materia hace una propuesta de enseñanza y aprendizaje en base a
un proyecto de la triple R: Reducir, reutilizar y reciclar. Desde la perspectiva de esta
materia se trabajará sobre experiencias de discriminación, conceptos de hostigamiento
y Bullying.
TIEMPO CONTENIDOS OBJETIVOS DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
PRIMER UNIDAD 1 ( Reconocer Debatir. Puesta Pizarrón Trabajo
CUATRIMESTRE Marzo y Abril) identificar en común del práctico
Concepto de conceptos de concepto de individual.
ciudadanía. Los Ciudadanía y ciudadanía y Participación
derechos. Derecho. Derecho. activa en
Igualdad y Conocer Buscar Fotocopias clase.
Equidad. La diferentes información y Evaluación
democracia, sus formas de Analizar oral y
características. Democracia. artículos. escrita.
Diferentes Desarrollar la Identificar ideas La Convención sobre los Se evaluará
formas de reflexión crítica principales. derechos del niño el proceso
Gobierno. acerca de los Resumir textos. (CDN) de
Funciones de derechos y las Elaborar enseñanza y
gobierno. obligaciones cuadros aprendizaje
Estado, Nación del niño y comparativos. tomando el
y Territorio. adolescentes. Exponer en cuenta el
Formas de Participar de grupo. Análisis Manuales/Enciclopedias trabajo
Estado: forma de videos individual y
Absolutista, cooperativa en explicativos. grupal.
Liberal y la elaboración, Leer y analizar
Neoliberal. análisis, los derechos Diarios y Revistas
Estado de evaluación y humanos.
bienestar. modificación Trabajo práctico
Soberanía y de los individual.
Globalización. derechos. Elaborar mapa
UNIDAD 2 ( Provocar una conceptual.
Mayo) transformación Audiovisuales
Origen de en los alumnos
Democracia. La en la manera
ciudadanía. en que asumen
Democracia en sus derechos y
la modernidad. obligaciones.
Democracias
actuales. Tipos
de
representación.
Democracia
directa,
indirecta o
Representativa,
Semi directa.
Partidos
políticos en la
Argentina.
Sindicatos.
Dictadura en la
Argentina.
UNIDAD 3 (
Junio y Julio)
Derechos
Humanos.
Salud, trabajo,
vivienda. Los
derechos y
obligaciones
del niño y
adolescentes.
La inclusión de
los niños y
adolescentes.
SEGUNDO UNIDAD 4 Conocer los Leer artículos Pizarrón Trabajo
CUATRIMESTRE (Agosto): derechos a la periodísticos. práctico
Derecho a la salud. Analizar artículo individual.
salud. Salud Conocer las periodísticos.
individual y consecuencias Debatir. Buscar Participación
comunitaria. físicas, información. Fotocopias activa en
Derecho a la psíquicas y Analizar videos clase.
alimentación. sociales del
Países pobres. derivadas del medioambiente. Evaluación
Salud y droga. consumo de las Proyecto de la oral y
Las drogas distintas triple R: cestos Manuales/Enciclopedias escrita.
como drogas. de reciclaje para
problemática Desarrollar la cuadra de mí Se evaluará
socio- histórica. capacidades y barrio: Vidrio, el proceso
Adicción. habilidades que papel, plástico y Diarios y Revistas de
les posibilite Orgánico. enseñanza y
UNIDAD 5 tomar Elaborar mapas aprendizaje
(Septiembre – decisiones conceptuales. tomando el
Octubre): responsables y Exponer en cuenta el
El ambiente. coherentes. grupo. trabajo
Protección del Reflexionar y Trabajo práctico Audiovisuales individual y
ambiente. La concientizar el en grupo. grupal del
basura como cuidado del Observar proyecto
problema. Las medioambiente documentales y realizado.
tres R: Reducir, y promover la testimonios de
reutilizar y triple R. Hostigamiento y
reciclar. Desnaturalizar Bullying. Debatir
Derecho al prácticas y opinar acerca
ambiente sano. basadas en la de solución de
Recursos discriminación conflictos.
naturales o en la vida
bienes cotidiana y vida
comunes. El escolar.
agua, el aire y la Aceptar la
tierra. diferencia la y
Catástrofes promover la no
naturales. discriminación a
Capitalismo y partir de la
crisis ambiental. aceptación de
Contaminación y los ciudadanos
degradación como sujetos de
ambiental. derechos.
UNIDAD 6 Promover el
(Noviembre): ejercicio de la
Vida escolar. ciudadanía en la
Convivencia en escuela y en la
la comunidad comunidad.
escolar. La Valorar el
discriminación. diálogo y la
Igualdad y reflexión para la
diferentes. resolución
Tipos de pacífica de los
discriminación: conflictos.
étnica, de
género, de
edad, cultural,
por orientación
sexual.
Hostigamiento y
Bullying. La
conflictividad en
la escuela.
Diversidad y
tolerancia.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:
Diseño Curricular de Construcción Ciudadana, 2018 D.G.E y C. de la Provincia de
Buenos Aires.
Marco General, Construcción Ciudadana. 2007. D.G.E y C .de la Provincia de Buenos
Aires.
Educación para Ciudadanía 1. Poder y Derechos. Editorial SM. Autor: Lidia Mazzolomo.
2009. Buenos Aires.
Educación Cívica 1. Editorial Santillana. Autor: De Lucca Paola y otros. 2010.
Construcción de la Ciudadanía 1. Editorial Kapelusz. Autores: Pablo Camigli y otros.
2018.
