la integridad
JESUS MAGGIVER FUENTES SALAS
Estudiante
Tutor:
OCAMPO ROMERO KERLI YUREL
DERECHO
MODALIDAD A DISTANCIA
107-ECTS-RED- INVESTIGACION JURIDICA
26 de mayo del 2024
INTRODUCCIÓN
La influencia de las redes sociales hoy en día es enorme, mismas que provocan excesivos cambios a
nivel mundial creando así influencias y tendencias en cuestión de minutos, horas, días, semanas,
meses o años como vamos a analizarlo a lo largo de este trabajo investigativo que nos ha sido
designado en esta materia. Se puede indicar que el internet, es una herramienta principal para la
comunicación, no obstante, la falta de intervención hace que esta plataforma se convierta vulnerable
afectando a los grupos familiares en su interacción, es ahí donde aparece el SHARENTING hace una
época atrás para ser más específicos en este hecho hace unos 6 u 7 años atrás, este tema casi era
ilusorio, pero en el presente se estima peligroso puesto que es una acción que perjudica a niños y
adolescentes en todo el planeta
Muy rara vez se ha realizado algún debate, foro, podcasts, sobre el SHARENTING en nuestro
país, cada día que pasa encontramos gran cantidad de capturas compartida por los padres donde
dan a conocer los acontecimientos cotidianos y los logros de sus hijos con esto se puede dar aspectos
positivos y negativos realizando estas publicaciones.
Pero se debe también entender que si realizamos este tipo de actividad estamos violentando
el derecho a la privacidad de los menores demostrando en las diferentes redes sociales que manejan
los progenitores; de igual manera sabemos que los padres tienen derecho a su libertad de expresarse
e ahí el dilema sobre este fenómeno que ha traído muchas controversias ya que una vez que ha sido
publicado en el Internet así el autor lo elimine permanecerá para perenemente y los papás no
cuentan con algo que garanticen incluso adonde llegar o ser utilizada estas fotografías o videos de los
menores.
Hay que tener en consideración que los predecesores como los sucesores se hallan a
expensas de la tecnología como los son los teléfonos inteligentes, tabletas, laptop, etc.; en ello se
encuentran interactuando, perdiéndose así ya la comunicación de manera verbal, debido a que tan
como jóvenes y padres solo pasan enfocados más en sus redes sociales o también conocidos como
refugio virtual.
Como se ha mencionado el presente trabajo proporcionará una visión teórica de los efectos
ya sean estos positivos o negativos en las distintas redes sociales que manejamos. Por otro lado, se
instauran conexiones entre la utilización de la tecnología y características psicológicas, refiriéndonos
al perfeccionamiento previo de la personalidad y se pone énfasis en las destrezas de control y
vigilancia por parte parental.
Mediante una exhaustiva investigación pondré en evidencia la obligación de hacer
reconsiderar sobre la importancia de los derechos que se coligan en el juego del SHARENTING, la
trascendencia de salvaguardar la integridad de los niños y adolescentes; llegaremos a nuestras
conclusiones solicitadas en este presente trabajo. Será en ese momento ecuánime para ocasionar un
llamado y llegar a recapacitar sobre lo que se realiza con las vidas nuestras y la de todos lo que nos
rodean siendo las personas que más queremos y adoramos.
¿QUÉ ES EL SHARENTING?
De acuerdo lo manifestado en el (TFW REPORTS) indica que la palabra “SHARENTING”, esta
compuesta entre la unión de dos palabras de origen anglosajón la una que es share que significa
compartir y la otra que es parenting que significa crianza, además encontramos en el diccionario
Collins English en donde precisa como “el uso habitual de las redes sociales para compartir noticias,
imágenes, etc., de los propios hijos” (Cebrian Beltran, 2023, pág. 3)
Este fenómeno ha ido incrementando en la actualidad por diversas causas una de ellas es por
el excesivo uso de las redes sociales y con ello también contamos con nuevas carreras concernientes
o conexas con la tecnología en comunicación, se puede entonces indicar que el sharenting, es la
exhibición en las diferentes redes en donde se manifiesta la vida personal de los niños y adolescentes
ya sean estos por videos o fotografías mismas que son subidas al internet por sus padres. (García
García, 2021, pág. 13)
Por lo tanto, se puede atribuir como influencers “adyacentes o colaterales” al menor de edad
mismos que son exhibidos por sus padres de un modo continuo y redundante en las redes sociales,
siendo esta de una forma directa o indirecta; lo que se trata de hacer muchas veces los progenitores
dar a conocer los por menores del diario vivir de sus hijos. Independientemente cual fuere la
motivación que tengan los papás, van creando una identidad digital para su hijo misma que se va
construyendo a base de la información compartida por videos, fotos, etc.
“El diario La Vanguardia publicó la historia de una madre que había descubierto varias fotos
suyas en la red social de su hija a la vista de 353 de sus amigos. Y resultó desconcertante que la hija
no comprendía la razón de la molestia de su madre; porque, para aquella, como para la mayor parte
de los adolescentes, el concepto de intimidad ha sido trastocado por la tecnología” (Cálamo, 2019,
pág. 57)
“Publicación de fotos familiares: Los padres comparten imágenes de sus hijos en situaciones
cotidianas, como cumpleaños, vacaciones o momentos especiales. Estas fotos pueden incluir detalles
personales y geográficos” (Catena , 2012, pág. 24)
“Detalles de logros e hitos: Los padres comparten logros, como el primer día de escuela, la
primera palabra o los primeros pasos. Estos detalles pueden ser utilizados por otros para rastrear el
desarrollo del niño. Historias y anécdotas: Los padres comparten historias divertidas o conmovedoras
sobre sus hijos. Estas publicaciones pueden revelar aspectos íntimos de la vida familiar” (Catena ,
2012, pág. 24)
“Comentarios sobre la crianza: Algunos padres comparten sus opiniones sobre la crianza de
los hijos, consejos y desafíos. Estas publicaciones pueden generar debates y discusiones” (Catena ,
2012, pág. 24)
“Etiquetar a los hijos en publicaciones: Al etiquetar a los hijos en fotos o publicaciones, los
padres exponen su identidad y actividades a un público más amplio” (Catena , 2012, pág. 24)
IDENTIDAD Y HUELLA DIGITALES GENERADOS POR EL SHARENTING
(DEFINICIÓN Y EJEMPLO)
Podemos indicar que la identidad digital es de acuerdo lo manifestados por Vuenaño “se entiende
como la agrupación de datos sobre alguien esparcida en internet, contiene todas las acciones que lo
distinguen del resto como datos particulares, publicaciones, preferencias. Centrándolo al modelo de
F. Georges la identidad se forma por el tipo de datos que el usuario enseñe, cuando la información es
detallada y personal se habla de una identidad declarada, la identidad actuante es fruto de los
comportamientos y acciones llevadas en plataformas y la identidad calculada o inferida que surge a
partir de la observación de acciones que realiza el individuo, todos estos datos pueden ser empleados
para caracterizar a un individuo y determinar sus gustos y preferencias” (Vuenaño, 2015, pág. 35)
De la definición que nos da Vuenaño claramente podemos exteriorizar que la identidad
digital es creada por los padres al exponer a sus hijos por medios de fotografías sin cuidar la
privacidad de las mismas.
Huella digital “Definición se entiende como huella digital a toda la información que queda registrada
cuando un usuario utiliza internet, tiene sus beneficios como contras, cuando la información es
manipulada por empresas o terceros les sirve para comercializar un producto en base a las
preferencias y datos guardados. Cuando una persona utiliza un sitio web la dirección IP brinda
información como ubicación, sexo, edad, sistema operativo del ordenador, lo cual no representa
violación de privacidad, los datos revelados son estadísticos que sirven para establecer perfiles de
comprador o visitante en la web. Se facilita el uso personal por medio de cookies, por ejemplo, al
ingresar a redes sociales, no es necesario ingresar la contraseña constantemente, pues se guarda en
el dispositivo” (Vuenaño, 2015, pág. 25)
DERECHOS DE LOS MENORES DE EDAD
Los derechos del niño son un área importante de la protección de los derechos humanos destinada
a proteger el bienestar y la dignidad de los niños. Se basan en el principio fundamental de que los
niños son seres humanos y, por tanto, merecen un trato justo y equitativo.
Los derechos de los niños se basan en garantías básicas y derechos humanos básicos que se
aplican a todos los niños, independientemente de su origen étnico, género, religión o cualquier otra
condición. Este estudio explorará la base, el significado y la implementación de los derechos de los
niños, así como las responsabilidades de los gobiernos, las agencias internacionales, la sociedad y las
familias para proteger este derecho a aprender.
Código de la niñez y adolescencia
“Art. 11: El interés superior del niño: el interés superior del niño es un principio que está
orientado a satisfacer el ejercicio efectivo del conjunto de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes; e impone a todas las autoridades administrativas y judiciales y a las instituciones
públicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su cumplimiento” (Código de la
Niñez y Adolescencia, 2003)
“Art. 15: Titularidad de derechos: los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derechos y
garantías y, como tales, gozan de todos aquellos que las leyes contemplan en favor de las personas,
además de aquellos específicos de su edad” (Código de la Niñez y Adolescencia, 2003)
“Art. 18: Exigibilidad de los derechos: los derechos y garantías que las leyes reconocen en
favor del niño, niña y adolescente, son potestades cuya observancia y protección son exigibles a las
personas y organismos responsables de asegurar su eficacia, en la forma que este Código y más leyes
establecen para el efecto” (Código de la Niñez y Adolescencia, 2003)
“Art. 19: Sanciones por violación de derechos: las violaciones a los derechos de los niños,
niñas y adolescentes serán sancionadas en la forma prescrita en este Código y más leyes, sin perjuicio
de la reparación que corresponda como consecuencia de la responsabilidad civil” (Código de la Niñez
y Adolescencia, 2003)
IMPORTANCIA PARA PROTEGER LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES
El Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador establece la protección integral que el
Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños y adole“La protección de los
derechos de los niños y adolescentes es fundamental en la República del Ecuador. Según la
Convención sobre los Derechos del niño, los niños y jóvenes tienen los mismos derechos humanos
generales que los adultos, además de derechos específicos que surgen de sus necesidades especiales.
La Constitución de Ecuador prioriza el desarrollo integral de la niñez y adolescencia y asegura el pleno
ejercicio de sus derechos” (Reglamento de la Ley de Proteccion de Datos Personales, 2023)
El Código de la Niñez y Adolescencia establece “regula el goce y ejercicio de los derechos,
deberes y responsabilidades de los niños y adolescentes y los medios para hacerlos efectivos,
garantizarlos y protegerlos, conforme al principio del interés superior de la niñez y adolescencia y a la
doctrina de protección integral. Es importante que las políticas gubernamentales consideren el
impacto que tienen en los niños y adolescentes, ya que las decisiones tomadas pueden tener
consecuencias más graves para ellos que para cualquier otro grupo de la sociedad. Además, se debe
escuchar y tomar en cuenta las opiniones de los niños en los procesos políticos” (Reglamento de la
Ley de Proteccion de Datos Personales, 2023)
DEFINICION DEL INTERES SUPERIOR DEL NIÑO
“El principio del interés superior del niño es un concepto fundamental en la protección de los
derechos de la infancia. Según la Convención sobre los Derechos del niño (CDN), este principio se
encuentra en el artículo 3.1 y establece que en todas las medidas concernientes a los niños que
tomen las instituciones públicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las autoridades
administrativas o los órganos legislativos, una consideración primordial a que se atenderá será el
interés superior del niño. Este principio tiene sus raíces en documentos anteriores como la
Declaración del niño de 1959 y la Convención sobre la eliminación de todas las formas de
discriminación contra la mujer de 1979. Se considera una consideración “fundamental” y
“primordial”, lo que resalta su importancia” (Cancell, 2021, pág. 12)
CONCLUSIONES
El Sharenting es la práctica de que los niños compartan contenido personal en las redes sociales,
ha llamado la atención por sus implicaciones para la seguridad en línea de los niños. Los padres, sin
darse cuenta, están comprometiendo la privacidad y exponiendo los datos personales de sus hijos a
posibles fraudes en línea. Esta práctica se ha generalizado y es importante analizar sus riesgos y
tomar medidas para evitar consecuencias negativas para la seguridad de los niños.
Para proteger la privacidad de los niños en las redes sociales, se debe evitar etiquetar
publicaciones con nombres reales y otra información sensible que pueda ayudar a identificar a los
menores. Es importante recordar que cualquier información personal puede usarse de manera
inapropiada o maliciosa. Por ello, al referirse a niños en las redes sociales (Instagram, Facebook,
Youtube, publicaciones), se recomienda utilizar seudónimos o nombres inventados. Proteger la
identidad de los menores les ayudará a evitar situaciones peligrosas y proteger su privacidad en
línea.
Compartir también expone a nuestros hijos a depredadores en línea (ciberbullying). Al
compartir fotografías e información sobre sus vidas en línea,
proporcionamos a los depredadores potenciales información valiosa sobre ellos, como su apariencia,
los lugares que visitan o sus actividades diarias. Esto puede facilitar el acoso, el acoso o incluso el
secuestro virtual. Es muy importante ser conscientes de este riesgo y tomar medidas para proteger la
privacidad y seguridad de nuestros hijos en línea.
Referencias
Cálamo. (2019). Sharenting y los derechos de la niñez en el Ecuador. Quito: Revista de Estudios
Juridicos.
Cancell, R. (2021). Las redes sociales digitales: una valoración socioeducativa. Revista Fuentes.
Catena , L. (2012). Sharenting.
Cebrian Beltran, S. (2023). Sharenting: nuevo reto para el derecho a la imagen y a la protección de
datos del menor. Valencia: Lex Social, Revista De Derechos Sociales.
Congreso Nacional. (2003). Código de la Niñez y Adolescencia. Quito: Registro Oficial 737 .
García García, A. (2021). La protección del menor en el Derecho europeo y español: el Sharenting y su
problematica. Obtenido de Colección Infancia y Adolescencia nº 10:
[Link]
Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad . (2023). Reglamento de la Ley de Proteccion de
Datos Personales. Quito: Registro Oficial Suplemento 435.
TFW REPORTS. (2019). Sharenting: la sobreexposición de los hijos en las redes sociales. Obtenido de
Instituto Internacional de Estudios sobre la Familia, N° 26:
[Link]
[Link]
Vuenaño, R. (2015). Los niños frente al internet. Trayectorias, 2- 180.
