Diseño de evaluación de un proyecto

MÓDULO: Taller de Proyectos y desarrollo Social

SEMANA: N ° 7

Docente: Sra. Pamela Turra

Estudiante: Ingrid Ferreira B./ Maricela Ordoñez

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Índice

Introducción ................................................................................................................. 3
Desarrollo ..................................................................................................................... 4
Conclusión……………………...………...………………….………………………………10

Bibliografía ......................................................................................................................... 12

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Introducción

Durante el proceso del módulo desarrollamos una investigación en base a identificar la

problemática en la comunidad vecinal, sector rural relacionada a la brecha digital de los adultos
mayores cuyo propósito es identificar en el diseño de la evaluación durante el desarrollo del
proyecto social cuya finalidad es identificar la metodología más adecuada en la que tributan
las técnicas como la entrevista cerrada instrumentos de recolección de datos ,estrategias
incorporadas en el informe sin duda es de gran aporte desde el trabajo social a las
intervenciones sociales, en base a la investigación se realizó un plan de acción adecuando las
variable identificada, efectivamente de acuerdo a los objetivos en el cual el objeto de estudio
son los usuarios de la localidad de Pillanlelbún.

La información recopilada será de aporte a los estudiantes del área social en proceso de
formación académica como material reforzamiento en el cual futuros estudiantes logren enfocar
su investigación en la población y problemáticas actuales lo que nos parece de gran
importancia para el expertis del profesional del área social en intervenciones sociales.

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1.- Tipo de Evaluación
Para la evaluación del proyecto de acuerdo al objetivo de definió como EX ANTE, es interés de
este estudio como muestra la acción de la intención de ofrecer de acuerdo a la metodología
aplicada en esta fase es dar sustento a nuestra investigación en el cual se identificaran las
problemáticas sociales, dicha investigación es de carácter cuantitativo, el proceso de diseño de
evaluación será en función de criterios técnicos del proyecto social en el cual se relaciona a
la problemática de desigualdad a dirigida a la brecha digital focalizada al grupo definido de la
localidad de Pillanlelbún ( sector rural) , quienes desde su expertis personal lograrán generar
cambios sostenibles mediante la ejecución de actividades las cuales se desarrollaran según
las necesidades desde la formulación del proyecto de acuerdo con los criterios de evaluación
métodos y técnicas en las el del las fases del proyecto para una intervención social.

2. Fundamentación del tipo de evaluación del proyecto

Consideramos viable para la evaluación del proyecto la fase EX ANTE durante el proceso al
desarrollo del proyecto social en el cual nos centramos en la parte de formulación mediante
los parámetros e indicadores apropiados a la contextualización existente incorporados en el
plan de acción en base a la factibilidad y accesibilidad de acuerdo a las situaciones
circunstanciales irruptoras en la vida diaria el proceso de diseño de evaluación será en función
de criterios técnicos, métodos y estrategias utilizados en metodología del proyecto social en
el cual se fundamenta con evidencias verificables sobre la desigualdad en materia de brecha
digital en un grupo objetivo definido de la localidad de Pillanlelbún ( sector rural) quienes desde
su expertis, fortalezas personales generaran cambios sostenibles y permanentes en el tiempo
mediante la ejecución de actividades de carácter cognitivas, de aprendizaje práctico en el
transcurso de los talleres potencializando sus capacidades interpersonales y personales que
les permitirán desarrollar la ejecución apropiada según las necesidades en la formulación del
proyecto, la cual será de acuerdo con los criterios de evaluación métodos y técnicas en las el
de las fases del proyecto. en concordancia con los efectos como disminución de socialización
con sus pares baja participación cultural socioeconómica gerontológica en la comuna regional.
Como fuente de información propias del diseño de evaluación de proyectos dándole la
importancia a la fase a evaluar a partir de las necesidades de los usuarios directos e indirectos
(sus familias, entorno social) y directos. Se definirán las estrategias pertinentes mediante la
recopilación de la información mencionada en punto 6 del presente informe. Como
Trabajadores Sociales formamos parte de la política global de bienestar Social, entendiendo
que las actuaciones en Trabajo Social y Vivienda deben ser a partir de una responsabilidad
pública, con la necesaria cooperación y participación de toda la iniciativa social (willth, 26 mayo
2013)

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 SI NO
PREGUNTAS OBSERVACIONES RECOMENDACIONES
Identificación del
problema
¿Es claro el problema X
que da origen al
proyecto?
¿Está claramente X
identificado el grupo
objetivo del proyecto?
¿participar o los X
usuarios en la
priorización de la
problemática?
¿los componentes X Se sugiere acomodar las
(¿actividades, productos actividades de acuerdo a las
y objetivos del proyecto necesidades que vayan
permiten transformar las presentando los usuarios.
causas o factores
críticos del problema?
¿Se establecieron las X Delegar un encargado directo
responsabilidades del para la recepción de las
proyecto? consultas internas de los
usuarios con la finalidad de
optimizar el tiempo.
¿las actividades son x
suficientes y necesarias
para lograr los
productos?
¿Se identificaron con
precisión los productos
del proyecto?
¿Se identificó el X
objetivo general?
¿se identificaron con X
precisión los objetivos
específicos?

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3. Objetivos de la evaluación
* Objetivo general

Evaluar la viabilidad y sustentabilidad del proyecto.

*Objetivos específicos

- Evaluar a través de una encuesta las necesidades de la población objetivo.

- Analizar si el proyecto responde al problema detectado en la población objetivo.

4. Criterios de evaluación

 Pertinencia:

De acuerdo con el diseño de la intervención, este se basa en una necesidad evidente, la cuales
la brecha digital en los adultos mayores, por lo tanto, aborda un tema relevante dentro de
nuestra sociedad, el cual se ha ido dejando de lado, siendo que la era digital avanza cada vez
más y nuestra población objetivo está quedando atrasada generando problemáticas en su
diario vivir, a lo cual nuestro proyecto desarrolla ideas para minimizar esta brecha haciendo
participe a adultos mayores de una localidad rural donde hay poco acceso para desarrollar
instancias de aprendizaje para ellos en relación con esta problemática, además será
implementado dentro de un grupo determinado de edad (entre los 70 y 80 años) y numero (20
personas) para que sea más eficiente y personalizado, además, contamos con recursos
disponibles a través de la directiva de la junta de Vecinos de la localidad quienes facilitaran el
espacio gratuitamente para realizar el proyecto, por lo demás los recursos materiales que se
necesitan para el desarrollo del proyecto son en su mayoría propiedad de las profesionales, por
lo tanto, no generan un costo para este, en cuanto a las actividades serán desarrolladas de
forma presencial y personalizada enfocadas en la coherencia de los objetivos para que los
usuarios a través de tareas de fácil desarrollo cumpla con el propósito de manejar herramientas
y aplicaciones tecnólogas en base a sus necesidades las cuales consideramos y nos
identificamos propias de la ejecución del proyecto para la intervención social con sentido de
pertinencia en nuestro proyecto social

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  Impacto:
A través de la evaluación del proyecto, este tendrá efectos positivos en la población objetivo, ya
que a través del desarrollo del proyecto se busca modificar la situación problema la cual genero
la intervención de forma fácil y gratuita, generando accesibilidad a los adultos mayores de una
localidad rural puedan desarrollarse en el ámbito digital, minimizando el número de adultos
mayores que necesitan de terceras personas para realizar trámites u otras actividades digitales,
generando así también más participación de adultos mayores erradicando el temor en la
utilización de herramientas tecnológicas. A través de este proyecto se generan más espacios y
usuarios para el desarrollo del objetivo de este, estableciendo mejoras en la calidad de vida de
los adultos mayores, modificando la forma en que viven o se relacionan cotidianamente.
Además de que va a generar factores favorables en su cultura y salud generando un bienestar
mental y social minimizando ausencias afectivas, ya que manejaran de mejor manera las
herramientas económicas para la comunicación con su entorno desde el objeto de estudio, en
base a la investigación permite la oportunidad de generar información clarificada mediante la
coherencia interna basándose en las respectivas ejecución tales como; entrevistas
estructuradas, contextualizada y verídicas, desarrollando un plan de acción que nos genere la
recopilación de datos de carácter cuantitativa, realizando la recopilación de datos desde por
parte de los trabajadores sociales para el desarrollo de la intervención en el grupo definido,
quienes en base a la problemática diagnosticada se ha trazado un plan de acción definiendo la
evaluación pertinente a la contextualización relacionada a el grupo definido de la localidad rural
quienes en base a la elección de evaluación ex ante se considera necesaria para el resultado
de los objetivos basados en las propuestas tangibles mediante la realización de talleres,
actividades adecuadas en la comunidad vecinal, además de manera externa afectando
indirectamente a las familias, comunidad, accesibilidad en uso de aparatos tecnológicos a
elección de los usuarios mediante el instrumento del cuestionario con preguntas cerradas,
generando igualdad de oportunidades.

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5. Grupo objetivo

El grupo objetivo son adultos mayores que residan en una localidad rural, para realizar un taller
de alfabetización digital.

6. Elaboración del instrumento

La técnica para la elaboración de la evaluación será la encuesta a través del instrumento del
cuestionario con preguntas cerradas para hacer fácil el desarrollo de este para el grupo objetivo
generando respuestas concretas.

Cuestionario
(Marque con una x la respuesta)
1-Edad………………….
2-Sexo
Mujer…………
Hombre………
Otro…………
3-Con quien vive
Solo /a…………….
Familiares………...
Otro……………….
4- ¿Que aparato tecnológico dispone?
Celular inteligente………….
Computador…………………
Tablet………………………...
5-Tiene acceso a internet?
Si………….
No…………
6 ¿Necesita la ayuda de terceras personas para realizar trámites digitales?
Si……

No……

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7- ¿Cuál de estas aplicaciones digitales le gustaría aprender a utilizar?

WhatsApp………………

Facebook………………

Bancarias………………

Todas las anteriores……….

8- ¿Cuál de estas páginas de internet le gustaría aprender a utilizar?

Beneficios sociales……….

De salud……………….

De entretención………….

Todas las anteriores…….

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7. Reflexión grupal

De acuerdo al desarrollo de la elaboración de las fases de la evaluación del proyecto desde el

diagnóstico para evidenciar la problemática a intervenir en el cual nos referimos a el grupo
objetivo quienes son adultos mayores que residan en una localidad rural de la localidad de
pillanelbún insertando “un taller de alfabetización digital en la sede vecina”, reflexionamos
sobre la situación problema en el cual los usuarios se encuentran en desigualdad de
oportunidades debido a la carencia de conocimientos en la actualidad y habilidades debido a
las variadas causas lo que nos indica como grupo a continuar con nuestro proyecto acercando
la accesibilidad en conocimientos de aprendizaje en base a darle sustento y valor personal a
las personas desde la mirada del bienestar social e inclusión integral, beneficiando al grupo
etario de manera directa e indirecta. Es importante como grupo desde la elección de la
evaluación saber cómo se medirá el proyecto de acuerdo a aprendizajes prácticos lo que nos
direccionará a la ejecución y práctica fortaleciendo y adaptando desde las necesidades o
adaptaciones evidenciadas en el desde el avance en la trayectoria del mismo plan de acción en
base a desafíos académicos y personales en nuestro proyecto enfocado a personas de tercera
edad. Consideramos en cuanto al factor de tiempo es posible extender el periodo de acuerdo a
los recursos disponibles, además de masificarlo en otras comunas por la accesibilidad de la
organización y desarrollo del proyecto social, hacia una intervención social que generará
impacto desde la contextualización propia del individuo a la social fortaleciendo la socialización
y visilvilizando la problemática existente.

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Conclusiones

A través del presente informe podemos concluir que la evaluación de un proyecto nos permite
instaurar un seguimiento y control que nos haga considerar una comparación en relación a la
evolución de nuestro proyecto, ya que rodo proceso de evaluación permite comprobar que este
evolucione de acuerdo a lo planteado, además también podemos detectar amenazas y
oportunidades para la toma de decisiones oportunas. Cada uno de los tipos de evaluaciones,
ya sea la ex ante, durante el proceso y ex post, son necesarias para una buena ejecución de
nuestro proyecto, así escogimos la ex ante ya que se ejecuta cuando se está definiendo el
proyecto por lo que nos permite saber si debemos ejecutarlo o no a través si nuestro objetivos
están claros y definidos y que contamos con una correcta población objetivo.

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Bibliografía

(willth, 26 mayo 2013)

(2024, 2024 )

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