ESC. PRIM.

FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA

C.C.T. 24DPR0352J ZONA ESCOLAR:011 SECTOR: IX
CICLO ESCOLAR 2020-2021

FICHAS DESCRIPTIVAS DEL

ALUMNO Y DE GRUPO POR:

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Escuela: FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA Clave: 24DPR0352J

Grado: 5° Grupo: “B” Ciclo Escolar: 2020 - 2021

Alumno: ALONSO PEREZ NAYLA

Fortalezas Áreas de oportunidad
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Su escritura es deficiente en el área de la
Es curiosa y se interesa por aprender. ortografía
Con dificultad realiza operaciones matemáticas . Respetar y utilizar los signos de puntuación.
Realiza sus actividades de acuerdo a sus Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
capacidades. en las palabras.
Tiene un gran apoyo de la madre de familia Presenta problemas para resolver operaciones
de cálculo mental.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020

Redactar distintos tipos de textos.
Dictado diario.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y
cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Fortalecer su participación en actividades en pares y equipo, integrándolo con dinámicas.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: B Ciclo escolar: 2020 - 2021

Alumno: BRIONES MORENO ISRAEL CAYETANO

Fortalezas Áreas de oportunidad
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
Puede resolver problemas donde se implique el en las palabras.
uso del algoritmo de la suma y resta. Mejorar su escritura, respetar y utilizar los
Es curioso y se interesa por aprender. signos de puntuación.
Es tranquilo, colaborativo y servicial. Tiene dificultades para realizar multiplicaciones
Trata de realizar sus trabajos en clase. y divisiones en ejercicios o problemas
matemáticos.
Falta a clases constantemente.
Trabaja lentamente.
No realiza tareas.
No se expresa con mayor soltura de forma oral.
No participa cuando se cuestiona o se
comentan las actividades en grupo.
No participa y no se integra al trabajo por pares
o equipos.
Dificulta para entender las fracciones.
Desconoce el algoritmo y uso de la
multiplicación y división.
Falta a clases constantemente.
No participa y no se integra al trabajo por pares
o equipos.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Fortalecer su participación en actividades en pares o equipos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo al
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aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y trabajos.

Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Requiere que asista a clases de manera regular, platicar con su tutor y se comprometa.
Se requiere que el alumno realice actividades interactivas o material manipulable para fortalecer el
aprendizaje de las fracciones.
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Grado: 5° Grupo: “B” CICLO: 2020-2021

Alumno: BRIONES PALOMO PERLA YURIDIA

Fortalezas Áreas de oportunidad
Hay momentos que el alumno presenta y tiene Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
iniciativa para realizar sus actividades. en las palabras.
Puede resolver problemas donde se implique el Tiene dificultades con el algoritmo de la
uso del algoritmo de la suma y resta. multiplicación y división.
Asiste a clases prácticamente todos los días y Necesario prestarle atención en casa.
permanece en clases durante toda la jornada y el No cumple con tareas y trabajos, cuando las
tiempo de rezago escolar. realiza las suele hacer mal o de mala manera.
Suele participar si se le motiva. No presta atención a las indicaciones o
instrucciones.
No suele comprender las explicaciones que se
dan.
Su escritura no suele ser entendible.
Es muy imperativo, platica y juega mucho con
sus compañeros y sobre todo con su compañera
Itzel.
Es indisciplinado y a veces desobediente.
Se distrae con juguetes, estampas, tatuajes o
cualquier cosa que vendan en la calle.
No le gusta trabajar en parejas o equipos.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 – 2020
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Fortalecer su participación en actividades en pares y en equipo mediante dinámicas para motivarlo.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Mejorar en su disciplina y comportamiento.
Mejorar su atención a las clases.
Platicar con su tutor para que este lo apoye en casa.
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Grado: 5° Grupo: “B” CICLO: 2020-2021

Alumno: Juan Diego Carrizales

Fortalezas Áreas de oportunidad
Si se le motiva y se habla con el suele trabajar. No trabaja y no hace tareas.
En lo individual es tranquilo. En equipo suele ser indisciplinado.
No le gusta participar.
Suele dormirse en clase.
Necesario prestarle atención en casa.
Tiene un gran rezago en lectoescritura
Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
en las palabras.
No presta atención a las indicaciones,
explicaciones o instrucciones.
Tiene dificultades para resolver problemas
matemáticos con el uso de las operaciones
básicas.
No sabe multiplicar y dividir.
Sale muchas veces al baño y se tarda mucho.
Su escritura no es entendible.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y
cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas.
Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Motivar al alumno para que preste atención a las clases, indicaciones, explicaciones e instrucciones.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: CASTILLO CASTRO ALEXIS ZAID

Fortalezas Áreas de oportunidad
En lo individual el alumno es tranquilo. Tiene dificultades para leer en voz alta y poca
Es atento y servicial. fluidez en las palabras.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. En equipos suele ser indisciplinado, aunque la
Realiza sus actividades en clase, aunque mayoría de veces es porque se le provoca.
comúnmente erróneamente. Es juguetón y en ciertos momentos agresivo
Sabe sumar y restar. No trae material para realizar las actividades.
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Recomiendo hablar con los padres de familia o tutor para que se comprometa a que el alumno a
autorregularse en algunas clases.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo al
aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y corrija sus trabajos.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: CASTILLO MENESES JADE ALEXA

Fortalezas Áreas de oportunidad
Es una alumna que tiene iniciativa para realizar
sus actividades. En ocasiones es una alumna muy platicona y
Realiza sus actividades en clase, aunque genera desorden en el aula
comúnmente erróneamente.
Tiene gran habilidad en el área artística (le
motiva la pintura y el dibujo)
Le gusta participar en las distintas actividades del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Recomiendo hablar con los padres de familia o tutor para que se comprometa a que el alumno a
autorregularse en algunas clases.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo al
aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y corrija sus trabajos.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: CASTILLO SALAS IVANA MONSERRAT

Fortalezas Áreas de oportunidad
Tiene un gran apoyo de padres de familia Suele ser muy tímida para relacionarse con sus
Es una alumna que tiene iniciativa para realizar compañeros
sus actividades. No le gusta participar.
Realiza sus actividades en clase, aunque Requiere apoyo en fortalecer la ortografía y
comúnmente erróneamente. redacción
Le gusta participar en las distintas actividades del Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
grupo. en las palabras.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo. No presta atención a las indicaciones,
Presta atención a las actividades y a las explicaciones o instrucciones.
indicaciones. Tiene dificultades para resolver problemas
Trabaja muy bien en equipos o pares. matemáticos con el uso de las operaciones
básicas.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020

Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo al
aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y corrija sus trabajos.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: GARCIA MUÑOZ MARIA FERNANDA

Fortalezas Áreas de oportunidad
Tiene un gran apoyo de padres de familia En ocasiones suele ser individualista
Es una alumna que tiene iniciativa para realizar
sus actividades.
Es responsable y cumplida
Le gusta trabajar colaborativamente, es muy
participativa y creativa
Realiza sus actividades en clase de manera
acertada
Le gusta participar en las distintas actividades del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: GONZALEZ SANDOVAL BRAYAN ANTONIO

Fortalezas Áreas de oportunidad
Hay momentos que el alumno presenta y tiene Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
iniciativa para realizar sus actividades. en las palabras.
Puede resolver problemas donde se implique el Tiene dificultades con el algoritmo de la
uso del algoritmo de la suma y resta. multiplicación y división.
Asiste a clases prácticamente todos los días y Necesario prestarle atención en casa.
permanece en clases durante toda la jornada y el No cumple con tareas y trabajos, cuando las
tiempo de rezago escolar. realiza las suele hacer mal o de mala manera.
Suele participar si se le motiva. No presta atención a las indicaciones o
instrucciones.
No suele comprender las explicaciones que se
dan.
Su escritura no suele ser entendible.
Es muy imperativo, platica y juega mucho con
sus compañeros y sobre todo con su compañera
Itzel.
Es indisciplinado y a veces desobediente.
Se distrae con juguetes, estampas, tatuajes o
cualquier cosa que vendan en la calle.
No le gusta trabajar en parejas o equipos.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
El alumno requiere gran atención en casa.
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: GUTIERREZ GARCIA ARLETH ELIZABETH

Fortalezas Áreas de oportunidad
Tiene dificultades en algunos procesos
Es una alumna cumplida y responsable matemáticos
Hay momentos que la alumna presenta y tiene
iniciativa para realizar sus actividades.
Puede resolver problemas donde se implique el
uso del algoritmo de la suma y resta.
Asiste a clases prácticamente todos los días y
permanece en clases durante toda la jornada.
Se motiva constantemente
Le gusta el dibujo y la pintura
Tiene una escritura y presentación de los
trabajos muy bonita

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020

Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: KANUL FLORES ARIS YASMEILY

Fortalezas Áreas de oportunidad
Tiene dificultades en algunos procesos
Es una alumna cumplida y responsable matemáticos
Hay momentos que la alumna presenta y tiene
iniciativa para realizar sus actividades.
Puede resolver problemas donde se implique el
uso del algoritmo de la suma y resta.
Asiste a clases prácticamente todos los días y
permanece en clases durante toda la jornada.
Se motiva constantemente
Le gusta el dibujo y la pintura
Tiene una escritura y presentación de los
trabajos muy bonita

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020

Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: MORENO CONTRERAS JONATHAN URIEL

Fortalezas Áreas de oportunidad
En lo individual el alumno es tranquilo. Tiene dificultades para leer en voz alta y poca
Es atento y servicial. fluidez en las palabras.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. En equipos suele ser indisciplinado, aunque la
Realiza sus actividades en clase, aunque mayoría de veces es porque se le provoca.
comúnmente erróneamente. Es juguetón y en ciertos momentos agresivo
Sabe sumar y restar. No trae material para realizar las actividades.
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Recomiendo hablar con los padres de familia o tutor para que se comprometa a que el alumno a
autorregularse en algunas clases.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: MUÑOZ BALDERAS ALEXIS JAVIER

Fortalezas Áreas de oportunidad
En lo individual el alumno es tranquilo. Tiene dificultades para leer en voz alta y poca
Es atento y servicial. fluidez en las palabras.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Es muy tímido
Realiza sus actividades en clase, aunque Tiene dificultad para trabajar en equipo
comúnmente erróneamente.
Sabe sumar y restar.
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Trabajar en fortalecer el trazo de escritura y ortografía
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: NIETO NOLASCO EDGAR ISRAEL

Fortalezas Áreas de oportunidad
En lo individual el alumno es tranquilo. Tiene dificultades para leer en voz alta y poca
Es atento y servicial. fluidez en las palabras.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Es muy tímido
Realiza sus actividades en clase, aunque Tiene dificultad para trabajar en equipo
comúnmente erróneamente.
Sabe sumar y restar.
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Trabajar en fortalecer el trazo de escritura y ortografía
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 ESC. PRIM. FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA
C.C.T. 24DPR0352J ZONA ESCOLAR:011 SECTOR: IX
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Escuela: FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA Clave: 24DPR0352J

Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: ORTEGA RODRIGUEZ CHRISTOPHER JOHN

Fortalezas Áreas de oportunidad
Tiene un gran apoyo de padres de familia Es muy tímido
En lo individual el alumno es tranquilo. Tiene dificultad para trabajar en equipo
Es atento y servicial.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
Realiza sus actividades en clase, aunque
comúnmente erróneamente.
Sabe sumar y restar.
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 ESC. PRIM. FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA
C.C.T. 24DPR0352J ZONA ESCOLAR:011 SECTOR: IX
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Escuela: FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA Clave: 24DPR0352J

Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: OSORNIA ESCALON MARIANA

Fortalezas Áreas de oportunidad
Tiene dificultades en algunos procesos
Es una alumna cumplida y responsable matemáticos
Hay momentos que la alumna presenta y tiene
iniciativa para realizar sus actividades.
Puede resolver problemas donde se implique el
uso del algoritmo de la suma y resta.
Asiste a clases prácticamente todos los días y
permanece en clases durante toda la jornada.
Se motiva constantemente
Le gusta el dibujo y la pintura
Tiene una escritura y presentación de los
trabajos muy bonita

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020

Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 ESC. PRIM. FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA
C.C.T. 24DPR0352J ZONA ESCOLAR:011 SECTOR: IX
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Escuela: FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA Clave: 24DPR0352J

Grado: 5° Grupo: “B” CICLO: 2020-2021

Alumno: RICO ALVAREZ XOCHITL YAREISI

Fortalezas Áreas de oportunidad
Hay momentos que la alumna presenta y tiene Por consecuencia de su accidente en la cabeza
iniciativa para realizar sus actividades. suele ser una alumna distraída y floja
Puede resolver problemas donde se implique el Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
uso del algoritmo de la suma y resta. en las palabras.
Asiste a clases prácticamente todos los días y Tiene dificultades con el algoritmo de la
permanece en clases durante toda la jornada y el multiplicación y división.
tiempo de rezago escolar. Necesario prestarle atención en casa.
Suele participar si se le motiva. No cumple con tareas y trabajos, cuando las
realiza las suele hacer mal o de mala manera.
No presta atención a las indicaciones o
instrucciones.
No suele comprender las explicaciones que se
dan.
Su escritura no suele ser entendible.
Es muy imperativo, platica y juega mucho con
sus compañeros y sobre todo con su compañera
Itzel.
Es indisciplinado y a veces desobediente.
Se distrae con juguetes, estampas, tatuajes o
cualquier cosa que vendan en la calle.
No le gusta trabajar en parejas o equipos.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 – 2020
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Fortalecer su participación en actividades en pares y en equipo mediante dinámicas para motivarlo.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Mejorar en su disciplina y comportamiento.
Mejorar su atención a las clases.
Platicar con su tutor para que este lo apoye en casa.
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C.C.T. 24DPR0352J ZONA ESCOLAR:011 SECTOR: IX
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Escuela: FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA Clave: 24DPR0352J

Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: ROJAS HERRERA AMERICA YOSELIN

Fortalezas Áreas de oportunidad
Tiene dificultades en algunos procesos
Es una alumna cumplida y responsable matemáticos
Hay momentos que la alumna presenta y tiene
iniciativa para realizar sus actividades.
Puede resolver problemas donde se implique el
uso del algoritmo de la suma y resta.
Asiste a clases prácticamente todos los días y
permanece en clases durante toda la jornada.
Se motiva constantemente
Le gusta el dibujo y la pintura
Tiene una escritura y presentación de los
trabajos muy bonita

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020

Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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CICLO ESCOLAR 2020-2021

Escuela: FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA Clave: 24DPR0352J

Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: SANDOVAL ARAIZA JOSE MIGUEL

Fortalezas Áreas de oportunidad
Tiene un gran apoyo de padres de familia Es muy tímido por ser alumno de nuevo ingreso
En lo individual el alumno es tranquilo. Tiene dificultad en su escritura y ortografía
Es atento y servicial. Tiene dificultad para trabajar en equipo
Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
Realiza sus actividades en clase, aunque
comúnmente erróneamente.
Sabe sumar y restar.
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 ESC. PRIM. FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA
C.C.T. 24DPR0352J ZONA ESCOLAR:011 SECTOR: IX
CICLO ESCOLAR 2020-2021

Escuela: FRANCISCO GONZALEZ BOCANEGRA Clave: 24DPR0352J

Grado: 5° Grupo: “B” Grado: 2020-2021

Alumno: VALDEZ CAMPEAN JOSE IGNACIO

Fortalezas Áreas de oportunidad
En lo individual el alumno es tranquilo. Tiene rezago en lectoescritura, redacción de
Es atento y servicial. textos y habilidades matemáticas
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Tiene dificultades para leer en voz alta y poca
Realiza sus actividades en clase, aunque fluidez en las palabras.
comúnmente erróneamente. Es muy tímido
Sabe sumar y restar. Tiene dificultad para trabajar en equipo
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Presta atención a las actividades y a las
indicaciones.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2019 - 2020
Trabajar en fortalecer el trazo de escritura y ortografía
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división..
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
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C.C.T. 24DPR0352J ZONA ESCOLAR:011 SECTOR: IX
CICLO ESCOLAR 2020-2021

FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

Logros alcanzados: Dificultades que persisten:
Los alumnos utilizan tablas como recurso para A los alumnos se les dificulta comprender lo que
ordenar información. leer.
Los alumnos utilizan títulos y subtítulos para para Se les dificulta seguir instrucciones y entender las
organizar y jerarquizar información. explicaciones.
Los alumnos identifican las funciones y las A algunos alumnos se les dificulta leer en voz alta y
características generales de las adivinanzas, de manera fluida.
adapta el ritmo, la entonación y la modulación de Los niños no emplean signos de puntuación al
la voz al leerla. realizar diversos tipos de textos.
Los niños resuelven problemas que implican A algunos alumnos se les dificulta escribir con
identificar la regularidad de las sucesiones con claridad.
progresión aritmética. Algunos alumnos no resuelven problemas que
Los alumnos producen, leen y escriben números impliquen dividir y multiplicar mediante diversos
naturales hasta de cuatro cifras. procedimientos.
Los estudiantes utilizan el algoritmo convencional Los niños no identifican las características de
para resolver sumas o restas con números figuras planas, simples y compuestas.
naturales. A los alumnos se les dificulta realizar fracciones e
Los alumnos no resuelven problemas vinculados identificar sus equivalencias.
con el uso del reloj y el calendario. Se les dificulta realizar sumas y restas con punto
decimal.
Los alumnos no conocen los números romanos.
Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo año:
Mantener a los alumnos dentro de las rutinas escolares, propiciando su participación exitosa, trabajar
de acuerdo a sus estilos y ritmos de aprendizajes, manteniendo motivación constante. Otorgar
responsabilidades dentro del aula, promoviendo un clima con reglas y un claro seguimiento de las
normas, mantener comunicación constante con los padres de familia acerca de los sucesos del día a día,
así como de los aprendizajes esperados.
Realizar ejercicios donde escriban notas sobre acontecimientos que ocurren en su comunidad para
integrarlas en la biblioteca del aula.
Leer poemas para identificar y subrayar todas sus características (rimas, estrofas, versos)
Realizar ejercicios de dictado donde coloquen correctamente los signos de puntuación que se necesiten
(coma, puntos, guiones, signos de interrogación y exclamación, etc.), analizar cada uno de ellos.
Que dominen al 100% las 4 operaciones básicas para que puedan resolver sin problemas los desafíos
matemáticos.
Que los alumnos cumplan con sus tareas y trabajos diariamente.
Que practiquen la lectura diaria para mejorar la comprensión lectora.
Redacten distintos tipos de textos para mejorar su ortográfica y caligrafía.
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CICLO ESCOLAR 2020-2021

Comprometer a los padres de familia para que se interesen con la educación y progreso de sus hijos.
Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo:
Trabajar con actividades que les resulten llamativas y los motive para poder cumplir con sus actividades
educativas, es necesario llevar un registro de todas las actividades que realizan e informar a sus padres
de familia de los trabajos y tareas donde el alumno no cumple. Poner más atención a las necesidades de
estos alumnos.
Atención personalizada pues son alumnos con muchas dificultas tanto en la lectura como en la
escritura.
Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos.