CICLO ANUAL 2024

ARITMÉTICA
aula D

1RA
PARTE
 Razones y
proporciones 1
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
En este capítulo aprenderemos ... T
I
C
• A identificar las cantidades de su entorno y las comparará de manera objetiva. A
• A establecer comparaciones entre las cantidades, mediante las operaciones de sustracción
y división.
• A reconocerá una razón aritmética o una razón geométrica y las relacionará para obtener
I
las proporciones, aritmética o geométrica.

M arco Teórico

Es la comparación de dos cantidades, generalmente Antecedente

 
homogéneas (expresadas en las mismas unidades). 7, 5 L – 5L = 2,5 L

Consecuente
Ejemplo:
Las edades de Carlos y Lorena son 30 años y 18 años, Interpretación:
respectivamente. “El volumen de A excede al volumen de B en 2,5 L”.
Comparamos las edades mediante la sustracción. ZZ Para la razón geométrica
30
años – 18 años
  = 
12 años
 Antecedente → 7, 5 L = 3
Razón Valor de la razón Consecuente → 5 L 2
En este caso afirmamos que: “La edad de Carlos excede Interpretación:
a la edad de Lorena en 12 años”. Esta razón recibe el “Los volúmenes de A y B están en la relación de 3 a 2”.
nombre de aritmética. En general, para las medidas a y b de dos magnitudes
Pero también dichas edades pueden ser comparadas se tiene que:
mediante la división. RAZÓN
Razón

 Valor
 de
la 
razón ARITMÉTICA GEOMÉTRICA
30 m 5 a =k
= a–b=r b
18 m 3
Aquí se afirma que: “Las edades están en razón o • a → antecedente
• b → consecuente
relación de 5 a 3”. Esta razón recibe el nombre de • r y k → valores de las razones
geométrica.
Es la igualdad indicada y que se verifica en valor
En ambos casos las edades de 30 años y 18 años se de- numérico de dos razónes de la misma clase.
nominan antecedente y consecuente, respectivamente. En consecuencia, se tiene dos clases de proporción.

Ejemplo: 1. PROPORCIÓN ARITMÉTICA

Calcule el valor de la razón aritmética y geométrica de Se forma al igualar dos razones aritméticas.
los volúmenes de los recipientes A y B que son 7,5 L y 5 Ejemplo: Sean los siguientes datos:
L, respectivamente. Interprete las razones.

ZZ Para la razón aritmética Auto A B C D

Velocidad 20 m/s 17 m/s 18 m/s 15 m/s

33
1
 Colegios y Academias

PRAXIS 4to de secundaria

M Comparando mediante la sustracción: Donde: 18 y 10 son los términos extremos.

A 12 y 15 son los términos medios.
Proporción aritmética
T Interpretación:
E 20 m/s – 17 m/s = 18 m/s – 15 m/s = 3 m/s • La edad de A es a la edad de B tanto como la
edad de C es a la edad de D.
M Términos medios
Además se tiene:
Á Términos extremos 18 · 10 = 15 · 12
 
T 180 180
I Interpretación:
C La velocidad de A excede a la velocidad de B tanto
De aquí se tiene el principio fundamental de una
proporción geométrica.
A como la velocidad de C excede a la velocidad de D.
El producto de  El producto de 
 los extremos  =  los medios 
Además se tiene:    
I
20 m/s + 15 m/s = 18 m/s + 17 m/s Dependiendo de los valores de los términos medios
35 m/s = 35 m/s se tendrá:
De aquí se tiene el principio fundamental de una
• Proporción geométrica discreta
proporción aritmética:
Cuando los valores de los términos medios son dif-
La suma de  La suma de  erentes.
los extremos  = los medios 
    Ejemplo:
Recipientes A B C D
Dependiendo de los términos medios se tendrá:
Volúmenes 15 L 20 L 12 L 16 L
a. Proporción aritmética discreta
Cuando los términos medios son diferentes. Formando la proporción:
15 = 12
Ejemplo: 15 – 11 = 20 – 
16 20 16 ← Cuarta proporcional
de 15, 20 y 12
Cuarta diferencial
de 15; 11 y 20
• Proporción geométrica continua
Cuando los valores de los términos medios son ig-
b. Proporción aritmética continua uales
Cuando los términos medios son iguales.
Ejemplo:
Ejemplo: 24 – 19 = 19 – 
15
Edificios A B C D
Tercera diferencial
Alturas 12 m 18 m 18 m 27 m
de 24 y 19
Formando la proporción:
2. PROPORCIÓN GEOMÉTRICA Media proporcional
de 12 y 27
Se forma al igualar dos razones geométricas.
12 = 18
18 27
Ejemplo: Tercera proporcional
Sean los siguientes datos: de 12 y 18

Personas A B C D En general
PROPORCIÓN GEOMÉTRICA
Edades 18 años 12 años 15 años 10 años
DISCRETA CONTINUA
Comparando mediante la división: a= c a=b
b d b c
18 años 15 años 3
= = d: cuarta b: media proporcional
12 años 10 años 2
proporcional de a y c
de a, b y c c: tercera proporcional
de a y b

44
2
 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

M
P RAXIS BÁSICO
A
T
4 y la E
1. La razón de los largos de dos rectángulos es
5 M
de su ancho es 5 ¿Cuál es la razón de sus áreas en 6. En una proporción geométrica el prodcuto de los
6 extremos es 36 y la suma de los medios es 13. Calcular Á
dicho orden? la diferencia de los medios. T
4 3 2 4 2 I
A) 5 B) 4 C) 5 D) 3 E) 3 A)14 B) 5 C)3 D)9 E)4 C
2. 2 ómnibus, A y B, llevan igual número de pasaje-
A
7. Calcular la suma de la 4.ª proporcional de 2; 6 y 17
ros. Si de A se bajan 10 y de B se bajan 20, entonces el con la media diferencial de 65 y 23.
número de pasajeros de ambos estarán en la relación I
de 5 a 3. ¿Cuántos pasajeros lleva cada uno?
A)90 B)92 C)93 D) 95 E)101

A)35 B)31 C)55 D)34 E)43 8. Las edades actuales de Carlos y Óscar están en la
relación de 7 a 5 y dentro de 22 años estarán en la rel-
3. Dos vehículos parten simultáneamente de 2 ciu- ación de 25 a 21. ¿Cuál es la edad actual de Carlos?
dades opuestas cruzándose a 660 km de una y a 420
km de la otra. Si uno de ellos saliera 2 horas 20 min
A)20 B)50 C)21 D)28 E)42
antes se encontrarían en la mitad del camino. Hallar la
velocidad en km/h del más lento.
9. En una proporción geométrica continua se con-
oce que la diferencia de los términos extremos es 60,
A)60 B)75 C)85 D) 90 E)30 mientras que la suma de los términos es 180. Deter-
mine la media aritmética de los extremos.
4. César y Javier tienen 23 y 26 años respectivamente.
¿Cuál será la relación de sus edades cuando César ten-
A)40 B)20 C) 50 D)60 E)30
ga el doble de la edad actual de Javier?
5 10 52 53 5
10. Si a es la cuarta diferencial de 32; 22 y 18, b es la
A) 12 B) 11 C) 55 D) 55 E) 11
tercera diferencial de 14 y 10. Halle la media diferen-
cial de a y b.
5 . Hallar 2 números enteros cuya suma es 435 sabi-
endo que su razón se invierte cuando se le resta 65 al
A)7 B)8 C)9 D)6 E)5
mayor y se le agrega 65 al menor. Dar como respuesta
el mayor.

A)280 B)220 C) 250 D)205 E)270

55
3
 Colegios y Academias

PRAXIS 4to de secundaria

M
P RAXIS AVANZADO

A 1 La razón geométrica de dos números es 7. Si la 5 Las edades de Rocío y Edwin son 52 y 40 años
T diferencia de estos números es 54, hallar el menor respectivamente. ¿Dentro de cuántos años sus
E número. edades estarán en la relación de 17 a 14?
Solución Solución
M
Á
T
I
C
A
I
2 La razón geométrica de dos números es 11. Si 6 Carlos y Víctor tienen 22 y 32 años respectiva-
la diferencia de estos números es 60, hallar el mente. ¿Cuál será la relación de sus edades cuan-
menor número. do Carlos tenga la edad de Víctor?
Solución Solución

3 2 móviles parten simultáneamente, uno de A hacia 7 Dos números son entre sí como 10 es a 9. Si la
B y el otro de B hacia A, cruzándose en C, hasta suma de la mitad del mayor más la tercera parte
donde el primero avanzó 800 m más que el segun- del menor es 72, hallar el número mayor.
do. El primero empleó 4 minutos más y llegó a B; Solución
el segundo empleó 9 minutos más y llegó a A. Cal-
cular la distancia entre A y B.
Solución

4 2 móviles parten simultáneamente, uno de A ha- 8 Dos números son entre sí como 5 es a 11. Si el
cia B y el otro de B hacia A, cruzándose en C, producto de dichos números es 880, hallar la
hasta donde el primero avanzó 400 m más que suma de cifras del número mayor.
el segundo. El primero empleó 2 minutos más Solución
y llegó a B; el segundo empleó 6 minutos más y
llegó a A. Calcular la distancia entre A y B.
Solución

66
4
 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

9 Los números A y B están en la misma relación que 13 Se sabe que 6 libros cuestan tanto como 4 agen- M
6 y 13. Se sabe que su razón aritmética es 63. Cal- das y, además, una agenda y un libro cuestan A
cula el menor. S/.50. ¿Cuánto cuestan 2 agendas?
Solución Solución
T
E
M
Á
T
I
C
A
I
10 El producto de los números A y B, cuya razón es 14 Dos números están en la misma proporción
3/7, es 84. Calcula el mayor. que los números 4 y 7. Si se aumenta 60 a uno
Solución de ellos y 36 al otro, se obtendrían cantidades
iguales. ¿Cuál es el menor?
Solución

11 La diferencia de las edades de Fiorella y Carlos es 15 Un comerciante compra vasos. Si por cada do-
48, además se sabe que la razón de ambas edades cena se le rompe uno, y al venderlos por cada
es 5/11. Calcula la suma de dichas edades. ciento, regala 10, ¿cuántos vasos debo comprar
Solución si en total se vendieron 400?
Solución

12 Se sabe que 500 pobladores votaron 2 veces por 16 Se tiene una caja con canicas y pelotas. Si se sacan
una moción sin abstenerse. En la primera votación, 20 pelotas, la relación de las canicas y pelotas en
por cada 2 votos a favor, había 3 en contra. En la la caja es de 7 a 3. Si enseguida se sacan 100 cani-
segunda votación, por cada 7 votos a favor, hubo 3 cas, la relación es de 3 pelotas por cada 2 canicas.
en contra. ¿Cuál es la diferencia entre los votantes ¿Cuántas canicas y pelotas habían en total al ini-
en contra de la primera y de la segunda votación? cio?
Solución Solución

77
5
 Colegios y Academias

PRAXIS 4to de secundaria

M 17 Se tienen 3 recipientes de vino cuyos contenidos 19 En una serie de 4 razones geométricas equiva-
A están en la relación de 9; 6 y 10. Se pasa «a» litros lentes y continuas, el primer antecedente es 1/81
T del primer al segundo recipiente y luego «b» litros del último consecuente. Si la diferencia entre el
del tercer al segundo, siendo la nueva relación de primer consecuente y el tercer antecedente es 18,
E 4; 6 y 5 respectivamente. Calcula el volumen del calcula la suma de antecedentes.
M tercer recipiente al final, si a – b = 14. Solución
Á Solución
T
I
C
A
I
18 Dos agricultores, Mario y José, tienen respectiva- 20 Si la cuarta parte de A; 1/5 de B y 3/20 de C son
mente 9 y 5 hectáreas de terreno que desean sem- entre sí como 4; 5 y 6 respectivamente, calcula el
brar con maíz. Cuando ya habían sembrado los valor de A si 2B + C = 360.
2/7 de cada propiedad, contratan a un ayudante, Solución
y a partir de entonces los agricultores y el ayu-
dante trabajan en partes iguales. ¿Cuánto debe
aportar cada agricultor para pagar al ayudante si
en total deben pagarle S/.140?
Solución

R ETO PRAXIS
1. Juan nació cuando Luis tenía 4 años. En la actuali- 4. De una reunión se retiran 3 hombres por cada 2 mu-
dad sus edades están en la relación de 7 a 9. ¿Dentro de jeres, quedando 3 hombres por cada 2 mujeres. ¿En
cuántos años sus edades sumarán 54 años? qué relación se encontraban el número de hombres y
el número de mujeres al inicio?
A)8 B)10 C)12 D)9 E) 11
A)3 a 2 B)2 a 3 C)4 a 5
2. Cada fin de año mis ingresos y mis gastos están en la D)5 a 4 E)1 a 2
relación de 9 a 5 y cada año mis ingresos se incremen-
tan en la cuarta parte del año anterior. Si este fin de 5. En las aulas A, B y C la cantidad de estudiantes está
año 2010 podré ahorrar S/. 1600, ¿cuál será mi ahorro, en la relación de 4, 3 y 11 respectivamente. Al efec-
en soles, a fin de año del 2010? tuarse un reordenamiento luego del simulacro, de las
aulas C y A pasan 30 estudiantes al aula B, con lo cual
A)S/. 4000 B)S/. 3000 la relación es de 1, 5 y 4. ¿Cuántos alumnos han salido
C)S/. 2500 D)S/. 2000 del aula A?
E)S/. 4500
A)10 B)12 C)13
3. En una caja tienen bolas verdes y rojas. Se saca 20 D)11 E)9
bolas verdes y se observa que la relación de las bolas
de la caja es 1 roja por cada 2 verdes. Enseguida se saca
40 bolas rojas y la relación es 4 verdes por cada roja.
¿Cuántas bolas había inicialmente en la caja?

A)140 B)260 C)370 D)530 E)680

88
6
 Aritmético, geométrico y
armónico
Promedios:
2
Capitulo
M
A
T
E
M
Á
En este capítulo aprenderemos ... T
I
C
• A interpretar un conjunto de datos y determinará el representante más adecuado de A
estos, llamado promedio o media.
• A calcular el valor de un promedio o media en particular.
• A utilizar las propiedades de los promedios o medias en la resolución de los prob-
I
lemas que su entorno lo plantee.

M arco Teórico
Si se tienen dos o más cantidades, no todas iguales n
entonces el promedio de un valor de tendencia central PH =
siempre se encuentra entre la mayor y la menor de las 1 1 1
+
a1 a2 + ... + a
cantidades. n

Menor cantidad < promedio < mayor cantidad

Propiedades:
Se tiene a1; a2; a3; ...; an; «n» cantidades.
A. ma > mg > mh
Promedio aritmético = Media aritmética = Promedio B. Para dos cantidades (a y b) solamente:
a+b 2ab
Suma de cantidades ma = mg = a × b mh =
PA = N.º de cantidades 2 a+b

C. Para tres cantidades (a, b y c) solamente:

a1 + a2 + a3 + ... + an a+b+c 3abc
PA = ma = mg = abc mh =
n 3 ab+ac+bc

D. Para dos cantidades (a y b) solamente:

Promedio geométrico = Media geométrica

N.º de cantidades
ma×mh=mg2
PG = Producto de cantidades
E. Para dos cantidades (a y b) solamente:
n
PG = a1 × a2 × a3 ... × an 4(a–b)2 = ma2 × mg2

Promedio armónico = Media armónica

N.º de cantidades
PH =
Suma de las inversas de las cantidades

99
7
 Colegios y Academias

PRAXIS 4to de secundaria

M
A P RAXIS BÁSICO

T
E
1. Si A = M.A. (4,44,444); B = Media geométrica de 1, 8 y 7. La edad promedio de 40 personas es 14 años. Si se
M retiran 10 personas cuyo promedio es 26 años, ¿en
27; C = A = M.H. (45,30,15) . Calcula A + B + C.
Á cuánto varía el promedio de los restantes?
T a) 124.54 c) 164.54 e) 194.54
I b) 170.54 d) 190.54
a) 4 c) 3 e) 2
C b) 5 d) 6
A 2. Si la media aritmética de dos números es 9 y la me- 8. En un colegio, el promedio de edades de los pro-
dia armónica de los mismos es 4, calcula el produc- fesores e instructores es de 40 años. Se sabe que la
I to de dichos números. edad promedio de los profesores es 45 años, mien-
tras que la de los instructores es 38 años. ¿Cuál es la
a) 32 c) 34 e) 37 relación entre el número de profesores e instructo-
b) 36 d) 35 res?

3. Calcula el valor de «x», si el promedio geométrico a) 5/2 c) 3/5 e) 7/2

de los números 3x, 9x, 27x es 729. b) 2/5 d) 5/3

a) 2 c) 4 e) 6 9. Un grupo de «c» profesores rindieron un examen,

b) 3 d) 5 obteniendo «p» de promedio. Se sabe, además, que
la nota promedio de los aprobado es p + 2 y de los
4. Calcula la media geométrica de 4, 42, 43, ..., 4100. desaprobados p – 7. Calcula la cantidad de aproba-
dos.
a) 250 c) 4101 e) 2100 2c 9c 7c
b) 4100 d) 2101 a) c) e)
9 7 9
5c 9c
5. Para dos números se cumple que M.A. × M.H. = b) d)
9 5
6M.G.. Calcula la suma de cifras del producto de
dichos números. 10. Si a cada uno de los lados de «a» cuadrados iguales
se les disminuye en tres centímetros la suma de sus
a) 11 c) 7 e) 9 áreas disminuye en 3a cm2. Calcula el promedio de
b) 10 d) 8 los perímetros de los «a» cuadrados.

6. Si el promedio aritmético de 20 números es 15 y a) 5 c) 6 e) 4

el promedio aritmético de otros 30 números dif- b) 8 d) 7
erentes es 20, calcula la media aritmética de los 50
números.

a) 16 c) 17 e) 20
b) 18 d) 19

10
10
8
 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

P RAXIS AVANZADO
M
1 Si A = M.A. (3,33,333); B = Media geométrica de 2; 4 y 5 El promedio geométrico de 4 números enteros y A
8; C = M.H. (45,30,15); calcula A + B + C. diferentes es 5 5. Calcula el minimo promedio T
Solución aritmético de dichos números. E
Solución
M
Á
T
I
C
A
I
2 Si A = M.A.(5, 55, 555) ; B = Media geométrica de 2; 6 Si la media aritmética de dos números es 4 y la
4 y 8; C = M.H. = A = (20, 15, 12). Calcula A + B + C. media armónica de los mismos es 16, calcula el
Solución producto de dichos números.
Solución

3 El promedio geométrico de los números 3; 9; 27; 7 Un aeroplano que vuela alrededor de un circuito que
81; ...; 3n es 729. Calcula «n». tiene forma cuadrada emplea velocidades constantes
Solución en cada lado; si dichas velocidades están en relación
con los números 1; 2; 3 y 4, respectivamente, y la ve-
locidad media del aeroplano en su recorrido total es de
192 km/h. Calcula el tercer lado en km/h.
Solución

4 Calcula el valor de «x», si el promedio geométri- 8 La media armónica de 20 números es 5 y la de

co de los números 2x; 22x; 23x es 256. otros 40 números es 8, calcula la media armónica
Solución de los 60 números.
Solución

11
11
9
 Colegios y Academias

PRAXIS 4to de secundaria

M 9 Si la media aritmética de dos números es 8 y la 13 La media armónica de 20 números es 12 y la

A media armónica de los mismos es 2, calcula el pro- de otros 30 números es 15, calcula la media
ducto de dichos números. armónica de los 50 números.
T Solución Solución
E
M
Á
T
I
C
A
I
10 Calcula el valor de «x», si el promedio geométrico 14 Si la media aritmética de 53 números es 300 y
de los números 5x; 52x y 53x es 625. la media aritmética de otros 47 números es 100,
Solución calcula la media aritmética de los 100.
Solución

11 El promedio de las edades de 4 profesores es 35 15 La media aritmética de 40 números es 74. Si se

años, si ninguno es mayor de 3 años. ¿Cuál puede quitan 4 de ellos, que tienen media aritmética 20,
ser la mínima edad de uno de ellos? ¿en cuánto aumenta la media aritmética de los
Solución restantes?
Solución

12 Si a cada uno de los lados de «a» cuadrados iguales 16 Se tiene la siguiente progresión aritmética:
se les disminuye en dos centímetros la suma de sus
áreas disminuye en 20a cm2. Calcula el promedio a; ...................; (2a+2)(2a–1); .....................; (a–2)(a+2)(a–2)
de los perímetros de los «a» cuadrados.
















Solución 4k términos 3k términos

Calcula la MA de todos los términos de dicha
sucesión.
Solución

12
12
10
 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

M
17 Para confeccionar uniformes para el ejército se 19 Si a cada uno de los lados de «n» cuadrados ig-
distribuyó entre dos empresas en cantidades pro- uales se les disminuye en un centímetro la suma A
porcionales de 3 a 4. Si dichas empresas producen de sus áreas disminuye en 7n cm2. Calcula el T
500 y 900 uniformes diarios. Luego, la producción promedio de los perímetros de los «n» cuadra- E
media por día es: dos.
Solución Solución M
Á
T
I
C
A
I
18 En un colegio, el promedio de edades de los varones y 20 En un grupo de «n» alumnos, la edad prome-
mujeres es 28 años. Se sabe que la edad promedio de dio es «c». Entre ellos, las edades promedio de
los varones es 30 años, mientras que la de los instructo- varones y damas son «a» y «b»; respectivamente.
res es 25 años. ¿Cuál es la relación entre el número de Si el número de varones es «v». Calcula «n».
varones y mujeres? Solución
Solución

R ETO PRAXIS
1. La media armónica de 40 números es 8 y de los 4. Si el promedio aritmético de 10 números es 8 y el
otros 60 números es 4, calcula la media armónica promedio aritmético de otros 15 números difer-
de los 100 números. entes es 14, calcula la media aritmética de los 15
números.
a) 7 c) 6 e) 3
b) 5 d) 4 a) 11,6 c) 17,4 e) 9,6
b) 12,5 d) 10,2
2. El promedio de las edades de 4 personas es 36 años,
si ninguna es menor de 30 años, ¿cuál puede ser la 5. La media aritmética de 30 números es 20. Si se
máxima edad de una de ellas? quitan 2 de ellos, que tienen media aritmética 48,
¿en cuánto disminuye la media aritmética de los
a) 52 c) 54 e) 56 restantes?
b) 53 d) 55
a) 5 c) 1 e) 2
3. La edad promedio de 5 personas es 23 años, si to- b) 4 d) 3
das las edades son diferentes y todos menores de 27
años, calcula la mínima edad de uno de ellos.

a) 17 c) 15 e) 19
b) 16 d) 18

13
13
11
 3
Magnitudes
M
A
proporcionales - I:
T Fundamentos teóricos -
E Capitulo
M aplicaciones
Á
T En este capítulo aprenderemos ...
I
C
A • A relacionar el reparto proporcional con las magnitudes y proporciones.
• A representar matemáticamente las magnitudes proporcionales.
I • A representar gráficamente la relación de proporcionalidad.

M arco Teórico

Magnitud

Propiedad o cualidad de un objeto o sistema físico,

que se asigna distintos valores como resultado de una
medición.
El cociente de los valores correspondientes:
Ejemplo: 2=4=6=10= ... = 2
El área de un terreno, la edad de una persona, etc. 1 2 3 5

Magnitudes proporcionales 2. Los valores correspondientes de las magnitudes “A”

Dos magnitudes serán proporcionales si son depen- y “B” varían en la misma proporción.
dientes entre sí, y además, tienen una relación de
cociente o división.

Clases de magnitudes

I. Magnitudes directamente proporcionales (D.P.)

Dos magnitudes “A” y “B” son directamente proporcio-

nales, cuando: Si el valor de
una se duplica,
Se representa: también la otra
A = Bk se duplicará
"A" D.P. "B" o "A" a "B"

Conclusiones:
1. El cociente entre sus valores correspondientes es 3. La gráfica que relaciona a estas magnitudes es una
una constante. recta.

"A" D.P. "B" → A= k (constante)

B

14
14
12
 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

2. Los valores correspondientes de las magnitudes “A”

M
y “B” varían en proporción contraria. A
T
E
M
Á
T
I
C
Si el valor de A
una se duplica,
El cociente de la otra se divide
entre dos.
I
las coordenadas de
cada punto de la
recta es constante
3. La gráfica que relaciona a dos magnitudes inversa-
mente proporcionales es una hipérbola.
II. Magnitudes inversamente proporcionales
(I.P.)

Dos magnitudes "A" y "B" son inversamente propor-

cionales, cuando:
Se representa:
A=k "A" I.P. "B" o "A"1"B"
B a

Conclusiones:

1. El producto de sus valores correspondientes es una

constante.

"A" I.P. "B" ↔A . B = k (constante) El producto de las

coordenadas de cada
punto de la hipérbola
es constante

20 . 8 = 40 . 4 = 80 . 2 =..... = 160

Para relacionar más de dos magnitudes proporcionales:

15
15
13
 Colegios y Academias

PRAXIS 4to de secundaria

M
A P RAXIS BÁSICO

T
E 1. Si la magnitud A es inversamente proporcional a la 7. Una rueda A de 80 dientes engrana con otra rueda
M magnitud B, y cuando A vale 18, B vale 20; calcula B B de 50 dientes. Fijo al eje de B hay otra rueda C de
Á cuando es 36. 15 dientes que engrana con una rueda D de 40 dien-
tes. Si A da 120 vuelas por minuto, ¿cuántas vueltas
T a) 12 c) 40 e) 28 dará la rueda D?
I b) 18 d) 10
C a) 70 c) 60 e) 96
A 2. Calcula «x + y» b) 72 d) 90
A

I a) 12 30 8. Se tienen 6 ruedas dentadas, y se sabe que sus

b) 28 números de dientes son proporcional a 1, 2, 3, 4,
24 5 y 6 respectivamente. La primera engrana con la
c) 24
d) 18 Y segunda, y fija al eje de esta, va montada la quinta
e) 16 rueda, que a su vez engrana con la sexta rueda. Si
8 X 20 B la sexta rueda da 250 RPM, ¿en cuánto tiempo la
primera rueda dará 9000 vueltas?
3. El precio de un televisor varía en forma DP al cuadra-
do de su tamaño e IP a la raíz cuadrada de la energía
a) 15 min c) 18 min e) 9 min
que consume. Si cuando su tamaño es de 14 pulg.
b) 12 min d) 10 min
y consume «E» de energía, su precio es de S/.360,
¿cuánto costará un televisor cuyo tamaño es de 21 9. Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se
pulgadas y consume E/4 de energía? ponen de acuerdo para distribuirse S/. 93 000 en
forma directamente proporcional a sus velocidades.
a) 1240 c) 1620 e) N.A. Efectuando el recorrido, resultó que el primero tar-
b) 950 d) 3600 dó 2 horas; el segundo, 3 horas; y el tercero, 5 horas.
¿Cuánto recibió el más veloz?
4. Determina cuántos gramos pesará un diamante que vale
$ 100 si uno de 4 g vale $ 800. Se sabe que el valor del a) S/.1000 c) S/. 9000 e) 1800
diamante es proporcional con el cubo de su peso. b) S/.3000 d) S/. 45000

a) 6 kg c) 4 g e) 20 kg 10. El precio de una casa es proporcional al área e inver-

b) 2 g d) 2 kg samente proporcional a la distancia que lo separa de
Lima. Si una casa que está ubicada a 75 km, cuesta
5. La deformación producida por un resorte al apli- S/.45 000, ¿cuánto costará una casa del misma ma-
carse una fuerza es DP a dicha fuerza. Si a un re- terial si su área es el doble y se encuentra a 150 km
sorte de 20 cm de longitud se le aplica una fuerza de de distancia?
3N, su nueva longitud es 36 cm. ¿Cuál será la nueva
longitud del resorte si se le aplica una fuerza de 6N? a) S/.45 000 c) S/.11 250 e) S/.180 000
b) S/.22 500 d) S/.90 000
a) 36 cm c) 62 cm e) 16 cm
b) 32 cm d) 52 cm

6. Si f es una función de proporcionalidad, de modo

que f(9) + f(8) = 68, calcula el valor del producto
f(10) f(12/5)

a) 72 c) 192 e) 96
b) 384 d) 182

16
16
14
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PRAXIS i bimestre - 2019

P RAXIS AVANZADO
M
1 Si A es proporcional a B, y cuando A vale 18, B vale 5 La potencia de un circuito varía en forma DP A
12, calcula B cuando A vale 24. con la resistencia del conductor eléctrico y con T
Solución: el cuadrado de la corriente que circula. Si la E
corriente se reduce a su mitad y la resistencia se
triplica, ¿qué sucede con la potencia? M
Solución: Á
T
I
C
A
I
2 Si A es proporcional a B, y cuando A vale 15, B 6 Sea f una función de proporcionalidad tal que:
vale 18, calcula B cuando A vale 20. f(5) + f(4) = 18
Solución: Entonces, el valor del producto f(20)f(12/5) es:
Solución:

3 Dos ruedas de 24 y 45 dientes están concatenadas, 7 Si A es proporcional a B y cuando A vale 12 B vale

y en el transcurso de 4 minutos, una da 79 vuelas 20. Calcula A cuando B vale 25.
más que la otra. Calcula la velocidad menor en rev/ Solución:
min.
Solución:

4 Dos ruedas de 36 y 40 dientes están concatena- 8 Si A es proporcional a B y cuando A vale 14 B

das, y en el transcurso de 5 minutos, una da 10 vale 30. Calcula A cuando B vale 21.
vueltas más que la otra. Calcula la velocidad Solución:
menor en rev/min.
Solución:

17
17
15
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PRAXIS 4to de secundaria

M 9 Si la magnitud A es inversamente proporcional 13 Según la ley de Boyle, la presión es inversamente

A a la magnitud B, y cuando A vale 15, B vale 24, proporcional al volumen que contiene deter-
T calcula B cuando es 120. minada cantidad de gas. ¿A qué presión está
Solución: sometido un gas si al aumentar esta presión en 2
E atmósferas, el volumen varía en 40%?
M Solución:
Á
T
I
C
A
I
10 Calcula «x + y» 14 La deformación producida por un resorte al apli-
A carse una fuerza es D P a dicha fuerza. Si a un re-
30 sorte de 30 cm de longitud se le aplica una fuerza
de 3N, su nueva longitud es 36 cm. ¿Cuál será
24 la nueva longitud del resorte si se le aplica una
Y fuerza de 4N?
Solución:
8 X 20 B
Solución:

11 Calcula cuántos gramos pesará un diamante que 15 Si f es una función de proporcionalidad, de

vale $112,5 si uno de 6 g vale $7,2, además se sabe modo que: f(3) + f(7) = 20, entonces el valor del
que el valor del diamante es proporcional con el producto f( 21 ) f(5) f(7) es:
cubo de su peso. 5
Solución: Solución:

12 Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se 16 La velocidad del sonido en el aire es proporcional
ponen de acuerdo para atribuirse S/.94 500 en for- a la raíz cuadrada de la temperatura absoluta. Si
ma directamente proporcional a sus velocidades. la velocidad del sonido a 16 °C es 340 m/s, ¿cuál
Efectuando el recorrido, resultó que el primero será la velocidad a 127 °C?
tardó 3 horas; el segundo, 5 horas; y el tercero, 6 Solución:
horas. ¿Cuánto recibió el más veloz?
Solución:

18
18
16
 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

M
17 Una rueda A de 90 dientes engrana con otra rueda 19 Si la siguiente gráfica representa dos magnitudes
B de 60 dientes y fija al eje B hay otra rueda C de inversamente proporcionales, determina a+ b. A
15 dientes con la cual engrana una rueda D de 45 P T
dientes. Si la rueda A da 10 RPM ¿qué tiempo em- a E
pleó la rueda D en dar 500 revoluciones?
Solución: M
2,4 Á
1,5 T
3 5 b V I
Solución:
C
A
I
18 Tres ciclistas deben recorrer una distancia y se 20 Marina inicia un negocio con $ 600; 6 meses
ponen de acuerdo para distribuirse S/.62 000 en después se asocia con Fernando quien aporta
forma directamente proporcional a sus velocid- $ 480 a la sociedad. Si después de 18 meses de
ades. Efectuando el recorrido el primero tardó asociados, se reparten una ganancia de $ 1520.
3 horas, el segundo 5 horas y el tercero 6 horas. ¿Cuánto le corresponde a Marina?
¿Cuánto recibió el más veloz? Solución:
Solución:

R ETO PRAXIS
1. Cuántos gramos pesará un diamante que vale $ 125; P T
si uno de 4 g vale $ 960 además, se sabe que el val- b) 3 =K e) P =K
R T R
or del diamante es proporcional con el cubo de su
T
peso. c) P 2 =K
R
a) 2 K c) 2 Kg e) 2 g
b) 2 Nrd d) 12 4. El precio de un diamante es directamente propor-
cional al cuadrado de su peso. Si un diamante que
2. Según la ley de Boyle, la presión es inversamente pesa 80 gramos cuesta $320. ¿Cuánto costará otro
proporcional al volumen que contiene determinada diamante de 100 gramos de peso?
cantidad de gas. ¿A qué presión está sometido un
gas si al aumentar esta presión en 5 atmósferas, el a) $ 4000 c) $ 500 e) $ 10 000
volumen varía en 1/5? b) $ 4500 d) $ 8000

a) 18 atm c) 30 atm e) 20 atm

5. La deformación producida por un resorte al apli-
b) 32 atm d) 15 atm
carse una fuerza es DP a dicha fuerza. Si a un re-
sorte de 30 cm de longitud se le aplica una fuerza
3. Se sabe que P varía en forma DP al cubo de «R» e de 3N, su nueva longitud es 36 cm. ¿Cuál será la
IP a la raíz cuadrada de T, ¿cuál expresión represen-
nueva deformación del resorte si se le aplica una
ta la relación correcta entre las tres magnitudes? (K
fuerza de 4N?
= constante de proporcionalidad)
a) 9 cm c) 8 cm e) 9 m
P T
a) =K d) P =K b) 7 cm d) 8 m
R T R3

19
19
17
 4
Magnitudes
M
A proporcionales - II:
T Regla de tres simple y
E Capitulo
M compuesta
Á
T En este capítulo aprenderemos ...
I
C
A • A relacionar las reglas de tres con las proporciones y aplicar la propiedad funda-
mental de proporciones en algunos ejercicios de aplicación.
I • A emplear la regla de tres simple y compuesta para resolver problemas en diversos
contextos.

M arco Teórico

Regla de tres compuesta

Regla de tres simple

a. Si A D. P. B
A B C D E
a → b ⇒ a/b = c/x
c → x
a1 b1 c1 d1 e1
b. Si A I. P. B
a → b ⇒ a⋅b=c.x x b2 c2 d2 e2
c → x

Regla de tres simple (RTS) a⋅x=b⋅c

RTS simple directa
Resulta de comparar dos magnitudes que son Regla de tres simple inversa
directamente proporcionales. Resulta de comparar dos magnitudes que son
inversamente proporcionales.
DP
IP

Magnitud 1 Magnitud 2
Magnitud 1 Magnitud 2
a b
a b
c x
c x

Magnitud 1
Al ser DP, se cumple: = constante Al ser IP, se cumple: Mag. 1 × Mag. 2 = constante
Magnitud 2
De forma práctica, cuando sea regla de tres simple
De forma práctica, cuando sea regla de tres simple, inversa, se multiplica en forma paralela, igualando los
directamente se multiplica en aspa, igualando los resultados de la siguiente forma:
resultados de la siguiente forma:

20
20
18
 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

magnitud que contiene la incógnita de la siguiente

a ⋅ xb = c ⋅ x
manera:
M
Regla de tres compuesta (RTC) Si la relación es directa, la columna de datos se A
Es aquella operación matemática que se utiliza cuando mantiene, y si la relación es inversa, la columna de T
en el problema participan más de dos magnitudes. datos se invierte; veamos: E
Métodos 16 = 8 ⋅ 4 ⋅ 6 ⋅ 1 → x = 64 M
1. Método de comparación por parejas x 16 8 3 2 Á
Ejemplo: T
Se sabe que 16 hombres construyen 8 casas en 8 años, 2. Método de proporcionalidad constante I
trabajando 3 horas diarias. ¿Cuántos hombres harán Ejemplo: C
el doble de casas en la mitad del tiempo anterior, tra- Se sabe que 20 obreros hacen una obra en 10 días A
bajando 6 horas diarias en un terreno que ofrece una con un rendimiento del 10%. ¿Cuántos obreros
doble dureza con respecto al anterior? harán 5 obras en 20 días con un rendimiento del
20% y una dificultad que es el doble con respecto a
I
la anterior?
Resolución:
Hombres Casas Años h/diarias Dureza 1
16 8 8 3 1 1 1 1 2
x 16 4 6 2 20 ⋅ 10 ⋅ 10% x ⋅ 20 ⋅ 20% x=50 obreros
⇒ =
DP IP IP DP 1⋅1 5⋅2
obreros×tiempo×rendimiento1 k: constante de
Resolución: =k proporcionalidad
Comparamos todas las magnitudes con aquella obra×dificultad

P RAXIS BÁSICO

1. Una cuadrilla puede hacer una obra en 160 días. 4. En el área de capuchones perteneciente a la pro-
¿Cuántos días tardará otra cuadrilla en hacer la ducción de panetones de una empresa conocida,
misma obra si el rendimiento de este último es un hay 10 máquinas que tienen un rendimiento del
tercio menos que los otros? 90% para producir 6000 panetones cada 8 días de 6
horas diarias de trabajo. Si se desea producir 2000
a) 60 c) 350 e) 175 panetones en 6 días, trabajando 10 horas diarias,
b) 240 d) 120 ¿cuántas máquinas de 80% de rendimiento se re-
quieren?
2. Trabajando 10 horas diarias durante 15 días, 5 hor-
nos consumen 50 toneladas de carbón. ¿Cuántas a) 6 c) 3 e) 5
toneladas serían necesarias para mantener traba- b) 2 d) 8
jando 9 horas diarias durante 85 días 3 hornos más?
5. Ciento veinte obreros cavan una zanja de 40 m de
a) 380 c) 408 e) 360 largo, 3 m de ancho y 2 m de profundidad. ¿Cuán-
b) 280 d) 250 tos obreros pueden cavar una zanja de 10 m de lar-
go y 2 m de ancho y 6 m de profundidad?
3. Si 10 operarios hacen 64 pares de zapatos cada 6
días, ¿cuántos días emplearon 20 operarios en 128 a) 60 c) 65 e) 58
pares de zapatos? b) 55 d) 63
a) 6,4 c) 8,0 e) 6,8
b) 6,0 d) 7,2

21
21
19
 Colegios y Academias

PRAXIS 4to de secundaria

M 6. Un grupo de agricultores siembra un terreno 8. Manuel es el doble de rápido que Pedro. Si juntos
cuadrado en 5 días. ¿Cuántos días demorarán pueden hacer una obra en 12 días, ¿en cuántos días
A en sembrar otro terreno cuadrado de quíntuple hará la misma obra Manuel trabajando solo?
T perímetro del anterior?
E a) 18 c) 14 e) 15
M a) 120 c) 110 e) 100 b) 16 d) 20
b) 125 d) 115
Á 9. Un grupo de 15 obreros se comprometieron a re-
T 7. Un empleador promete pagarle a Julio, por un año alizar una obra en 25 días trabajando 8 horas dia-
I de trabajo, ocho mil cuatrocientos nuevos soles más rias; al cabo del quinto día se les pidió que entreg-
C un televisor. Si al cabo de ocho meses despide a Ju- uen la obra 5 días antes de lo pactado, razón por la
lio pagándole cuatro mil ochocientos nuevos soles cual se decide trabajar 10 horas diarias y contratar
A más dos televisores, cada uno, de igual costo que el más obreros. ¿Cuántos fueron estos?
prometido, halla el precio en nuevos soles del tele-
I visor. a) 5 c) 3 e) 1
b) 4 d) 2
a)500
b)550 10. Al cabo de 25 días de trabajo, falta concluir la quinta
c)600 parte de una obra. Entonces para terminar el resto
d)900 de la obra, en la quinta parte del tiempo empleado,
e)750 los obreros deben aumentar su rendimiento en:

a) 15% c) 20% e) 30%

b) 18% d) 25%

P RAXIS AVANZADO

1 Si una secretaria digita 20 problemas en 8 minu- 3 Si 20 obreros, durante 6 días, trabajando 8 horas
tos, ¿cuántos problemas digitará en 25 minutos? diarias, hacen una zanja de 20 m de largo, 3 m de
Solución ancho y 2 m de profundidad, ¿cuántos días más
necesitarán 8 obreros trabajando 6 horas diarias
para cavar una zanja de 15 m de largo, 2 m de
ancho y 1 m de profundidad en un terreno de
triple de dificultad que el anterior?
Solución

2 Si una secretaria digita 60 páginas en 1 3/4 horas, 4 Trabajando 8 horas diarias durante 20 días, 6 hor-
¿cuántas hojas digitará en 10 1/2 horas? nos consumen 50 toneladas de carbón. ¿Cuántas
Solución toneladas serían necesarias para mantener traba-
jando 10 horas diarias durante 64 días, 6 hornos
más?
Solución

22
22
20
 Colegios y Academias

PRAXIS i bimestre - 2019

5 Una vaca atada a una cuerda de 8 m de longitud 9 Al término de la construcción de una pared de M
puede comer en 16 días todo lo que está a su al- 7 m de lado, sobraron 79 ladrillos. Si el lado hu-
cance. Si la cuerda fuera 2 m más, ¿cuántos días biese sido de 5 m, habría sobrado 2479 ladrillos y A
tardará en comer lo que está a su alcance? si el lado hubiese medido 6 m, ¿cuántos ladrillos T
Solución sobrarían? E
Solución
M
Á
T
I
C
A

6 Para pintar las caras de un cubo de 60 cm de aris- 10 Dos hombres y 4 niños pueden hacer una obra I
ta se han empleado 12 tarros de pintura. ¿Cuán- en 6 días, pero con 2 hombres más pueden hacer
tos tarros de pintura se necesitarán para pintar el mismo trabajo en 4 días. ¿En cuántos días hará
las caras de un cubo de 90 cm de arista? dicha obra un hombre trabajando solo?
Solución Solución

7 Si una cuadrilla puede hacer una obra en 120 11 Ocho obreros pueden hacer una obra en 31 días.
días, ¿cuántos días tardará otra cuadrilla en hacer Si luego de 6 días de iniciada la obra se retiran
la misma obra si su rendimiento es el triple de la 3 obreros, ¿en cuántos días más terminarán la
anterior? obra?
Solución Solución

8 Si 12 máquinas pueden producir 35 000 latas de 12 Ochenta obreros cavan una zanja de 40 m de lar-
leche en 21 horas, ¿cuántas latas podrá producir go, 2 m de ancho y 3 m de profundidad. ¿Cuán-
en 18 horas un grupo de 24 máquinas similares a tos obreros pueden cavar una zanja de 30 m de
las anteriores? largo y 6 m de ancho y 2 m de profundidad?
Solución Solución

23
23
21
 Colegios y Academias

PRAXIS 4to de secundaria

M 13 En el área de capuchones, perteneciente a la pro- 17 Un grupo de agricultores siembra un terreno

ducción de panetones de una empresa conocida, cuadrado en 5 días. ¿Cuántos días demorarán
A hay 5 máquinas que tiene, un rendimiento del en sembrar otro terreno cuadrado de cuádruple
T 60% para producir 3600 panetones cada 4 días perímetro del anterior?
E de 8 horas diarias de trabajo. Si se desea producir Solución
M 7200 panetones en 6 días, trabajando 10 horas di-
arias, ¿cuántas máquinas de 80% de rendimiento
Á se requieren?
T Solución
I
C
A
I 14 En 48 días, diez obreros han hecho la tercera parte 18 Ocho campesinos pueden sembrar una parcela
de una obra; luego se retiran «n» obreros, y los que de forma rectangular en 10 días. ¿Cuántos camp-
quedan avanzan 1/6 más de la obra en «k» días. Si esinos, de doble eficiencia que los primeros, po-
estos últimos terminan lo que faltaba la obra traba- drán sembrar en 12 días una parcela rectangular
jando «k + 60» días, ¿cuál es el valor de k/n? de doble ancho y triple de largo?
Solución Solución

15 En el área de capuchones, perteneciente a la pro- 19 Al término de una construcción de una pared de 7

ducción de panetones de una empresa conocida, m de lado, sobraron 79 ladrillos. Si el lado hubiese
hay 5 máquinas que tiene, un rendimiento del sido de 5 m, habría sobrado 2479 ladrillos, si el lado
60% para producir 3600 panetones cada 4 días fuese de 6 m. ¿Cuántos ladrillos sobrarían?
de 8 horas diarias de trabajo. Si se desea producir Solución
7200 panetones en 6 días, trabajando 10 horas di-
arias, ¿cuántas máquinas de 80% de rendimiento
se requieren?
Solución

16 Una obra debía terminarse en 30 días, empleando 20 20 Para cortar un árbol en cinco partes, un carpinte-
obreros y trabajando 8 horas diarias. Después de 12 ro cobra S/.20. ¿Cuánto cobrará para cortarlo en
días de trabajo se pidió que la obra quedase termina- 3 partes?
da 6 días antes de aquel plazo, y así se hizo. ¿Cuántos Solución
obreros disminuyeron, teniendo presente que se au-
mentó en 2 horas el trabajo diario?
Solución

24
24
22