INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOL
“Calidad humana para la convivencia social”
Año: 2021 GESTIÓN ACADÉMICA
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GUIA TERCER PERIODO
ÁREA MATEMÁTICA
GRADO 9°
Temas:
Ecuaciones de primer grado.
Ecuaciones lineales.
Teorema de Pitágoras.
COMPETENCIAS A DESARROLAR:
Reconoce los elementos de una ecuación y sus
variables.
Utiliza las ecuaciones de primer grado y las
Cognitiva diferencia a partir de situaciones presentadas
en geometría y estadística.
Identifica los diferentes tipos de triángulo y en
especial, el triángulo rectángulo.
Calcula valores de las variables en una
ecuación determinada.
Grafica ecuaciones lineales en el plano
Procedimental cartesiano.
Calcula los lados y / o hipotenusa en un
triángulo rectángulo a partir del Teorema de
Pitágoras.
Valora las matemáticas como medio para
representar y comprender el mundo cotidiano.
Adquiere una actitud responsable en las
Actitudinal actividades realizadas en las clases.
Es responsable en la entrega de actividades y
compromisos académicos, además asiste
puntualmente a las clases.
CORREOS DE CONTACTO
Wilfer Patiño Soraya Mosquera M.
wilferpatino@[Link] somomo2009@[Link]
Actividades que se deben entregarse para ser evaluadas: Después de leer cada tema, debes
desarrollar la actividad procedimental y la actividad evaluativa. Solo debes enviar las actividades
incluyendo las preguntas, de una forma organizada, colocando al principio tu nombre completo y el
grupo al que perteneces.
Formato en el que se debe entregar el desarrollo de la guía:
Se deben realizar a mano en hojas o en el cuaderno (debe estar muy organizado y muy
bien escaneado). El documento se envía en pdf.
Las fechas de entrega se les colocará en el Classroom para cada actividad.
Los estudiantes tipo 3 tienen plazo de entrega de la guía el día: 27 de agosto de 2021
en la fotocopiadora de sede 1 (Patricia)
Medios por los que se debe entregar la guía: Las guías de trabajo deben ser entregadas por el
medio que dispongan los directivos de la Institución, hasta el momento se hace por la plataforma
Classroom para estudiantes tipo 1 y 2.
Referentes teóricos:
Ecuación Términos
Ecuación de primer grado Despejar
Variable. Agrupación de términos.
Igualdad
EVALUACION DIAGNÓSTICA:
Eres el dueño de una empresa que se dedica a sembrar árboles: un día las
planillas de trabajo se mojaron porque llovió toda la tarde, la empresa tiene 2
trabajadoras: Nina y su hermana Ana… Sin embargo, a pesar de que se perdió
mucha información, se pudo recuperar una grabación de celular que decía lo
siguiente:
Tema # 1 Ecuaciones de primer grado
TIEMPO PREVISTO: Semanas 22 a 29
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Reconoce los elementos de una ecuación de primer grado y sus variables.
Valorar los conocimientos de matemática
utilizar gráficas de ecuaciones para la interpretación de información
CONCEPTUALIZACION DEL DOCENTE:
¿Qué es una ecuación?
R/. Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones algebraicas,
denominadas miembros o términos en las que aparecen elementos desconocidos
denominados variables (generalmente representadas con letras minúsculas).
miembro 1 miembro 2
¿Qué es una ecuación lineal o de primer grado?
R/. La ecuación lineal o de primer grado es aquella ecuación donde la variable (es
decir la letra) está acompañada de un exponente 1.
Ejemplos de ecuaciones lineales:
Es una ecuación lineal o de primer grado porque la x tiene exponente 1.
Primer término: 3 + x
Segundo término: 5
x es la variable.
Es una ecuación lineal o de primer grado porque la a tiene exponente 1.
Primer término: 4a – 5
Segundo término: 3a – 5
a es la variable.
No es ecuación lineal porque la x tiene exponente 2
No es ecuación lineal porque la x tiene exponente 3.
¿Cómo se resuelve una Ecuación Lineal o de primer grado?
Para solucionar una ecuación debemos seguir los siguientes pasos:
a) Quitar paréntesis y denominadores si los hay.
b) Agrupar los terminos semejantes o dejar la variable en un miembro y los
terminos independientes en otro.
c) Reducir a terminos semejantes.
d) Despejar la variable.
e) Calcular el valor de la variable.
Ejemplos:
X+7 = 10
Despejamos la incógnita x y agrupamos terminos semejantes.
X = 10 – 7
X = 3; el valor de la incógnita es 3 ya que remplazando nos queda
3 + 7 = 10
10 = 10
6x = 12
Despejamos la incógnita dejándola sola en uno de los lados de la igualdad.
X=
X = 2.
El valor de la incógnita es 2 ya que al remplazar la incógnita por 2 resulta
6 (2) = 12
12 = 12.
2x – 3 = 6 + x
Agrupamos términos semejantes
2x – x = 6 + 3
Sumamos y restamos
X = 9; el valor de la incógnita es 9 porque al remplazar por 9 la x resulta.
2(9) -3 = 6 + 9
18 -3 = 15
15 = 15
8x + 3 – 2x = 6 – 5x + 2
Agrupamos términos semejantes
8x – 2x +5x = 6 +2 – 3
Reducimos a términos semejantes
11x = 5
Despejamos la x
X= ; luego el valor de la incógnita es
Actividad # 1.
Resolver las siguientes ecuaciones
1) X – 3 = 5
2) 1 – 4 x = 8
3) 4y + 3 = 19
4) X +5 = 9 – 3x
5) 7 – 2x = 4x +1
6) 7y + 2 = 5y – 9
7) 8 – 3 y = 6y + 1
8) 9x – 3 = -6x + 1
9) -3 + 2x = 5 – 3x
10) 8x + 3 -4x – 4 = 7 - 2x + 4 + 6x
Cuando tiene paréntesis primero se destruyen los paréntesis ej.
2(x+1) - 3(x-2) = x+ 6
Se destruyen los paréntesis
2x + 2 - 3x + 6 = x + 6
Se agrupan semejantes
2x – 3x –x = 6-6 -2
Se reducen los semejantes
-2x = -2
Se despeja la variable
X= -2 / -2
X=1
Actividad # 2.
Resuelve las siguientes ecuaciones
1) 2.(3x – 2 ) = -2
2) 5 – 2. ( 1 – x ) = 2x – 3
3) – ( - 2x + 5 ) = - 2 (x + 4) + 19
4) 3.(x + 20 ) = 90
5) 2x – ( 5x + 3 ) = 7x + (3x – 2)
6) 5x – 9 = 3.(x-2)
7) 4.(2 - 3x) = -2x – 27
8) 3.(2x - 2) = 2. ( 3x +9)
9) - 3 ( 3 - x ) = x
10) - 2 .( x – 5 ) = 5.(4 – X )
Actividad # 3.
ECUACIONES FRACCIONARIAS DE PRIMER GRADO
1. Resuelve la siguiente ecuación:
5x 8x
x2
6 3
2. Resuelve la siguiente ecuación:
2x 5 4x 7 x
1 x
40 10 5
3. Calcula el valor de x:
4x 3 2x 2
x 4
5 6
Respuestas:
1
3) x 28 2) x 1)
2
Tema # 1 Teorema de Pitágoras.
TIEMPO PREVISTO: Semanas 22 a 29
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Identifica los diferentes tipos de triángulo y en especial, el triángulo rectángulo.
Calcula los lados y / o hipotenusa en un triangulo rectángulo a partir del
Teorema de Pitágoras.
Es responsable en la entrega de actividades y compromisos académicos,
además asiste puntualmente a las clases.
CONCEPTUALIZACION DEL DOCENTE:
¿Qué es un triángulo?
R/. Es una figura geométrica plana formada por 3 vértices, 3 líneas y 3 ángulos.
Tipos de triángulos:
Los triángulos se clasifican, según la longitud de sus lados y según sus ángulos.
El triángulo rectángulo:
Este tipo de triángulo se caracteriza por tener 1 ángulo recto (mide 90°) y otros 2 ángulos
agudos (miden menos de 90°). Además, cada uno de sus lados tiene un nombre:
El lado más largo se llama Hipotenusa.
Los lados más cortos se llaman catetos.
A veces es necesario calcular la longitud de uno de los lados de un triángulo rectángulo,
esto se logra con ayuda del teorema de Pitágoras:
¿Quién fue Pitágoras?
Matemático y Filósofo Griego…Además de su
decisiva contribución al acervo matemático
griego, Pitágoras es el principal responsable –a
través de la práctica de la demostración– del
nacimiento en Grecia de la Matemática racional
como ciencia especulativa y deductiva.
Es sin duda, además, el matemático más conocido.
Ejemplos:
1. En un triangulo rectángulo sus 2 catetos miden 4 cm y 5 cm respectivamente. ¿Cuánto
mide su hipotenusa?
Cateto 1 = 4 cm
Cateto 2 = 5 cm
Hipotenusa = ¿?
2. Un triángulo tiene una Hipotenusa de 10 m y uno de sus catetos mide 7 m. ¿Cuánto vale
el otro cateto?
Hipotenusa = 10 m
Cateto 1 = 7 m
Cateto 2 = ¿?
Actividad # 4.
Resolver las siguientes situaciones:
1. Un triángulo rectángulo tiene 2 catetos, uno mide 6 cm y el otro 9 cm. ¿Cuánto vale la
Hipotenusa?
2. Un triángulo rectángulo tienen una hipotenusa de 15 cm y un cateto mide 8 cm. ¿Cuánto
mide el otro cateto?
3. ¿Cuál es la distancia desde el niño hasta la cometa?
4. ¿Cuál es la altura del árbol?
5. ¿Cuál es la distancia aérea entre el faro y el barco?
6. ¿Cuál es el valor de la hipotenusa?
BIBLIOGRAFÍA Y AYUDAS EDUCATIVAS
[Link]
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