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PLANIFICACION DE EXPERIENCIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

Practicamos y promovemos actividades pre deportivas del vóleibol que

contribuyen al bienestar

I. DATOS GENERALES

Institución Educativa Víctor Manuel Nivel Secundaria

Maurtua
Área Educación Física Ciclo VI
Grado y sección 2° A, B, C, D, E, F, G, H. Duración 3 semanas
Docente de área Paco Pacheco, Jose
Tipismana Ramos Alex
Huaman Espinoza , Jose

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN

SITUACIÓN PROBLEMA
Debido a los dos últimos años vividos por el contexto de la pandemia, muchos hemos dejado de asistir
a las aulas de manera física y en este nuevo escenario tenemos nuevos retos para el país, como
promover el desarrollo social, reconocer los derechos de las personas, el proceso de la inclusión social,
el bienestar emocional entre otros. Pero también, es importante identificar los logros obtenidos, a pesar
del contexto marcado por la pandemia producida por la COVID-19.
Desde el área de Educación Física, se promueve la práctica de la actividad física y el deporte, debido a
los beneficios que otorga a las personas y su integración social, sobre todo en el actual contexto. Como
indica Wilfried Lemke:
El deporte es otro importante facilitador del desarrollo sostenible. Reconocemos que el deporte
contribuye cada vez más a hacer realidad el desarrollo y la paz promoviendo la tolerancia y el respeto,
y que respalda también el empoderamiento de las mujeres y los jóvenes, las personas y las
comunidades, así como los objetivos en materia de salud, educación e inclusión social.
Por ello, y por la contribución del deporte al bienestar y el disfrute de las personas, se propone la
práctica de actividades pre deportivas y deportes que son populares en el país. Esta será una manera de
acercar a los en la práctica de estos deportes u otros de su preferencia.
En esta experiencia de aprendizaje vas a promover la práctica de juegos predeportivos en el entorno de
la institución educativa, lo cual comprende el desarrollo de habilidades motrices básicas, así como del
respeto, la responsabilidad, la equidad de género y el uso de estrategias que permitan la participación
de todos sus compañeras y compañeros, de acuerdo con sus características y posibilidades.
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III. RETO
¿Cómo podemos promover la práctica del deporte, de manera que contribuya a nuestro
bienestar?

V. MATRIZ DE EVALUACIÓN (Relación entre producto, competencia y

criterios de evaluación)
PRODUCTO: “Un juego predeportivo de voleibol que favorece el desarrollo
de las habilidades motrices básicas y la integración con sus compañeros”.

Competencia Estándar Criterios

V. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades Desempeños Evide
apre
Muestra actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto,
Interactúa a través de sus habilidades cuidado de sí mismo y de los otros teniendo en cuenta la no
sociomotrices
discriminación en la práctica de los juegos predeportivos del
Un juego
o Se relaciona utilizando sus voleibol, y promueve la integración de sus pares de distinto género que favorec
habilidades sociomotrices. y con desarrollo diferente.
de las
motrices
o Crea y aplica estrategias y tácticas de Participa con entusiasmo en juegos predeportivos, así como en la contribuye a
juego. organización colectiva de actividades físicas en la naturaleza
mostrando una actitud de cuidado de la salud.

Propone juegos predeportivos del voleibol que se adecúen a las

necesidades y posibilidades del grupo, integrando a pares de
distinto género o con desarrollo diferente, con una actitud crítica
ante todo tipo de discriminación
Enfoques
Enfoque de derechos
La (el) docente promueve la participación de sus estudiantes en el diseño y la co
pre deportivas.
Enfoque de igualdad de genero
La (el) docente y sus estudiantes favorecen la práctica de actitudes inclu
actividades pre deportivas, a fin de evitar distinciones discriminatorias entre varo
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1. Contribu
habilidad
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices con
autonomía en situaciones que no le son favorables y asume con 2. Propone
Interactúa a través voleibol
una actitud de liderazgo los desafíos propios de la práctica de
de sus habilidades necesida
sociomotrices.
actividades físicas, experimentando el placer y disfrute que ellas grupo.
representan. Formula y aplica estrategias para solucionar
problemas individuales colectivos, incorporando elementos 3. Promuev
técnicos y tácticos pertinentes y adecuándose a los cambios que pares de
se dan en la práctica. Analiza los posibles aciertos y dificultades desarroll
ocurridos durante la práctica para mejorar la estrategia de juego.
4. Favorece
estrategi
participa
para el lo
juegos p

V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Semana Actividades Propósitos de la actividad

Conocemos y promovemos En esta actividad, tus estudiantes van a conocer las características
juegos predeportivos actividades o los juegos predeportivos; además recordarán so
01 habilidades motrices y su clasificación. Luego, practicarán algunos
predeportivos y los adecuarán, según las potencialidades y posibilidad
práctica les permitirá reconocer las habilidades motrices básic
intervienen en el desarrollo de los juegos y cómo favorece a la práctic
deporte.
Así mismo indagaran otros juegos para ser propuestos en la última expe
Ponemos en práctica juegos En esta actividad, practicaran juegos predeportivos de preparació
predeportivos de voleibol voleibol. Pondrás de manifiesto tus habilidades comunicativas para la
acuerdos, y actitudes a favor de la buena convivencia e integración,
respeto, la tolerancia, la inclusión, la cooperación, entre otros.
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Adaptan o crean juegos predeportivos que se adecuen a las necesi
posibilidades del grupo. Proponen algunas variantes al juego de maner
y practican para mejorar su bienestar

Proponemos un juego Proponemos un juego predeportivo del voleibol para favorecer

predeportivo del voleibol bienestar
para favorecer nuestro En esta actividad, tus estudiantes van a indagar y proponer un
bienestar predeportivo relacionados al voleibol, para ello en equipo conse
03 eligiendo un juego, realizaran algunas adecuaciones para que part
grupo. Luego, van a presentar su juego predeportivo que favor
desarrollo de las habilidades motrices básicas y la integración entre su
Esta actividad la realizarán tus estudiantes por grupos presentándose
sorteo, como parte del final de esta experiencia de aprendizaje.
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Ica ,23 de mayo del 202

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Dirección Docente
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