INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
DE COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.
PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: Lengua castellana
ASIGNATURA O DISCIPLINA: Castellano
UNIDAD O EJE TEMATICO: Silabas
Trabadas PR
TEMA: El mundo de las silabas trabadas PR
GRADO: 2 GRUPO: 2A AÑO LECTIVO: 2024
DOCENTE: Luz Mery Reyes
ESTÁNDAR
Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos formando palabras con la grafía B y
las identifican en otras palabras donde están escritas en textos
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)
Identifica las palabras relevantes de un mensaje y las agrupa en unidades significativas:
sonidos en palabras y palabras en oraciones.
COMPETENCIAS
BÁSICAS:
Diferencia las silabas trabadas PR de otras de otras silabas compuestas
CIUDADANAS: (SERIE GUÍAS No 6)
CONVIVENCIA Y PAZ (Primer grupo):
1. Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir un buen trato, cuidado y amor.
2. Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, amor) en mí y en otras personas.
3. Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente pueden afectarme
a mí.
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA (Segundo grupo):
Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho
respetuosamente lo de los demás miembros del grupo.
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS (Tercer grupo):
Manifiesto desagrado cuando me excluyen a alguien por su género, etnia, condición social y características físicas y lo expreso
respetuosamente.
LABORALES: (SERIE GUÍAS N° 21 MEN)
Relaciono los elementos que componen los problemas identificados.
Consulto las posibles soluciones que los afectados proponen para
solucionar un problema.
Expreso mis ideas con claridad.
Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque este en
desacuerdo con los demás.
DESEMPEÑO(S):
Utiliza palabras con silabas trabadas PR en oraciones y texto.
Pronuncia correctamente las palabras con silabas compuestas PR
INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Identifica palabras con silabas trabadas PR en diferentes contextos.
Escribe oraciones en las que emplea palabras sencillas y palabras con estructuras silábicas
compuestas
TIEMPO:
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
1. MOTIVACIÓN: Se iniciará la clase con una oración dándole gracias a DIOS por un día mas.
2 se realizará una actividad por medio de trabalenguas donde los estudiantes practicaran para fortalecer la
Pronunciación.
Caminando hacia la escuela, van
contentos los pollitos
Y mientras están más cerca, más se
suman amiguitos
Un pollito caminaba y otro pollo se
encontró
Y si sumas uno y uno ahora los
pollos son dos
Dos pollitos de la granja, despert
Caminando hacia la escuela, van
contentos los pollitos
Y mientras están más cerca, más se
suman amiguitos
Un pollito caminaba y otro pollo se
encontró
Y si sumas uno y uno ahora los
pollos son dos
Dos pollitos de la granja, despert
Caminando hacia la escuela, van
contentos los pollitos
Y mientras están más cerca, más se
suman amiguitos
Un pollito caminaba y otro pollo se
encontró
Y si sumas uno y uno ahora los
pollos son dos
Dos pollitos de la granja, despert
Caminando hacia la escuela, van
contentos los pollitos
Y mientras están más cerca, más se
suman amiguitos
Un pollito caminaba y otro pollo se
encontró
Y si sumas uno y uno ahora los
pollos son dos
Dos pollitos de la granja, despert
Caminando hacia la escuela, van
contentos los pollitos
Y mientras están más cerca, más se
suman amiguitos
Un pollito caminaba y otro pollo se
encontró
Y si sumas uno y uno ahora los
pollos son dos
Dos pollitos de la granja, despert
Caminando hacia la escuela, van
contentos los pollitos
Y mientras están más cerca, más se
suman amiguitos
Un pollito caminaba y otro pollo se
encontró
Y si sumas uno y uno ahora los
pollos son dos
Dos pollitos de la granja, despert
Caminando hacia la escuela, van
contentos los pollitos
Y mientras están más cerca, más se
suman amiguitos
Un pollito caminaba y otro pollo se
encontró
Y si sumas uno y uno ahora los
pollos son dos
Dos pollitos de la granja, despert
Caminando hacia la escuela, van
contentos los pollitos
Y mientras están más cerca, más se
suman amiguitos
Un pollito caminaba y otro pollo se
encontró
Y si sumas uno y uno ahora los
pollos son dos
Dos pollitos de la granja, despertaron
a la vez
Y si sumas dos y uno ahora los pollos
son tres
Tres pollitos descubrieron a otro
pollo en el barranco
Caminando hacia la escuela, van
contentos los pollitos
Y mientras están más cerca, más se
suman amiguitos
Un pollito caminaba y otro pollo se
encontró
Y si sumas uno y uno ahora los
pollos son dos
Dos pollitos de la granja, despertaron
a la vez
Y si sumas dos y uno ahora los pollos
son tres
Tres pollitos descubrieron a otro
pollo en el barranco
1. SITUACIÓN PROBLEMA:
Después de la actividad de los trabalenguas con silabas trabadas. Ana se le acerca a la maestra y le pregunta
¿POR QUE SE ME HACE DIFICIL PRUNUNCIAR LAS SILABAS PR ?
B. CONCEPTOS BASICOS:
EL MUNDO DE LAS SILABAS TRABADAS,
La silabas trabadas son aquellas que tienen dos consonantes seguida y una vocal
¿COMOSE PRONUNCIAN LAS SILABAS TRABADAS CON PR.?
.
C. ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
[Link] y encierra las palabras que tengan pr.
[Link] las palabras y encierra las [Link], pre, pri, pro. pru
[Link] la palabra que va con cada dibujo.
E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO
3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN
A. EVALUACIÓN
Proceso de Proceso de coevaluación Proceso de heteroevaluación
autoevaluación
¿Te gusto la clase de las Califica el proceso de
silabas trabadas? tus compañeros
(marca con una (x)
SI
NO * Lee el siguiente texto y responde
las preguntas:
> El príncipe prudente
> El príncipe Prudente era un joven
muy inteligente y responsable.
¿Porque?
Siempre pensaba antes de actuar y
tomaba decisiones acertadas. Un
Califica la orientación de
día, mientras paseaba por el
la clase. bosque, se encontró con un grupo
de niños que estaban jugando con
un fuego. El príncipe les advirtió que
A veces era peligroso jugar con fuego y que
podían provocar un incendio. Los
niños lo escucharon atentamente y
dejaron de jugar. El príncipe
Prudente salvó el bosque de un
incendio gracias a su prudencia.
Rojo (puede mejorar)
Naranja (gran esfuerzo) >
Amarillo (estuviste muy
bien) a) ¿Cómo era el príncipe Prudente?
Verde (excelente
b) ¿Qué hizo el príncipe Prudente
trabajo)
cuando vio a los niños jugando con
fuego?
c)¿Qué pasó gracias a la prudencia
del príncipe Prudente?
>
B. COMPROMISOS
*Con la ayudada de tus papitos realiza la siguiente sopa de letras.
4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
DIDÁCTICOS
Derechos básicos de aprendizaje (M.E.N). Reproductor de sonido,
Competencias Ciudadanas (M.E.N). USB.
Competencias laborales (M.E.N). Marcadores.
Imágenes alusivas, al tema
Google imagines…. Internet.
Guías didácticas.
[Link]
[Link]
si=SldiPpW6SXYk4JdA.
[Link]
