PSICOPEDAGOGA BÁRBARA SILVA
Cuadernillo
fortalecimiento
de fluidez lectora
1er nivel
El siguiente cuadernillo tiene por objetivo fortalecer la adquisición
de la lectura, a partir del refuerzo fonémico/silábico y la posterior
decodificación de palabras, que dará lugar a la comprensión.
En cada actividad el “adulto guía” debe dar la instrucción
correspondiente que se encuentra al lado de la imagen de un lápiz.
Ejemplo:
“Une con una línea la palabra con su dibujo correspondiente”
La actividad debe realizarla el/la niño/a solo/a, en caso de que se
le dificulte el adulto debe mediar intentando siempre promover la
autonomía en la realización de cada tarea.
Se recomienda hacer una letra a diario con sus respectivas
actividades. Cada lección contiene lectura de sílabas, palabras y
oraciones con el fonema trabajado, se debe repetir la lectura hasta
tener fluidez en el reconocimiento de la misma, luego avanzar a
las tareas correspondientes.
Finalizando las lecciones se presentan lecturas breves para
reforzar fluidez y comprensión lectora. Posterior a la realización de
este cuadernillo avanzaremos a un nivel de mayor exigencia en la
lectura conforme los avances de nuestros estudiantes.
Repaso lectura vocálica.
A E I O U
a e i o u
O E A U I
o e a u i
au ie ia io oi
eu iu ou ue ei
ui ua ai ae ea
Au Ie Ia Io Oi
Eu Iu Ou Ue Ei
Ui Ua Ai Ae Ea
M m
Mamá
ma me mi mo mu
MA ME MI MO MU
mamá Memo Ema
Mimí amo ama mima
mami mío mía mimo
Ema ama a mamá.
Memo ama a mamá.
Amo a mi mamá.
Mi mamá me mima.
Mamá mima a Mimí.
Actividades
Escribe las palabras que faltan para completar los enunciados
usando las claves.
Ema ama mamá
Mamá a Ema.
mima a Mimí.
Memo ama a
Escribe la palabra que corresponda.
miau – mamá - Ema
S s
Susi
sa se si so su
SA SE SI SO SU
as is us os es
AS IS US OS ES
usa así mesa oso esa
Susi es mía.
Esa es Susi.
Así es Susi.
Esa es mi mamá
Usa esa mesa.
Actividades
Selecciona las palabras que tienen “S” y escríbelas en el sol.
Memo masa
mamá
Esa
oso
Mesa
Susi
Une cada dibujo con la palabra que corresponda.
oso
Susi
mesa
masa
Actividades
Escribe la sílaba que falta para completar la palabra
me
o
Su ma
sílabas que forman cada palabra.
me ma o mo
so si
Su Si ma so
se sa sa su
P p
Papá
pi po pe pu pa
PI PO PE PU PA
papá pesa mapa pipa
espuma Pepe pasas
Pepe es mi papá.
Papá ama a mamá.
Memo usa ese mapa.
Ema pesa esas pasas.
Susi pasea, pisa
esa espuma.
Actividades
Completa las palabras y únelas con su imagen.
ma
pe
pa
pu
Actividades
Une los puntos para descubrir la figura escondida y escribe la palabra.
M A
A P
Selecciona las palabras que tienen “p” y escríbelas en el carrito.
puma pasa sapo
pasea mamá Susi
L l
Lupe
la le li lo lu
el al il ol ul
La Le Lo Li Lu
IL OL UL EL AL
Lola lío limpia lima
sola mala sol sal
Lupe es mi mamá.
Lola limpia la mesa.
Ema usa la lima.
Lulú pesa sola la masa.
Actividades
Escribe las palabras que faltan, siguiendo el dibujo.
El sale solo.
La es mía.
Ema usa la .
Dibuja según corresponda
La pala La lima El sol
Ordena las sílabas y escríbelas correctamente sobre las líneas.
ma - li
la - mue
lo - sue
lo - mus
Colorea las sílabas con “L” y descubre la letra oculta.
LA MO ME
LE SE SA
LI SA MU
LO LU MA
T t
Tito
ta te ti to tu
TA TE TI TO TU
mete pato toma Tomás
Tito lata pelota moto
Mi tío Tito tomó su moto.
Mamá pela los tomates.
La pelota se salió al patio.
Tomás pisa la lata.
Actividades
Escribe la sílaba que falta para completar la palabra
ma te
la
Escribe el nombre de cada dibujo.
maleta - Tito - pelota - palta – pato - tapa
D d
Dido
DE DU DI DA DO
de du di da do
Lodo dame dale duele
Dido dalia dado todo
Dido es de Memo.
Mamá le da sopa.
¡Toma toda la sopa!.
Delia, dame esos dos dedales.
Dido pisa el lodo.
Actividades
Completa la palabra que corresponde a cada dibujo
d d s d d l
d d d l
s ld d m d s
d lm t
d nd
Escribe en el vagón la sílaba que falta
dedo
dado
lodo
Actividades
Busca y pinta en la sopa de letras las siguientes palabras.
d a m e
dame
a k o c dado
d e d o dedo
o h a r moda
Lee las oraciones y escribe el número en el dibujo que corresponda.
1. La dama está a la moda
2. El dedal es de mi mamá
3. Dido pisó el lodo
Escribe una palabra con “d”.
N n
La nena
na ne ni no nu
NA NE NI NO NU
en un in on an
nena Anita piano uno
nata unas nudos una
Anita es una nena linda.
Pide pan a su nina.
Lupe su nina se lo da.
Ana toma el pan.
Ana, no des pan a Dido.
Actividades
De acuerdo a la lectura anterior, completa las siguientes
oraciones (el/la niño/a lee solo cada oración).
Anita es una nena .
Le pide pan a su .
Ana toma el .
Lee y encierra en un círculo la palabra correcta.
nomo mano
mona
lana lona
luna
mano mono
nomo
pitemón timepón
pimentón
luna lana
liana
Lee las siguientes oraciones y escribe el número en el dibujo que
corresponda.
1. Natalia se peina el pelo.
2. El nieto toca el piano.
3. Daniel le da la mano al mono.
4. Susana pone un botón en el pantalón.
5. Manuel tiene una lana.
6. Ana pone un picnic al lado del molino.
R r
El ramo
ra re ri ro ru
RA RE RI RO RU
ramo Rosa perro radio
torre tierra reír tarro
Ese perrito es Dido.
El perro rompió el ramo
de Rosita y Memo se
puso a reír.
Rita reta a Memo.
Actividades
Completa el cucigrama.
Une cada dibujo con su palabra correspondiente.
radio
ruido
torre
ratón
perro
Completa las oraciones observando el dibujo.
1. En el río está la
2. Tiene rosas ese
3. De Rita es ese
4. El ratón está en la
5. Ese ruido sale de la
6. Está rota la del auto
7. Redondas son las
R r (suave)
Los aretes
Ar Ur Ir Er Or
aro arete oro para
pera pero toro ira
Ese par de aretes es
para Laura.
Tienen sólo un aro
de oro. ¡Míralos!
Teresa puede darte un par
para María; pero todo de oro.
Actividades
Encierra la palabra correcta.
loro lorro
arros aros
torro toro
Lee las siguientes oraciones y escribe el número en el dibujo que
corresponda.
1. El pirata tiene un loro en el tesoro.
2. El marinero tiene una caracola.
3. Ese minero toma la escalera y su pala.
4. Los aros de mi tía son de oro.
5. Teresa mira una mariposa morada.
Ñ ñ
La niña
ña ñe ñi ño ñu
ÑA ÑE ÑI ÑO ÑU
año uña moño daño
maña piña Toño ñandú
La niña tiene siete años.
Rosa le pone un moño.
Toño le enseña una araña, la
niña se asusta.
Tiene sueño, la niña se pone a
dormir.
Actividades
Observa el dibujo y completa el cuento con las palabras de
abajo.
La del tiene siete .
Desde el árbol los mira la .
Le da risa a .
niña Toño araña años moño
Escribe la palabra que completa cada oración.
Toño rompe la
A la niña le dan miedo las
El ñandú tiene .
Cc Qq
La casa
de Quique
Ca que qui co cu
Ca Que Qui Co Cu
cara quema Quique
cuna casa queso quiso
Quique está en la casa.
Quena pone las copas en
la mesa.
Comemos cocadas, queque
y pan con queso.
Actividades
Lee el siguiente texto.
El mosquito picarón,
acude con el calor
¿Querrá picarle a Quique?
¿Querrá picarle a Ramón?
¡El mosquito Picarón!
¿Querrá picarle a Leonor?
Se siente aquí su ruido
Y se escondió en la esquina.
¡No te duermas Catalina!
De acuerdo a lo leído completa las oraciones.
El mosquito acude con el .
El mosquito se esconde en la .
Si Catalina se duerme el mosquito la .
F f
La fiesta
fe fo fi fu fa
FA FO FU FE FI
foca fina feria fama
faro Felipe fuera
La fiesta es por el día de la
mamá y la familia está reunida.
Felipe le dio un pastel.
Afuera suena fuerte la música.
Actividades
Escribe la sílaba que falta en cada palabra
liz mi lia ca
la te to
te lé no da tas ma
Lee el siguiente texto
La familia de delfines
suele ir a pasear
por las dunas marinas
y las olas de su mar.
Las medusas y los pulpos
les saludan al pasar.
El papá delfín se ríe
y el delfinato duerme,
pues termina de mamar.
De acuerdo a lo leído completa las oraciones.
Sonríe el papá .
Suelen ir a pasear la familia de .
Duerme el .
Ch ch
Chileno
cho chi chu che cha
CHO CHI CHU CHE CHA
Coche chino chupete
chaleco choclo serrucho
Mi país es Chile, soy
Chileno.
Con los muchachos
comemos chocolate y
churros.
Uso cuchara y cuchillo.
Actividades
Completa las oraciones con la palabra que corresponda.
De fútbol es la .
Tomamos leche de .
Para salir me pongo .
Corta el choclo con .
chocolate – cancha – cuchillo - chaleco
Encierra las palabras con “ch”.
charco casa muchacho carro
cuna cuchito copa mucho
coco coche mío mochila perro
Bb
El burrito
ba be bi bo bu
BA BE BI BO BU
burro bailar bonito abuelos
Mi abuelo tiene un burro en el campo.
Mi abuela de me da un beso
Belén es una niña bonita y buena.
Benito baila con Bea.
Actividades
Completa las oraciones con la palabra que corresponda.
1. En la cama duerme el _ _ .
2. En el mar está el .
3. Come pasto ese .
4. Se me salió el _ del pantalón.
5. Mi abuela me da un .
6. Paseo con mi familia el día .
7. Los dientes están en la _ .
burro– bebé– boca – barco – botón –sábado –beso
Dibuja lo que indica la palabra.
bandera barco botón
Gg
El gatito
ga gue gui go gu
GA GUE GUI GO GU
Gastón tiene una guitarra,
pero quiere tener un gatito
también porque le gustan
mucho.
Un gatito que tenga patitas
de seda y darle una lana.
¡Que contento estará Gastón
con su gatito!
Actividades
Completa las palabras.
a a us n c n ro
Escribe el nombre de cada dibujo.
Une con una línea cada nombre con su figura.
tortuga
guirnalda
merengue
guitarra
Jj
La jaiba rojita
JA JE JI JO JU
ja je ji jo ju
jardín juego mojar alejar empujar
La jaiba rojita sale del mar
Camina lento en la arena mojada
Una ola la moja, la empuja y la aleja.
La jaiba rojita juega lejos.
Juega en un jardín de coral.
Actividades
Ordena las siguientes palabras.
jo ne co
be a ja
pá ro ja
Lee y adivina, luego escribe que animal es.
1. Mi casa es un nido, tengo alas soy un .
2. Mi casa es un panal con miel, soy la _ .
4. Mira que grandes mis orejas, que rápido soy, soy el
.
Gerardo
el
gigante
gitano Girasol Gilberto
gente girar mágico
Gerardo el gigante tiene un girasol.
Su amigo Gilberto es gitano,
a él le gusta bailar y girar.
A la gente le asustan los
gigantes. Piensan que son mágicos.
Actividades
Une con una línea el dibujo con su nombre.
girar
genio
girasol
gigante
Pinta con rojo las palabras que empiezan con “ge” y con azul las que
empiezan con “gi”.
general gitano genio
girasol gelatina gimnasio
Los zapatos
de Cecilia
ZA ZE ZI ZO ZU CE CI
za ze zi zo zu ce ci
Cecilia tiene unos zapatos
azules como el cielo; dice
Zoila que se parecen a
los de Cenicienta.
Salió un día a jugar en el
césped y se los quitó.
Los zapatos azules que usa
Cecilia son de su tía Cintia.
Actividades
Subraya la oración correcta.
El cielo está azul.
El cielo está oscuro.
Los zapatos son rojos.
Los calcetines son celestes.
Encierra la palabra correcta.
pazato zatapo zapato
Celiaci liaceci Cecilia
Ordena las sílabas para formar las palabras y haz un dibujo de
cada una de ellas.
za – ce -re ló- zoo- co- gi ba- la –za-ca
El pinGÜIno
GÜE GÜI güe güi
agüita ungüento cigüeña
pingüino antigüedad vergüenza
El pingüino es un ave que vive
en el Polo Sur.
Cuando camina se ve como
un señor vestido de etiqueta.
Al pinGÜIno le gusta el agüita
pues sabe nadar muy bien
Actividades
Busca en la sopa de letras las palabras con “GÜE” y “GÜI”
p i n g Ü i n o
a g Ü i t a h r
r s o v u t h s
o x m n r a s t
u n g Ü e n t o
u c i g Ü e ñ a
Lee y adivina, escribe la palabra.
1. Camina para los lados, es un ave del polo sur,
parece que está vestido de etiqueta, es un:
2. Cuando mi cara se pone roja es porque siento:
_
Y y
El yoyo
YE YO YU YI YA
ye yo yu yi ya
yegua ayuda yate yeso
Yolanda juega al yoyo.
Su amiga Yanira tiene una yegua.
Ayer ayudamos a la yegua
Porque metió la pata en un hoyo.
Actividades
Completa las oraciones
1. Me río mucho con el .
2. No me gusta comer la .
3. Corre muy rápido esa .
yegua – yema - payaso
Lee las oraciones y escribe la respuesta en cada línea.
Esa yegüita corre.
¿Quién corre? La _
El rayo cayó en el monte.
¿Qué cayó en el monte? El
Recorta palabras que lleven la letra “y” y pégalas aquí.
Alex y
Felix
XA XE XI XO XU
ax ex ix ox ux
examen sexto xilófono
éxito Felix excelente
Alex y Felix son muy buenos amigos.
A los dos les gusta mucho la música
y van en sexto básico.
Alex toca el saxofón y Sixto el xilófono.
Su amiga Ximena toca la armónica.
Actividades
Completa las oraciones con las palabras que correspondan, luego
escribe el número al dibujo correspondiente.
1. Ese reloj da la hora .
2. Mmm, la comida que hizo Xime estaba
.
3. La bici está guardada, es muy antigua y está
4. Los planetas forman parte de una .
5. Me saqué un siete en el exámen, me fue
exquisita – exacta – galaxia – oxidada - excelente
K k Ww
ka ki ke ka wi we
kiosco Walter kilo
Walter llegó cansado al
kiosco, pues tuvo que caminar
un kilómetro cargando los
periódicos y le parecía que
pesaban como veinte kilos.
El kiosco parece una casita de
Tokio.
Actividades
¿Qué sonido hace el gallo?
Escribe la palabra correcta para completar el enunciado.
Mi clase de _ es el lunes.
Me gusta comer es muy rico.
Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.
W e n c e s l a o i
W i l f r e d o r c
Washington
k a l k i w i r d w
Wenceslao
e i m l n ñ f s m p
Willy
o i w w y w g t y z
Wilfredo
W a s h i n g t o n
kiwi
x y z ñ h d c f n e
Bl y Br
a bla a bra
e ble e bre
bl i bli br i bri
o blo o bro
u blu u bru
Bravo breve brinco
brócoli brújula
blanco cable bloque
biblia blusa
Blanca Bravo
Blanca Bravo es amable y
tiene cabellos tan brillantes
que parecen hebras de oro.
Brinca la niña sobre la tabla
y al brincar, su blusa vuela
de tal forma que parece
una blanca y bella
mariposa.
Actividades
Escribe en las líneas lo que no va en el refrigerador.
Marca con una cruz la palabra que sea igual a la primera
de cada línea.
blanco cable blusa blanco
bloque bloque habla pueblo
blusa Blanca blusa tabla
Cl, cr y dr
a cra a cla a dra
e cre e cle e dre
cr i cri cl i cli dr i dri
o cro o clo o dro
u cru u clu u dru
cráneo crema Cristina
croqueta crudo dragón
drenaje taladro madrugada
Clara Clemente Clotilde
clima club
Clara y
Cristina
Clara y Cristina Crespo
clavan con clavos los
cuadros que pintó Clemente
de dragones y dromedarios.
Clotilde todavía no se
acostumbra al clima.
Usa un vestido color crudo
muy claro.
Clara vio un alacrán.
Actividades
Une con una línea el sonido correspondiente
cri cri clap clap croac croac
Completa las siguientes palabras con la sílaba que corresponda.
pie vo
ma bici ta
coco lo p
tala trici
Fr yfl
a fra a fla
e fre e fle
fr i fri fl i fli
o fro o flo
u fru u flu
francés fresas frío
frondoso fruta flan
fleco aflicción flojo
flujo flores franela
Francisco
Francisco es flaco pero
fuerte y sano.
Come mucha fruta de los
frondosos árboles, fresas
frescas y muchos frijoles.
Francisco no es flojo, en su
casa corta flores y limpia los
muebles con unafranela.
Actividades
Dibuja lo que se pide en cada figura.
fleco flores fruta
Pinta las notas musicales que tienen palabras con “fl”.
Descubre qué palabras hay en la oveja y escríbelas en las líneas.
fre cha
flo fle
jo
fle sas
Gr y gl
a gra a gla
e gre e gle
gr i gri gl i gli
o gro o glo
u gru u glu
gracias alegre grillos
grosero gruta glacial
inglés glicerina globo
iglÚ regla Gloria
Graciela
Graciela Tagle es graciosa,
sabe hablar inglés y también
le gusta arreglar cosas.
Gloria fue al campo y en
el camino vio una gran
gruta gris.
Los grillos cantaban
alegremente.
Pl y pr
a pla a pra
e ple e pre
pl i pli pr i pri
o plo o pro
u plu u pru
prado presta primo
pronto prudente plata
pleito plisado plomo
pluma premio plan
Plácido dice que lo primero
es aprender a leer y presta
atención a lo que lamaestra
explica.
En el pliego de papel hace un
plana de caligrafía.
Su primo cumple la promesa
de darle un premio porque es
aplicado.
Tr y tl
a tra a tla
e tre e tle
tr i tri tl i tli
o tro o tlo
u tru u tlu
trampa trineo
trueno atleta
triatlón trofeo
truco Atlántico
Trinidad
Trini mira en la vitrina una
primorosa muñeca de trapo
con trenzas.
La compra con cuatro
monedas que juntó con gran
trabajo.
También lleva un trompo, un
tren y una patrulla que
quería su hermano. ¡Triple
sorpresa le dará!
Comprensión
lectora
Familia, en las siguientes páginas se presentan diversas lecturas
que aumentan su dificultad, dirigidas a reforzar la fluidez y
comprensión lectora.
La labor de ustedes en estas actividades es mediar el proceso
lector de el/la niño/a, sobretodo aquellos que aún no leen de
manera fluída y velar que la lectura se realice 2 veces mínimo antes
de responder las preguntas, debido a que la primera lectura será
de decodificación, es decir, reconocer las palabras y el trabajo de
su cerebro se centra en identificar letras y sílabas. En una segunda
lectura será más fácil acceder al significado de las palabras y por
ende comprender el texto en su totalidad. Si el/la niño/a lo
requiere, que lea más veces y que no sienta la presión de ser
apurado o corregido porque con esto solo conseguiremos que se
frustre y pierda la motivación por la lectura.
1. Mi pez
Mi pez es muy bonito. Nada muy bien. Yo le doy
de comer todos los días.
Contesta:
¿Quién es muy bonito?
¿Cómo nada mi pez?
¿Cuándo le doy de comer?
Escribe Verdadero o Falso (V/F):
Mi pez es muy feo
Nada muy bien
Yo no le doy de comer ___
Completa lo que falta:
Mi pez es muy _. Nada muy bien.
Yo le doy de todos los .
En la lectura hay dos palabras con b. Escríbelas.
2. El ratón
El ratón es muy comilón. Un día se comió un trozo
de queso podrido y se enfermó.
Contesta:
¿Cuál es el título del texto?
¿Cómo es el ratón? _
¿Qué se comió un día
¿Qué le pasó al ratón?
Escribe Verdadero o Falso (V/F):
El ratón es muy bonito.
Se comió un trozo de queso con veneno. __ __
El ratón se enfermó. _
Completa lo que falta:
El _ es muy comilón. Un día se
un _ _ _de _ podrido y se enfermó.
En la lectura hay una palabra con q. Escríbela.
3. . Mi gato
Mi gato es muy bonito y regalón. Yo lo quiero
mucho. Un día se comió un pescado gigante.
Contesta:
¿Quién es muy bonito?
¿Cómo es mi gato
¿Cuánto quiero a mi gato?
¿Qué se comió un día?
¿Cómo se titula la lectura? __
Escribe Verdadero o Falso(V/F):
Mi gato es muy bonito. _
Yo quiero a mi oso.
Un día se comió cinco pescados.
Completa lo que falta:
Mi _ es muy _ . Yo lo quiero _.
Un día se _ un gigante.
En la lectura hay una palabra con q y dos palabras
que contienen c.
Escríbelas.
4. El nido de la CIGÜEÑA
La cigüeña tenía un nido en la torre. Un día nació su
polluelo y yo me puse muy feliz.
Contesta:
¿Quiéntenía unnido?
¿En dónde tenía el nido?
¿Qué pasó un día? _ _
¿Cómo se titula la lectura? __
Escribe Verdadero o Falso(V/F):
La cigÜeña es muy fea.
Un día se escapó. _
Puso su nido en un árbol
Yo me puse feliz.
Completa lo que falta:
La tenía un en la .
Un día nació su y yo me puse feliz.
Busca la palabra que comienza con n y termina con o.
Escríbela:
5. . E l v e r a n o
En verano hace bastante calor. Yo voy con mi familia
a la playa a bañarme. Lo paso muy bien.
Contesta:
¿Cómo se titula la lectura?_
¿Qué hace en verano?
¿Con quién voy a la playa?
¿A dónde voy a bañarme? _ _
¿Cómo lo paso?
Escribe Verdadero o Falso (V/F):
En verano hace bastante calor.
Yo voy a la piscina.
Mecompréun helado.
Completa lo que falta:
En _ _ _ hace calor. Yo voy
a la _ a bañarme. Me lo paso muy _.
En la lectura hay tres palabras con b. Escríbelas.
Escribe una frase con las palabras:
verano: _
playa : __ __ _
6. Mi perra
Mi perra es muy bonita. Yo juego mucho con ella.
Se llama Coti y es de color marrón. Tiene un collar
morado.
Contesta:
¿Quién es muy bonita? __ __ _
¿De qué color es mi perra __ ____ _ __
¿De qué color es el collar de Coti?
Escribe Verdadero o Falso (V/F):
Mi perra es muy bonita.
Yo juego poco con ella.
Mi perra se llama Linda.
Completa lo que falta:
Mi _ _ es muy . Yo juego _
con ella. Se llama _ y es de color .
Escribe una frase con las palabras:
bonita:
marrón: _
7. Los pájaros
Los pájaros son animales muy pequeños. Tienen alas
para volar. Ellos construyen sus nidos en lugares
altos.
Contesta:
¿Quiénes son muy pequeños?
¿Qué tienen para volar?
¿Dónde hacen sus nidos? _
Escribe Verdadero o Falso:
Los pájaros son pequeños. __ __
Los pájaros tienen alas.
Completa lo que falta:
Los __ son muy .
Tienen _para _. Ellos construyen
sus nidos .
En la lectura hay una palabra con q y otra con c. Escríbelas.
8. La granja
Hay una vaca grande en la granja. Ella es de color
blanca con manchas negras. Las vacas comen mucho
pasto y nos dan leche.
Contesta:
¿Cómo se titula la lectura? _
¿Cómo es la vaca? _
¿Qué hacen las vacas? _
Escribe Verdadero o Falso
En la granja la vaca. _
Come pollo.
La vaca da leche.
Completa lo que falta:
Hay una vaca grande en la
Las vacas come mucho
y nos dan .
Escribe tres animales que vivan en la granja.
9. Un insecto
A Luis le gusta investigar. Con su lupa observa
todo su entorno. Ayer miró un insecto, era muy
raro, cuando se acercó con su lupa el insectó se
fue volando.
Contesta:
¿A quién le gusta investigar? _
¿Con qué observa su entorno?
¿Qué observó ayer?
¿Qué hizo el insecto?
Escribe Verdadero o Falso (V/F):
A luis le gusta bailar
Con su lupa observa todo
El insecto lo picó
Completa lo que falta:
A Luis le gusta
Con su lupa observa todo su
¿Qué insectos podemos ver con una lupa? escribe tres.
10. Días de lluvia
Antonio adora la lluvia. El tiene un impermeable
amarillo. A Antonio le gusta saltar en los charcos y
usar su paraguas blanco.
Contesta:
¿Cómo se titula la lectura? _
¿Quién ama la lluvia? _
¿De qué color es su impermeable?_
¿Qué le gusta hacer a Antonio?_
Escribe Verdadero o Falso (V/F):
Antonio ama el calor.
Tiene un impermeable.
Su paraguas es azul
Responde:
¿Qué tipo de clima te gusta a ti? ¿Por qué?
11. Un paseo al zoológico
Mateo fue de paseo al zoológico con su curso. Él
vió un gran león con una melena frondosa.
Mateo pensó que le gustaría ver a los animales
libres, en su hábitat natural.
Contesta:
¿Dónde fue de paseo Mateo? _
¿Qué animal vió?
¿Qué le gustaría a Mateo?
Escribe Verdadero o Falso (V/F):
Mateo fue con su familia.
El león tenía melena frondosa.
Mateo le gusta ver los animales encerrados.
Completa lo que falta:
Mateo pensó que le gustaría ver a los animales en su
.
Responde:
¿Qué animales podemos ver en el zoológico? Escribe
cuatro.
12. Cumpleaños
Es el cumpleaños de Felix, él cumple ocho
años. La fiesta es el día sábado. Tendrá una
piñata y una cama elástica. Felix está muy
ansioso.
Contesta:
¿Quién está de cumpleaños?
¿Cuántos años cumple?
¿Qué día es la fiesta? _
¿Qúe tendrá la fiesta?
Escribe Verdadero o Falso (V/F):
Felix cumple cinco años
La fiesta es el sábado
La fiesta tendrá payasos
Completa lo que falta:
Habrá una piñata y una cama .
Felix está muy .
Responde:
¿Cuándo es tu cumpleaños?
Lee las lectura y ordena la secuencias (recorta
y pega):
