REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. NOCTURNO ARÍSTIDES ROJAS
MARACAY – ESTADO ARAGUA
TRABAJO ESCRITO
PROFESOR ALUMNA:
JHONNY MORENO DINESKA MEJÍAS
C.I. 33.138.908
5TO PERÍODO
Junio, 2024
DESARROLLO
INECUACIÓN:
Las inecuaciones son expresiones algebraicas que se relacionan a partir
de desigualdades. Dichas relaciones se expresan mediante los signos >
(mayor que), < (menor que), ≥ (mayor o igual que) o ≤ (menor o igual que).
Las inecuaciones se conforman por valores conocidos y desconocidos.
DESIGUALDAD:
La desigualdad matemática es aquella proposición que relaciona dos
expresiones algebraicas cuyos valores son distintos. Se trata de una
proposición de relación entre dos elementos diferentes, ya sea por
desigualdad mayor, menor, mayor o igual, o bien menor o igual. Cada una de
las distintas tipologías de desigualdad debe ser expresada con diferente
signo (> o <, etcétera) y tendrá una reacción a operaciones matemáticas
diferente según su naturaleza.
Por lo tanto, si queremos explicar cuál es la finalidad de este concepto
con el menor número de palabras posibles diremos que; el objetivo de la
desigualdad matemática es mostrar que dos sujetos matemáticos expresan
valores diferentes.
SIGNOS DE DESIGUALDAD MATEMÁTICA
Podemos sintetizar los signos de expresión de todas las desigualdades
matemáticas posibles en los cinco siguientes:
Desigual a: ≠
Menor que: <
Menor o igual que: ≤
Mayor que: >
Mayor o igual que: ≥
Cada una de ellas debe relacionar dos elementos matemáticos. De modo
que implicaría que
a es menor a b, mientras que “a > b” significa que a es mayor a b.
En el caso de “a ≠ b”, leeremos la expresión como a es desigual a b,
“a ≤ b”; a es menor o igual a b, y
“a ≥ b” implica que a es mayor o igual a b.
Es también importante conocer que la expresión de desigualdad
matemática “a ≠ b” no es excluyente con las expresiones “a” y “a > b”, de
modo que, por ejemplo, “a ≠ b” y “a > b” pueden ser ciertas al mismo tiempo.
Por otro lado, tampoco son excluyentes entre sí las expresiones “a ≥ b” y “a >
b” o “a ≤ b” y “a”.
INECUACIÓN DE 2DO GRADO
Una inecuación de segundo grado es una inecuación en donde
encontramos números, una variable (que llamaremos 𝑥) que esta vez la
podemos encontrar multiplicándose a ella misma, y un símbolo de
desigualdad
EXPLICA CUÁLES SON LOS PASOS PARA RESOLVER UNA
INECUACIÓN DE 2DO GRADO.
Procedimiento para la resolución de una inecuación cuadrática
Procederemos a resolver la ecuación cuadrática
considerando la siguiente serie de pasos.
1) Igualar el primer miembro a cero y calcular las raíces de la ecuación
cuadrática asociada
En este caso, el método más inmediato es el de factorización:
Igualamos cada factor a cero y obtenemos las raíces
Nota: Este primer paso, el obtener las raíces de la ecuación cuadrática
asociada, también se le conoce como obtener los valores críticos de la
inecuación.
2) Representar estos valores en la recta real
La recta real queda dividida en tres intervalos a partir de los valores
y : y .
Se toma un punto de cada intervalo y se evalúa en la inecuación
cuadrática para conocer el signo de cada intervalo. Por ejemplo, la triada de
valores
Nota: En caso de que la inecuación estuviera representada por los
signos menor o igual que, o bien, mayor o igual que, los intervalos de los
extremos deberían ser y es decir, deberán incluir a
los extremos de los intervalos, convirtiéndose en intervalos cerrados o semi
cerrados.
3) Análisis del signo de los valores y de la expresión cuadrática
La solución está compuesta por aquellos intervalos que tengan el mismo
signo que la expresión cuadrática. En este caso, la expresión
es positiva porque se lee en la inecuación "la expresión algebraica es mayor
que cero".
Por tanto, la solución de la inecuación cuadrática es el conjunto de
intervalos
DE 2 EJEMPLOS
a)
1) Obtener los valores críticos de la inecuación. Para esto igualamos a
cero y factorizamos
Igualando los factores a cero, se obtienen las
raíces
2) Representar los valores críticos en la recta numérica
Como las raíces son y , la recta real se divide en los
intervalos y
Tomando los valores y y los evaluamos en la inecuación
Como la expresión cuadrática es negativa, la solución es el
intervalo
b)
1) Obtener los valores críticos de la inecuación
Para esto igualamos a cero y factorizamos
Igualando el factor a cero, se obtiene la raíz
2) Como el binomio al cuadrado es negativo y el signo es menor o igual que,
la inecuación tiene una única solución:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. NOCTURNO ARÍSTIDES ROJAS
MARACAY – ESTADO ARAGUA
TRABAJO DE INGLÉS
PROF: ALUMNA:
MARÍA T. AYALA R. DINESKA MEJÍAS
C.I. 33.138.908
5TO PERÍODO
Maracay, Junio 2024
