PROGRAMAS DE ESTUDIOS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CICLO CLAVE DE LA
ASIGNATURA
ÉTICA II 2do Cuatrimestre V26
CAMPO DISCIPLINAR COMPONENTE DE FUNDAMENTO DE LOS
FORMACIÓN EJES TRANSVERSALES
Humanidades Básico Social, Ambiental, de Salud
y Habilidades lectoras
COMPETENCIAS GENÉRICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
Se autodetermina y cuida de sí. HUMANIDADES
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda 1. Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación
problemas y retos teniendo en cuenta los personal y colectiva.
objetivos que persigue. 2. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación 3 Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos
e interpretación de sus expresiones en distintos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana,
géneros. potenciando su dignidad, libertad y autodirección.
3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su
Se expresa y comunica. trascendencia en el desarrollo de su comunidad con fundamentos
4. Escucha, interpreta y emite mensajes filosóficos.
pertinentes en distintos contextos mediante la 5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos,
utilización de medios, códigos y herramientas sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.
apropiados. 6. Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de
Piensa crítica y reflexivamente. su entorno.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a 7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera
problemas a partir de métodos establecidos. respetuosa
6. Sustenta una postura personal sobre temas de 8. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le
interés y relevancia general, considerando otros trata de convencer y analizar la confiabilidad de las fuentes de
puntos de vista de manera crítica y reflexiva. una manera crítica y justificada.
Aprende de forma autónoma. 9. Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo argumentativa a través del diálogo.
de la vida. 10. Asume una posición personal (ética, respetosa y digna) y
Trabaja en forma colaborativa. objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética
8. Participa y colabora de manera efectiva en y en los valores, frente a las diversas manifestaciones del arte.
equipos diversos. 11. Analiza de manera reflexiva y crítica las manifestaciones
Participa con responsabilidad en la sociedad. artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la reconocerlas como parte del patrimonio cultural, su defensa y
vida de su comunidad, región, México y el preservación.
mundo. 12. Desarrolla su potencial artístico, como una manifestación de s
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la u personalidad y arraigo de la identidad, considerando elementos
interculturalidad y la diversidad de creencias, objetivos de apreciación estética.
valores, ideas y prácticas sociales. 13. Analiza y resuelve de manera reflexiva problemas éticos
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera relacionados con el ejercicio de su autonomía, libertad y
crítica, con acciones responsables . responsabilidad en su vida cotidiana.
14. Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos
humanos y los practica de manera crítica en la vida cotidiana.
15. Sustenta juicios a través de valores éticos en los distintos
ámbitos de la vida.
16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo
mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural,
mostrando una actitud de respeto y tolerancia.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INTERDISCIPLINARIEDAD
Portafolio de evidencias, Foros de discusión, Introducción a las Ciencias Sociales, Informática II,
plataforma tecnológica Química
PERFIL DEL DOCENTE APLICACIÓN DE TIC’S EN EL PROCESO
EDUCATIVO
Licenciaturas Uso de plataforma tecnológica Moodle, el cual provee
Antropología, Ciencias de la Educación, Ciencias un espacio virtual en el que los estudiantes pueden
Jurídicas, Ciencias Sociales, Ciencias Religiosas, tener acceso a diversos recursos digitales que
Ciencias Políticas, Derecho, Filosofía, Humanidades, complementen la instrucción presencial:
Psicología, Psicología Educativa, Psicología Social,
Sociología, Teología, Médico Cirujano, Historia,
Archivos
Pedagogía, Trabajo Social, Educación Cívica, Educación Tareas
y Desarrollo Humano, Gestión y Desarrollo Social, Foros de discusión
Filosofía y Ciencias Sociales, Asesoría Psicopedagógica, URL´S (enlaces a sitios eternos)
Relaciones Humanas, Administración y Ciencias Políticas, Exámenes
Comunicación Social, Psicología Organizacional, Filosofía Encuestas
y Letras, Educación Basada en Competencias, Educación
Indígena, Desarrollo Humano, Ciencias Humanas, Foro de chat
Antropología Social y Cultural, Artes Dramáticas, Ciencias Etc.
de la Comunicación, Ciencias de la Comunicación con
Especialidad en Ciencias Sociales, Derecho y Género,
Dramaturgia, Economía, Economía Agrícola, Economía
Agrícola y Agronegocios, Economía de Negocios,
Economía Empresarial, Economía Internacional,
Economía y Finanzas, Economía y Gobierno, Educación
Media con Especialidad en Ciencias Sociales, Estudios
Latinoamericanos, Etnohistoria, Etnología, Filosofía Social
y Política, Filosofía y Ciencias, Humanidades y Filosofía,
Letras, Letras Bíblicas, Letras e Historia Hispánica, Letras
Hispanoamericanas, Letras Latinoamericanas, Letras y
Periodismo, Educación con Especialidad en Formación
Cívica y Ética, Educación Secundaria con Especialidad en
Formación Cívica y Ética, Lingüística, Lingüística y
Literatura Hispánica, Literatura Dramática y Teatro,
Lógica, Psicología Clínica, Psicología del Adolescente,
Sociología Política, Teatro, Literatura y Filosofía,
Educación Media con Especialidad en Psicología
Educativa
Posgrados
Filosofía, Filosofía y Letras, Estudios Humanísticos,
Antropología y Estudios de la Cultura, Educación,
Psicología, Estudios para la Paz y el Desarrollo, Estudios
de Género
MATERIALES DIDÁCTICOS RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Aula de clases con pintarrón Sanchez Vazquez, A. Ética .México,De
Plataforma tecnológica bolsillo. 2006
Proyector multimedia Savatier, F. Ética de Urgencia. México. Ariel.
Revistas electrónicas Batra, R. Anantonía del Mexicano. México.
Documentos de investigación científica De bolsillo. 2006
CRÉDITOS 6
PROPÓSITOS ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE
Aplica los aspectos éticos relacionados con la globalización, reconociendo su impacto en el ser humano
para mejorar su entorno.
Evalúa las implicaciones positivas y negativas de la ciencia y la tecnología tanto en su vida cotidiana
como en su entorno, para la toma de decisiones de manera consciente e informada asumiendo las
consecuencias.
Evalúa los diversos problemas relacionados con la bioética y los avances en la biotecnología,
respetando diversos puntos de vista, con una postura humanista para favorecer una mejor calidad de
vida.
Argumenta críticamente los principales problemas éticos ambientales proponiendo soluciones para
garantizar el desarrollo sostenible y sustentable.
TEMAS Y SUBTEMAS
Bloque 1: Ética y globalización.
o Globalización
Libre comercio
Desigualdad
Consumismo
Migración
Fuga de cerebros
Medios masivos de comunicación
o Multiculturalidad e interculturalidad
Cultura e identidad
Patrimonio Cultural de la Humanidad
Regional
Nacional
Mundial
Bloque 2: Ética, ciencia y tecnología
o Implicaciones éticas en el uso de la ciencia y la tecnología
Desastres provocados por el ser humano al usar la ciencia y la tecnología
Uso y creación de armamento
Conductas y enfermedades provocadas por el uso inadecuado de la tecnología
o Principales conflictos éticos en el uso de la ciencia y tecnología
Ciber-delincuencia
Uso inadecuado de las redes sociales
Fraude, plagio científico y falta de rigor en la ciencia
Sexting
o Uso de la ciencia y la tecnología para el bien común
Comunicación
Educación
Salud
Inteligencia artificial
Bloque III: Bioética y su relación con la vida humana
o Los principios de la bioética
o Situaciones de estudio propias de la bioética:
Eutanasia y suicidio asistido
Embarazo interrumpido
Manipulación Genética (transgénicos y clonación)
Trasplante de órganos y tejidos
Reproducción asistida
Derechos de los animales
Bloque IV: Ética, medio ambiente, desarrollo sostenible y sustentable
o Problemas éticos con relación al medio ambiente
Responsabilidad de la industria, los gobiernos y la sociedad frente a problemas
ambientales como:
Deforestación
Desertificación
Escasez de agua
Contaminación atmosférica
o Cambio climático: consecuencias en la vida del ser humano y su entorno. Posibles
soluciones y mejoras:
Protocolos ambientales
Energías limpias y renovables
Distribución equitativa y consumo responsable de productos y recursos
(economías verdes)
Uso de la tecnología para favorecer el desarrollo sostenible del planeta.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES BAJO CONDUCCIÓN HORAS: ACTIVIDADES HORAS:
DOCENTE 14 INDEPENDIENTES 56
Exposición docente Portafolio de evidencias
Práctica dirigida Investigación de campo y
Revisión de conocimientos adquiridos documental
Participación en foros de
discusión en plataforma
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA La evaluación diagnóstica será aplicada al inicio del
cuatrimestre y servirá para conocer el grado de
destreza y habilidades con las que cuenta el
estudiante. No aplica porcentaje en la evaluación
sumativa.
EVALUACIÓN FORMATIVA 2 Evaluaciones parciales, cuya calificación se
determinará con los siguientes conceptos:
Examen parcial 40%
Portafolio de evidencias 60%
EVALUACIÓN SUMATIVA La evaluación sumativa se llevará a cabo con un
examen final y se cubrirá la totalidad de temas del
programa de estudios.
Examen final 40%
Promedio de los parciales 60%
