RAZONES Y PROPORCIONES

INTEGRANTES:

WALTER INGA MENDOZA

JEAMPIERRE SAÚL ROCA RAMÍREZ

WILLIAN PERCY ROJAS ZÁRATE

RENZO PATRICIO MENDOZA VERÁSTEGUI

HUGO FERNANDO RUIZ GOICOCHEA

CURSO:

MATEMÁTICAS

PROFESOR:

ELIO IVÁN CHÁVEZ FERNÁNDEZ

AULA 213 - 2024

OBJETIVO DEL TRABAJO:

Dado el manual, la información técnica y recursos adicionales, los estudiantes serán capaces de
elaborar un procedimiento para resolver problemas de RAZONES Y PROPORCIONES presentando un
informe por escrito considerando los aspectos de calidad.

PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO:

La empresa eléctrica, generadora de energía eólica “EL HURACAN”, tiene dos ruedas dentadas que
generan revoluciones entre sí. Una tiene 24 dientes y la otra 85. Se necesita calcular el número de
vueltas de la rueda grande para disminuir sus revoluciones sabiendo que la pequeña efectúa 640
revoluciones.

- ¿Cuál es la capacidad de giro de la rueda grande?

- ¿Por qué razones deberá girar menos que la rueda pequeña?
- Grafique correctamente los símbolos y signos del problema planteado.
- Utilice los colores apropiados para resaltar y comprender las respuestas del problema.

PREGUNTAS GUÍA:

1. ¿Qué es una Razón?

2. ¿Cuáles son las propiedades de la Razón?
3. ¿Cómo calculamos una Razón?
4. ¿Qué es una Proporción?
5. ¿Cuáles son los tipos de Proporcionalidad?
 FASE 1: INFORMAR

1. RAZÓN, o relación de dos cantidades, es el resultado de comparar dos cantidades. Nos indica
cuántas unidades hay en relación a otras. En matemáticas la razón es la comparación de dos
cantidades por medio de una división o cociente. La Razón entre estas cantidades a y b (b
siempre distinto de 0) se escribe:

2. PROPIEDADES DE UNA RAZÓN:

Las propiedades de una razón son dos: Razón Aritmética y Razón Geométrica.

RAZON ARITMÉTICA o por diferencia de dos cantidades es la diferencia indicada de dichas

cantidades. Las razones aritméticas se pueden escribir de dos modos: separando las dos
cantidades con el signo menos (-) o con un punto (.), así, la razón aritmética de 6 a 4 se escribe:

6-4 ó 6.4 y se lee: seis es a cuatro.

Los términos de la razón se llaman: antecedente el primero y consecuente el segundo. Así, en

la razón 6 – 4, el antecedente es 6 y el consecuente 4.

RAZON GEOMÉTRICA o por cociente de dos cantidades es el cociente indicado de dichas

cantidades.

Las razones geométricas se pueden escribir de dos modos: en forma de quebrado, separados
numerador y denominador por una raya horizontal o separadas las cantidades por el signo de
división.

8
Así, la razón geométrica de 8 a 4 se escribe: ; se lee 8 es a 4.
4
 Los términos de la razón geométrica se llaman antecedente el primero y consecuente el
8
segundo. Entonces en la razón , el antecedente es 8 y el consecuente 4.
4

PROPIEDADES DE LAS RAZONES GEOMÉTRICAS O POR COCIENTE:

Como la razón geométrica o por cociente de dos cantidades no es más que una división un
quebrado, las propiedades de las razones geométricas serán las propiedades de los
quebrados, citados en libros de Aritmética.

a. Si el antecedente de una razón geométrica se multiplica o divide por un número, la razón

queda multiplicada o dividida por se número.
b. Si el consecuente de una razón geométrica se multiplica o divide por un número, la razón
queda dividida en el primer caso y multiplicada en el segundo por ese mismo número.
c. Si el antecedente y el consecuente de una razón geométrica se multiplican o dividen por
un mismo número, la razón no varía.

3. COMO CALCULAR UNA RAZÓN:

Calcular una razón, significa determinar el valor de esta, el que se establece haciendo la
división entre el antecedente y el consecuente.

EJEMPLOS

a. Hallar la razón geométrica de 60 y 12.

60
Rpta. como la razón es una división o quebrado diremos que la razón es , es decir 5.
12
b. Hallar la relación entre las edades de dos niños de 10 y 14 años.
10
Rpta. Igual que en el anterior esto es una división por lo que el quebrado sería o sea
14
5
la razón vendría a ser .
7
c. Dos números son entre sí como 2 es a 17. Si el menor es 14 ¿cuál es el mayor?

2
Rpta. Colocamos los números 2 y 17 como una fracción ; nos dicen que el número
17
menor es 14, es decir el antecedente ha sido multiplicado por el factor 7. Para que no
varíe nuestra razón, igualmente multiplicamos por el mismo factor al consecuente y nos
arroja la cantidad de 119, que es nuestra respuesta.

4. PROPORCIÓN:

La Proporción viene a ser la relación de igualdad existente entre dos razones, es decir
entre dos comparaciones de dos cantidades determinadas.

Podemos decir que una proporción se da en situaciones matemáticas en que los

valores de dos magnitudes dependen el uno del otro de manera directa
(proporcionalidad directa). Así, cuando uno de los valores de la relación aumente,
el otro también lo hará necesariamente, como es por ejemplo la relación entre la
temperatura y la energía: a mayor temperatura, se registra mayor energía y
viceversa.

Los griegos tuvieron un concepto teórico de las proporciones, como Eudoxo de Cnido,
maestro de Euclides de Alejandría a quien dejó sus enseñanzas que él plasmó en su libro
V, “Los Elementos”. La aplicación ya práctica del conocimiento de ellas se la debemos a
los matemáticos italianos del Renacimiento. Regiomontano (1436-1476) y Lucas Pacioli
(1440-1515), divulgaron ampliamente el empleo de las proporciones en sus leídas obras,
especialmente este último que ha pasado a la historia como el inventor de la contabilidad.

Para lo que queremos demostrar o realizar, usaremos Razón y Proporción Geométrica,

que es lo que nos ocupa en este caso.

TERMINOS DE UNA PROPORCIÓN GEOMÉTRICA

Los términos de una proporción geométrica se llaman: extremos el primero y el cuarto y,

medios el segundo y el tercero.

8 10
Así, en la proporción = , los extremos son 8 y 5; los medios son 10 y 4; los
4 5
antecedentes son 8 y 10; finalmente los consecuentes 4 y 5.

PROPORCION GEOMÉTRICA O EQUICOCIENTE

Es la igualdad de dos razones geométricas o por cociente.
Una proporción geométrica se escribe de los dos modos siguientes:
𝑎 𝑐
= o a : b :: c : d , y se lee: a es a b como c es a d.
𝑏 𝑑

Ejemplo práctico de proporción geométrica:

“Javier y Ernesto aportan 300 y 200 Soles cada uno respectivamente para la compra de un
paquete de golosinas. ¿Cómo sería la distribución de los dulces en proporción a lo
aportado entre Javier y Ernesto?”

En primer lugar, calculemos la razón entre lo pagado por Javier y Ernesto. Para ello
300 3
simplificamos: =
200 2

La razón es de 3:2, esto quiere decir que por cada 3 Soles que pagó Javier, Ernesto pagó
2, luego estas golosinas deben repartirse de la misma manera. En consecuencia, la
distribución de estos dulces debería de ser 15 para Javier y 10 para Ernesto. De esa forma,
15 3
al calcular la razón entre lo que reciben nos daremos cuenta que = Entonces, los
10 2
aportes y las golosinas recibidas guardan proporción:

300 15
= , que es lo que al final recibe cada uno.
200 10
5. TIPOS DE PROPORCIONES GEOMÉTRICAS

Hay dos clases de proporciones geométricas: proporción discreta, que es aquella cuyos
medios nos son iguales, por ejemplo: 8 : 4 :: 10 : 5, y proporción continua que es la que
tiene medios iguales, por ejemplo 20 : 10 :: 10 : 5

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES GEOMETRICAS. TEOREMA

“En toda proporción geométrica, el producto de los extremos es igual al producto de los
medios.”
𝑎 𝑐
Sea la proporción = 𝑑 , vamos a demostrar que a x d = c x b
𝑏
𝑎 𝑐
En efecto, multiplicando ambos miembros de igualdad =𝑑 por el producto de un
𝑏
medio y un extremo b x d, para lo cual basta multiplicar solamente los numeradores
tendremos:
𝑎𝑥𝑏𝑥𝑑 𝑐𝑥𝑏𝑥𝑑
= y simplificando queda a x d = c x b que era lo que queríamos
𝑏 𝑑
demostrar.

COROLARIOS

1. En toda proporción geométrica, un extremo es igual al producto de los medios

dividido por el otro extremo.
𝑎 𝑐 𝑏𝑥𝑐
Sea la proporción = 𝑑, vamos a demostrar que a= .
𝑏 𝑑

En efecto, ya sabemos por la propiedad fundamental que a x d = b x c. Dividiendo esta

𝑎𝑥𝑑 𝑏𝑥𝑐 𝑏𝑥𝑐
igualdad por d, tendremos = y simplificando: 𝑎=
𝑑 𝑑 𝑑
9 3 12 𝑥 3
Ejemplo: en = tenemos 9 =
12 4 4
2. En toda proporción geométrica, un medio es igual al producto de los extremos
dividido por el otro medio.
𝑎 𝑐 𝑎𝑥𝑑
Sea la proporción = 𝑑 . Vamos a demostrar que b=
𝑏 𝑐
En efecto ya sabemos que a x d = b x c; dividiendo ambos miembros de esta igualdad
𝑎𝑥𝑑 𝑏𝑥𝑐 𝑎𝑥𝑑
por c, tendremos = y simplificando b=
𝑐 𝑐 𝑐
EJEMPLO:
5 2 5𝑥4
En =4 tenemos 2 = .
10 10
MEDIA PROPORCIONAL O MEDIA GEOMÉTRICA

Es cada uno de los términos medios de una proporción geométrica continua, o sea
cada uno de los termino medios de una proporción geométrica, cuando son guales. Sí
en la proporción [Link] 4:2 , la media proporcional es 4.
TEOREMA
La media proporcional es igual a la raíz cuadrad del producto de los extremos.
𝑎 𝑏
Sea las proporciones continuas = . Vamos a demostrar que b= √𝑎𝑥𝑐 .En efecto
𝑏 𝑐
ya sabemos por la propiedad fundamental que a x c = b xb
O sea a x c = 𝑏 2
Extrayendo la raíz cuadrada a ambos miembros, tendremos raíz de √𝑎𝑥𝑐 = √𝑏 2 .
Y simplificando b= √𝑎𝑥𝑐 , que era lo que queríamos demostrar.

OTRAS PROPIEDADES

. En una proporción o en una serie de razones iguales, la suma de los

antecedentes dividida entre la suma de los consecuentes es igual a una
𝑎 𝑐 𝑒 𝑎+𝑐+𝑒
cualquiera de las razones. = 𝑑 = 𝑓 = 𝑏+𝑑+𝑓
𝑏

. Si en una proporción cambian entre sí los medios o extremos la proporción no varía.

𝑎 𝑐 𝑏 𝑑
= 𝑑→𝑎 = 𝑑
𝑏
 FASE 2: PLANIFICAR

PLAN DE TRABAJO DEL PROYECTO

N° CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES SEMANALES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
ABRIL MAYO
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Recolectar información sobre Razones y Proporciones. RENZO MENDOZA
- Ingresar a páginas web. JEAMPIERRE
ROCA
- Visualizar videos del blackboard SENATI.
WILLIAN ROJAS
- Revisar el manual del curso.
- Analizar la información recolectada.

2 Materiales, herramientas y equipos necesarios: HUGO RUIZ

-Laptop, impresoras, celulares, calculadora, libros, lapiceros. WALTER INGA

3 Procesar la información: RENZO MENDOZA

- Seleccionar lo más importante. HUGO RUIZ
- Redactar y sintetizar.

4 Desarrollar del problema, plantearlo con la información JEAMPIERRE

obtenida: ROCA
-Identificar los datos. WILLIAN ROJAS
-Plantear estrategias. WALTER INGA
-Desarrollar el problema.
-Verificar si el resultado cumple con la condición del problema.

5 Control del proyecto: HUGO RUIZ

-Verificación de la redacción. RENZO MENDOZA
-Verificar el orden y la secuencia lógica. WILLIAN
-Verificar que los gráficos e imágenes estén en una buena
calidad.
-Respetar la estructura acordada en el proyecto.
-Controlar el tiempo de entrega.

6 Registrar las referencias bibliográficas consultadas: WALTER INGA

-Libros -páginas web JEAMPIERRE
ROCA
-Videos -manuales

7 Presentación del proyecto de curso TODOS

8 Exposición e información de curso TODOS

9 Evaluación e informa final del proyecto de curso TODOS
 FASE 3: DECIDIR

En esta fase se indica qué procedimiento se va utilizar:

PASO 1: RECONOCER DATOS

 Rueda dentada pequeña

-N° de dientes = 24

- N° de revoluciones = 640

 Rueda dentada grande

-N° de dientes = 85

-N° de revoluciones = X

PASO 2: IDENTIFICAR LA PROPIEDAD DE PROPORCION O RAZON QUE USAREMOS

PASO 3: LUEGO DE IDENTIFICAR, APLICAMOS LA PROPIEDAD CORRESPONDIENTE

Que para este caso es la propiedad de Proporción Discreta.

LEYENDA:

 d: Representa el número de dientes.

 R: Representa el número de revoluciones.

PASO 4: REEMPLAZAMOS LOS VALORES

Y al resolver la ecuación tendremos la respuesta al problema planteado.

 FASE 4: REALIZAR

La empresa eléctrica, generadora de energía eólica “EL HURACÁN”, tiene dos ruedas dentadas que
generan revoluciones entre sí. Una tiene 24 dientes y la otra 85. Se necesita calcular el número de
vueltas de la rueda grande para disminuir sus revoluciones sabiendo que la pequeña efectúa 640
revoluciones.

 ¿Cuál es la capacidad, de giro de la rueda grande?

 ¿Por qué razones deberá girar menos que la rueda pequeña? Sustentar respuesta.
 Grafique correctamente los símbolos y signos del problema planteado.

DATOS:

Rueda pequeña: 24 dientes

Rueda grande: 85 dientes

Revoluciones (rueda pequeña):640

RESPUESTAS DEL PROBLEMA:

[Link] es la capacidad de giro de la rueda grande?

La capacidad de giro de la rueda grande es de 180,705 RPM (revoluciones por minuto) menor que la
rueda pequeña que es de 640 RPM.

[Link] qué razones deberá girar menos que la rueda pequeña?

El número de vueltas de cada uno de los engranajes es inversamente proporcional al número de
dientes que tiene (a mayor número de dientes menos vueltas y viceversa) .

-En este caso, los dientes de la rueda son de 24 en comparación de la rueda grande que es de 84 , esto
hace que haya un buen equilibrio.

- El engranaje con un diámetro más grande girará más lento que el más pequeño.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

“PROPORCIÓN”. Autor: Equipo editorial, Etecé, Argentina. Disponible en:

[Link] Última edición: 5 de agosto de 2021. Consultado: 29 de marzo
de 2024.

“ARITMÉTICA”. Autor: Aurelio Baldor. Edición 2008 –México.