INSTITUTO SUPERIOR EN CIENCIAS

EMPRESARIALES
CENTURIA

GRUPO N°:03

TRABAJO PRÁCTICO
TEMA: ESTUDIOS CULTURALES
INTEGRANTES:
 Bertha Schulz C.I:3.516.648
Carrera: Ingeniería Comercial

 Araceli Gonzalez C.I:4.982.458

Carrera: Administración de Empresas.

 Alicia Vera C.I:5.709.636

Carrera: Contabilidad

 Dahiana Alonso C.I:7.071.030

Carrera: Administración Aduanera

 Liz Fabiola Escobar C.I:7.129.064

Carrera: Contabilidad.

 Nancy Legal C.I:6.640.386

Carrera: Administración de Empresas

ÑEMBY-PARAGUAY
 2024

INDICE GENERAL
*INTRODUCCION………………………………………………
*Capitulo 1………………………………………………………..
1.1 Estudios Culturales y Características culturales…………..
*Capitulo 2……………………………………………………….
1.2 Elementos de la Cultura y tipos de culturas………………..
*Capitulo 3……………………………………………………….
1.3 Según la religión, Según la distribución geopolítica……….

*Capitulo 4………………………………………………………..

1.4 Importancia de la cultura y de la diversidad cultural y

Patrimonio cultural………………………………………………
*Capitulo 5…………………………………………………………………
1.5 Ejemplos de cultura y Identidad
social…………………………………………………………………….......
*Capítulo 6………………………………………………………………….
1.6 Multiculturalismo………………………………………………………
*Capitulo 7………………………………………………………………….
1.7 Feminismo………………………………………………………………
*Capitulo 8………………………………………………………………….
1.8 Conclusiones (total de 6 alumnas)……………………………………..
*Capitulo 9………………………………………………………………….
1.9 Bibliografía……………………………………………………………...
 INTRODUCCION
Este trabajo de investigación se re refiere a hablar sobre los Estudios
Culturales y sus diversas características, elementos, su importancia en la
sociedad.
En medio de todos los debates hechos en la clase desde el punto
sociológico acerca de las diversas culturas a través de este trabajo nos
informamos, enriquecemos y elaboramos en base a lo investigado.
Habla sobre el feminismo, multiculturalismo, la importancia de nuestra
identidad y por sobre todo el respeto hacia cada diversidad cultural que
decide tener una persona.
 Estudios culturales
¿Qué es la cultura?
La cultura es el conjunto de elementos y características propias de una
determinada comunidad humana. Incluye aspectos como las costumbres,
las tradiciones, las normas y el modo de un grupo de pensarse a sí mismo,
de comunicarse y de construir una sociedad.

La palabra “cultura” es un término amplio que proviene del vocablo

latino cultus, a su vez derivado de colere, es decir, “cuidar del campo y del
ganado”, lo que hoy en día se conoce como “cultivar”. El pensador romano
Cicerón (siglo I a. C.) empleó el término cultura animi (“cultivar el
espíritu”) para referirse metafóricamente al trabajo de hacer florecer la
sabiduría humana.

La cultura abarca aspectos como la religión, la moral, las artes,

el protocolo, la ley, la historia y la economía de un determinado grupo. El
término se utiliza para referirse a las distintas manifestaciones del ser
humano y, según algunas definiciones, todo lo que es creado por el humano
es cultura.

Características de la cultura

Algunas características de la cultura son:

 Se vale de la creación y producción humana.

 Es generada y compartida por un grupo de la sociedad, de acuerdo a
aspectos geográficos, sociales o económicos.
 Es dinámica, por lo que va cambiando y mutando de acuerdo a las
necesidades del grupo.
 Es diversa, no existe una única cultura universal, sino que existen
muchos tipos de culturas de acuerdo a diferentes criterios.
 Es aprendida por los miembros de un grupo.
 Se vale tanto de elementos materiales como inmateriales.
 Se transmite de generación en generación.
 Elementos de la cultura
Toda cultura se conforma a partir de seis elementos básicos:

 Valores. Son criterios que determinan aquello que es deseable en una

sociedad. Estos valores guían el comportamiento de los individuos de
una determinada cultura y son la base de las normas.
 Normas y sanciones. Es la normativa por la que se rigen las sociedades,
ya sea explícitamente (lo legal), protocolarmente o subjetivamente.
Existen muchos tipos de normas (como
las jurídicas, religiosas o morales) y, en muchos casos, su no
cumplimiento es motivo de sanción.
 Creencias. Es el conjunto de ideas que comparten los miembros de una
cultura acerca del ser humano, su propósito y el universo. Estas
creencias suelen guiar el accionar de los individuos.
 Símbolos. Son emblemas, formas o signos que contienen un significado
dentro de una cultura y que representan su modelo de vida, sus
creencias, sus costumbres y su tradición ancestral.
 Lenguaje. Es el código compartido que permite a los individuos
comunicarse a través del habla, del cuerpo o de la escritura.
 Tecnología. Son los conocimientos que se aplican en una disciplina para
mejorar procedimientos o la producción de bienes y servicios. Las
grandes revoluciones tecnológicas acarrearon cambios culturales
profundos.

Tipos de cultura
La cultura puede clasificarse de acuerdo a distintos criterios. Algunos son:

Según el aspecto socioeconómico:

 Cultura de elite. Es aquella que se sostiene desde las altas esferas de

poder dentro de una sociedad.
 Cultura popular. Es el conjunto de manifestaciones y elementos
culturales propio de un pueblo.
 Cultura de masas. Está formada por bienes culturales que son
presentados por los medios masivos de comunicación y a los que accede
una gran porción de la población.
Según la religión:

 Culturas teístas. Son aquellas que creen en una divinidad superior y

suelen ser: monoteístas (cuando creen en una sola divinidad)
o politeístas (cuando creen en más de una divinidad).
 Culturas no teístas. Son aquellas que no creen en una divinidad superior,
sino que otorgan poder a otras fuerzas, como las fuerzas de
la naturaleza.

Según la forma de producción:

 Culturas nómades. Son aquellas que no se asientan de forma

permanente en un lugar geográfico, sino que van trasladando su
asentamiento de acuerdo a la disponibilidad de alimento o trabajo.
 Culturas urbanas. Son aquellas que se desarrollan en las ciudades y
suelen basar su economía en actividades como el comercio y los
servicios. Sus habitantes comparten rasgos y estilos de vida.
 Culturas rurales. Son aquellas culturas de tipo sedentarias que se
asientan en zonas rurales y basan su economía en actividades como
la agricultura y la ganadería. Estos grupos comparten tradiciones,
costumbres y rasgos propios.

Según la distribución geopolítica:

 Cultura global. Es aquella que se da en un espacio geográfico muy

amplio y suelen usarse dentro de esta categoría los términos: cultura
occidental, aquella que comparten los países y grupos del hemisferio
oeste; y cultura oriental, aquella que comparten los países situados en el
hemisferio este.
 Cultura regional. Es aquella cultura que comparten los países que
conforman una región y que tienen rasgos en común,
como Latinoamérica.
 Cultura nacional. Es aquella que se desarrolla dentro de un
determinado Estado, en el que sus habitantes comparten valores y
símbolos.
 Cultura local. Es aquella que se desarrolla en porciones más pequeñas
de territorio, en las que los individuos comparten rasgos y costumbres.
Importancia de la cultura y de la diversidad cultural
La cultura es creada por el ser humano y está presente en los grupos
sociales, por lo que todos los individuos se ven afectados e interpelados por
ella. La cultura es importante porque aporta identidad a las personas y
sentido de pertenencia. Es a través de ella que el individuo se expresa,
incorpora un estilo de vida, comparte y se relaciona con sus pares.

La cultura incluye bienes materiales e inmateriales, que son creaciones que

reflejan los valores de una sociedad y se plasman en formas artísticas,
como la música, el arte, la literatura, la danza, la arquitectura,
la gastronomía, entre muchas otras.

Existen diferentes culturas con rasgos propios en todas las regiones del
mundo y esto se conoce como diversidad cultural. La relación y la
convivencia armoniosa entre las diferentes culturas que comparten un
tiempo o espacio es importante, porque genera un intercambio de formas de
vida y de creaciones que lleva al enriquecimiento de las distintas
sociedades.

Patrimonio cultural
El patrimonio cultural está formado por todos aquellos bienes creados por
el ser humano a lo largo de la historia, que por su importancia o influencia
buscan ser preservados para que puedan ser apreciados por las
generaciones futuras.

El conjunto de bienes que conforma el patrimonio suele ser enumerado por

la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura), que es una organización que establece bases para el
cuidado y protección del patrimonio. El patrimonio suele incluir tanto
bienes materiales, como edificaciones, utensilios, artesanías y obras de arte,
como bienes inmateriales, como festividades, rituales, músicas, entre otros.

La conservación del patrimonio cultural de la humanidad es indispensable

para cuidar aquellas creaciones humanas que son relevantes y que se espera
puedan ser apreciadas y estudiadas por las siguientes generaciones.
Ejemplos de cultura

Algunos ejemplos de cultura son:

 La cultura china. Es la cultura propia de China, país asiático y una de las

naciones más antiguas de la Tierra. Se caracteriza por sus rasgos propios
como su gastronomía, sus posturas filosóficas, sus idiomas y sus
religiones.
 La cultura europea. Es la cultura que identifica los valores propios de la
región europea. En la antigüedad se solía utilizar este término
porque Europa funcionaba como el centro cultural, tecnológico y
comercial del mundo antiguo.
 Las culturas precolombinas. Es el conjunto de las civilizaciones
americanas previas a la llegada de Cristóbal Colón y a la colonización
europea. Algunas de estas culturas son los mexicas (aztecas), los incas,
los taínos y los caribes.
 La cultura 2.0. Es la cultura propia de internet y de las redes sociales, y
engloba a todas las interacciones que ocurren en las plataformas y
aplicaciones virtuales.

Identidad social

La identidad es el concepto de quién creemos que somos. Es personal

(cómo te ves a ti mismo) y social (cómo te ven los demás).

La forma en que los individuos se ven y se estudian a sí mismos y a los

demás es un interesante campo de investigación para los sociólogos.
Discutiremos las principales teorías sociológicas sobre la identidad social.
La identidad social se define como el producto de todas las experiencias
por las que pasa un individuo durante las interacciones sociales para
desarrollar un sentido de quién cree ser.
Los sociólogos consideran el concepto de identidad como una construcción
social: una representación individual o colectiva de categorías sociales
(religión, clase, género, etc.).
Multiculturalismo
El término multiculturalismo tiene una amplia gama de significados en los
contextos de la sociología, la filosofía política y el uso coloquial. En
sociología y en el uso cotidiano, es un sinónimo de "pluralismo étnico", con
los dos términos siendo utilizados indistintamente; por ejemplo,
un pluralismo cultural en el que diversos grupos étnicos colaboran y entran
en diálogo entre ellos sin tener que sacrificar sus identidades particulares.
Puede describir un área de comunidad étnica mixta donde existen múltiples
tradiciones culturales o un solo país dentro del cual lo hacen. Los grupos
asociados con un grupo étnico aborigen y grupos étnicos extranjeros a
menudo son el foco.
En referencia a la sociología, el multiculturalismo es el estado final de un
proceso natural o artificial (por ejemplo, la inmigración legalmente
controlada) y se produce en una escala nacional grande o en una escala
menor dentro de las filosofía política involucra ideologías y políticas que
varían ampliamente, que van desde la defensa de la igualdad de respeto a
las diversas culturas en una sociedad, a las políticas de promoción del
mantenimiento de la diversidad cultural, a las políticas en las que las
autoridades abordan a las personas de diversos grupos étnicos y religiosos
según al grupo al que pertenecen.
En la filosofía política del multiculturalismo, las ideas se centran en las
formas en que las sociedades se creen o deberían responder a las
diferencias culturales y religiosas. A menudo se asocia con "políticas de
identidad", "la política de la diferencia" y "la política del reconocimiento".
También es una cuestión de intereses económicos y poder político.10 En
tiempos más recientes, las ideologías políticas multiculturalitas se han
expandido en su uso para incluir y definir grupos desfavorecidos como
los afroamericanos o el grupo LGBT+, con argumentos que a menudo se
centran en las minorías étnicas y religiosas, las naciones minoritarias,
los pueblos indígenas e incluso los discapacitados. Es en este contexto en el
que el término se entiende más comúnmente y la amplitud y el alcance de
la definición, así como su uso práctico, ha sido objeto de un debate serio.
El término multiculturalismo se usa con mayor frecuencia en referencia a
los estados-nación occidentales, que aparentemente habían logrado una
identidad nacional única de facto durante los siglos XVIII y XIX. El
multiculturalismo ha sido una política oficial en varias naciones
occidentales desde la década de 1970, por razones que varían de un país a
otro, incluido el hecho de que muchas de las grandes ciudades del mundo
occidental están cada vez más formadas por un mosaico de culturas.
 Feminismo
Como movimiento social ha buscado promover los derechos de las
mujeres, incluyendo derechos civiles y políticos como votar y ocupar
cargos públicos; derechos económicos como recibir igual remuneración por
igual tarea, ejercer las potestades propias del derecho privado, tales como
suscribir contratos, derechos sociales como recibir una educación, ejercer
sus derechos reproductivos y proteger a otras mujeres de diferentes formas
de violencia como el abuso, el acoso sexual y la violencia doméstica. El
feminismo además ha jugado un rol importante en denunciar y cambiar
los estereotipos de género. A medida que el movimiento feminista adquirió
relevancia en el mundo académico, fue generando un cuerpo teórico que ha
dado lugar a la aparición de disciplinas como, por ejemplo, la geografía
feminista, la historia del feminismo o los estudios de género. La filosofía
política feminista sirve como campo para desarrollar nuevos ideales,
prácticas y justificaciones sobre cómo deberían organizarse y reconstruirse
las instituciones.
Como movimiento social formado por grupos organizados, el feminismo se
ha desarrollado históricamente en una sucesión de etapas o fases, a las se
ha denominado «olas». En cada fase u «ola» se han desarrollado ideas y
conceptos, teorías, estrategias, acciones y corrientes muy diversas, por lo
que se utiliza, en algunos casos la noción de «feminismos» para denotar esa
diversidad. Como movimiento de transformación de la sociedad, tiene una
vocación de influencia sobre la forma en la que se conceptualiza la realidad
y en el discurso científico.
A lo largo de los años se han desarrollado numerosos movimientos e
ideologías feministas que representan distintos puntos de vista y objetivos.
Tradicionalmente, desde el siglo XIX, el feminismo liberal de la primera
ola que buscaba la igualdad política y jurídica a través de reformas dentro
del marco de la democracia liberal se contraponía a los movimientos de
mujeres proletarias del movimiento obrero que, con el tiempo, se
convirtieron en el feminismo socialista y el feminismo marxista basados en
la teoría de la lucha de clases.3 Desde la década de 1960, ambas tradiciones
se contraponen también al feminismo radical, que surgió del ala radical
del de la segunda ola del feminismo y que reclama una reordenación
radical de la sociedad para eliminar al supremacismo masculino.
CONCLUSION-Alumna: Araceli Gonzalez
A lo largo del proceso de humanización las sociedades han evolucionado
en todos los ámbitos, esta nueva generación tiene tantas modalidades
nuevas, que no está mal siempre y cuando tengamos respeto y empatía unos
a otros.
En particular a través de este trabajo pude aprender más acerca de las
diversas culturas, hay varias culturas, creencias, géneros en la sociedad
pero en esta investigación plasmamos un poco de lo investigado y
aprendido.
Se puede comprobar que a lo largo de la historia las personas podemos
trasmitir nuestros genes, herencia de creencias. Es como algo nuestro, algo
que decidimos adoptar como creencia o cultura en nuestro andar y
convivencia en la sociedad.
CONCLUSION-Alumna Bertha Shulz
A modo de cierre es evidente que la expansión de los estudios culturales a
través de las distintas religiones exploran las posibilidades históricas de las
transformaciones o cambios de las realidades vividas en los diferentes
tiempos de las regiones
La cooperación de varias disciplinas en su conjunto da como resultado un
trabajo grupal y nos lleva a una interacción real, como los intercambios
culturales por migración e inmigración y los conflictos culturales como las
guerras, etc.
También comprendemos que nuestro vivir diario, nuestra historia de vida
también aporta a la cultura, ejemplos: canciones, artes, danzas, teatro, etc.
El ser humano tiene muchas maneras de expresar su cultura ya sea por su
lenguaje, costumbres, tradiciones y que hace internacionalmente se le
conozca y se conozca la historia de su país, ejemplo: Paraguay “Guerra de
la triple Alianza”.
CONCLUSION-Alumna: Fabiola Escobar
A lo largo de la historia de humanidad se puede ver la relación entre la
ciencia y la humanidad se puede enfocar desde el punto de vista histórico,
epidérmico y sociológico.
A través de la compatibilidad se puede destacar su autonomía y entre ellos
el dialogo, el problema de los orígenes del universo, la vida y el hombre
puede plantearse desde la religión y de la ciencia aunque esto lleve cierto
conflicto hay que encontrarnos de que no tiene del porque tener ni
oponerse en el campo de la Ética,
CONCLUSION-Alumna Nancy Legal
A modo de conclusión sobre el tema de los estudios culturales podemos
aprender más sobre este tema que abarca muchos aspectos muy importantes
como son las religiones, políticas, económicas, estructura y muchas áreas
más, nos ayuda a entender más sobre nuestra cultura las maneras de
comunicación para así poder adquirir una forma particular de ver esta
sociedad. Ya sea por los textos, artes, etc. Y así también poder descubrir y
seguir formando nuestra identidad personal, nuestras creencias, valores y
mucho más.
CONCLUSION- Alumna Dahiana Alonso
En conclusión, podemos decir que los estudios culturales nos ofrecen las
herramientas necesarias para poder analizar las normas y valores culturales,
así como también nos ayuda a comprender el como la cultura y los valores
pueden llegar a influir en los individuos, asimilando así como se forma la
identidad de cada uno y como es que nos relacionamos con el ambiente que
nos rodea.
 BIBLIOGRAFIA
 Wikipedia.
 Internet.
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