PLANIFICACIÓN SEMANAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

Nivel educativo: Sala cuna menor Fecha: 01 al 05 de agosto 2022 Sello Educativo:
Educadora de Párvulos: Técnicos en Ed. Parvularia: Enfoque metodológico:

Dí N° Ámbito / Ámbito / Recursos Rol del niño/a/ Experiencia de aprendizaje Participación Vinculación Indicadores Modificaciones
a variabl Núcleo / Núcleo / objetivo de aprendizaje materiales Rol del adulto de sello para la durante la
e objetivo de familia y/o educativo documentació implementació
aprendizaje comunidad n n
transversal
AMBITO: AMBITO: Comunicación Cestos, que ROL DEL . Motivar a los niños/as a La familia Recursos - Utiliza
Desarrollo NUCLEO: Lenguaje Verbal. contengan, NIÑO/A: Un ser acercarse al cesto, apoyando colabora reutilizados lenguajes
Personal y OBJ. APRENDIZAJE: 2. Expresar títeres, activo y a quienes lo requieran, enviando diversos para
social oralmente sus necesidades e láminas, protagonista de permitiéndoles explorar la materiales que expresar sus
1.- Cesto del tesoro

intereses, mediante la utensilios sus diversidad de materiales favorecen la necesidades

NUCLEO: combinación de palabras y domésticos aprendizajes, disponibles, nombrando los experiencia. personales.
Convivencia y gestos, el uso de palabra-frase y . que juega elementos que los párvulos
Ciudadanía progresivamente el empleo de libremente con manipulan. - Utiliza
frases simples. los materiales lenguaje oral
OBJ. disponibles de para
LUNES

APRENDIZAJE: acuerdo a sus interactuar y

1. Interactuar intereses y comunicarse
con pares y características con otros.
adultos AMBITO: Desarrollo personal y Música de personales. Motivar a los niños/as a La familia Recursos -Demuestra
significativos social ritmos acercarse a los rincones colabora reutilizados interés por los
2.- Juego de

(a través de NUCLEO: Corporalidad y alegres. apoyando a quienes lo enviando objetos y

rincones

gestos y movimiento -Sonajeros ROL DEL requieran, permitiéndoles materiales que mueve su
vocalizaciones OBJ. APRENDIZAJE: 3. Manifestar -Pompones ADULTO: explorar la diversidad de favorecen la cuerpo para
, entre otros), interés y satisfacción al moverse -Globos - Observador materiales disponibles y experiencia. interactuar con
en diferentes libremente en situaciones directo. apoyando durante el juego. ellos.
situaciones y cotidianas y lúdicas. - Mediador
 PLANIFICACIÓN SEMANAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Nivel educativo: Sala cuna menor Fecha: 01 al 05 de agosto 2022 Sello Educativo:
Educadora de Párvulos: Técnicos en Ed. Parvularia: Enfoque metodológico:

juegos. AMBITO: Interacción y -Cucharas, indirecto, que Motivar a los niños/as a La familia Recursos Explora de
Comprensión del Entorno. envases promueve la acercarse a los materiales, colabora reutilizados diversas
NUCLEO: Comprensión del vacíos, autonomía y apoyando a quienes lo enviando formas de
entorno sociocultural botellas juego creativo requieran, permitiéndoles materiales que acuerdo a su
OBJ. APRENDIZAJE: 4. Explorar plásticas, de los niños/as. explorar la diversidad de favorecen la interés, objetos
utensilios domésticos y objetos tapas de - Se involucra materiales disponibles y experiencia. de su entorno.
tecnológicos que forman parte diferentes en el juego de apoyando durante el juego. - Experimenta
3.- Juego Heurístico

de su vida cotidiana, tales como tamaños, los niños/as de diversas

pocillos, envases de botellas, tarros. cuando estos lo formas los
escobas, cucharas, teléfonos, convoquen. efectos de su
entre otros, utilizándolos - Responde a interacción con
progresivamente en situaciones las necesidades algunos
cotidianas y juegos. de los párvulos utensilios
y resguarda el domésticos y/o
bienestar tecnológicos.
integral en todo
momento.

Dí N° Ámbito / Ámbito / Recursos Rol del niño/a/ Experiencia de aprendizaje Participación Vinculación Indicadores Modificaciones
a variabl Núcleo / Núcleo / objetivo de aprendizaje materiales Rol del adulto de sello para la durante la
e objetivo de familia y/o educativo documentació implementació
aprendizaje comunidad n n
transversal
AMBITO: AMBITO: Interacción y - Agua ROL DEL Motivar a los niños/as Se solicitará Recursos - Explora
Desarrollo Comprensión del Entorno. -tierra NIÑO/A: Un ser acercarse al material y colaboración reutilizados diversos
Personal y NUCLEO: Exploración del -hojas activo y descubrir lo que es, de enviando objetos para
social entorno natural -ramitas protagonista de acuerdo a sus posibilidades, materiales para satisfacer su
1.-Cesto del tesoro

OBJ. APRENDIZAJE: 3. Explorar sus se promueve la libre la experiencia curiosidad y

NUCLEO: su entorno, observando, aprendizajes, exploración de los materiales resolver
MARTES

Convivencia y manipulando y experimentando que juega a través de todos sus desafíos en

Ciudadanía con diversos materiales de su libremente con sentidos, según los intereses situaciones
interés, tales como: mezclar agua los materiales y características de cada concretas, en
OBJ. con tierra, recoger hojas o disponibles de uno/a. contextos de la
APRENDIZAJE: ramas, trasladar piedras, hacer acuerdo a sus vida cotidiana y
1. Interactuar huellas. intereses y de juego.
con pares y características
 PLANIFICACIÓN SEMANAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Nivel educativo: Sala cuna menor Fecha: 01 al 05 de agosto 2022 Sello Educativo:
Educadora de Párvulos: Técnicos en Ed. Parvularia: Enfoque metodológico:

adultos AMBITO: Desarrollo personal y -Dibujo o personales. Motivar a los niños/as a La familia Recursos -Demuestra
significativos social imagen acercarse a los rincones colabora reutilizados interés por los
2.- Juego de rincones

(a través de NUCLEO: Corporalidad y proyectad apoyando a quienes lo enviando objetos y

gestos y movimiento a de partes ROL DEL requieran, permitiéndoles materiales que mueve su
vocalizaciones OBJ. APRENDIZAJE: 2. Descubrir de la cara. ADULTO: explorar la diversidad de favorecen la cuerpo para
, entre otros), partes de su cuerpo y algunas de -Espejo de - Observador materiales disponibles y experiencia. interactuar con
en diferentes sus características físicas, a la sala. directo. apoyando durante el juego. ellos.
situaciones y través de diversas experiencias - Mediador
juegos. sensoriomotrices. indirecto, que
promueve la
AMBITO: Comunicación integral -Papel autonomía y Motivar a los niños/as a La familia Recursos Explora y/o
NUCLEO: Lenguaje artístico bond, juego creativo acercarse a los materiales, colabora con reutilizados experimenta
OBJ. APRENDIZAJE: 6. -témperas de los niños/as. apoyando a quienes lo algunos con los
Experimentar sus posibilidades - Se involucra requieran, permitiéndoles recursos que materiales
de expresión plástica a través de en el juego de explorar la diversidad de favorecen la dispuestos.
diversos recursos, produciendo los niños/as materiales disponibles, experiencia.
3.- Juego Heurístico

sus primeros garabateos cuando estos lo nombrando los elementos

espontáneos. convoquen. que los párvulos manipulan.
- Responde a las
necesidades de
los párvulos y
resguarda el
bienestar
integral en todo
momento.

Dí N° Ámbito / Ámbito / Recursos Rol del niño/a/ Experiencia de aprendizaje Participació Vinculació Indicadores Modificaciones
a variabl Núcleo / Núcleo / objetivo de aprendizaje materiales Rol del adulto n de n sello para la durante la
e objetivo de familia y/o educativo documentació implementació
aprendizaje comunidad n n
transversal
 PLANIFICACIÓN SEMANAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Nivel educativo: Sala cuna menor Fecha: 01 al 05 de agosto 2022 Sello Educativo:
Educadora de Párvulos: Técnicos en Ed. Parvularia: Enfoque metodológico:

AMBITO: AMBITO: Interacción y Pintura ROL DEL Motivar a los niños/as Se solicitará Recursos -Explora y
Desarrollo Comprensión del Entorno. -hojitas NIÑO/A: Un ser acercarse al cesto y descubrir colaboración reutilizados experimenta
Personal y NUCLEO: Exploración del entorno -ramitas activo y lo que contiene, de acuerdo a enviando con los
1.-Cesto del tesoro

social natural -piedras protagonista de sus posibilidades, se materiales materiales

OBJ. APRENDIZAJE: 3. Explorar su sus promueve la libre exploración para la dispuestos.
NUCLEO: entorno, observando, aprendizajes, de los materiales a través de experiencia
Convivencia y manipulando y experimentando que juega todos sus sentidos, según los
Ciudadanía con diversos materiales de su libremente con intereses y características de
interés, tales como: mezclar agua los materiales cada uno/a.
OBJ. con tierra, recoger hojas o ramas, disponibles de
APRENDIZAJE: trasladar piedras, hacer huellas. acuerdo a sus
1. Interactuar AMBITO: Interacción y -Cucharas intereses y Motivar a los niños/as a La familia Recursos - Experimenta
con pares y Comprensión del Entorno. -ollas características acercarse a los materiales, colabora reutilizados observando
adultos NUCLEO: Comprensión del -cajas de personales. apoyando a quienes lo enviando y/o
2.- Juego de rincones

significativos entorno sociocultural productos requieran, permitiéndoles materiales manipulando,

(a través de OBJ. APRENDIZAJE: 4. Explorar -rodillos explorar la diversidad de que los objetos de
gestos y utensilios domésticos y objetos -usleros ROL DEL materiales disponibles, favorecen la la vida
vocalizaciones tecnológicos que forman parte de -teléfonos ADULTO: nombrando los elementos que experiencia. cotidiana.
, entre otros), - Observador
MIERCOLES

su vida cotidiana, tales como los párvulos manipulan.

en diferentes pocillos, envases de botellas, directo.
situaciones y escobas, cucharas, teléfonos, - Mediador
juegos. entre otros, utilizándolos indirecto, que
progresivamente en situaciones promueve la
cotidianas y juegos. autonomía y
AMBITO: Comunicación Integral -Videos de juego creativo Motivar a los niños/as a La familia Recursos - Experimenta
NUCLEO: Lenguajes Artísticos diferentes de los niños/as. acercarse a los materiales que colabora con reutilizados con los
OBJ. APRENDIZAJE: bailes, - Se involucra ya están dispuestos apoyando algunos materiales de
4. Manifestar sus preferencias por proyectados. en el juego de a quienes lo requieran, recursos que acuerdo a sus
recursos expresivos presentes en - los niños/as permitiéndoles explorar la favorecen la posibilidades.
3.- Juego Heurístico

instrumento cuando estos lo diversidad de materiales experiencia.

piezas musicales, visuales, y
s musicales convoquen. disponibles, nombrando los
escénicas a través de gestos, -accesorios. - Responde a elementos que los párvulos
movimientos, palabras, otros. las necesidades manipulan.
de los párvulos
y resguarda el
bienestar
integral en todo
momento.

Dí N° Ámbito / Ámbito / Recursos Rol del niño/a/ Experiencia de aprendizaje Participación Vinculació Indicadores para Modificaciones
 PLANIFICACIÓN SEMANAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Nivel educativo: Sala cuna menor Fecha: 01 al 05 de agosto 2022 Sello Educativo:
Educadora de Párvulos: Técnicos en Ed. Parvularia: Enfoque metodológico:

a variabl Núcleo / Núcleo / objetivo de aprendizaje materiale Rol del adulto de n sello la durante la
e objetivo de s familia y/o educativo documentación implementació
aprendizaje comunidad n
transversal
AMBITO: AMBITO: Interacción y -mesa de ROL DEL Motivar a los niños/as Se solicitará Recursos Explora a través
Desarrollo Comprensión del Entorno. luz NIÑO/A: Un ser acercarse al cesto y descubrir colaboración reutilizados de sus sentidos
Personal y NUCLEO: Exploración del entorno - activo y lo que contiene, de acuerdo enviando los diferentes
1.- Cesto del tesoro

social natural elementos protagonista de a sus posibilidades, se material que materiales.

OBJ. APRENDIZAJE: 3. Explorar su de la sus promueve la libre favorece la
NUCLEO: entorno, observando, naturaleza aprendizajes, exploración de los materiales actividad.
Identidad y manipulando y experimentando que juega a través de todos sus
Autonomía con diversos materiales de su libremente con sentidos, según los intereses
interés, tales como: mezclar agua los materiales y características de cada
JUEVES

OBJ. con tierra, recoger hojas o ramas, disponibles de uno/a.

APRENDIZAJE trasladar piedras, hacer huellas. acuerdo a sus
: 6. Reconocer AMBITO: Desarrollo personal y -Tuneles intereses y Motivar a los niños/as a La familia Recursos Utiliza su cuerpo
2.- Juego de rincones

algunos social -camino características acercarse a los materiales, colabora reutilizados para movilizarse
rasgos NUCLEO: Corporalidad y de personales. apoyando a quienes lo enviando en los espacios.
distintivos de movimiento texturas requieran, permitiéndoles materiales que
su identidad, OBJ. APRENDIZAJE: 2. Descubrir -pelotas explorar la diversidad de favorecen la
tales como su partes de su cuerpo y algunas de -ula-ula ROL DEL materiales disponibles, experiencia.
nombre e sus características físicas, a través ADULTO: nombrando los elementos
imagen física de diversas experiencias - Observador que los párvulos manipulan.
en el espejo. sensoriomotrices. directo.
 PLANIFICACIÓN SEMANAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Nivel educativo: Sala cuna menor Fecha: 01 al 05 de agosto 2022 Sello Educativo:
Educadora de Párvulos: Técnicos en Ed. Parvularia: Enfoque metodológico:

AMBITO: Comunicación Integral - - Mediador Motivar a los niños/as a La familia Recursos - Experimenta
NUCLEO: Lenguajes Artísticos Proyector, indirecto, que acercarse a los materiales colabora con reutilizados con los
OBJ. APRENDIZAJE: parlante promueve la que ya están dispuestos recursos que materiales de
4. Manifestar sus preferencias .videos autonomía y apoyando a quienes lo favorecen la acuerdo a sus
por recursos expresivos presentes música juego creativo requieran, permitiéndoles experiencia posibilidades e
zumba de los niños/as. explorar la diversidad de intereses.
en piezas musicales, visuales, y
- - Se involucra materiales disponibles,
escénicas a través de gestos,
3.- Juego heurístico

pompones en el juego de nombrando los elementos

movimientos, palabras, otros. -sonajeros los niños/as que los párvulos manipulan.
cuando estos lo
convoquen.
- Responde a
las necesidades
de los párvulos
y resguarda el
bienestar
integral en todo
momento.

Dí N° Ámbito / Ámbito / Recursos Rol del niño/a/ Experiencia de aprendizaje Participación Vinculació Indicadores para Modificaciones
a variabl Núcleo / Núcleo / objetivo de aprendizaje materiales Rol del adulto de n sello la durante la
e objetivo de familia y/o educativo documentación implementació
aprendizaje comunidad n
transversal
AMBITO: AMBITO: Interacción y -Bloques de ROL DEL Motivar a los niños/as Se solicitará Recursos - Explora
Desarrollo Comprensión del Entorno. madera NIÑO/A: Un acercarse al cesto y colaboración reutilizados diversos objetos
Personal y NUCLEO: Pensamiento -bloques de ser activo y descubrir lo que contiene, de enviando para satisfacer
1.- Cesto del tesoro

social matemático tela protagonista acuerdo a sus posibilidades, materiales su curiosidad y

OBJ. APRENDIZAJE: 3. -cubos de de sus se promueve la libre para la resolver desafíos
VIERNES

NUCLEO: Experimentar con los objetos, colores aprendizajes, exploración de los experiencia en situaciones
Identidad y resolviendo situaciones que juega materiales a través de todos concretas, en
Autonomía concretas, tales como alcanzar libremente con sus sentidos, según los contextos de la
objetos, apretar botones en los materiales intereses y características de vida cotidiana y
OBJ. aparatos sonoros, sacar juguetes disponibles de cada uno/a. de juego.
APRENDIZAJE de contenedores, juntar objetos, acuerdo a sus
: 6. Reconocer entre otros. intereses y
 PLANIFICACIÓN SEMANAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Nivel educativo: Sala cuna menor Fecha: 01 al 05 de agosto 2022 Sello Educativo:
Educadora de Párvulos: Técnicos en Ed. Parvularia: Enfoque metodológico:

algunos AMBITO: Desarrollo personal y -Carritos de características Motivar a los niños/as a La familia Recursos -Demuestra
rasgos social transporte personales. acercarse a los rincones colabora reutilizados interés por los
2.- Juego de rincones

distintivos de NUCLEO: Corporalidad y Juegos de apoyando a quienes lo enviando objetos y mueve

su identidad, movimiento patio. requieran, permitiéndoles materiales que su cuerpo para
tales como su OBJ. APRENDIZAJE: 3. Manifestar Figuras ROL DEL explorar la diversidad de favorecen la interactuar con
nombre e interés y satisfacción al moverse gigantes ADULTO: materiales disponibles, experiencia. ellos.
imagen física libremente en situaciones - Observador nombrando los elementos
en el espejo. cotidianas y lúdicas. directo. que los párvulos manipulan.
- Mediador
indirecto, que
AMBITO: Comunicación Integral -Juegos y promueve la Motivar a los niños/as a La familia Recursos - Experimenta .
NUCLEO: Lenguajes Artísticos movimiento autonomía y acercarse a los materiales colabora con reutilizados con los
OBJ. APRENDIZAJE: s de yoga, y juego creativo que ya están dispuestos recursos que materiales de
4. Manifestar sus preferencias ejercicios de los niños/as. apoyando a quienes lo favorecen la acuerdo a sus
por recursos expresivos relajantes, - Se involucra requieran, permitiéndoles experiencia posibilidades e
Colchonetas en el juego de explorar la diversidad de intereses.
presentes en piezas musicales,
-pelotas los niños/as materiales disponibles,
3.- Juego heurístico

visuales, y escénicas a través de -ula ula. cuando estos nombrando los elementos
gestos, movimientos, palabras, lo convoquen. que los párvulos manipulan.
otros. - Responde a
las necesidades
de los párvulos
y resguarda el
bienestar
integral en
todo
momento.