SESIÓN DE RELIGION 2024 – SECUNDARIA
SESIÓN 3
UNIDADDE
APRENDIZAJE
2024 “La Experiencia De Dios”
VII CICLO DE SECUNDARIA
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“Manifestaciones O Mediaciones De La Religión”
II. DATOS INFORMATIVOS
2.1. Institución Educativa SANTA ROSA
2.2. Área RELIGION
2.3. Nivel SECUNDARIO
2.4. Ciclo VII
2.5. Grado y sección 5to “A-B”
2.6. Tiempo 2 HORAS
2.7. Nivel y modalidad SECUNDARIA – EBR
2.8. Docente de Área MELKY SAAVEDRA PEREZ
05/06/ 2024
2.9. Fecha
07/06/2024
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
COMPETENCIA comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más
cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
CAPACIDADES Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa
DESEMPEÑOS Demuestra con convicción su fe en dialogo critico entre cultura y ciencia frente a otras
PRECISADOS manifestaciones religiosas y espirituales.
EVALUACION
En esta actividad, los estudiantes comprenderán las diversas manifestaciones o mediaciones de la
PROPÓSITO religión en la vida individual y comunitaria, así como reflexionar sobre su significado y su influencia
en la experiencia religiosa.
Identificarán y describirán las diferentes manifestaciones o mediaciones de la religión
CRITERIOS DE
presentes en la vida cotidiana, incluyendo rituales, festividades, arte religioso, literatura
EVALUACIÓN
sagrada, símbolos, lugares sagrados y prácticas devocionales.
En esta actividad, los estudiantes se encargarán de defender la veracidad o falsedad de los
EVIDENCIA
argumentos
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE EN Interactúa en entornos virtuales. Utiliza herramientas multimedia e interactivas
ENTORNOS VIRTUALES cuando desarrolla capacidades relacionadas con
GENERADOS POR LAS diversas áreas del conocimiento.
TIC
Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos
GESTIONA SU
alcanzar sus metas de aprendizaje en función del tiempo y de los recursos que dispone
APRENDIZAJE DE
para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
MANERA AUTONOMA
sus posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Disposición a conversar con otras personas,
ENFOQUE DERECHOS Diálogo Y Concertación intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común
ENFOQUE Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan
ORIENTACIÓN AL BIEN continuamente actos espontáneos de los estudiantes
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RELIGION
SESIÓN DE APRENDIZAJE
en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar
COMÚN
su bienestar en situaciones que lo requieran.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS RECURSO TIEMP
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICOS S O
- Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, luego se les
comunica el propósito de la sesión, las competencias a trabajar y el tema
de la sesión.
- La docente incentiva a un estudiante que lea la siguiente oración.
“Ángel de la Guarda, dulce compañía no me
desampares ni de noche, ni de día. Sé mi protector,
sé mi buena guía. No me dejes solo que yo sin ti me
perdería. Amén.”
El docente presenta el video (ANEXO 1)
Problematización Paleógrafos
Propósito y papel,
organización Imágenes
Motivación, interés e impresas o
incentivo digitales 5 min
Saberes previos Plumón de
pizarra,
Biblia
A través de ese video, el docente realiza las siguientes interrogantes
VER
- Después de haber observado el video ¿Qué lograste entender?
- ¿Cuáles son las principales manifestaciones religiosas?
- ¿Cómo se manifiesta la religión en la actualidad?
Conflicto Cognitivo
¿Cuáles son los argumentos a favor y en contra de permitir
manifestaciones religiosas en espacios públicos?
El docente escribe en la pizarra los anexos que se mencionan a
continuación:
- Anexo 2: ¿Qué aprenderemos hoy?
- Anexo 3: Reflexionamos sobre lo Aprendido
- Anexo 4: Normas de Convivencia
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SESIÓN DE RELIGION 2024 – SECUNDARIA
El docente presenta la
siguiente imagen, luego
los estudiantes deberán
Gestión y de responder las
acompañamiento de preguntas que
los corresponden de la
Aprendizajes SECCION
OBSERVAMOS.
Paleógrafos
Papel,
El docente divide al salón en 5 grupos. Cada grupo tendrá que realizar
Imágenes
un TRIPTICO en 2 cartulinas del tema que les haya tocado
Impresas o
(SORTEO), serán libres de emplear su creatividad. Finalizando cada 80 min
ACTUAR presentación grupal deberán de realizar un Resumen en sus
digitales
Plumón de
cuadernos.
pizarra
Biblia
Grupo 1: Tiempos lugares sagrados
Grupo 2: Oraciones y arte religioso
Grupo 3: Mitos, creencias, teología
Grupo 4: Religiosos: Liturgia y culto
JUZGAR Grupo 5: Ética o moral
El docente indica a los estudiantes escribir los nombres de fiestas y
lugares religiosos que recuerdes y lo que se celebra en cada una de
ellas, consulta el calendario litúrgico.
RETROALIMENTACION
El docente plantea el siguiente reto:
Evaluación
Plumón de
5 min
pizarra
REVISAR
METACOGNICIÓN
El docente plantea las siguientes interrogantes:
¿Qué aprendiste?, ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué te resulto más fácil o
difícil?, ¿Para qué lo aprendiste?, ¿Cómo lo aplicaremos en nuestra vida?
V. ACTIVIDADES PARA EL HOGAR
VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
- Arzobispado de Concepción. “La Biblia Latinoamericana” XLI Edición. Chile. Ediciones Paulinas. 1972
- Libro de consulta, Proyecto “Jesús me fascina” Tercera reimpresión. Arequipa, 2020. Editorial Salesiana, de
Secundaria.
- [Link]
- [Link] [Link]
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DOCENTE DE AULA DIRECCIÓN
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RELIGION
SESIÓN DE APRENDIZAJE
