PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022

NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

CRONOGRAMA
SEMANA 1
¿Que son las normas? Practica 4 SEMANA 2
Respeto a mi maestra y compañeros. Practica 4 SEMANA SANTA SEMANA SANTA
Organizo y mantengo cada objeto en Practica 4 SEMANA SANTA SEMANA SANTA
su lugar.
SEMANA SANTA SEMANA SANTA
Levanto la mano para hablar, cumplo Practica 4
con mis actividades en orden y guardo SEMANA SANTA SEMANA SANTA
silencio cuando es debido. SEMANA SANTA SEMANA SANTA
COVID 19. Practica 11

SEMANA 4
SEMANA 3
Los buenos modales en la mesa. Practica 4
La huerta. Practica 17
Practicando los buenos modales Practica 1
El buen trato. Practica 4
en la mesa.
La buena comunicación. Practica 4
Lectura de los buenos modales Practica 1
La empatía. Practica 4
en la mesa.
Interactuar con armonía. Practica 4

Dia de la ciencia. (Mini volcán) Practica 1

Dia de la ciencia. (Agua que Practica 1
camina)
Dia del árbol. Practica 3
Dia del niño y la niña. Practica 3
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NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS
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NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

SEMANA 1
DÍA PRACTICA ACCIONES RECURSO
LUNES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las niñas y los niños ☺ Las normas.
normas y límites. normas y limites como parte de la convivencia
familiar evitando estereotipos culturales de
género.

MARTES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las niñas y los niños ☺ El respeto.
normas y límites. normas y limites como parte de la convivencia
familiar evitando estereotipos culturales de
género.

MIÉRCOLES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las niñas y los niños ☺ El orden.
normas y límites. normas y limites como parte de la convivencia
familiar evitando estereotipos culturales de
género.
JUEVES Práctica 4: Promover la construcción de 4.3 La familia construye con las niñas y los niños ☺ Respeto al tomar la
normas y límites. normas y limites como parte de la convivencia palabra.
familiar evitando estereotipos culturales de
género.
VIERNES Práctica 11: Lavarse las manos con agua y 11.4 La familia genera rutinas claras para los ☺ COVID 19.
jabón en los momentos clave. momentos del lavado de las manos y lo practican
con la técnica correcta.
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NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

FECHA: LUNES, ABRIL 4 DE 2022 Nombre de la actividad: “Que son las normas” (Practica 4)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Reconocer las diferentes normas que se deben llevar en la UDS.

Material a utilizar Ambiente ABC Situaciones

(recursos) educativo (describa la DESCRIPCIÓN DE LA Cierre de la Documentación presentadas para
(espacio actividad EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA PEDAGÓGICA actividad de la actividad el seguimiento a
pedagógico) de inicio) niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los EXPLORACION DEL MEDIO: Invitaré a los Pregunta ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padres o niños y niñas a que comencemos realizando saberes ________________
estará acudientes, estiramiento de brazos y piernas con el fin de previos: ________________
MATERIAL DE ambientado con niños y niñas fomentar actividad física luego nos sentaremos ¿Cuáles son ________________
CREAR: fotografías siguen al todos en circulo y les comenzare hablar sobre el las normas? ________________
Video. alusivas a las salón dialogo nuevo tema “Las normas” mostrándoles las ________________
Hoja con dibujo. normas. con los fotografías que están plasmadas en nuestro Ya llego la ________________
Colores. padres sobre espacio y explicándoles de la importancia de hora de irnos a ________________
el proyecto cada norma y cumplirla. Posterior a esto casa, así que ________________
que LITERATURA: observaremos y escucharemos la dejamos todo ________________
estaremos canción “Las reglas” en su lugar, ________________
MATERIAL PARA explorando, nos vestimos y ________________
JUGAR: explico de https://www.youtube.com/watch?v=C4d32kccCXs esperamos ________________
que se trata y juiciosos a ________________
Diferentes les pido su JUEGO: Luego de haber observado el video les nuestros ________________
juguetes de la colaboración hare preguntas a los niños y niñas de cuáles son familiares. ________________
UDS. en casa. las normas que debemos cumplir, porque son ________________
Llamo a lista, importantes y que sucede en caso de que no las TOMAMOS ________________
verifico su cumplamos y ARTE: finalmente cada niño y niña EL ________________
estado de pintara un dibujo sobre las normas. REFRIGERIO. ________________
salud, Nos lavamos ________________
cantamos la las manitos ________________
canción de antes y ________________
bienvenida. después.

___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

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FECHA: MARTES, ABRIL 5 DE 2022 Nombre de la actividad: “Respeto a mi maestra y compañeros (Práctica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Fomentar el respeto como una norma primordial en la UDS y demás
entornos.
Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones
(recursos) educativo (describa la EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Cierre de la Documentación de la presentadas para
(espacio actividad de PEDAGÓGICA actividad actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los
EXPLORACION: Invitare a los Pregunta saberes ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padres o
niños y niñas a sentarse en previos: ¿Por qué ________________
estará ambientado acudientes,
circulo y comenzaremos debemos respetar ________________
MATERIAL DE con fotografías niños y niñas
hablar sobre el tema del día a los demás? ________________
CREAR: alusivas a las anterior “Las normas” de tal
siguen al salón ________________
Cuento. normas. dialogo con los
modo que recuerden su Ya llego la hora de ________________
Instrumentos padres sobre
importancia posteriormente les irnos a casa, así ________________
musicales. cómo están los
explicare sobre la norma del que dejamos todo ________________
Canción. niños y niñas
respeto por la maestra, los en su lugar, nos ________________
Llamo a lista,
compañeros y demás vestimos y ________________
verifico su
personas y su relevancia para esperamos ________________
estado de salud,
vivir en armonía. juiciosos a ________________
cantamos la
LITERATURA: Luego les nuestros ________________
MATERIAL PARA canciónnarrare el cuento “Las
de familiares. ________________
JUGAR: bienvenida.
conejitas que no sabían ________________
Diferentes respetar” con el fin de que los TOMAMOS EL ________________
juguetes de la niños y niñas comprendan el REFRIGERIO. ________________
UDS. respeto como norma esencial Nos lavamos las ________________
y JUEGO: finalmente manitos antes y ________________
cantaremos una corta canción después. ________________
con instrumentos musicales ________________
“En la sociedad hay que ________________
respetar, amigos, familia y
todos los demás eee”
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

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NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

FECHA: MIERCOLES 06 DE ABRIL 2022 Nombre de la actividad: “Lectura de los buenos modales en la mesa” (Práctica
1)
Intencionalidad pedagógica formativa: Reconocer los buenos modales en la mesa desde la literatura infantil para una buena
educación en el momento de comer en la mesa.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la actividad Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de actividad de la actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
Formato PROVOCACION Saludo los niños y Invitaré a las niñas y niños a Pregunta: _______________
asistencia En nuestro niñas y padres de sentarse en un circulo y les ¿Cómo podemos tener _______________
espacio familia les hablo sobre narrare el cuento “Como buenos modales en la _______________
MATERIAL DE encontraremos el tema de la semana aprender modales en la mesa mesa? _______________
CREAR: una cartelera les pido de su con el dragón Rufus” con el fin _______________
colaboración y ayuda de retomar el tema de los TOMAN EL
fotográfica alusiva _______________
Cuento para reforzar en casa. buenos modales en la mesa REFRIGERIO.
a los buenos Verifico el estado de Nos lavamos las _______________
infantil. luego de haberles narrado el
modales en la salud de los niños, manitos antes y _______________
Hoja con cuento les hare preguntas tales
mesa. llamo a lista. como ¿quién era Rufus? ¿cuál después porque ya _______________
dibujo.
Damos gracias a era el plan de Rufus y Mary? llego la hora de irnos a _______________
Colores. DIOS por los casa, así que dejamos
¿Cuáles modales de la mesa se _______________
alimentos recibidos. narran en el cuento? Entre otras todo en su lugar, nos _______________
preguntas alusivas a los buenos vestimos y esperamos _______________
A DESAYUNAR modales en la mesa y finalmente juiciosos a nuestros _______________
MATERIAL cada niño y niña pintara con familiares.
PARA JUGAR: _______________
colores un dibujo sobre los _______________
Rondas buenos modales en la mesa.
infantiles _______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

__________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: ________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

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NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

FECHA: JUEVES 07 ABRIL 2022 Nombre de la actividad: “Interactuar con armonía” (Práctica 4)
Intencionalidad pedagógica formativa: Fomentar en los niños y niñas la importancia de interactuar en armonía para una buena
convivencia.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar educativo (describa la Desarrollo de la Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de actividad actividad de la actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
Formato PROVOCACION Saludo a los En este día invito a los Pregunta saberes _______________
asistencia En nuestro espacio padres o niños y niñas a que previos: ¿Por qué _______________
encontraremos acudientes, niños y
iniciemos realizando debemos interactuar _______________
MATERIAL fotografías alusivas al niñas Llamo a lista,
estiramiento de las partes con armonía? _______________
PARA buen trato. verifico su estadodel cuerpo como _______________
CREAR: de salud, cantamosactividad luego nos Ya llego la hora de _______________
Juguetes. la canción de sentaremos en un círculo irnos a casa, así que _______________
Diferentes bienvenida. y comenzaremos a dejamos todo en su _______________
objetos de la (A DESAYUNAR). dialogar sobre el tema lugar, nos vestimos y _______________
UDS para “Interactuar con armonía” esperamos juiciosos a _______________
dramatizado. Oramos por la donde les explicare la nuestros familiares. _______________
bendición de los importancia de una sana _______________
MATERIAL alimentos. convivencia con amor TOMAMOS EL _______________
PARA EL para evitar conflictos y REFRIGERIO. Nos _______________
JUEGO. tener paz entre todos. lavamos las manitos _______________
Rondas Finalmente, los niños y antes y después. _______________
infantiles. niñas realizaran un _______________
dramatizado en donde _______________
mostraran la interacción _______________
en armonía entre ellos _______________
mismos. _______________
_______________

_________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
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Firma de la agente educativa:

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NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

FECHA: VIERNES, ABRIL 8 DE 2022 Nombre de la actividad: “Organizo y mantengo los objetos en su lugar” (Práctica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Propiciar en los niños y niñas el debido orden por los objetos de la
UDS.
Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones
(recursos) educativo (describa la EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Cierre de la Documentación presentadas para
(espacio actividad de PEDAGÓGICA actividad de la actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACION DEL MEDIO: Invito Pregunta ________________
ASISTENCIA Nuestro espacio padre o a los niños y niñas a que saberes previos: ________________
estará ambientado acudiente, recibo comencemos realizando ¿Por qué es ________________
MATERIAL DE con fotografías los niños y niñas estiramiento de brazos y piernas y importante ________________
CREAR: alusivas a las con mucho luego a saltar como actividad física organizar cada ________________
Diferentes objetos normas. cariño, les invito después nos sentaremos todos en objeto en su ________________
de la UDS. a seguir. Tomo la circulo y retomaremos el tema de las lugar? ________________
asistencia, “normas” y como tema central del ________________
MATERIAL PARA cantamos la día hablaremos de la importancia de Ya llego la hora ________________
JUGAR: canción de cuidar los objetos de la UDS y de irnos a casa, ________________
Juguetes y rondas buenos días mantenerlos en su lugar así que dejamos ________________
infantiles amiguitos. correspondiente JUEGO: todo en su lugar, ________________
Damos gracias posteriormente entre todos los niños nos vestimos y ________________
a DIOS por los y niñas organizaran los diferentes esperamos ________________
alimentos objetos de la UDS en su sitio juiciosos a ________________
recibidos. correspondiente y finalmente nuestros ________________
A DESAYUNAR LITERATURA: cantaremos la familiares. ________________
canción “A guardar, a guardar cada TOMAMOS EL ________________
cosa en su lugar” REFRIGERIO. ________________
Nos lavamos las ________________
manitos antes y ________________
después. ________________

___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

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NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS
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FECHA: LUNES, ABRIL 18 DE 2022 Nombre de la actividad: “Levanto la mano al hablar, cumplo con mis actividades y
guardo silencio cuando es debido (Práctica 4 INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Fomentar en los
niños y niñas el debido orden para hablar, guardar silencio y la responsabilidad en sus actividades pertinentes.
Material a Ambiente ABC Situaciones
utilizar educativo (describa la DESCRIPCIÓN DE LA Cierre de la Documentaci presentadas para
(recursos) (espacio actividad de EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA PEDAGÓGICA actividad ón de la el seguimiento a
pedagógico inicio) actividad niños y niñas
)
FORMATO PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACION DEL MEDIO: Invitare a los niños y Pregunta ________________
DE Nuestro padre o niñas a sentarse en un círculo e iniciaremos a seguir saberes ________________
ASISTENCIA espacio estará acudiente, LITERATURA: dialogando sobre el tema de la previos: ¿Por ________________
ambientado recibo los niños semana “Las normas” pero en este día les explicare la qué debemos ________________
MATERIAL con y niñas con importancia de levantar la mano para hablar y el cumplir las ________________
DE CREAR: fotografías cariño, les invito respeto por la palabra del otro, la importancia de normas? ________________
Papel Kraft. alusivas a las a seguir. Tomo guardar silencio cuando es debido y la Ya llego la hora ________________
Marcadores. normas. la asistencia, responsabilidad de cada niño y niña al cumplir con las de irnos a casa, ________________
Imágenes cantamos la diferentes actividades que se presenten en la UDS así que dejamos ________________
sobre las canción de luego de haberles explicado sobre estas normas todo en su lugar, ________________
normas. buenos días realizaremos un ARTE: gran mural con imágenes que nos vestimos y ________________
Ega. amiguitos. hagan relevancia a las normas de la UDS y esperamos ________________
Damos gracias pegaremos este mural en un lugar muy visible de juiciosos a ________________
a DIOS por los nuestra UDS. JUEGO: al terminar jugaremos y nuestros ________________
MATERIAL alimentos cantaremos con rondas infaniles. familiares. ________________
PARA recibidos. ________________
JUGAR: TOMAMOS EL ________________
Rondas A REFRIGERIO. ________________
infantiles DESAYUNAR Nos lavamos las ________________
manitos antes y ________________
después. ________________
________________

___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________________________________________

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Firma de la agente educativa:

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FECHA: MARTES, ABRIL 19 DE 2022 Nombre de la actividad: “Los valores” (Práctica 4) INTENCIONALIDAD DE LA
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Identificar los diferentes valores que forman parte de nuestra ciudadanía.
Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones
Material a educativo (describa la EXPERIENCIA Cierre de la Documentación presentadas
utilizar (espacio actividad de inicio) SIGNIFICATIVA actividad de la actividad para el
(recursos) pedagógico) PEDAGÓGICA seguimiento a
niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo a los padres o EXPLORACION DEL MEDIO: Pregunta saberes _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio acudientes, niños y niñas Invito a los niños y niñas a que previos: ¿Cuáles son _______________
estará ambientado siguen al salón dialogo iniciemos realizando JUEGO: los valores y porque _______________
MATERIAL DE con un afiche alusivo con antelación los padres ejercicios de estiramiento del son importantes? _______________
CREAR: a los valores. de familia conocen el cuerpo con el fin de fomentar la
_______________
Video. proyecto que estaremos actividad fisica luego nos
trabajando en equipo sentaremos en un circulo y TOMAMOS EL
_______________
Hoja con _______________
dibujo. casa – UDS. comenzare hablarles del tema de REFRIGERIO. Nos
Llamo a lista, verifico su la semana “Los valores” lavamos las manitos _______________
Colores. _______________
estado de salud, explicandoles cuales son, su antes y después
cantamos Canciones de importancia y porque debemos porque ya llego la hora _______________
saludo a la bienvenida. tenerlos como buenos de irnos a casa, así que _______________
A DESAYUNAR: Nos ciudadanos. Posteriormente los dejamos todo en su _______________
MATERIAL lavamos las manitos invitare a observar el video “Los lugar, nos vestimos y _______________
PARA JUGAR: antes y después del valores para niños y niñas” esperamos juiciosos a _______________
Rondas desayuno. LITERATURA: nuestros familiares.
_______________
infantiles https://www.youtube.com/watch?
v=Ai1fFLAl5qg
_______________
_______________
Luego de que hayan observado el _______________
video les hare preguntas tales _______________
¿Cuáles valores observamos? _______________
¿Por qué debemos tener valores? _______________
Entre otras preguntas similares y _______________
finalmente ARTE: cada niño y
niña pintara un dibujo de un arbol
de valores.
___________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
___________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

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FECHA: MIERCOLES, ABRIL 20 DE 2022 Nombre de la actividad: “Juego en familia” (Práctica 5)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Reconocer la importancia del juego en la familia para una sana
convivencia dentro del hogar.
Material a Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones
utilizar educativo (describa la EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de inicio) PEDAGÓGICA actividad de la actividad el seguimiento a
pedagógico) niños y niñas
Formato PROVOCACIÓN: Saludo a los padres En este día invito a los niños y niñas a Pregunta _______________
asistencia En nuestro espacio y niños(a) sentarnos todos en un círculo y Saberes _______________
encontraremos una entusiasmo verifico comenzaremos recordando la previos: _______________
MATERIAL cartelera alusiva al el estado de salud importancia de continuar con los ¿Por qué es _______________
DE CREAR: juego y su de cada uno, llamo protocolos de bioseguridad frente al importante el _______________
Adivinanzas. importancia en la a lista. Hacemos COVID 19. LITERATURA: Luego juego en la _______________
Cartulina. familia. una ronda infantil. realizare 2 adivinanzas con las niñas y familia? _______________
Pinceles. niños sobre los animales “El pez y la _______________
Temperas. (A DESAYUNAR). rana” posteriormente iniciaremos un lavamos _______________
Juguetes de dialogo sobre el tema del día “Juego nuestras manitos _______________
animales y Oramos por la en familia” y les explicare la y descansamos _______________
otros para bendición de los importancia del juego dentro del _______________
realizar un alimentos. entorno familiar y sus ventajas. REFRIGERIO _______________
zoológico. Seguidamente ARTE: Los niños y Nos _______________
niñas realizaran con temperas y en organizamos y _______________
MATERIAL cartulina un dibujo de manera libre. Y nos sentamos _______________
PARA finalmente JUEGO: Entre todos los para esperar _______________
JUGAR: niños y niñas formaran el juego de llegar a casa. _______________
Rondas roles “zoológico” utilizando diferentes _______________
infantiles juguetes de animales y otros _______________
elementos. _______________
Y EXPLORACION DEL MEDIO: _______________
observación de diferentes objetos y las _______________
funciones que cumplen.
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
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FECHA: JUEVES, ABRIL 21 DE 2022 Nombre de la actividad: “La responsabilidad y el compromiso” (Práctica 4)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Reconocer la responsabilidad y compromiso como valores formativos
en la competencia ciudadana.
Material a utilizar Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones
(recursos) educativo (describa la EXPERIENCIA Cierre de la Documentación de la presentadas
(espacio actividad de SIGNIFICATIVA actividad actividad para el
pedagógico) inicio) PEDAGÓGICA seguimiento a
niños y niñas
FORMATO DE PROVOCACION Saludo los niños,
EXPLORACION DEL MEDIO: PREGUNTA: _______________
ASISTENCIA Nuestro espacio niñas y
Invito a las niñas y niños a que ¿Por qué debemos _______________
estará ambientado acudientes iniciemos realizando ejercicios ser responsables y _______________
MATERIAL DE con un afiche alusivo cordialmente, de estiramiento del cuerpo comprometidos? _______________
CREAR: a los valores. Llamo a lista, como actividad física luego nos _______________
Cuento infantil. verifico su estado
sentaremos todos en un círculo TOMAMOS EL
de salud, _______________
Juguetes. e iniciara hablar del tema que REFRIGERIO. _______________
Vestuario. cantamos la
estamos trabajando "Los _______________
canción de Nos lavamos las
bienvenida y nosvalores” pero en este día les _______________
MATERIAL PARA contare a los niños sobre los manitos antes y
organizamos después porque ya _______________
JUGAR: valores de la responsabilidad y
para empezar el llego la hora de irnos a _______________
Rondas. el compromiso, su importancia
gran día. casa, así que dejamos _______________
en todos los ámbitos y porque todo en su lugar, nos _______________
A DESAYUNAR: debemos tener estos valores. vestimos y esperamos _______________
Nos lavamos las LITERATURA: Posteriormente juiciosos a nuestros _______________
manitos antes y les narrare el cuento infantil familiares.
después del _______________
“Una gran lección” y después _______________
desayuno. de la lectura del cuento _______________
JUEGO: los niños y niñas _______________
realizaran un dramatizado en
_______________
donde muestren la importancia
_______________
de la responsabilidad y
_______________
compromiso en la UDS.

Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
Firma de la agente educativa:
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FECHA: VIERNES, ABRIL 22 DE 2022 Nombre de la actividad: “Dia del idioma y de la tierra” (Práctica 3)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Propicias en los niños y niñas la importancia de la celebración del día del
idioma y la tierra como fechas significativas en la sociedad.

Material a Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones

utilizar educativo (describa la EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de PEDAGÓGICA actividad de la actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
Formato PROVOCACION Saludo a los En este día invito a los niños y niñas a que Pregunta _______________
asistencia En nuestro padres o iniciemos realizando estiramiento de las partes saberes _______________
espacio acudientes, del cuerpo como actividad física y les recordare previos: ¿Por _______________
MATERIAL encontraremos niños y niñas la importancia del lavado de manos y el correcto qué es _______________
fotografías uso del tapabocas. EXPLORACION DEL
PARA Llamo a lista, importante el día _______________
MEDIO: Luego nos sentaremos todos en un
CREAR: alusivas al día verifico su del idioma y de _______________
círculo y empezaremos un dialogo sobre las
Papel Kraft del idioma y día estado de salud, fechas especiales “Dia del idioma y de la tierra” y la tierra? _______________
con dibujo de de la tierra. cantamos la les explicare a los niños y niñas la importancia de _______________
la tierra. canción de estas dos fechas y el motivo de su celebración. Ya llego la hora _______________
Video infantil. bienvenida. LITERATURA: Posteriormente invito a los niños de irnos a casa, _______________
Crayolas. (A y niñas a observar el video “Dia del idioma" así que dejamos _______________
Aros de ula DESAYUNAR). https://www.youtube.com/watch?v=LJ--U1RvkUk todo en su lugar, _______________
ula. Oramos por la Luego de visualizar el video los niños y nos vestimos y _______________
bendición de los niñas realizaran una obra de teatro donde esperamos _______________
MATERIAL alimentos. mostraran la importancia del día del idioma. juiciosos a _______________
PARA EL Posteriormente ARTE: tomando en cuenta nuestros _______________
JUEGO. también el día de la tierra los niños y niñas familiares. _______________
Rondas pintaran con crayolas un planeta tierra _______________
infantiles. grande dibujado en papel Kraft y plasmaran TOMAMOS EL _______________
este dibujo en un lugar muy visible de la REFRIGERIO. _______________
UDS y finalmente JUEGO: los niños y niñas Nos lavamos las _______________
jugaran de manera libre a saltar en aros de manitos antes y _______________
ula ula. después.
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________

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SEMANA 4

DEL 25 AL 29
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FECHA: LUNES, ABRIL 25 DE 2022 Nombre de la actividad: “La honestidad. (Práctica 4)

INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Incentivar la honestidad como un valor que fomenta confianza y
armonía entre niños y niñas y demás personas.
Material a Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones
utilizar educativo (describa la EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de PEDAGÓGICA actividad de la actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
FORMATO PROVOCACION Saludo a cada EXPLORACION DEL MEDIO: Invito a los niños y Pregunta saberes _______________
DE Nuestro espacio padre o acudiente, niñas a que iniciemos realizando estiramiento de previos: _______________
ASISTENCIA estará ambientado recibo los niños y las partes del cuerpo como actividad física luego ¿Por qué es importante _______________
con un afiche niñas con mucho nos sentaremos todos en un círculo y ser honestos? _______________
MATERIAL alusivo a los cariño, les invito a comenzaremos hablar sobre los valores que _______________
DE CREAR: valores. seguir. Tomo la hemos venido trabajando durante los días Organizamos el salón y
asistencia, lavamos nuestras
_______________
Paletas de anteriores y en este día hablaremos del valor de
cantamos la manitos y caritas. _______________
colores roja la “Honestidad” su importancia, que acciones son
canción de buenos _______________
y verde. honestas y deshonestas y porque debemos tener
días amiguitos. TOMAMOS EL _______________
Damos gracias a honestidad en nuestro diario vivir luego de haber REFRIGERIO. _______________
Imágenes DIOS por los dialogado y explicado sobre este valor JUEGO: _______________
sobre alimentos jugare con los niños y niñas el juego de las paletas Nos lavamos las _______________
honestidad y recibidos. de colores el cual consiste en tener paletas de manitos antes y _______________
deshonestid color roja y verde y les mostrare a los niños y niñas después porque ya _______________
ad. A DESAYUNAR imágenes que son honestas y deshonestas y para llego la hora de irnos a
_______________
cada acción habrá una ARTE: paleta elegida si casa, así que dejamos
todo en su lugar, nos _______________
una imagen muestra una acción honesta los niños _______________
y niñas levantaran la paleta roja, si una acción es vestimos y esperamos
juiciosos a nuestros _______________
MATERIAL deshonesta los niños y niñas levantaran la paleta
PARA familiares. _______________
de color verde y así sucesivamente con el fin de
JUGAR: _______________
que identifiquen acciones que muestren el
Rondas _______________
significado de la honestidad y lo contrario a este
infantiles _______________
valor-

Observaci
ones:

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SEMANA 4
DÍA PRACTICA ACCIONES RECURSO
LUNES Práctica 17: Aportar al mejoramiento de la 17.4 La familia promueve la participación de la ☺ La huerta.
disponibilidad de alimentos naturales, niña o el niño en los procesos de obtención de
nutritivos, sanos y variados para las niñas y alimentos para el autoconsumo.
niños.

MARTES Práctica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen ☺ El buen trato.
normas y límites. alternativas de acción a las niñas y los niños en
una situación de conflicto o tensión.

MIERCOLES Práctica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen ☺ La buena
normas y límites. alternativas de acción a las niñas y los niños en comunicación.
una situación de conflicto o tensión.

JUEVES Práctica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen ☺ La empatía.
normas y límites. alternativas de acción a las niñas y los niños en
una situación de conflicto o tensión.

Practica 4: Promover la construcción de 4.5 Los cuidadores principales ofrecen

normas y límites. alternativas de acción a las niñas y los niños en
VIERNES una situación de conflicto o tensión. ☺ Interactuar con
armonía.
 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022
NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

FECHA: MARTES, ABRIL 26 DE 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Dia de la ciencia (Mini volcán)” (Práctica 1)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Fomentar en los niños y niñas el interés por la ciencia desde la experimentación y
práctica.

Material a Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones

utilizar educativo (describa la EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de PEDAGÓGICA actividad de la el seguimiento a
pedagógico) inicio) actividad niños y niñas
Formato PROVOCACION Saludo los niños y
Invitaré a las niñas y niños a sentarnos en Pregunta: _______________
asistencia En nuestro niñas y padres de
un círculo y les recordare la importancia ¿Cómo _______________
espacio familia les hablo
del correcto lavado de manos y uso de realizamos el mini _______________
MATERIAL encontraremos sobre el tema detapabocas. LITERATURA: Luego nos volcán? _______________
DE CREAR: una cartelera la semana les pido
sentaremos en un círculo y les formulare _______________
Adivinanza. fotográfica de su una adivinanza sobre los animales “La TOMAN EL _______________
Dos vasos. alusiva a la colaboración y tortuga y mariposa” y después de haberla REFRIGERIO. _______________
Vinagre. importancia de la ayuda para resuelto comenzaremos un dialogo Nos lavamos las _______________
Bicarbonato ciencia en los reforzar en casa.
EXPLORACION DEL MEDIO: sobre el manitos antes y _______________
de sodio. niños y niñas. tema del día “Mini volcán” y le explicare a después porque
Verifico el estado _______________
Colorante de salud de los las niñas y niños que estamos en el día ya llego la hora de _______________
azul o pintura niños, llamo a de la ciencia y por ende realizaremos un irnos a casa, así _______________
de color azul. lista. pequeño volcán a modo de experimento. que dejamos todo _______________
Video con Damos gracias a Posteriormente las niñas y niños ARTE: en su lugar, nos _______________
canción. DIOS por los realizaran cada uno su mini volcán vestimos y _______________
alimentos siguiendo mis debidas instrucciones. Al esperamos _______________
MATERIAL recibidos. terminar el mini volcán JUEGO: bailaran juiciosos a _______________
PARA A DESAYUNAR la canción “El baile del cuerpo” con nuestros _______________
JUGAR: mucho ritmo y movimiento familiares. _______________
Rondas https://www.youtube.com/watch?v=z6Do _______________
infantiles Pp-LkTA _______________
Finalmente, los niños y niñas jugaran al _______________
juego de “Mímica” donde interpretaran
diferentes personajes de su gusto.
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Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022
NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

FECHA: MIERCOLES, ABRIL 27 DE 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Dia de la ciencia (Agua que camina)” (Práctica 1)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Fortalecer en las niñas y niños el interés científico desde diferentes experimentos
que permitan la motivación y curiosidad por la ciencia.

Material a Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Cierre de la Documentación Situaciones

utilizar educativo (describa la EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA actividad de la presentadas para
(recursos) (espacio actividad de PEDAGÓGICA actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niñas y niños
Formato PROVOCACION Saludo los niños y Invitaré a las niñas y niños a realizar estiramiento Pregunta: _______________
asistencia En nuestro niñas y padres de de las partes del cuerpo como actividad física y a ¿Cómo realizamos _______________
espacio familia les hablo seguir tomando en cuenta los protocolos de el agua que _______________
MATERIAL DE encontraremos sobre el tema de la bioseguridad para la prevención del COVID 19. camina? _______________
CREAR: una cartelera semana les pido Posteriormente nos sentaremos todos en un
_______________
Cuento infantil. de su colaboración círculo y LITERATURA: Les narrare a los niños y TOMAN EL
alusiva a la _______________
Video con y ayuda para niñas la lectura del cuento “El patito parlanchín” REFRIGERIO.
canción. importancia de la reforzar en casa. después de haber realizado la lectura le hare Nos lavamos las _______________
Instrumentos ciencia en los Verifico el estado preguntas a los niños y niñas sobre el cuento manitos antes y _______________
musicales. niños y niñas de salud de los tales como ¿Quién era el patito parlanchín? después porque ya _______________
Vaso plástico. niños, llamo a lista. ¿Cuál era su defecto? ¿Qué te gusto del cuento? llego la hora de _______________
Agua. Damos gracias a De tal modo que los niños y niñas formulen irnos a casa, así _______________
Papel DIOS por los diferentes hipótesis. Luego los niños y niñas que dejamos todo _______________
absorbente. alimentos cantaran la canción EXPLORACION DEL en su lugar, nos _______________
Colorante de recibidos. MEDIO: “Todos los patitos” utilizando vestimos y _______________
color azul, rojo instrumentos musicales. esperamos
_______________
y amarillo. A DESAYUNAR https://www.youtube.com/watch?v=Cg3Wkyns3fs juiciosos a
Posteriormente volveremos a sentarnos en nuestros
_______________
MATERIAL circulo e iniciaremos un dialogo sobre el tema del familiares. _______________
PARA JUGAR: día “Agua que camina” y les explicare a las niñas Preguntas de _______________
Rondas y niños ARTE: El experimento científico que reflexión _______________
infantiles realizaran cada uno con mi debida supervisión pedagógica: _______________
utilizando materiales para la realización de este ¿Qué fue lo _______________
experimento al terminar cada niño y niña de _______________
relevante de esta
realizar su experimento JUEGO: Jugaran al _______________
juego de “Las estatuas” experiencia?

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Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022
NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

FECHA: JUEVES, ABRIL 28 DE 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Dia del árbol” (Práctica 3)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Reconocer el día del árbol como una fecha importante de la
naturaleza la cual aporta beneficios al mundo y los seres vivos.
Material a Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones
utilizar educativo (describa la EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de PEDAGÓGICA actividad de la actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
Formato PROVOCACION Saludo los niños Invitaré a las niñas y niños a sentarse en un Pregunta: _______________
asistencia En nuestro y niñas y padres círculo y les recordare la importancia del ¿Por qué es _______________
espacio de familia les buen uso correcto de tapabocas para la importante el día _______________
MATERIAL encontraremos hablo sobre el prevención del COVID 19. EXPLORACIÓN del árbol? _______________
DE CREAR: una cartelera tema de la DEL MEDIO: Posteriormente _______________
Poema. fotográfica semana les pido comenzaremos un dialogo y les hablare a TOMAN EL _______________
Juguetes. alusiva al día de su los niños y niñas sobre la celebración del día REFRIGERIO. _______________
Cartulina. del árbol. colaboración y del “Árbol” la importancia que tiene de Nos lavamos las _______________
Tijeras. ayuda para cuidarlo, cultivarlo y sus beneficios para manitos antes y _______________
Ega. reforzar en casa. todos los seres vivos. LITERATURA: Luego después porque _______________
Papel Kraft. Verifico el estado les hare la lectura del poema “Dia del árbol” ya llego la hora _______________
Papel de de salud de los de tal modo que las niñas y niños por medio de irnos a casa, _______________
colores. niños, llamo a de la literatura se concienticen sobre esta así que dejamos _______________
Marcadores. lista. fecha y su importancia. ARTE: todo en su lugar, _______________
Damos gracias Seguidamente entre todos los niños y niñas nos vestimos y _______________
MATERIAL a DIOS por los realizaran un mural en el cual decoraran un esperamos _______________
PARA alimentos árbol muy grande y plasmaran este mural en juiciosos a _______________
JUGAR: recibidos. un lugar muy visible de la UDS y finalmente nuestros _______________
Rondas JUEGO: Harán un juego de roles en el cual familiares. _______________
infantiles A DESAYUNAR con juguetes plasmaran la importancia del _______________
árbol en la naturaleza. _______________

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Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa:

 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA AÑO 2022
NOMBRE RESPONSABLE UDS: EBELIS MARIA GUTIERREZ NOMBRE DE LA UDS: DULCES SUEÑOS

FECHA: VIERNES, ABRIL 29 DE 2022 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Dia del niño y la niña” (Práctica 3)
INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Identificar la celebración del día del niño y la niña como una fecha
que hace relevancia a la importancia de ser niño y niña en el mundo.
Material a Ambiente ABC DESCRIPCIÓN DE LA Situaciones
utilizar educativo (describa la EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Cierre de la Documentación presentadas para
(recursos) (espacio actividad de PEDAGÓGICA actividad de la actividad el seguimiento a
pedagógico) inicio) niños y niñas
FORMATO PROVOCACION Saludo las niñas y EXPLORACION DEL MEDIO: Invitaré a Pregunta: _______________
ASISTENCIA En nuestro niños y padres de las niñas y niños a sentarse en un círculo ¿Por qué es _______________
MATERIAL espacio familia les hablo y utilizando un par de títeres les hablare importante la _______________
DE CREAR: encontraremos sobre el tema de sobre la celebración del día del niño y la celebración del _______________
Títeres. bombas y la semana les pido niña explicándoles lo importante que es día del niño y la _______________
Globo. serpentina a de su ser niño y niña en la infancia. ARTE: niña? _______________
Harina de modo de fiesta colaboración y Luego los invito a que realicemos un _______________
trigo. infantil. ayuda para experimento científico a modo de regalo TOMAN EL _______________
Botella de reforzar en casa. por la celebración del día del niño y niña REFRIGERIO. _______________
plástico. Verifico el estado cada uno realizara un “Huevo de harina” Nos lavamos las _______________
Ojos de de salud de los siguiendo mis debidas instrucciones y manitos antes y _______________
peluche niños, llamo a bajo mi supervisión las niñas y niños después porque _______________
pequeño. lista. formaran su huevo científico infantil. ya llego la hora _______________
Lana de Damos gracias a LITERATURA: Cuento infantil Elmer el de irnos a casa, _______________
colores. DIOS por los elefante de colores, non enseña el valor así que dejamos _______________
Música alimentos de la aceptación y amistad. todo en su lugar, _______________
infantil. recibidos. Posteriormente JUEGO Jugaran al juego nos vestimos y _______________
Cuerda larga. A DESAYUNAR de “Jalar la cuerda” de tal modo que se esperamos _______________
MATERIAL diviertan entre sí mismos y finalmente juiciosos a _______________
PARA disfrutaran de su celebración bailando, nuestros _______________
JUGAR: cantando y jugando de manera libre en la familiares. _______________
Rondas UDS. _______________
infantiles

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Observaciones: ________________________________________________________________________________________________________________________

Firma de la agente educativa: