LENGUAJE II FASE 2024

SOLUCIONARIO N° 01
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN por gestos faciales o corporales o cualquier tipo de
comunicación no verbal.
1. ¿Qué característica del lenguaje humano lo Rpta. D
relaciona como el producto de la capacidad del
individuo para comunicarse? 3. Son los propósitos comunicativos del ser humano
A. Social al momento de comunicarse, es decir, producto de
B. Cultural la intención del hablante.
C. Simbólico A. Características de la lengua
D. Sistemático B. Niveles de estudio de la lingüística
E. Racional C. Características del lenguaje
SOLUCIÓN: D. Funciones del lenguaje
▪ Social: Permite la interrelación personal con E. Características del habla
nuestros semejantes; por lo tanto, vivir en SOLUCIÓN:
sociedad. Funciones del lenguaje: Son los propósitos
▪ Simbólico: Constituido por signos de diferente comunicativos que tiene el ser humano al
naturaleza (fonemas, grafemas…). momento de comunicarse.
▪ Cultural: Es producto de la capacidad que tiene Se entiende que la función principal del lenguaje es
el hombre para comunicarse. servir como instrumento de comunicación; sin
▪ Sistemático: Está conformado por un conjunto embargo, se pueden hallar otras funciones
de elementos o componentes utilizados en la específicas producto de la intención del hablante.
comunicación conforme a reglas que rigen su Rpta. D
funcionamiento.
▪ Sistema de sistemas (diasistema): La lengua no 4. La función apelativa del lenguaje consiste en:
es la única forma que el lenguaje puede tomar, A. Comprobar que el canal esté libre de ruido.
existen otros tipos de códigos en base a signos B. Expresar información objetiva.
no lingüísticos. C. Influir en el receptor para que actúe de
Rpta. B determinada manera.
D. Mantener, prolongar o interrumpir la
2. Complete la siguiente definición con el término comunicación
lingüístico más adecuado. E. Provocar emotividad o sensación de belleza.
Medio a través del cual se comunican y expresan SOLUCIÓN:
significados. Por ser humanos y vivir en sociedad, A. Comprobar que el canal esté libre de ruido.
todos los hombres poseen _____________; es [Función fática, de contacto o interaccional]
decir, la capacidad de comunicarse. Aun aquellos B. Expresar información objetiva.
que no pueden hablar son capaces de [Función referencial, representativa,
comunicarse. denotativa]
A. lengua C. Influir en el receptor para que actúe de
B. habla determinada manera.
C. comunicación [Función apelativa, conativa, exhortativa]
D. lenguaje D. Mantener, prolongar o interrumpir la
E. codificación comunicación
SOLUCIÓN: [Función fática, de contacto, interaccional]
LENGUAJE: “Medio a través del cual se comunican E. Provocar emotividad o sensación de belleza.
y expresan significados”. Por ser humanos y vivir en [Función poética o estética]
sociedad, todos los hombres poseen el lenguaje; es Rpta. C
decir, la capacidad de comunicarse. Aun aquellos
que no pueden hablar son capaces de comunicarse

SOCIALES 1
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SOLUCIONARIO N° 01
5. Marque la función del lenguaje que establece la como instrumento para estudiar, comprender o
relación entre el mensaje y el referente. reflexionar sobre la misma lengua.
A. Fática, de contacto o interaccional Rpta. C
B. Representativa o denotativa
C. Metalingüística o de traducción 8. Marque la alternativa que NO se relacione con la
D. Expresiva, emotiva o sintomática función expresiva del lenguaje.
E. Poética o estética A. ¡Te extraño mucho!
SOLUCIÓN: B. ¡Temblé de miedo!
Función referencial, representativa o denotativa: C. ¡Me gustaría quererte!
Define las relaciones entre mensaje y referente. D. ¡Perdona lo que te hice!
Rpta. B E. ¡Deseo que triunfes!
SOLUCIÓN:
6. Sobre las funciones del lenguaje, marque la A. ¡Te extraño mucho! [F. emotiva o expresiva]
alternativa correcta. B. ¡Temblé de miedo! [F. emotiva o expresiva]
A. La función expresiva se vincula con el emisor. C. ¡Me gustaría quererte! [F. emotiva o expresiva]
B. La función exhortativa se vincula con el canal. D. ¡Perdona lo que te hice! [F. conativa o apelativa]
C. La función fática se vincula con el referente. E. ¡Deseo que triunfes! [F. emotiva o expresiva]
D. La función apelativa se vincula con el código. Rpta. D
E. La función referencial no considera la realidad.
SOLUCIÓN: 9. Marque la alternativa que NO se relacione con la
A. La función expresiva se vincula con el emisor.✓ función fática del lenguaje.
B. La función exhortativa se vincula con el canal A. ¡Buenos días, maestra!
[receptor]. B. Escuchen el repaso del tema de hoy, por favor.
C. La función fática se vincula con el referente C. ¿Se entendió o hay alguna pregunta?
[canal]. D. ¿Me escuchan?
D. La función apelativa se vincula con el código E. ¡Buenas noches!, hasta la próxima clase.
[receptor]. SOLUCIÓN:
E. La función referencial no [sí] considera la A. ¡Buenos días, maestra! [F. fática o de contacto]
realidad. B. Escuchen el repaso del tema de hoy, por favor.
Rpta. A [F. conativa o apelativa]
C. ¿Se entendió o hay alguna pregunta? [F. fática
7. La profesora Vargas les dice a sus estudiantes que o de contacto]
la palabra “fidelidad” es un sustantivo abstracto, D. ¿Me escuchan? [F. fática o de contacto]
común, de género femenino y en número singular. E. ¡Buenas noches!, hasta la próxima clase. [F.
¿Qué función del lenguaje se evidencia fática o de contacto]
principalmente en el mensaje de la docente? Rpta. B
A. Fática, de contacto o interaccional.
B. Representativa o denotativa 10. “En tierra de ciegos, el tuerto es el rey”.
C. Metalingüística o de traducción ¿Qué función del lenguaje evidencia
D. Expresiva, emotiva o sintomática principalmente el enunciado?
E. Poética o estética A. Fática, de contacto o interaccional.
SOLUCIÓN: B. Conativa o apelativa
Función metalingüística o de traducción: Se C. Metalingüística o de traducción
relaciona con la naturaleza del código. El mensaje D. Expresiva, emotiva o sintomática
cumple la función de hablar sobre la propia lengua. E. Poética o estética
Se manifiesta cuando utilizamos la lengua (código) SOLUCIÓN:

SOCIALES 2
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SOLUCIONARIO N° 01
Función poética o estética: El emisor trata de Rpta. E
adornar la información (mensaje), es decir, centra
su atención en la belleza del mensaje. 14. Se dice que la lengua es psíquica porque…
Los literatos emplean ciertas figuras literarias A. canaliza el estudio de los fonemas.
(metáfora, epíteto, etc.) y en el caso de un emisor B. pretende estructurar información relevante.
común se demuestra en el uso de expresiones C. se caracteriza por la evolución de sus segmentos.
cultas, ampulosas, etc. D. hay movimiento de los órganos de la fonación.
Rpta. E E. está conformada por signos virtuales que tienen
su asiento en el cerebro.
11. Marque la alternativa cuyo enunciado sea falso: SOLUCIÓN:
A. La lengua es un sistema que contiene signos La lengua es psíquica porque está conformada por
lingüísticos y no lingüísticos. signos virtuales que tienen su asiento en el cerebro.
B. La jerga es considerada como léxico de grupo. Rpta. E
C. El habla es la realización concreta de lengua.
D. El idioma es la lengua de un pueblo o nación. [Link] lengua oficial de un país o nación se denomina:
E. El habla es variable. A. Dialecto
SOLUCIÓN: B. Lengua materna
C. Idioma
La lengua es un sistema formado por signos
D. Lengua madre
lingüísticos. E. Lengua culta
Rpta. A SOLUCIÓN:
12. ¿Qué alternativa contiene un ejemplo del nivel Un idioma o lengua es el código lingüístico empleado
superestándar de la lengua? por un pueblo o una nación para comunicarse, y que
A. Reciba usted un cordial saludo. refleja de algún modo su historia cultural y su
B. “Ni mármol duro y eterno, ni música ni pintura, concepción del mundo.
Rpta. C
sino palabra en el tiempo”.
C. ¡Buenísimo!
[Link] la opción que presenta tres
D. Me gustaría regalarle una rosa, pero tiene características propias del habla.
enamorado. A. Psicofísica, práctica, individual
E. ¿No has visto la tele? B. Social, teórica, efímera
SOLUCIÓN: C. Síquica, más o menos fija, variable
En el nivel superestándar se utiliza un vocabulario D. Práctica, heterogénea, social
E. Variable, perenne, psicofísica
amplio, a menudo busca la expresión de la belleza
SOLUCIÓN:
a través de la palabra Psicofísica: Porque el acto del habla implica el
Rpta. B conjunto de selecciones que un individuo hace de los
elementos del sistema y la activación de los órganos
13. Se dice que la lengua es casi fija porque… del habla que permitirán la emisión física de los
A. es un sistema de signos convencionales. sonidos articulados.
B. maneja aspectos morfológicos. Práctica: Porque es acción concreta y se desarrolla
en el momento en que un individuo transmite su
C. nos explica la función de esta en la sociedad.
mensaje a otro individuo.
D. los signos se materializan en la emisión de los Individual: Porque es un acto individual producido
sonidos articulados. por una sola persona a través de un acto de voluntad.
E. el sistema de la lengua permanece estable. Rpta. A
SOLUCIÓN:
La lengua es casi fija porque el sistema de la lengua
permanece estable, por lo menos en el momento
presente; aunque, desde un punto de vista histórico,
todas las lenguas cambian.

SOCIALES 3
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SOLUCIONARIO N° 01
17.“Nos vemos en la casa de mis hermanos para la Teórica: Porque describe y analiza de acuerdo a las
pachanga”. normas y principios establecidos por una
El enunciado anterior puede ubicarse dentro comunidad lingüística.
…………. Psíquica: Porque son signos virtuales que tienen su
A. de la lengua culta asiento en el cerebro.
B. del nivel subestándar Rpta. B
C. del subnivel vulgar
D. de la lengua coloquial 20.“Estoy recontra asao”.
E. del nivel superestándar El enunciado anterior puede ubicarse dentro del
nivel:
SOLUCIÓN: A. Culto
“Nos vemos en la casa de mis hermanos para la B. Subestándar
pachanga”. C. Vulgar
El enunciado anterior corresponde a la lengua D. Coloquial
coloquial porque lo suele utilizar la mayoría de la E. Superestándar
población en su día a día y de manera espontánea; es
SOLUCIÓN:
decir, en contextos informales, familiares y
“Estoy recontra asao”.
distendidos. Es aquel que, independientemente de la
El enunciado anterior corresponde a nivel
profesión o estatus social del hablante, se utiliza en
subestándar, específicamente al subnivel vulgar.
la conversación natural y cotidiana.
Rpta. B
Rpta. D

[Link] variantes dentro de una lengua, según Eugenio

[Link] lingüística especial de un determinado
Coseriu son:
grupo social, de oficios o profesiones cuyos
hablantes lo usan entre los miembros de este A. Diatópicas, diastráticas y diafásicas
grupo. La definición anterior corresponde a: B. Localismos, regionalismos y peruanismos
A. Lengua C. Edad, clase social y nivel de instrucción
B. Habla D. Morfológicas, léxicas, fonéticas
C. Lenguaje E. Vernáculas, tradicionales, indias
D. Jerga SOLUCIÓN:
E. Norma Las variantes dentro de una lengua, según Eugenio
Coseriu son: Diatópicas o geográficas, diastráticas o
SOLUCIÓN: socioculturales y diafásicas o expresivas.
La jerga es una modalidad lingüística especial de un Rpta. A
determinado grupo social, de oficios o profesiones
cuyos hablantes lo usan entre los miembros de ese [Link] de las variantes de una lengua, una de las
grupo. alternativas es incorrecta:
Rpta. D A. Las variantes geográficas dan lugar a dialecto,
“modos de hablar una lengua en diversas áreas
[Link] la opción que presenta tres geográficas de un territorio lingüístico”.
características propias de la lengua.
B. Las variantes socioculturales dan lugar al
A. Psicofísica, práctica, individual
B. Social, teórica, psíquica sociolecto, variación de la lengua que pertenece a
C. Variable, individual, culto determinado grupo o clase social.
D. Práctica, heterogénea, social C. Las variantes expresivas se dan en función del
E. Variable, individual, psicofísica modo cómo se expresa el hablante, según el
SOLUCIÓN: contexto.
Social: Porque es producto histórico creado por la D. Las variantes diafásicas dan lugar al idiolecto.
colectividad y es propiedad compartida por todos
E. Las variantes diastráticas dan lugar al dialecto.
sus miembros.

SOCIALES 4
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SOLUCIÓN: SOLUCIÓN:
Las variantes diastráticas o socioculturales dan lugar al Las lenguas amazónicas. Están agrupadas en 17
sociolecto. familias lingüísticas amazónicas: arawa, arawak,
Rpta. E bora, cahuapana, harakbut, huitoto, jíbaro,
kandozi, muniche, pano, peba-yagua, shimaco,
[Link] expresión: “uté ya tiene edá pa´ bucá mujé”, tacana, tikuna (ticuna), tucano, tupí-guaraní y
presenta particularidades fonéticas, léxicas y záparo.
gramaticales que son propias de la zona. La variante El aimara, pertenece a la familia aru,
lingüística que le corresponde es: correspondiente a las lenguas andinas.
A. Idiolecto Rpta. A
B. Dialecto
C. Sociolecto 25. Es la familia más hablada en América (Perú: 3’735,
D. Basilecto 682 hablantes). En el Perú es hablado en la
E. Acrolecto mayoría de regiones.
SOLUCIÓN: A. Familia aru
El dialecto, “modos de hablar una lengua en diversas B. Familia quechua
áreas geográficas de un territorio lingüístico”. C. Familia andina
Presenta particularidades fonéticas, léxicas y D. Familia amazónica
gramaticales que son propias de la zona, así: “uté ya tiene E. Familia vernácula
edá pa´ bucá mujé”, es un ejemplo de dialecto. SOLUCIÓN:
Rpta. B Familia quechua. Es la familia lingüística máshablada
24. Señale el enunciado incorrecto: en América (Perú: 3’735, 682 hablantes). En el Perú
A. Conductor negligente atropella a senil. es hablado en la mayoría de regiones.
(Acrolecto)
Rpta. B
B. Chofer descuidado atropella a ancianito.
(Mesolecto)
C. Fercho gil enfría a teclo. (Basilecto) [Link] español, inglés, chino, francés, portugués,
D. Los modos de hablar una lengua en diversas italiano, alemán, etc., son conocidas como:
áreas geográficas de un territorio lingüístico A. Lenguas no amerindias
suponen error en quien los usa. B. Lenguas amerindias
E. Es uno de los factores sociales de mayor C. Lenguas vernáculas
influencia sobre la variación sociolingüística: la
D. Lenguas aborígenes
variable de grado de instrucción.
SOLUCIÓN: E. Lenguas nativas
SOLUCIÓN:
Los “modos de hablar una lengua en diversas áreas Las lenguas no amerindias son aquellas originarias de
geográficas de un territorio lingüístico”, no suponen otros continentes como el español, inglés, chino,
error en quien los usa, pero tienen su limitación francés, portugués, italiano, alemán, etc.
geográfica. Rpta. A
Rpta. D
27. Una de las siguientes características NO
Marque el enunciado que NO
corresponde a la familia aru:
corresponde a las lenguas amazónicas.
A. Es la segunda familia lingüística más hablada del
A. Arawa, arawak, bora, aimara, cahuapana
Perú.
B. Están agrupadas en 17 familias lingüísticas
B. Es la tercera más importante de Sudamérica
amazónicas.
(después del quechua y el guaraní- tupí).
C. Constituida por 44 lenguas diferentes.
C. Está conformada por tres lenguas: (aimara,
D. Están en proceso de acelerada extinción.
cauqui y jaqaru).
E. Pertenecen a las lenguas amerindias.

SOCIALES 5
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D. El aimara es hablado en cuatro países de D. Competencia referencial
Sudamérica. E. Intención significativa
E. Se habla en Perú, Bolivia, Colombia, Chile, SOLUCIÓN:
Argentina y Ecuador. La comunicación es aquel proceso establecido
SOLUCIÓN entre dos o más personas mediante una lengua o
La familia quechua se habla en Perú, Bolivia, Chile y código compartido y a través de un canal que
Argentina, Ecuador y Colombia. permite transmitir al receptor información, ideas,
Rpta. E sentimientos, emociones, creencias, opiniones,
actitudes, etc
[Link]ún el lingüista Alfredo Torero, se originó en la
costa central (Chincha) y se difundió por razones Rpta. C
socioeconómicas. Se refiere a la lengua:
A. Aimara 31. Un ciudadano peruano se encuentra con un
B. Castellano alemán, y como ninguno de los dos habla la lengua
C. Quechua del otro, deciden comunicarse en inglés, lengua
que es del dominio de ambos. Determine qué
D. Tikuna
elemento de la comunicación ocasionó el conflicto
E. Cauqui
comunicativo.
SOLUCIÓN:
La familia quechua, según el lingüista Alfredo A. Canal
Torero, se originó en la costa central (Chincha) y se B. Mensaje
difundió por razones socioeconómicas. C. Referente
D. Código
Rpta. C
E. Interferencia
29. Marque el enunciado falso, respecto a las lenguas
en el Perú: SOLUCIÓN:
A. Las lenguas amerindias son las que se hablaron en Entendiendo que la lengua es un tipo de código, fue
el Tahuantinsuyo. ocasionado por este; ya que las lenguas maternas
B. Las lenguas andinas están formadas por dos de ambos hablantes, es decir, el castellano y el
familias lingüísticas: quechua y aru. alemán, no eran de dominio de los interlocutores.
C. Las lenguas amerindias en Perú se agrupan en
dos: lenguas andinas y lenguas amazónicas. Rpta. D
D. La familia aru es la tercera más importante de
Sudamérica (después del quechua y el mapuche). 32. Juan en un recital programado en su colegio,
E. Según el Censo de 2017, el español es el idioma declama el poema Ed è subito sera de Salvatore
que la mayoría de la población del país aprendió Quasimodo. ¿Quién es el emisor en ese acto
hablar en su niñez. comunicativo?
A. Se desconoce
SOLUCIÓN:
B. Juan
La familia aru. Es la segunda familia lingüística más
C. Salvatore Quasimodo
hablada del Perú y la tercera más importante de
D. El profesor
Sudamérica (después del quechua y el guaraní- tupí).
E. El yo poético
Rpta. D
SOLUCIÓN:
30. Es aquel proceso que se establece entre personas, La codificación implica un proceso complejo de
haciendo uso de un código compartido y de un elaboración y creación del mensaje por parte del
medio físico. emisor.
Rpta. C
A. Competencia comunicativa
B. Competencia significativa
C. Comunicación

SOCIALES 6
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33. Considerando que el canal se entiende como el SOLUCIÓN:
medio físico a través del cual se transmite el
mensaje. En una situación comunicativa oral,
directa y bilateral el canal utilizado empleado
será:
A. Las ondas hertzianas
B. Los gestos del rostro
C. El aparato fonador
D. El aire
E. Las ondas magnéticas

SOLUCIÓN:
El canal es el medio físico (aire, hilo telefónico, Rpta. B
libros, periódicos…) por el que circula el mensaje.
36. Cuando alguien dice: “La puerta está abierta”, se
Rpta. D podría entender que está dando información o tal
vez que está pidiendo que esta sea cerrada. ¿De
34. Si se afirma que el referente es la realidad a la que qué elemento de la comunicación dependerá la
se alude en el mensaje, entonces señale cuál sería comprensión correcta del mensaje?
el referente en la siguiente situación A. Emisor
comunicativa: B. Receptor
C. Mensaje
Juan le dice a su amiga Cecilia por teléfono: D. Contexto
“Quiero que vengas a mi fiesta de graduación”. E. Referente
A. Referente: Juan SOLUCIÓN:
B. Referente: Cecilia El contexto es la situación o entorno
C. Referente: las ondas electromagnéticas extralingüístico en la que se desarrolla el acto
D. Referente: el mensaje mismo comunicativo. Es el entorno espacio-temporal en el
E. Referente: la fiesta de graduación
que tiene lugar la comunicación. El dónde y el
OLUCIÓN: cuándo influyen mucho tanto en la emisión del
El referente es la realidad aludida en el mensaje, sea mensaje como en su recepción e interpretación.
esta concreta (toro), imaginaria (un centauro) o
abstracta (justicia). Rpta. D
Rpta. E
37. ¿Cuál de los siguientes elementos de la
35. Si la función conativa o de llamada se da cuando comunicación puede cambiar de función?
empleamos el lenguaje para provocar una A. Emisor
reacción por parte del receptor, entonces ¿con B. Mensaje
qué elemento de la comunicación se correlaciona C. Código
esta? D. Canal
A. Emisor E. Referente
B. Receptor SOLUCIÓN:
C. Mensaje El emisor, en tanto elemento de la comunicación,
D. Código es el único que podría en un momento dado dentro
E. Referente del acto comunicativo asumir la función de
receptor.
Rpta. A

SOCIALES 7
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38. ¿Qué tipo de barrera se produce cuando el qué te diera por un beso.
receptor no logra identificar el significado de la Por el tipo de participación entre emisor receptor,
palabra utilizada en su mensaje por el receptor? el tipo de comunicación que se manifiesta es…
A. Personal A. indirecta.
B. Semántica
C. Social B. unilateral.
D. Física
E. Psicológica C. multilateral.
SOLUCIÓN:
D. escrita.
Las barreras semánticas son aquellas que tienen
relación con el significado de las palabras. Estas E. ortográfica.
barreras dificultan que entendamos el mensaje o que
SOLUCIÓN:
le dotemos de sentido pertinente. El receptor no
interpreta correctamente el mensaje transmitido por Comunicación unidireccional o unilateral. Es aquella
el emisor. que se da en un solo sentido, no existe posibilidad de
Rpta. B retroalimentación. Es decir, en la que el emisor se
dirige a uno o varios receptores. Por ejemplo: un
39. En un amplio salón de clase, un estudiante trata poema, una noticia…
de escuchar lo que el profesor dice; pero solo lo
logra intermitentemente, pues cada vez aquel se Rpta. B
aleja más sin elevar el volumen. ¿Qué tipo de
barrera no permite que la comunicación se lleve a 2.
cabo de una forma clara y precisa?
JULIETA.- ¡Ay de mí!
A. Personal
ROMEO.- ¡Habla! - ¡Oh! ¡Prosigue hablando, ángel
B. Semántica
resplandeciente! Pues al alzar, para verte, la
C. Social
mirada, tan radiosa me apareces, como un celeste
D. Física
y alado mensajero a la atónita vista de los mortales,
E. Psicológica
que, con ojos elevados al Cielo, se inclinan hacia
SOLUCIÓN:
atrás para contemplarme, cuando a trechos
Barreras físicas. Son las interferencias que se franquea el curso de las perezosas nubes y boga en
producen en el ambiente de la comunicación y que el seno del ambiente.
se pueden evitar. Son ruidos o murmullos que no JULIETA.- ¡Oh, ¡Romeo, Romeo! ¿Por qué eres
permiten escuchar al emisor; interferencias Romeo? Renuncia a tu padre, abjura tu nombre; o,
radiofónicas o telefónicas; el corte de línea si no quieres esto, jura solamente amarme y ceso
telefónica, cuando navegamos por internet; incluso de ser una Capuleto.
una iluminación deficiente, inadecuada o la La comunicación que se establece de acuerdo al tipo
temperatura pueden impedir la adecuada de mensaje, ubicación del receptor y tipo de código,
comprensión del mensaje por el receptor. respectivamente, es…
Rpta. D F. verbal, próxima y privada.
G. próxima, privada y verbal.
H. privada, próxima y verbal.
TIPOS COMUNICACIÓN Y TÉCNICAS DE I. verbal, directa y bidireccional.
PARTICIPACIÓN GRUPAL J. directa, bilateral, oral.
SOLUCIÓN:
1. De acuerdo al siguiente texto: Los tipos de comunicación que se manifiestan son
privada debido a la cantidad de participantes,
Rima XXIII próxima porque emisor y receptor se encuentran
Por una mirada, un mundo, cerca y verbal ya que usan la voz para transmitir
por una sonrisa, un cielo, información.
por un beso…yo no sé Rpta. C

SOCIALES 8
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3. Terminada la exposición de Miguel, la profesora le 5. Marque si los siguientes enunciados son verdaderos
hace observación sobre la ininteligibilidad de su o falsos.
papelógrafo, exhortándolo a que mejore este I. Los elementos paralingüísticos acompañan a las
aspecto. Del texto se deduce que el elemento emisiones propiamente lingüísticas y utilizan
paralingüístico a mejorar es… grafemas para transmitir información.
II. La proxémica describe las distancias medibles
A. Fluidez verbal
entre las personas mientras interactúan entre sí.
B. Claridad
III. Los iconos son signos intencionados que se
C. Tipografía
caracterizan por tener una gran similitud con el
D. Expresividad
objeto representado.
E. Inflexión
IV. Los movimientos corporales, expresiones faciales
SOLUCIÓN:
son parte del estudio de la kinésica.
Son elementos paralingüísticos escritos la
A. F-V-V-F
distribución espacial, puntuación, tipografía y
B. F-V-V-V
estética general.
C. V-F-V-F
Rpta. C
D. F-V-F-V
4. Marque la opción que explique la imagen que se
E. V-F-F-V
muestra.
SOLUCIÓN:
I. Paralingüística. Elementos que acompañan a las
emisiones propiamente lingüísticas y que
constituyen señales e indicios que contextualizan o
sugieren interpretaciones particulares de la
información propiamente lingüística
II. Proxémica. Describe las distancias medibles entre
las personas mientras estas interactúan entre sí.
A. La imagen es un indicio ya que no hay relación con III. Ícono. Signo intencionado que se caracteriza por
el significado que transmite. una gran similitud con el objeto representado.
B. Es un ícono porque existe una gran similitud con IV. Kinésica. Estudio del lenguaje corporal, en donde se
lo que quiere representar. sustituyen los fonemas por los kinemas (unidades
C. Es un símbolo puesto que su interpretación es de movimiento corporal) y las frases por los
totalmente arbitraria. kinemorfemas. Los movimientos de brazos, manos,
D. Es un signo que representa la tranquilidad del piernas y pies, las posturas corporales, las
espacio donde se ubica. expresiones faciales con gestos y miradas
E. Es un símbolo ya que es arbitrario y existe gran Rpta. B
similitud con el objeto representado.
SOLUCIÓN: 6. La diferencia horaria entre Perú y Japón es de más
Símbolo. Entre el signo y su significado no hay ninguna de 12 horas, pero esto no dificulta la comunicación
relación, ni de continuidad ni de semejanza, estos signos entre Camila y sus padres; quienes se comunican
son intencionados que basan la relación con lo con ella diariamente a través de videollamadas.
representado en una convención totalmente arbitraria. El tipo de comunicación por la ubicación del
Por su carácter convencional, el símbolo solo debe receptor que se estable es:
existir mientras hay un intérprete capaz de asociarle un A. Indirecta
significado. Para entender su significado el intérprete B. Directa
debe utilizar un código aprendido C. Oral
Rpta. C D. Audiovisual
E. Privada

SOCIALES 9
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SOLUCIÓN: SOLUCIÓN:
La comunicación pública permite enviar información a
La comunicación indirecta o a distancia tiene lugar
un número de receptores ilimitados y desconocidos. El
cuando el emisor y el receptor no tienen proximidad
mensaje que queremos comunicar se da en un ámbito
física, es decir, se separan por espacio y/o tiempo.
abierto y de manera general.
Emplean canales técnicos para comunicarse. Por
Rpta. C
ejemplo: una llamada telefónica, una noticia radial
o televisiva...
9. Establezca la relación incorrecta:
Rpta. A
F. El timbre: modo característico de sonar la voz.
7. Es aquella que se efectúan mediante indicios o G. Fluidez verbal: forma cómo se pronuncia y emite
signos que carecen de estructura sintáctica verbal. las palabras.
El texto anterior corresponde a la comunicación: H. El tono: transmite actitudes o emociones.
F. Proxémica I. Volumen de la voz: se produce al cambiar de
G. Privada tono.
H. Paralingüística J. Tiempo de habla: duración de las intervenciones.
I. Lingüística SOLUCIÓN:
J. No lingüística El volumen de la voz debe ser el apropiado al tipo de
SOLUCIÓN: conversación que se está manteniendo y procurando
La comunicación no lingüística o no verbal s e un equilibrio con el volumen adoptado por el
efectúa mediante indicios o signos que carecen de interlocutor.
estructura sintáctica verbal. Los canales Rpta. D
comunicativos no verbales son auditivo, visual, tacto,
olfato, movimientos corporales, gestos, la mirada, el 10. Señale la alternativa que NO corresponde a los
tono de voz, entre otros. tipos de comunicación.
Rpta. E B. Pública
C. Próxima
8. D. Bilateral
E. Lingüística
F. Semántica
SOLUCIÓN
Dentro de la clasificación de los tipos de
comunicación no se presenta o existe la
comunicación semántica.

Rpta. E
El domingo previo a las elecciones en Argentina se 11. Identifique lo incorrecto sobre la exposición.
realizó un debate entre los dos candidatos que A. La intención de la exposición oral es crear un
pasaron a la segunda vuelta. ambiente de comunicación unilateral.
Por el tipo de mensaje, qué comunicación se ha B. El desarrollo de la exposición se hará de forma
puesto de manifiesto. clara, sencilla y ordenada.
F. Directa C. Al concluir con la exposición, el expositor deberá
G. Privada dar por finalizada su exposición con las
H. Pública conclusiones respectivas acerca del tema
I. Próxima respectivo.
J. Bilateral D. La información de la exposición debe ser concisa
para despejar dudas.

SOCIALES 10
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SOLUCIONARIO N° 01
E. Tiene tres partes: introducción, desarrollo y 14. Señale la característica de la exposición académica
conclusión. que se relacione con la comunicación no verbal
SOLUCIÓN: propio del expositor.
La intención de la exposición oral es crear un A. Se utiliza en universidades, institutos
ambiente de comunicación e interacción entre tecnológicos, pedagógicos y en los colegios
sus protagonistas. B. El expositor debe brindar explicaciones con
detalles de ejemplos, cuadros y esquemas. La
Rpta. A
información debe ser confiable y verificable.
12. La exposición permite al público identificar y C. La exposición permite al público identificar y
recordar mejor la información presentada a través recordar mejor la información presentada a
de cuadros y esquemas. través de cuadros y esquemas
¿A qué característica de la exposición académica D. Requiere de una preparación rigurosa en el recojo
corresponde el enunciado anterior? y organización de la información, así como en las
A. Es propia de un campo educativo. cualidades físicas del expositor, como inflexión de
B. Usa recursos. voz y desplazamiento.
C. Aborda el tema con detalle y rigurosidad. E. Se recurre al uso de tecnicismos o la jerga de cada
D. Es planificada. profesión que se relaciona con el tema.
E. Utiliza un lenguaje especializado. SOLUCIÓN:
SOLUCIÓN: Las cualidades físicas del expositor como la inflexión
Usa recursos. La exposición permite al público de la voz y el desplazamiento corresponden a la
identificar y recordar mejor la información comunicación no verbal.
presentada a través de cuadros y esquemas. Rpta. D
Rpta. B
15. Es considerada como la parte principal de la
13. Si la exposición académica aborda el tema con exposición académica:
detalle y rigurosidad, esto quiere decir: A. Introducción
A. Se utiliza en universidades, institutos B. Cuerpo de la argumentación
tecnológicos, pedagógicos y en los colegios C. Cuerpo de la exposición
B. El expositor debe brindar explicaciones con D. Tesis
detalles de ejemplos, cuadros y esquemas. La E. Conclusión
información debe ser confiable y verificable. SOLUCIÓN:
C. La exposición permite al público identificar y Cuerpo o desarrollo: Es la parte principal de la
recordar mejor la información presentada a exposición y consiste en presentar el concepto o el
través de cuadros y esquemas. tema asignado.
D. Requiere de una preparación rigurosa en el recojo Rpta. C
y organización de la información, así como en las
cualidades físicas del expositor, como voz y
desplazamiento.
E. Se recurre al uso de tecnicismos o la jerga de cada
profesión que se relaciona con el tema.
SOLUCIÓN:
Aborda el tema con detalle y rigurosidad. El
expositor debe brindar explicaciones con detalles de
ejemplos, cuadros y esquemas. La información debe
ser confiable y verificable.
Rpta. B

SOCIALES 11
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SOLUCIONARIO N° 01
16. En la siguiente imagen, ¿con qué elemento no D. Es el núcleo en torno al cual gira la argumentación
verbal de la exposición se puede relacionar que se va a desarrollar a continuación.
principalmente? E. Es la idea neutral que identifica a la postura del
expositor.
SOLUCIÓN:
La tesis es una idea subjetiva, ya que expresa el
punto de vista del expositor; por ende, no es neutral.
Rpta. E

19. Es la parte de la exposición que recoge un

razonamiento lógico derivado de la
argumentación precedente:
A. Auditivo A. Tesis
B. Paraverbal oral B. Conclusión
C. Paralenguaje escrito C. Cuerpo
D. La voz D. La argumentación
E. Corporal E. Presentación
SOLUCIÓN: SOLUCIÓN:
El lenguaje corporal no solo comunica confianza, La conclusión recoge un razonamiento lógico
también aporta credibilidad, ilustra y enfatiza la derivado de la argumentación precedente: es muy
información que se transmite. importante que lo que formulemos al final sea
Rpta. E coherente con todo lo anterior, de lo contrario, todo
el esfuerzo realizado habrá sido inútil.
17. Los aspectos como la respiración, el volumen, el Rpta. B
tono, la velocidad y la entonación, ¿a qué recurso
de la exposición académica corresponden? 20. En el fragmento del discurso, ¿qué recurso de
A. Recurso verbal oral persuasión se puede identificar?
B. Recurso no verbal oral
C. Recurso visual
D. Recurso psicológico
E. Recurso corporal
SOLUCIÓN:
Manejo de voz. La voz es el medio principal para
transmitir la información. Esta debe ser natural,
expresiva y audible. Los aspectos que hacen esto
posible son la respiración, el volumen, el tono, la
velocidad y la entonación.
Rpta. B
A. Analogía
B. Cita de autoridad
18. Identifique el enunciado que NO corresponde a la
C. Pregunta retórica
tesis planteada en una exposición argumentativa.
D. Ejemplificación
A. Es la idea fundamental en torno a la que se
E. Datos estadísticos
reflexiona.
SOLUCIÓN:
B. Puede aparecer al principio o al final del texto.
Pregunta retórica. El emisor plantea un
C. Es muy importante ya que está formulada de
interrogante no para recibir una respuesta, sino
forma clara.

SOCIALES 12
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SOLUCIONARIO N° 01
con el objetivo de que el receptor reflexione que uno de los participantes ha utilizado mayor
sobre alguna situación. tiempo y su participación ha sido más discursiva que
Rpta. C interactiva.
21. Identifique en el siguiente contexto qué Rpta. C
característica del diálogo NO se ha cumplido.
Dos estudiantes de Antropología: Eloísa y Nicolás, 23. ¿Cuál NO es una característica del diálogo?
están enfocando a través de un diálogo los aportes A. Debe ser formal en todo momento.
que tiene la tecnología en la formación de la B. Debe ser dinámico y flexible.
cultura. Eloísa, después de exponer algunas C. Permite el trabajo colaborativo.
manifestaciones culturales nuevas y acordes con el D. Permite conocer un tema desde dos “fuentes” a
desarrollo de la tecnología de la comunicación, la vez.
sostiene que la tecnología ha cumplido un rol muy E. Propicia habilidades de expresión oral.
negativo en el proceso de humanización. Nicolás,
llegado su turno, refuta a Eloísa argumentando a SOLUCIÓN:
favor de las tecnologías. El diálogo, a diferencia del debate, posee cierto
A. Los dialoguistas deben evidenciar un trabajo grado de informalidad en la medida que se presenta
cooperativo. como una interacción natural y que debe atender
B. Se debe evitar toda retórica y protagonismo. permanentemente las expectativas del público.
C. El diálogo debe ser previamente planificado. Rpta. A
D. Los puntos de vista no deben ser contradictorios.
E. Los dialoguistas deben ser personas preparadas. 24. En la facultad de Educación, se ha solicitado a los
SOLUCIÓN: estudiantes que propongan temas para un debate
Si bien es cierto los dialoguistas pueden presentar con el fin de mejorar las prácticas comunicativas;
puntos de vista diferentes que permitan amplitud en ¿cuál NO podría ser tema de debate?
la comprensión del tema, estos no pueden ser A. El trabajo desde los 16 años
contradictorios, ya que se estaría convirtiendo en un B. La educación escolar en casa
debate. C. La educación privada y la educación pública
Rpta. D D. La educación diferenciada por género
E. La permanencia de las bibliotecas
22. En un diálogo sobre los mecanismos de
participación ciudadana en la planificación
SOLUCIÓN:
urbanística en la ciudad de Arequipa, uno de los dos
La permanencia de las bibliotecas es un tema en el
participantes, con apoyo de algunos recursos
que hay consenso, por lo tanto, carecería de
audiovisuales, expone durante veinte minutos la
posiciones contrarias que promuevan un debate.
problemática actual. Algunas conclusiones
Rpta. E
evaluativas por parte del público sostienen que el
diálogo no fue provechoso para el público.
25. Respecto al diálogo, señale si los siguientes
Identifique la o las causas posibles que expliquen
enunciados son verdaderos o falsos.
este descontento.
I. Se recomienda que tenga una duración
A. La preparación de los dialoguistas
mínima de una hora.
B. El material utilizado
II. Los dialoguistas pueden presentar opiniones
C. El tiempo en la participación
contrarias y debatir sobre ellas.
D. El público
III. La distribución del tiempo y de la participación
E. El tema
debe ser equitativa.
IV. El diálogo debe ser espontáneo y natural.
SOLUCIÓN:
V. Es importante tomar en cuenta las
Se sugiere que el tiempo aproximado de un diálogo
expectativas del auditorio.
sea de 30 minutos, lo que significa en este contexto,

SOCIALES 13
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A. F-V-V-V-V presenta, su flexibilidad y la constante atención
B. F-F-V-F-V de las expectativas del público, a quien se invita
C. V-V-V-F-V a participar directamente al término de la
D. V-F-V-F-V actividad.
E. F-V-V-F-V
Rpta. B
SOLUCIÓN:
I. Se recomienda que tenga una duración de
28. Marque “De” para debate o “Dia” para diálogo,
treinta minutos.
según corresponda.
II. Los dialoguistas pueden presentar opiniones
( ) El tema, subtemas y estructura se planifican con
diversas, pero no contrarias. No pueden
antelación sin perder la flexibilidad.
debatir.
III. La distribución del tiempo y de la participación ( ) El moderador conduce de manera ordenada la
debe ser equitativa. actividad.
IV. El diálogo, aunque deba presentarse como ( ) Existe un esquema de participación fijo y
natural, no puede ser espontáneo, pues reglamentado.
requiere de preparación.
V. Es importante tomar en cuenta las ( ) Pueden utilizarse recursos audiovisuales.
expectativas del auditorio. A. De-De-Dia-De
Rpta. B B. De-Dia-De-De
C. De-De-De-Dia
D. De-De-Dia-De
26. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el E. Dia-De-De-Dia
debate NO es correcta? SOLUCIÓN:
A. Requiere de un moderador. ( Dia) El tema, subtemas y estructura se
B. Es dirigido y reglamentado. planifican con antelación sin perder la
C. Trata temas polémicos. flexibilidad.
D. El público participa opinando sobre el tema.
( De ) En un debate, el moderador conduce
E. Es formal.
permanentemente y de manera ordenada la
SOLUCIÓN:
actividad. En tanto que, en un diálogo, el
En un debate, la contrastación de ideas solo puede moderador solo participa a inicios presentando
hacerla los debatientes. La participación del público a los dialoguistas, el tema y la modalidad a
no es directa, aunque en algunas ocasiones, a utilizarse.
través de encuestas o de otros mecanismos, este
pueda elegir un “ganador”. ( De ) Existe un esquema de participación fijo
y reglamentado. El esquema puede considerar
Rpta. D
la cantidad de participaciones, el contenido de
ellas (discurso; 1ª presentación de argumentos;
27. Mantiene despierta la atención del auditorio y
contraargumentación y preguntas; 2ª
permite su participación directa. Esta contraargumentación y respuestas;
característica del diálogo se basa en: conclusiones) y la duración.
A. El trabajo colaborativo
B. La informalidad y naturalidad (Dia ) Pueden utilizarse recursos
C. La preparación de los dialoguistas audiovisuales.
D. La brevedad del diálogo Rpta. E
E. El ambiente amical
SOLUCIÓN: 29. Identifique la característica distintiva del debate.
La informalidad de un diálogo está determinada A. Es formal.
por la naturalidad aparente con que se B. Está reglamentado

SOCIALES 14
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SOLUCIONARIO N° 01
C. Trata un tema polémico. 31. La sílaba es una unidad lingüística estructural
D. El público solo observa. formada por fonemas sucesivos agrupados en la
E. El moderador dirige permanentemente. pronunciación de un elemento de máxima
SOLUCIÓN: sonoridad. ¿Cuál es el elemento de máxima
Un debate se caracteriza principalmente por la sonoridad en el idioma español?
contrastación de ideas sobre temas que presentan A. La sílaba tónica
perspectivas no solo diferentes, sino, opuestas entre B. La sílaba
sí. C. La vocal
Rpta. C D. Las vocales abiertas
E. Las sílabas átonas
30. Ordene correctamente los pasos que deben SOLUCIÓN
seguirse para realizar un diálogo. La sílaba es una unidad lingüística estructural formada
I. Se motiva al público a participar y con él, bajo la por fonemas sucesivos agrupados en la pronunciación
guía del moderador o profesor, se ordenan los de un elemento de máxima sonoridad, que en español
aspectos más relevantes. es siempre una vocal.
II. La participación de cada dialoguista debe ser Rpta. C
equilibrada y sin protagonismos.
III. Los dialoguistas estructuran el tema de manera 32. A partir de la clasificación de la sílaba según la
flexible considerando los aspectos a tratar, la presencia o ausencia de la coda, identifique la
participación de cada uno, el tiempo y material. lista de palabras que tienen sílabas trabadas.
IV. Los participantes del diálogo investigan y A. Prender – vivir–pincel
profundizan sus conocimientos. B. Volar – Perú – brindar
V. Se nombra a un moderador que presentará a los C. Catalina – clavel –Arequipa
dialoguistas y el tema. D. Casa – ventana – puerta
A. V, I, II, IV, III E. Saltar – prender - volver
B. V, II, IV, III, II SOLUCIÓN
C. III, IV, II, V, I La sílaba trabada, llamada también cerrada, porque
D. IV, III, V, II, I terminan en consonante:
E. IV, V, III, I, II [Link] – [Link]
SOLUCIÓN: Rpta. E
IV Los participantes del diálogo investigan y
profundizan sus conocimientos. 33. Identifique el número de sílabas libres y trabadas
en la palabra “imprevisiblemente”.
III Los dialoguistas estructuran el tema de
manera flexible considerando los aspectos a A. 3 libres y 4 trabadas
tratar, la participación de cada uno, el tiempo B. 4 libres y 3 trabadas
y material. C. 5 libres y 2 trabadas
D. 2 libres y 5 trabadas
V Se nombra a un moderador que presentará a E. 4 libres y 4 trabadas
los dialoguistas y el tema.
SOLUCIÓN
II La participación de cada dialoguista debe ser Según la ausencia o presencia de la coda, las sílabas
equilibrada y sin protagonismos. libres terminan en vocal y las trabadas en consonante,
por ello:
I Se motiva al público a participar y con él, bajo
im pre vi si ble men te
la guía del moderador o profesor, se ordenan
los aspectos más relevantes. trab libre libre libre libre Trab. libre
Rpta. C
Rpta. D

SOCIALES 15
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SOLUCIONARIO N° 01
34. Reconozca la lista de palabras con sílaba tónica 37. Identifique la lista de palabras adecuadamente
adecuadamente subrayada. silabeada.
A. Entristecido - estadounidense – A. Ne-xo / des-hon-ra, /sub-al-ter-no
principalmente
B. Nex-o / des-hon-ra, /sub-al-ter-no
B. Entristecido - estadounidense –
principalmente C. Ne-xo / des-hon-ra, /sub-al-ter-no
C. Entristecido - estadounidense –
D. Ne-xo / de-shon-ra, /su-bal-ter-no
principalmente
D. Entristecido - estadounidense – E. Ne-xo / des-hon-ra, /sub-al-ter-no
principalmente
SOLUCIÓN:
E. Entristecido - estadounidense – principalmente
ne-xo / de-shon-ra, /su-bal-ter-no
SOLUCIÓN
Entristecido - estadounidense – principalmente - Cuando la X se encuentran en posición intervocálica
Los adverbios terminados en “-mente” se forman por la fusión se une a la segunda vocal, sea abierta o cerrada.
de un adjetivo más el elemento compositivo “-mente”. El
adverbio conserva la tilde del adjetivo si es que la tuviera. - Cuando la h se encuentran en posición intervocálica
Estas palabras son las únicas que presentan dos sílabas se une a la segunda vocal.
tónicas en el español, la del adjetivo y la de la terminación.
Rpta. D
Rpta. D

38. En la palabra “apreciáis” identifique la

35. En el idioma español, NO existe el siguiente tipo
información correcta.
de frontera silábica:
A. Tiene 3 silabas y la sílaba tónica es “ciáis”
A. (V-V) ba-ul
B. Tiene 4 silabas y la sílaba tónica es “áis”
B. (C-C) al – to
C. Tiene 4 silabas y la sílaba tónica es “is”
C. (V-C) pa - to
D. Tiene 4 silabas y la sílaba tónica es “pre”
D. (C-V) ex– a – men
E. Tiene 3 silabas y la sílaba tónica es “a”
E. (V-V) bo – he – mio
SOLUCIÓN:
SOLUCIÓN:
- La palabra “apreciáis” tiene 3 silabas: a – pre –ciáis
En español no existe frontera silábica en la secuencia
- La sílaba tónica es “ciáis”
Consonante vocal (C – V)
Rpta. A
- Ex – a - men (incorrecto).
- E – xa - men (correcto)
39. Respecto a la sílaba tónica, determine la
Rpta. D
información adecuada:
A. Siempre lleva tilde.
36. Reconozca la forma correcta de silabear la
B. Presenta mayor fuerza en el acto de
palabra “aproximaría”.
pronunciación.
A. A –proxi-ma-ría
C. Una palabra puede tener 2 o más sílabas
B. A- pro –xi –ma –rí- a
tónicas.
C. A – prox-i –ma –ría
D. La sílaba tónica termina siempre termina en
D. A –pro –xi –ma -ría
vocal.
E. A –prox -i- ma -ría
E. Siempre está en la última sílaba.
SOLUCIÓN:
Cuando la X se encuentran en posición intervocálica
SOLUCIÓN:
se une a la segunda vocal, sea abierta o cerrada.
La sílaba tónica. Es la que presenta mayor fuerza en el
A – ne – xo / e – xé – ge - sis
acto de pronunciación.
Rpta. B

Rpta. B

SOCIALES 16
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SOLUCIONARIO N° 01
40. De acuerdo con la consideración de casos
particulares de separación silábica, el correcto
silabeo de la palabra “deshuesar”.

A. De-shue -sar
B. Des –hue -sar
C. Des –hu –e -sar
D. De – shu- esar
E. De – shu- e –sar

SOLUCIÓN
Son casos particulares de separación silábica de la
palabra “deshuesar” puesto que en la sílabas
diptongada “hue” las vocales cerradas son consideradas
semiconsonantes. Por lo tanto, la frontera silábica sería
consonante –semiconsonante: des – hue – sar.

Rpta. B

SOCIALES 17