Liceo N°1 Javiera Carrera

Depto. de Lengua y Literatura

Prof. Lorena Fernández Castro.

EVALUACIÓN: RELATOS Y MUNDOS POSIBLES

Electivo: Taller de literatura

Nombre(s):catalina galleguillos, martina oñate Curso: 3E, 3D

Puntaje ideal: 34 PUNTOS Puntaje obtenido: Nota:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA 1 Producir diversos géneros escritos y audiovisuales para desarrollar y comunicar sus interpretaciones de las obras
leídas.
OA6 Producir textos y otras producciones que den cuenta de sus reflexiones sobre sí mismos y sobre diversas temáticas del
mundo y del ser humano, surgidas de las interpretaciones de las obras leídas, de sus trayectorias de lectura personales y de
los criterios de selección para estas.

INSTRUCCIONES:
a) En grupos de hasta 3 integrantes, deben crear un relato breve, inspirado en el corto
“Jíbaro” (Love, death & Robot / Netflix). Para ello, pueden elegir UNO DE LOS
SIGUIENTES MUNDO POSIBLES y aplicarlos en su narración:
1. Mítico.
2. Legendario.
3. Ciencia ficción.
4. Onírico.
5. Realismo Mágico.
6. Realista.

b) El relato debe incluir un título.

c) Al final de su escrito, indiquen cuál es el Mundo Posible que aplicaron en su narración.

d) Fundamenten su clasificación, indicando dos aspectos presentes en la historia creada.

e) Incluyan, además, una ilustración relacionada con la temática abordada por el texto.

FORMATO:
El texto debe tener una extensión máxima de una carilla (Tamaño oficio). La letra debe ser
calibri nº11, intelineado 1,0 y el texto debe estar justificado. POR FAVOR, RESPETAR ESTE
PUNTO.

1
 Finalmente, recuerden utilizar la rúbrica que aparece a continuación como una orientación para
la realización de su trabajo. DEBEN SUBIR SU RELATO ESCRITO EN EL ESPACIO QUE SE
ENCUENTRA AL FINAL DE ESTA RÚBRICA, EN FORMATO WORD O PDF (APARTADO DE
CLASSROOM DESTINADO PARA ELLO). Es importante que lo escriban en este mismo documento,
para utilizar la rúbrica de evaluación

RÚBRICA
Indicadores Excelente Regular Deficiente (0 pts) Pje.

1. Título. El relato presenta El título no se vincula No presenta

un título creativo directamente con la título. (0 Pto).
que se vincula con temática central del
la temática central relato (1 Pto.)
del relato (2pts.)

2. Estructura de la El relato presenta El relato presenta dos de No hay una

narración. una estructura los aspectos solicitados (2 presentación de
narrativa que Pts.) los elementos
incluye constitutivos.
Introducción, El relato presenta solo (0 Pto).
Desarrollo y sun elemento solicitado
Desenlace (3pts.) (1 Pto.)

3. Mundo posible. El texto Cumple solo con uno de No cumple con

corresponde a uno los aspectos solicitados (1 ninguno de los
de los mundos pto). aspectos
posibles solicitados, solicitados. (0
y lo clasifica Pto).
correctamente al
final del relato.
(2 pts)

4. Fundamentación. Explica Explica correctamente el No explica

correctamente el mundo posible elegido, correctamente el
mundo posible señalando un aspecto que mundo posible ni
elegido, señalando lo define como tal señala aspecto
dos aspectos que lo (3 pts) alguno que lo
definen como tal defina como tal

2
 (3 pts) (0 pto).

5. Lenguaje literario. El texto presenta El texto presenta lenguaje No cumple con

un lenguaje literario, haciendo uso de ninguno de los
literario; haciendo dos figuras retóricas (2 aspectos
uso de al menos Pts.) solicitados. (0
tres figuras Pto).
retóricas. (3pts.) El texto presenta lenguaje
literario, haciendo uso de
una figura retórica (2 Pts.)

6. Verosimilitud y El texto resulta Si bien el texto establece El texto presenta

coherencia coherente, dentro un pacto de verosimilitud, incoherencias
interna del mundo posible presenta leves internas, por lo
elegido, incoherencias (1 pto). que no permite
concretando el concretar el pacto
pacto de de verosimilitud.
verosimilitud (0 Pto).
(2 pts.)
7. Fuente de inspiración El texto recoge Si bien el texto recoge No presenta
elementos del elementos del ningún punto de
cortometraje cortometraje, relata los inspiración en el
“Jíbaro”, creando acontecimientos allí cortometraje. (0
un relato que planteados, sin agregar Pto).
demuestra sus propios elementos (1
creatividad y la pto)
adición de
elementos propios
(2 pts)
8. Ilustración Incluyen una Incluyen una ilustración No incluyen
ilustración que se que se relaciona con el ilustración alguna.
relaciona relato, pero tomada de (0 Pto).
directamente con imágenes del
el relato creado, sin cortometraje (1 Pts.)
tomar imágenes del
cortometraje
(2 ptos).
9. Coherencia local y Presenta un texto - Comete hasta 2 errores Comete 5 o más
global: con coherencia (2 Pts.) errores. (0 pto).
semántica, es decir,
hay concordancia de - Comete de 3 a 4 errores
género y número, (1 Pto.)
hay relación temática
entre párrafos y no
se reiteran ni ideas ni

3
 palabras. (3 Pts.)

10. Cohesión: Utiliza mecanismos - Comete hasta 2 errores Comete 5 o más

de cohesión como: (2 Pts.) errores. (0 pto).
uso de conectores,
sinonimia y - Comete de 3 a 4 errores
pronominalización (1 Pto.)
(3pts.)

11. Ortografía: Utiliza correctamente - Comete de 1 a 3 errores Comete 7 o más

la ortografía puntual, (2 Pts.) errores. (0 pto).
acentual y literal.
(3pts.) - Comete de 4 a 6 errores
(1 Pto.)
12. Plazos y aspectos Entrega su trabajo en - Cumple con dos de los Entrega su trabajo
formales el plazo establecido aspectos solicitados. con retraso, no
y respeta los ( 2 ptos.). cumple con los
aspectos formales del aspectos formales
texto y la extensión - Cumple con uno de los del texto ni con la
del mismo. aspectos solicitados extensión
(1 pto). solicitada. (0 pto).
(3 ptos).

TOTAL 31 PUNTOS

1. Escribe aquí tu relato (El recuadro se ampliará automáticamente, conforme avance la escritura).
El consuelo del oro
En tiempos remotos, en lo profundo del bosque, vivía una joven cuya vida estaba entrelazada con la
naturaleza y la cultura de su tribu. Sin embargo, la tragedia golpeó a su pueblo cuando los españoles llegaron,
trayendo consigo la devastación y la muerte. La joven y su tribu encontraron su trágico destino en la laguna,
un lugar sagrado que se tiñó de dolor y desesperación.
En ese momento de desgarradora pérdida, los dioses miraron con compasión a la joven y decidieron darle una
nueva vida, sería una protectora ungida con el poder divino para preservar el legado de su tribu y el espíritu
del bosque que los había cobijado durante generaciones.
En lo profundo del bosque, la joven transformada en semidiosa emergió como una mujer de oro, con un
corazón confundido por el sufrimiento que había presenciado. Su resplandor dorado simbolizaba la fortaleza y
la determinación que la impulsaban a proteger el bosque y su cultura.
A pesar de la tristeza que la envolvía, la semidiosa irradiaba una luz dorada que recordaba a su pueblo que la
esperanza y la tristeza podrían renacer incluso en los momentos más oscuros.
Con cada paso que daba sus huellas doradas se convertían en un símbolo de promesa que había hecho a su
tribu y a si misma: proteger el alma y la cruel soledad de los extraños hombres que la habían aislado de la
libertad que era la vida.

4
 2. Clasifica y fundamenta el Mundo posible que incluiste en tu relato.

El mundo posible de este relato es mítico

Es mítico ya que este relato incluye la presencia de dioses, y en base a esto se da la explicación del origen
de esta semidiosa, además del uso de su cultura.

3. Incluye una ilustración que se vincule con la temática y el mundo posible utilizado (Adjuntar aquí).

MITICO

5
6
 AUTOEVALUACIÓN PARA LAS ESTUDIANTES

2024
Objetivo: Manifestar una disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre el proceso de autoaprendizaje, valorando el
sentido de la responsabilidad y esfuerzo a fin de demostrar una actitud crítica frente a sí mismo y hacia los demás.

Instrucciones: El siguiente instrumento tiene la finalidad de que evalúes tu proceso de autoaprendizaje.

Recuerda responder con la mayor seriedad posible, entendiendo que este puntaje se sumará al puntaje
de tu trabajo y corresponde al 10% de tu calificación.
● Debes ser autocrítica con tu trabajo, pero también debes considerar las situaciones externas que te han afectado y que
escapan a tu control. Por ello, evalúa tu desempeño, considerando tu situación particular.

● Evalúa marcando con una “X” en la escala determinada por ti.

Dimensión Aprendizajes y/o actitudes que fui capaz de La mayoría A veces Nunca
lograr de las veces
0,5pts. 0pto.
1pto.

Responsabilidad Resolví la evaluación con rigurosidad y fui X

capaz de organizar mis tiempos para
responder las tareas de proceso de la
asignatura.

7
Esfuerzo y Resolví mis dudas sobre lo que estaba X
perseverancia aprendiendo o ejercitando a través de las
consultas a mis docentes, compañeras u
otras personas.

Actitudes propias Desarrollé habilidades propias de la X

de la asignatura asignatura tales como redacción, aplicación
de contenidos, trabajo en equipo, creatividad
etc; necesarias para responder esta
evaluación.

Pje.
Obtenido:
Total: 3 ptos.