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INDICE
INTRODUCCION...............................................................................................................2
CAPITULO I.......................................................................................................................3
1. Concepción de la Inteligencia Colectiva...................................................................3
2. ¿Qué es la inteligencia colectiva?..............................................................................3
3. Practica social de la inteligencia colectiva......................................................................4
4. Beneficios de la inteligencia colectiva............................................................................7
5. Aplicaciones de la inteligencia colectiva.........................................................................8
CAPITULO II......................................................................................................................9
INTELIGENCIA COLECTIVA Y EDUCACION.............................................................9
1. Inteligencia colectiva en aula...........................................................................................9
2. Inteligencia colectiva y las TICs....................................................................................10
CONCLUSION..................................................................................................................11
BIBLIOGRAFÍA...............................................................................................................12
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INTRODUCCION
Nos referimos a la inteligencia individual de una persona midiendo la capacidad que tiene
para resolver problemas o la habilidad que tiene en un campo concreto, ya sea, lingüístico,
matemático, artístico, social u otro.
Pero en esta monografía presentare un nuevo concepto, la inteligencia colectiva. La
inteligencia colectiva aspira llevar a un grupo o equipo a un nivel mas eficiente, y que gracias a
la tecnología pueden pensar juntos y llegar a soluciones más claras y rápidas. Por tanto, surge de
la colaboración de muchos individuos, un referente temprano al termino apoyo mutuo en factor
de la evolución, que hace énfasis en el desarrollo evolutivo de una especie, como ejemplo, las
abejas, hormigas etc.
Es imposible que seamos sabios en todo, pero sí, podemos ser expertos en una pequeña
materia o área, para así poder crear juntos esos micro saberes creando una inteligencia colectiva.
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CAPITULO I
1. Concepción de la Inteligencia Colectiva
Charles Darwin y Thomas H. Huxley, habían llegado a la conclusión de que las jerarquías
sociales existentes eran resultado de la selección natural. Pero en la naturaleza existen muchas
otras realidades que no se tuvieron en cuenta en esta teoría.
La cooperación, la reprocidad y el trabajo en equipo para el desarrollo evolutivo de una
especie, por ejemplo, pequeños animales como las hormigas, las abejas, etc., para Kropotkim en
su libro “ayuda mutua” el factor que realmente importa en la evolución, no es la lucha feroz de
todos contra todos, si no la cooperación, “los más aptos no tienen que ser los más fuertes, ni los
más individualistas, si no, los que mejor se adapten al entorno” (2006; 57). En ese sentido las
especies que más posibilidades tienes de sobrevivir son aquellas que saben encontrar en la
solidaridad la mejor arma para asegurar su devenir.
Las primeras sociedades humanas ya practicaban el apoyo mutuo como una cuestión de
supervivencia. Existen atisbos de apoyo mutuo en guarderías colectivas, centros sociales, en
desastres naturales como el granizo del 19 de febrero del 2002 en la ciudad de La Paz, los
incendios de la Chiquitania de Bolivia en 2019.
La realidad es que los humanos somos muy interdependientes, de hecho, esa es clave de
nuestro éxito como especie.
2. ¿Qué es la inteligencia colectiva?
Cada uno de nosotros como individuos tiene un nivel de inteligencia, existen muchas, la
lingüística, lógica, física (deportes), social, etc. En mi opinión la inteligencia más elevada que
tiene a la humanidad, es la que ha dado realmente los mayores descubrimientos científicos, la
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inteligencia que ha hecho que la humanidad este donde estamos ahora, una persona llega a un
conocimiento, otras profundizan más, se crean colectivos de investigación, intercambio que están
guiado al final por esa inteligencia, es lo que se llama la inteligencia colectiva.
Recordemos que antes se pensaba que la tierra era plana y ahora sabemos que la tierra es
redonda, esa es la inteligencia colectiva, ha transformado el arte, la ciencia, la lógica, normas
sociales, etc. De este modo Pierre Levy, el responsable de la expansión del término “inteligencia
colectiva”, la describe como una inteligencia “repartida en todas partes, valorizada
constantemente, coordinada en tiempo real y que conduce a una movilización efectiva de la
competencia. Su objetivo, el reconocimiento y enriquecimiento mutuo de las personas”
(2004:19).
En resumen, se trata de combinar las habilidades, conocimientos, perspectivas y
capacidades de varias personas para crear soluciones más beneficiosas. La inteligencia colectiva
aboga por la colaboración y participación activa de múltiples personas para lograr resultados más
efectivos, en lugar de depender únicamente de una sola persona o experto. Es decir, es un nuevo
paradigma que cambia la mentalidad del "Yo" al "Nosotros" basado en el principio de la mayor
eficacia de "sabiduría de la multitud", término acuñado por James Surowiecki en su libro
"Sabiduría de la multitud".
3. Practica social de la inteligencia colectiva
Es imposible que seamos sabios en todo, pero sí, podemos ser expertos en una pequeña
materia o área, para así poder crear juntos esos micro saberes creando una inteligencia colectiva.
En la valoración de estos grupos, unos se destacan mas que otros en virtud de unos
parámetros no relacionados necesariamente con sus coeficientes intelectuales o ser personas más
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extrovertidas o estar satisfecho con su trabajo, por eso existen variables que inciden en el
potencial de la inteligencia colectiva y sobre las que puede actuarse para aumentar su alcance.
En una primera etapa se puede considerar a los grupos como un agente irracional y
peligroso. Así pensaba Gabriel Tarde, “Mis ideas sobre la imitación no podrían ser separadas de
mis ideas sobre las creencias y los deseos: éstas forman un bloque. No contentándome con las
palabras, no admito la imitación sino la imitación de algo, y la sustancia, la fuerza, trasmitida de
cerebro a cerebro por imitación, es una creencia o un deseo.” (2006: 536)
La teoría de imitación de Tarde, opera en función de dos conceptos fundamentales: la
invención y la imitación. La primera consiste en la creación o descubrimiento de algún objeto
que debido a procesos de imitación avanzan dentro del tejido social, esta es propia de los
individuos que tienen liderazgo. La segunda consiste en la reproducción cuasi fotográfica de una
imagen cerebral que admite dos modalidades, la lógica y la extra lógica.
La lógica, se define por la imitación de razonamientos que ayuda a los avances
tecnológicos, consiste en adoptar la actitud que otros hayan asumido, teniendo en cuenta las
ventajas o beneficios que esto pueda traer. Se trata de un fenómeno consciente y reflexivo. La
extra lógica, es la repetición de otra conducta, pero sin tener en cuenta los beneficios u objetivos
prácticos que reporte; se imita ciegamente, sin cálculo mental e irreflexivamente. (Tarde, 1907:
226).
Si una nos permite reflexionar sobre las consecuencias y beneficios, la segunda es la
causante de muchos problemas en la actualidad, al ser irreflexivos, nos dejamos llevar por que se
le denomina como MODA, esta puede acarrear a un conjunto de individuos a tener acciones
delincuenciales que se encuentran penadas por una sociedad
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En una segunda etapa se la toma como impulsora de cambio y abanderada de una protesta
racional formulada por las elites, que se apoyan en la fuerza de las masas y no la capacidad
cognitiva de la multitud. La actual teoría evolutiva no es más que la expresión ideal de relaciones
materiales dominantes, esta idea ha sido siempre muy popular entre los hombres blancos, ricos y
políticamente poderosos, ya que les proporciona una justificación pseudocientifica por sus
posiciones privilegiadas en la sociedad.
Como ultima etapa se considera a las masas como fuente de conocimiento y sabidurías,
observamos masas estructuradas que tienen colaboración masiva con innovación abierta. Por eso
existen variables que inciden en el potencial de la inteligencia colectiva de las que pueden
actuarse para mejorar su alcance, existen tres factores, en primer lugar, la empatía, los grupos
conformados con personas de mayo capacidad para percibir emociones en otros mirándoles a los
ojos, suelen funcionar mejor, obteniendo menores conflictos y logrando una mayor inteligencia
colectiva, en segundo lugar, tenemos al turno de palabra equitativo, los grupos donde una
persona domina la conversación han demostrado que son menos inteligentes que los grupos
donde el turno de palabra se distribuye de manera equitativa entre todos los miembros, y por
último, tenemos la cuota de género, donde la inteligencia colectiva esta significativamente
correlacionada con el porcentaje de mujeres en el grupo, se correlacionaron mas mujeres en un
grupo, mas inteligentes. Este concepto tiene grandes ventajas, como, por ejemplo, permitir a los
individuos superar sus sesgos cognitivos e individuales ya que por medio de colaboración de
otras personas al conocer su forma de pensar o actuar, permite abrir la mente y ampliar sus miras
mejorando, así, su pensamiento crítico1.
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por Gade BS | May 13, 2020 | Actualidad, Empresas
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4. Beneficios de la inteligencia colectiva
Al permitir que las habilidades y los conocimientos individuales se combinen y se
aprovechen de manera colaborativa, podrás maximizar el potencial humano y lograr resultados
más sólidos, creativos y efectivos. Esta es la clave del auge de la inteligencia colectiva. Según un
estudio de IBM de 2021, no es de extrañar que el 78% de las empresas considere la colaboración
como un aspecto esencial del éxito empresarial, y que siete de cada diez organizaciones tengan
planeado invertir más en software social y comunicaciones grupales.2
Junto a esto, la toma de decisiones será informada y acertada, así como la resolución de
problemas complejos será más rápida y fácil porque cada integrante aportará habilidades
complementarias y contará con información diferente. Además, esta suma de mentes permite
confrontar diferentes puntos de vista, reduciendo los sesgos cognitivos y aumentando la
satisfacción de los miembros del equipo porque se sienten empoderados y parte activa del
proceso, sin olvidar las relaciones de confianza que se crean en el ámbito interpersonal.
Sin embargo, para que los beneficios sean verdaderos, es necesario conocer y evitar los
peligros que representa la inteligencia colectiva. En este sentido, el trabajo en equipo puede
llevar a los miembros del equipo a adherirse a las ideas y puntos de vista de la mayoría. Es
importante recordar que la mayoría de las personas no siempre ofrecerá la mejor solución.
Además, debido a que algunas personas acaparan las aportaciones mientras otras permanecen
calladas, es crucial tener en cuenta la diversidad real del grupo y el nivel de participación de los
miembros. Como observa Levy en su obra Inteligencia Colectiva3.
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Entrevista a Pierre Lévy: Veinte años de inteligencia colectiva
3
Washington, DC. Marzo de 2004
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5. Aplicaciones de la inteligencia colectiva
Si buscamos algunos ejemplos de inteligencia colectiva, te sentirás muy familiarizado
con el concepto, aunque pueda parecer algo abstracto. Wikipedia, sin ir más lejos, utiliza esta
filosofía para desarrollar contenido porque crea, corrige y amplía sus entradas a partir de los
conocimientos de todo el mundo. En Informática, por ejemplo, los programas de código abierto
son también muestras de esta inteligencia grupal, debido a que los softwares se van ajustando y
desarrollando con la participación de expertos de todo el mundo. También lo son las redes
sociales, donde los miles de millones de datos que aportan los usuarios durante su navegación
permiten crear perfiles y predicciones altamente fiables sobre su comportamiento como
consumidor4.
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Entrevista a Pierre Lévy: Veinte años de inteligencia colectiva
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CAPITULO II
INTELIGENCIA COLECTIVA Y EDUCACION
Un ganso volando solo siente la resistencia del aire con mucha más fuerza, mientras que,
una bandada volando en V consigue aumentar en 71% la distancia recorrida. Volar en equipo
hace que todos lleguen a mantener la velocidad, permite que el líder pueda descansar y ser
sustituido por otros, los gansos cuando vuelan juntos logran una fuerza colectiva.
1. Inteligencia colectiva en aula
La educación mantiene continuamente desafíos evidenciados a través de la evolución
desde sus orígenes por los escribas hasta la actualidad. El proceso de aprender en la educación
debe ser concebido en un contexto descentralizado del día a día y de colaboración (Levy, 2015)
Como maestros explican en clase un problema en la pizarra y pides a tus alumnos que la
resuelvan, algunos lo conseguirán, otros a medias y alguno no lo conseguirá. El resultado de su
aprendizaje depende de cada uno independientemente de lo que hagan los demás. No es mejor
que como los gansos, crear en clase la inteligencia colectiva para que todos individualmente y en
grupo alcanzar su meta.
Buscar actividades que los entrenen en el trabajo cooperativo, ayudarles a que se sientan
en equipo, deben conocer cuales son sus inteligencias y localizar en que necesita más ayuda,
también se debe ayudarles a saber cuales son sus puntos fuertes. Formar equipos heterogéneos,
en los que cada miembro del equipo pueda aportar algo a los demás, para ello se debe analizar
las inteligencias de cada uno de los alumnos, clasificándolos por sus talentos y entonces
combinarles en sus equipos.
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2. Inteligencia colectiva y las TICs
En estas primeras etapas del desarrollo de una nueva forma de cultura de transferencia de
acceso, nuestro concepto del espacio de Internet es importante para su construcción. Cuando
pensamos en lo que nos puede aportar la tecnología para participar activamente en este proceso,
no debemos ignorar la inercia que produce nuestro sistema mental prematemático y la resistencia
que encontramos cuando nos topamos con una innovación que afecta el comportamiento. Estos
son comportamientos que están arraigados en nuestra cultura. También debemos reconocer que
existen diferentes visiones e intereses sobre cómo debería ser Internet. Hoy en día existe una
intensa lucha por definir, controlar y utilizar Internet entre las principales empresas de
telecomunicaciones, las empresas de tecnología extranjeras y los movimientos por la neutralidad
de la red, el software libre y el contenido abierto.
Para Pierre Lévy, el ciberespacio o la Red es “el nuevo medio de comunicación que
emerge de la interconexión mundial de los ordenadores. El término designa no solamente la
infraestructura material de la comunicación numérica, sino también el oceánico universo de
informaciones que contiene, así como los seres humanos que navegan por él y lo alimentan”
(Lévy 2007: 1) Destacamos el hecho de que el ciberespacio contiene al usuario participante,
siendo su papel determinante, pues, como afirma Mayans (2003), “el ciberespacio sólo es, sólo
existe, en tanto que estemos ahí. Pero no sólo para escucharlo, sino en este caso también para
crearlo, en toda su extensión. El ciberespacio no es una red de ordenadores, sino el resultado de
la actividad social de los usuarios y usuarias de los ordenadores conectados entre sí que se
reparten -desigualmente, eso sí- por todo el mundo”.
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CONCLUSION
En una comunidad inteligente los miembros son autónomos, no necesitan un líder que les
indique el camino a seguir, se orientan hacia la tarea y la comunicación no es necesariamente
directa. Estos referentes permiten definir la organización inteligente como aquella donde el
control y la supervisión están en manos de sus miembros; que captura, construye y reserva
conocimiento para entenderse a sí misma y a su entorno; y que desarrolla constante y
consistentemente su base dinámica de conocimiento para después transferirlo. La transferencia
de conocimiento es la que determina las competencias esenciales y la ventaja competitiva que a
su vez resultan determinantes de la inteligencia colectiva.
El ciberespacio facilita nuevas formas de interacción, aprendizaje y creatividad. Los
sistemas actuales ofrecen una variedad de formas de organizar y utilizar la inteligencia general.
Creemos que el sistema describe una organización horizontal y abierta que brinda opciones que
tienen un impacto significativo en el aprendizaje y la creación de conocimiento. Esta forma de
organización permite la autogestión del conocimiento y la información a partir de lo común, que
es la fuente de donde surge la creación y la innovación y a la que regresan todas las nuevas
creaciones, en un período de innovación y desarrollo que aumenta el conocimiento común.
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BIBLIOGRAFÍA
LEVY, Pierre (2004). “INTELIGENCIA COLECTIVA, por una antropología del cyber
espacio” Washington, DC. La Découverte (Essais)
KROPOTKIN, Peter (1902). “APOYO MUTUO, teoría de la evolución, comunidad”
Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
TARDE, Gabriel (1907). “LAS LEYES DE LA IMITACION” Madrid: Daniel Jorro
