Resumen educación en la diversidad
Conceptos claves:
Diversidad: Caracteristicas diversas, Personales, Capacidades, Intereses.
Cultural. etc.
Inclusión: Estar, Participar, Beneficiarse. Esta orientado a eliminar o
minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y participación del
estudiante.
Integración: Estar.
Integración escolar: herramienta educativa.
Ley de inclusión 20.422
La inclusión nace de la valoración del otro, entender la individualidad y
validarla a través del decreto.
La ley de inclusión tiene como objetivo asegurar el derecho de igualdad de
oportunidades de las personas con necesidades educativas especiales con
el fin de obtener su plena inclusión social. De esta forma asegurando un
goce o disfrute de sus derechos y eliminando cualquier manera de
discriminación.
El ministerio responde al derecho de la educación, a la participación y a la
no discriminación.
A principios de los años 90 se une el termino de integración al que cada
país le da un sesgo distinto.
1. Evitar educación marginada y aislada de estos niños.
2. Ubicar a los niños con NEE en centros regulares.
3. Transferir alumnos sin diagnóstico de discapacidad a centros
especiales.
4. Situarles en un marco familiar, social, etc.
Los elementos determinantes dentro de la educación inclusiva son:
Presencia, Participación y logros.
Presencia se refiere al acceso y permanencia en el
establecimiento.
Participación se refiere a el currículo y experiencias de
aprendizaje. Contemplan las necesidades de todos los
niños/as y se considera su opinión en las decisiones
que afectan sus vidas y el funcionamiento del jardín u
otro programa educativo.
Logros se refiere a la necesidad de que todos los
estudiantes obtengan en la medida de sus posibilidades
los aprendizajes esperados.
Ley 20.609 ESTABLECE MEDIDAS CONTRA LA
DISCRIMINACIÓN
Ley 21.091 Art. 2; sobre los principios de la ley letra e)
Inclusión.
El Sistema promoverá la inclusión de los estudiantes en
este sentido, el Sistema promoverá la realización de
ajustes razonables para permitir la inclusión de
las personas con discapacidad.
Ley 21.015 incentiva la inclusión de personas con
discapacidad al mundo laboral.
Nuevos criterios de la CNA: CRITERIO CNA 7.
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA, EQUIDAD DE
GÉNERO, DIVERSIDAD E INCLUSIÓN que entra en
vigor el 01 de octubre del año 2023.
Mecanismos efectivos para para una educacion inclusiva.
Enseñanza Cooperativa.
Aprendizaje Cooperativo.
Resolución Cooperativa de Problemáticas.
Agrupamientos Heterogéneos.
Enseñanza Efectiva
Aportes que pueden entregar otros profesionales (Equipo
Multidisciplinario
Educación Inicial Educación Actual Basada en la
Diversidad
Se excluye la participación de los Enseña a que los niños no
niños dentro de las actividades sean excluidos por ellos mismos
en actividades o juegos (potenciar la
inclusión)
No se le daba importancia a si Hoy en día hay apoyo tanto
los niños(as) adquirían de profesores como de especialistas
los conocimientos suficientes para para que los niños(as) puedan
pasar de curso adquirir el aprendizaje suficiente
Educación un tanto rígida y estricta para pasar de curso.
con los alumnos. Educación más flexible para
los alumnos.
Antiguamente la relación entre el Ahora promueve la participación de
maestro y el alumno era distante. todos para todos y además los
docentes apoyan a los alumnos.
¿QUÉ NORMATIVA EDUCACIONAL ABORDA LA INCLUSIÓN?
Ley General de Educación.
Ley de Sistema de Aseguramiento de la Calidad.
Ley de Inclusión.
Ley general de educación 20.370
Educación de calidad y equidad.
Sus principios son: Equidad, Autonomía, Diversidad,
Flexibilidad, Participación. Responsabilidad,
Integración, Sustentabilidad, Interculturalidad y
Transparencia.
Se crean instituciones para el aseguramiento de que se
cumpla esta ley:
Agencia de calidad de la educación: Calidad pertinente
de los estudiantes.
Superintendencia de educación: Regulación de normas.
Consejo nacional de educación: Promulgación de leyes.
También se inspira en conceptos como la
Universalidad (La educación debe estar al alcance de
todas las personas a lo largo de toda la vida).
Calidad (La educación debe asegurar que todos los
estudiantes independientemente de sus condiciones o
circunstancias alcancen los objetivos generales y los
estándares de aprendizaje).
Equidad (Mismas oportunidades de educación).
Decreto 170.
Este decreto fija normas para determinar los alumnos
con NEE que serán beneficiados con la subvención
escolar.
Este decreto busca la integración de los niños con
Necesidades educativas especiales, por otro lado,
también busca entregar las herramientas necesarias
para una educación de calidad.
La ayuda que les otorga son materiales pedagógicos y
humanos entregados por un profesional competente.
Profesional competente: Profesional idóneo.
Uno de los requisitos de la educación es que esta sea
diagnosticada (NEE).
Discapacidad auditiva: diagnostica médico
otorrinolaringólogo, neurólogo o profesor diferencial.
Discapacidad visual: medico oftalmólogo, neurólogo o
profesor diferencial.
Autismo: neurólogo. Psicólogo, profesor diferencial o
fonoaudiólogo.
Discapacidad o rango intelectuales limítrofe:
psicólogo, pediatra y profesor diferencial.
Multideficit: neurólogo, según corresponda
discapacidad.
Déficit atencional: neurólogo, psicopedagogo, profesor
diferencial.
Trastornos específicos del lenguaje: fonoaudiólogo,
neurólogo, profesor diferencial.
Trastorno especifico del aprendizaje: Profesor
diferencial, psicopedagoga, neurólogo, pediatra.
Este decreto beneficia con apoyo a quienes estan
màs vulnerables.
Normativas vigentes en políticas de inclusión
Declaración universal de los derechos humanos: Es un
documento que marca un hito en la historia de los
[Link].
Elaborada por representantes de todas las regiones del
mundo con diferentes antecedentes jurídicos y
culturales.
Fue proclamada por la asamblea general de las
naciones unidas en Paris el 10 de diciembre de 1948.
Convención de los derechos de los niños: tratado
internacional que reconoce los derechos humanos de
los niños menores a los 18 años.
Convención sobre los derechos de las personas con
discapacidad: El propósito es promover, proteger y
asegurar el goce pleno y en iguales condiciones de
todos los derechos humanos y libertades fundamentales
por todas las personas con discapacidad y promover el
respeto de su dignidad inherente.
UNESCO: Organización de las naciones unidas para la
educación, la ciencia y la cultura, trata de establecer la
paz mediante la cooperación internacional en materia de
ciencia, cultura y educación.
