AGENDA SEMANAL

LENGUAJE

1° BÁSICO A Lunes 05 de1°Junio al Viernes

BÁSICO B 09
de Junio
MISS CLAUDIA PEREIRA MISS NATALY
ARANGUIZ

AGENDA SEMANAL PRIMEROS BÁSICOS

cpereira@[Link] naranguiz@[Link]
OBJETIVOS DE ❖ Leer y escribir la letra F mayúscula y ❖ Leer y escribir la letra F mayúscula y minúscula,
APRENDIZAJE minúscula, en palabras y oraciones. palabras y oraciones.
❖ Conocer el uso de un, una, unos, unas. ❖ Conocer el uso de un, una, unos, unas.
DESARROLLADOS ❖
❖ Leer y escribir la letra H mayúscula y Leer y escribir la letra H mayúscula y minúscula,
minúscula, en palabras y oraciones. palabras y oraciones.

CLASE 1 CLASE 1
Lunes ( 3 bloques) Lunes
Leer y escribir la letra B - b mayúscula y minúscula, en Leer y escribir la letra B -b mayúscula y minúscula,
palabras y oraciones. en palabras y oraciones.

CLASE 2 CLASE 2:
Martes Martes
Control de lectura de palabras con: n - d -s- t. Control de lectura de palabras con: n - d -s- t.
Evaluación acumulativa 1
OBJETIVOS DE CLASE 3
CLASE 3 Miércoles
APRENDIZAJES
Jueves Escucho un cuento de manera comprensiva.
PRÓXIMOS Escucho un cuento de manera comprensiva.
CLASE 4
CLASE 4 Jueves ( un bloque)
Viernes ( un bloque) Viernes ( un bloque)
Reforzar letras aprendidas en la semana. Reforzar letras aprendidas en la semana

ACTIVIDADES Clase 1: Clase 1:

● Cuaderno de la asignatura . ● Cuaderno de la asignatura .
RECURSOS ● Texto gordito SM páginas 80-83 ● Texto gordito SM páginas 80-83
● Texto flaco SM páginas 26-27 ● Texto flaco SM páginas 26-27
● Caligrafix ( se deja en sala) ● Caligrafix ( se deja en sala)

Clase 2: Clase 2:
● Cuaderno de la asignatura . ● Cuaderno de la asignatura .
● Caligrafix ( se deja en sala) ● Caligrafix ( se deja en sala)

Clase 3: Clase 3:

EFEMÉRIDES ● Cuaderno de la asignatura .

● Texto gordito SM páginas 86-87
● Caligrafix ( se deja en sala)
● Cuaderno de la asignatura .
● Texto gordito SM páginas 86-87
● Caligrafix ( se deja en sala)
SEMANA DE LA SEGURIDAD ESCOLAR
Clase 4: Clase 4:
El Ministerio de ● Cuaderno
Educación conmemora de la asignatura
anualmente .
, la Semana de ● Cuaderno de la asignatura .
● Caligrafix ( se deja en sala) ● Caligrafix ( se deja en sala)
la Seguridad Escolar y Parvularia. se elaboran orientaciones para
apoyar a los establecimientos
EVALUACIONES educacionales
Palabras para control deen la promoción del
lectura Palabras para control de lectura
Martes 06 de Junio
autocuidado, el cuidado mutuo y la prevención de riesgos en todos Martes 06 de Junio.
los espacios escolares.

Lunes 05 de Junio
Día Mundial del Medio Ambiente

El Día Mundial del Medio Ambiente es un día internacional de

sensibilización y acción medioambiental que se celebra el 5 de junio.
Se festeja cada año desde 1974.
Libro “Cuentecillos con mote” Libro “Cuentecillos con mote”
Este día fue promulgado por las martes
Prueba Naciones 13 deUnidas
junio. con el fin de Prueba martes 13 de junio.
celebrarlo cada año en un país diferente, con eventos enfocados a
No olvidar enviar SIEMPRE en el estuche de cada estudiante, lápiz grafito, lápiz bicolor, goma, sacapuntas, tijeras, pegamento.
un tema específico. EsteTambién
año 2023,agregarse celebra
plumón puntaenfinaCosta
de color de
rojoMarfil
y negro, para trabajar la pizarra. (existen unos plumones que traen borrador en
OTROS
(Côte d'Ivoire), con la reducción
tapa, sería de
más los plásticos
cómodo como tema
para los estudiantes
principal, un problema que afecta a todas las comunidades a nivel Saint Louis School
mundial. Sede Maipú
Av. Alcalde José Luis Infante Larraín 2200
Página 0 | 9
 AGENDA SEMANAL
m Matemática
1° BÁSICO A 1° BÁSICO B

MISS ALEJANDRA SANDOVAL MISS MITTZI

MARTÍNEZ
[Link]@[Link] mmartinez@[Link]
OBJETIVOS DE UNIDAD 2 “GEOMETRÍA” UNIDAD 2 “GEOMETRÍA”
APRENDIZAJE
DESARROLLADOS -Describir la posición en relación a sí mismos. - Identificar líneas rectas y curvas.
Desarrollan actividades del texto pág.60-61 Observan y comentan video educativo.
Desarrollan actividades del texto pág.68-69.
-Describir la posición en relación a otros Inician trabajo práctico con palitos de helado y
Desarrollan actividades del texto pág.62-63. plastilina.

-Describir la posición en relación a otros - Practicar líneas rectas y curvas.

Desarrollan actividades del texto pág.64-65. Dibujan tipos de líneas en su cuaderno.
Continuación trabajo práctico con palitos de
helado y plastilina.
Cambio de actividad: Vacunación Influenza

- Practicar líneas rectas y curvas.

Dibujan un paisaje identificando de colores rojo y
azul las líneas rectas y curvas.
Desarrollan actividades del texto pág. 70-71

OBJETIVOS DE UNIDAD 2 “GEOMETRÍA” UNIDAD 2 “GEOMETRÍA”

APRENDIZAJES
PRÓXIMOS Clase1: Evaluar lo aprendido en la lección Clase1:
- Caracterizar figuras 2D
Clase2: Integrar lo aprendido
Clase2:
Clase 3: Identificar y dibujar líneas rectas y - Caracterizar figuras 2D (continuación)
curvas
Clase3:
- Evaluar lo aprendido en la lección
ACTIVIDADES -.- MATERIALES PARA ENVIAR:
RECURSOS Para la clase 2 enviar 5 elásticos tradicionales de
billetes cualquier color

Material Complementario Material Complementario

OTROS Realizar ejercicios del libro “cuaderno de Realizar ejercicios del libro “cuaderno de
actividades” libro delgadito pág. 24-27 (se actividades” libro delgadito pág. 24-27 (se
mantiene) mantiene)

Evaluación (Martes [Link]) Evaluación (Miércoles [Link])

-Adiciones y sustracciones con números hasta 10 -Adiciones y sustracciones con números hasta 10
-representación de números hasta 10 -representación de números hasta 10
-Descripción de las posiciones en relación a -Descripción de las posiciones en relación a sí
sí mismos y en relación a los demás. mismos y en relación a los demás.
-Líneas rectas y curvas -Líneas rectas y curvas

AGENDA SEMANAL
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
CIENCIAS SOCIALES
 1° BÁSICO A 1° BÁSICO B

MISS ROCÍO MORALES MISS PAULINA GUERRERO

rocioml@[Link] plillo@[Link]
OBJETIVOS DE Clase 1 Clase 1
APRENDIZAJE Evaluación de la unidad Evaluación de la unidad.
DESARROLLADOS
Clase 2 Clase 2
Comprender la importancia de las fiestas patrias Comprender la importancia de las fiestas patrias para
para la cultura e identidad nacional. cultura e identidad nacional.
texto del estudiante páginas 54 y 55. texto del estudiante páginas 54 y 55.
Temario:
Temario: Identificar emblemas patrios : bandera, escudo
Identificar emblemas patrios : bandera, himno nacional, a través de imágenes y textos.
escudo e himno nacional, a través de
imágenes y textos. ● para reforzar la prueba pueden utilizar l
páginas 52 y 53.

1° A 29 de mayo
1° B 29 de mayo.
OBJETIVOS DE Clase 1 Clase 1
APRENDIZAJES Conocer y comprender cómo las personas Conocer y comprender cómo las personas expresan
PRÓXIMOS expresan sus creencias religiosas. sus creencias religiosas.
texto del estudiante páginas 56 y 57. texto del estudiante páginas 56 y 57.
Clase 2 Clase 2
comprender cómo se juegan algunos juegos comprender cómo se juegan algunos juegos tradicionale
tradicionales. texto del estudiante páginas 58 y 59.
texto del estudiante páginas 58 y 59. Para esta clase se necesitan los siguientes materiale
Para esta clase se necesitan los siguientes Un envase de yogurt limpio y vacío, con un orificio
materiales: el fondo para ingresar un palo de fósforo.
Un envase de yogurt limpio y vacío, con un Un trozo de lana de 50 cm de cualquier color.
orificio en el fondo para ingresar un palo de papel lustre, tijeras y pegamento.
fósforo. en un globo colocar un puñado de arroz para hacer
Un trozo de lana de 50 cm de cualquier color. peso del emboque. (Tamaño pequeño).
papel lustre, tijeras y pegamento.
en un globo colocar un puñado de arroz para
hacer el peso del emboque. (Tamaño
pequeño).
ACTIVIDADES Texto del estudiante Texto del estudiante
RECURSOS Cuaderno de la asignatura. Cuaderno de la asignatura.
Estuche (lápiz grafito, lápices de colores, tijeras y Estuche (lápiz grafito, lápices de colores, tijeras
pegamento). pegamento).
Audiovisual serie Pichintun. Audiovisual serie Pichintun.
video cuasimodo video
[Link] cuasimodo [Link]
v=_kX3OOxXb0g v=_kX3OOxXb0g
video san Pedro y san Pablo video san Pedro y san Pablo
[Link] [Link]
sp=mAEB&search_query=pichintun+san+pedro+y sp=mAEB&search_query=pichintun+san+pedro+y+san+
+san+pablo blo

EVALUACIONES Formativa durante el desarrollo de las actividades Formativa durante el desarrollo de las actividades en la
en la sala de clases. sala de clases.
Proyecto en clases. Proyecto en clases.

Estimados Apoderados: Para la realización de Estimados Apoderados: Para la realización de los

OTROS los aprendizajes es necesario que los alumnos aprendizajes es necesario que los alumnos cuenten
cuenten con su cuaderno de la asignatura y su con su cuaderno de la asignatura y su libro de
libro de estudios. estudios.

AGENDA SEMANAL
CIENCIAS NATURALES

1° BÁSICO A 1° BÁSICO B
 MISS ROCÍO MORALES MISS PAULINA
GUERRERO
rocioml@[Link] plillo@[Link]
OBJETIVOS DE ➔ Tipo de alimentación: carnívoros, herbívoros ➔ Tipo de alimentación: carnívoros, herbívoros y
APRENDIZAJE y omnívoros. omnívoros.
➔ Necesidades básicas: alimentación, refugio, ➔ Necesidades básicas: alimentación, refugio,
DESARROLLADOS agua, hábitat. agua, hábitat.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES 1° A 1° B
PRÓXIMOS
Clase 1: Evaluar aprendizajes adquiridos de seres Clase 1: Evaluar aprendizajes adquiridos de seres
vivos. LUNES-JUEVES vivos. / JUEVES

Clase 2: Describir características de los animales. Clase 2: Describir características de los animales.
VIERNES VIERNES

ACTIVIDADES Desarrollan páginas del libro Desarrollan páginas del libro

Clase 1: páginas 76 a 81 (aternadas) Clase 1: páginas 76 a 81 (alternadas)
RECURSOS Clase 2: página 86 a 89 Clase 2: página 86 a 89

MATERIALES: MATERIALES:
Material audiovisual Material audiovisual
Cuaderno Cuaderno
Texto escolar SM Texto escolar SM
Estuche con: lápiz grafito, goma, tijeras, pegamento Estuche con: lápiz grafito, goma, tijeras, pegamento
en barra, regla de 20 cm. en barra, regla de 20 cm.

Link para material visual de apoyo: Link para material visual de apoyo:
[Link] [Link]
1_0bTG5Ii_su2Qa8EDXzH7WAhR5jS49HN? 1_0bTG5Ii_su2Qa8EDXzH7WAhR5jS49HN?
usp=share_link usp=share_link

EVALUACIONES Evaluación sumativa y formativa del proceso de cada Evaluación sumativa y formativa del proceso de cada
clase. clase.

Calificación 1: prueba escrita “Los Sentidos” Calificación 1: prueba escrita “Los Sentidos”
Calificación 2: proyecto Feria alimentaria “Nutriendo Calificación 2: proyecto Feria alimenticia “Nutriendo
nuestro cuerpo” nuestro cuerpo”
Calificación 3: prueba escrita “la vida saludable, seres Calificación 3: prueba escrita “la vida saludable, seres
con y sin vida” con y sin vida”
Calificación 4: Confeccionar un diorama del hábitat de un Calificación 4: Confeccionar un diorama del hábitat de
animal. un animal.

Nota: Para la realización de los aprendizajes es Nota: Para la realización de los aprendizajes es
OTROS necesario que los alumnos cuenten con su cuaderno necesario que los alumnos cuenten con su cuaderno
de la asignatura y su libro de estudio. de la asignatura y su libro de estudio.

AGENDA SEMANAL
INGLÉS
 1° BÁSICO A 1° BÁSICO B

MISS PAULA GONZÁLEZ MISS ZAIDA BARRÍA

pgonzalezl@[Link] zaida@[Link]
OBJETIVOS DE UNIDAD 1: Popular pets UNIDAD 1: Popular pets
APRENDIZAJE
● Identificar vocabulario de las mascotas. ● Identificar vocabulario de las mascotas.
DESARROLLADOS ● Comprender de forma oral y escrita el vocabulario de ● Comprender de forma oral y escrita el vocabulario de
las mascotas. las mascotas.
● Aplicar la estructura Do you have para preguntar qué ● Aplicar la estructura Do you have para preguntar qué
mascota tiene. mascota tiene.
● Practicar el orden del adjetivo y el sustantivo. (Gray ● Practicar el orden del adjetivo y el sustantivo. (Gray
parrot) parrot)
● Describir de forma oral y escrita las mascotas según ● Describir de forma oral y escrita las mascotas según
su color. su color.

● Aplicar en contexto las preposiciones IN / ON para ● Aplicar en contexto las preposiciones IN / ON para
indicar la en lugar donde se encuentran las indicar la en lugar donde se encuentran las
mascotas o diferentes objetos. mascotas o diferentes objetos.

● Identificar, comprender y producir ● Identificar, comprender y producir

vocabulario relacionado a juguetes. vocabulario relacionado a juguetes.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES ● Identifican, comprenden y producen las ● Identifican, comprenden y producen las
diferentes formas del verbo to be. diferentes formas del verbo to be.
PRÓXIMOS

ACTIVIDADES Clase 1 Clase 1

RECURSOS Practican habilidades de comprensión auditiva. Practican habilidades de comprensión auditiva.
Presentación de nueva estructura Let’s play! Presentación de nueva estructura Let’s play!
Libro Go international– Student’s book pág. 40 Libro Go international– Student’s book pág. 40
ibro Go international– Activity book pág. 24 ibro Go international– Activity book pág. 24
Cuaderno de inglés y estuche completo. Cuaderno de inglés y estuche completo.

Clase 2 Clase 2

Introducción de nueva estructura Is it a (teddy bear)? Yes, Introducción de nueva estructura Is it a (teddy bear)? Yes,
It is / No, It isn’t. It is / No, It isn’t.
Revisan vocabulario sobre los juguetes. Revisan vocabulario sobre los juguetes.
Libro Go international – Student’s book pág.41 Libro Go international – Student’s book pág.41
ibro Go international – Activity book pág.25 ibro Go international – Activity book pág.25
Cuaderno de inglés y estuche completo. Cuaderno de inglés y estuche completo.

Clase 3 Clase 3

Practican estructura con actividad manual (pop-outs de la Practican estructura con actividad manual (pop-outs de la
unidad) Responden a preguntas con rueda de vocabulario unidad) Responden a preguntas con rueda de vocabulario
Is it a (ball)? Yes,It is / No, It isn’t. Is it a (ball)? Yes,It is / No, It isn’t.
OTROS EVALUACIONES EVALUACIONES
MIÉRCOLES 31 DE MAYO MARTES 30 DE MAYO
CONTENIDOS PRUEBA UNIDAD 3: CONTENIDOS PRUEBA UNIDAD 3:

VOCABULARIO DE LAS MASCOTAS: VOCABULARIO DE LAS MASCOTAS:

CAT CAT
DOG DOG
FISH FISH
MOUSE MOUSE
SNAKE SNAKE
PARROT PARROT
RABBIT RABBIT
SPIDER SPIDER

COLORS: COLORS:
BLACK, BROWN, WHITE, GRAY. BLACK, BROWN, WHITE, GRAY.

MUEBLES: MUEBLES:
CHAIR CHAIR
CUPBOARD CUPBOARD
SOFA SOFA
TABLE TABLE
TRASH CAN TRASH CAN

ESTRUCTURAS: ESTRUCTURAS:
DO YOU HAVE A SNAKE? YES, I DO. / NO, I DON’T. DO YOU HAVE A SNAKE? YES, I DO. / NO, I DON’T.
DO YOU HAVE A BLACK RABBIT? DO YOU HAVE A BLACK RABBIT?
WHERE IS THE BROWN DOG? WHERE IS THE BROWN DOG?
IT’S ON THE SOFA IT’S ON THE SOFA
IT’S IN THE CUPBOARD IT’S IN THE CUPBOARD

AGENDA SEMANAL
MÚSICA
CLASES 1° BÁSICO A 1° BÁSICO B

Míster Daniel González

Escuchar cualidades del sonido Escuchar cualidades del sonido (altura,
OBJETIVOS (altura, timbre, intensidad, timbre, intensidad, duración) y elementos
duración) y elementos del lenguaje del lenguaje musical (pulsos, acentos,
DESARROLLADOS
musical (pulsos, acentos, patrones, patrones, secciones), y representarlos de
secciones), y representarlos de distintas formas.
distintas formas.
OA 3 Escuchar música en forma abundante de OA3 Escuchar música en forma abundante de
OBJETIVOS diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: diversoscontextos y culturas poniendo énfasis en:
tradición escrita (docta) tradición oral (folclor, música tradición escrita (docta) tradición oral (folclor, música d
PRÓXIMOS
de pueblos originarios) › popular (jazz, rock, fusión, etc.) pueblos originarios) › popular (jazz, rock, fusión, etc.)

Interpretación y discriminación de las notas sol y mi Interpretación y discriminación de las notas sol y m
ACTIVIDADES
RECURSOS -Metodología Kodaly (Notas musicales con las -Metodología Kodaly (Notas musicales con las
manos) manos)

-Método en colores (Altura, sonido, representado -Método en colores (Altura, sonido, representado
por un color) por un color)

-Práctica instrumental y vocal en base a las notas -Práctica instrumental y vocal en base a las notas s
sol y mi. y mi.

Semana del 07-06, comenzamos con evaluación Semana del 07-06, comenzamos con evaluación
EVALUACIONES instrumental y rítmica con las notas sol y mi”. instrumental y rítmica con las notas sol y mi”.
Estimados Padres y Apoderados, les recuerdo que, Estimados Padres y Apoderados, les recuerdo que
OTROS en todas nuestras clases de Música, nos en todas nuestras clases de Música, nos centramos
centramos en la práctica instrumental. Por tanto, se necesita
en la práctica instrumental. Por tanto, se necesita que los estudiantes asistan con su instrumento
que los estudiantes asistan con su instrumento tales como; metalófono o melódica.
tales como; metalófono o melódica.
-La última evaluación, será de carácter instrumenta
-La última evaluación, será de carácter instrumental y/o vocal.
y/o vocal.

AGENDA SEMANAL
ARTES VISUALES
 CLASES 1° BÁSICO A 1° BÁSICO B

MISS PAULINA LILLO MISS ALEJANDRA SANDOVAL

plillo@[Link] [Link]@[Link]
Crear árbol genealógico. Crear árbol genealógico.
OBJETIVOS Materiales: Materiales:
cartulina verde ( tamaño del sobre de la cartulina verde ( tamaño del sobre de la cartulina)
DESARROLLADOS
cartulina) cartulina café.
cartulina café. tijeras
tijeras pegamento
pegamento lápices de colores.
lápices de colores.
Reconocer sus emociones en alguna situación de Reconocer sus emociones en alguna situación de
OBJETIVOS la vida cotidiana. la vida cotidiana.
PRÓXIMOS

Observar Video monstruo de colores. Observat Video monstruo de colores.

ACTIVIDADES Cuaderno de la asignatura. Cuaderno de la asignatura.
RECURSOS

Formativa durante el desarrollo de las actividades en Formativa durante el desarrollo de las actividades en la
EVALUACIONES la sala de clases. sala de clases.

Materiales para la clase: Materiales para la clase:

OTROS Lápices de colores o lápices plumones Lápices de colores o lápices plumones
(scriptos). (scriptos).

AGENDA SEMANAL
TECNOLOGÍA
 CLASES 1° BÁSICO A 1° BÁSICO B

MISS CLAUDIA PEREIRA MISS MITTZI MARTÍNEZ

cpereira@[Link] mmartinez@[Link]
PROYECTO ARTICULACIÓN CON PROYECTO ARTICULACIÓN CON
LENGUAJE LENGUAJE
OBJETIVOS
DESARROLLADOS ● Moldear vocales ● Moldear vocales
Modelan las vocales minúsculas Modelan las vocales minúsculas en
en letra manuscrita letra manuscrita (continuación) y
(continuación) y en letra en letra imprenta
imprenta.
PROYECTO ARTICULACIÓN CON
● PROYECTO ARTICULACIÓN CON
OBJETIVOS LENGUAJE
LENGUAJE
PRÓXIMOS ● Moldear consonantes
● Moldear consonantes

- Enviar 2 cartulinas cualquier color

ACTIVIDADES - Enviar 2 cartulinas cualquier color - plastilina variedades de colores
RECURSOS - plastilina variedades de colores

Se evalúa durante el proceso de todo el Se evalúa durante el proceso de todo el

EVALUACIONES proyecto proyecto

Estimados Apoderados: Estimados Apoderados:

OTROS Todos los trabajos se realizan y finalizan en Todos los trabajos se realizan y finalizan en
la sala de clases, no en casa. la sala de clases, no en casa.

AGENDA SEMANAL
EDUCACIÓN FÍSICA
 CLASES 1° BÁSICO A 1° BÁSICO B
MISTER SERGIO RETAMAL MISS ALEJANDRA GÓMEZ
sretamal@[Link] agomez@[Link]
CONTENIDOS Utilizan formas maduras de manipulación Utilizan formas maduras
TRABAJADOS para el control de objetos; golpean y manipulación para el control de objetos;
conducen una pelota con diferentes golpean y conducen una pelota con
implementos. diferentes implementos.

OA 1: Demostrar habilidades motrices OA 1: Demostrar habilidades motrices

OBJETIVOS básicas de locomoción, equilibrio y básicas de locomoción, equilibrio y
estabilidad en una variedad de juegos y estabilidad en una variedad de juegos y
PRÓXIMOS
actividades físicas. actividades físicas.
OA 6: Ejecutar actividades físicas de OA 6: Ejecutar actividades físicas de
intensidad moderada a vigorosa que intensidad moderada a vigorosa que
incrementen la condición física. incrementen la condición
OA 11: Practicar actividades físicas, física.
demostrando comportamientos seguros OA 11: Practicar actividades físicas,
demostrando comportamientos seguros

ACTIVIDADES Ejecutan una variedad de movimientos y Ejecutan una variedad de movimientos y jueg
RECURSOS juegos como actividades de calentamiento. como actividades de calentamiento.

Circuitos de motricidad y actividades de Circuitos de motricidad y actividades

manipulación utilizando implementos. manipulación utilizando implementos.

Estiramientos guiados por el profesor. Estiramientos guiados por el profesor.

Al finalizar la clase Practicar hábitos de Al finalizar la clase Practicar hábitos de higien

higiene, se lavan las manos y la cara. Se se lavan las manos y la cara. Se cambian
cambian la polera de ser necesario polera de ser necesario

Formativa Formativa
EVALUACIONES

Recuerde justificar las inasistencias de Recuerde justificar las inasistencias de

OTROS manera oportuna con el respectivo manera oportuna con el respectivo
certificado médico en inspectoría. certificado médico en inspectoría.

Si no puede realizar actividad física, debe Si no puede realizar actividad física, debe
presentarse a la clase con uniforme presentarse a la clase con
justificando al correo electrónico y así uniforme justificando al correo
evitaremos confusiones electrónico y así evitaremos confusiones