DOMINGO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO
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SUSPENSION
DE LABORES
5 6 7 8 9 10 11
INICIO DE
PROYECTOS
12 13 14 15 DIA DEL 16 17 18
MAESTRO CONCLUYEN
PROYECTOS
19 20 21 22 23 24 25
INICIO DE
PROYECTOS
26 27 28 29 30 31
CONCLUYEN CONSEJO
PROYECTOS TECNICO
SEMANA 32 y 33 SEMANA 34 y 35
CAMPO
DEL 6 AL 17 DE MAYO DE DEL 20 DE MAYO AL 30
FORMATIVO 2024 DE MAYO DE 2024
PROYECTO ESCOLAR PROYECTO ESCOLAR
Lenguajes Instalando sensaciones Muro de los deseos
Páginas: 52-59 Páginas: 60-71
Saberes y PROYECTO ESCOLAR
CODISEÑO
pensamiento ¡Un muñeco con cabello de pasto!
“Multiplicación”
Científico Páginas:116-129
De lo humano y lo PROYECTO ESCOLAR
PROYECTO COMUNITARIO
Yoga y emociones
comunitario Todos construimos la paz
Páginas:
Páginas: 246-260
204-219
Ética, Naturaleza y PROYECTO COMUNITARIO
PROYECTO COMUNITARIO
productos hechos a mano en la
sociedades comunidad
Acciones comunitarias
sostenibles Páginas: 156-165
Páginas: 166-173
CAMPO FORMATIVO
MULTIPLES LENGUAJES
PROYECTOS LIBROS DE
CONTENIDOS PDA
TEXTO
DEL 6 AL 17 DE MAYO DE 2024
• Representa situaciones cotidianas relacionadas con
el entorno natural y social, por medio de
movimientos, sonidos e imágenes para comunicar
sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Crea
Uso de elementos de los secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, PROYECTO ESCOLAR
lenguajes artísticos en la movimientos o gestos para crear una historia que Instalando sensaciones
vida cotidiana tenga lugar en su vida cotidiana. Páginas: 52-59
• Experimenta lúdicamente mediante sonidos,
movimientos y gestos distintas acciones que se llevan
a cabo en la vida cotidiana, para imagina otras
formas de realizarlas.
DEL 20 DE MAYO AL 30 DE MAYO DE 2024
Producción e • Reconoce características y funciones de anuncios
interpretación de publicitarios, que se encuentran en su contexto
escolar y, en general, comunitario. PROYECTO ESCOLAR
avisos, carteles,
• Elabora en forma individual y colectiva avisos Muro de los deseos
anuncios publicitarios y
publicitarios, escribe textos breves con formato de Páginas: 60-71
letreros en la vida letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito
cotidiana. comunicativo establecido.
CAMPO FORMATIVO
SABERES Y PENSAMIENTO CÍENTIFICO
PROYECTOS LIBROS DE
CONTENIDOS PDA
TEXTO
DEL 6 AL 17 DE MAYO DE 2024
• Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren
multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o
arreglos rectangulares, que involucran números menores o
¡guales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación
Construcción de la noción que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma
de multiplicación y cantidad y utiliza el signo “x” (por) para representarla.
• Distingue y explica diferencias entre problemas que se
división, y su relación resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que
NA
como operaciones se resuelven con sumas de sumandos iguales.
inversas. • Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente
multiplicaciones de números naturales menores que 10.
• Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que
implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de
dos cifras.
DEL 20 DE MAYO AL 30 DE MAYO DE 2024
• Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o
calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en PROYECTO ESCOLAR
periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su ¡Un muñeco con
Medición del tiempo. comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo cabello de pasto!
escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses
que ocurren cíclicamente.
Páginas:116-129
CAMPO FORMATIVO
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD
PROYECTOS LIBROS DE
CONTENIDOS PDA
TEXTO
DEL 6 AL 17 DE MAY0 DE 2024
• Reconoce y valora símbolos nacionales que nos
Manifestaciones
identifican como parte de México (el himno, el escudo PROYECTO
culturales y símbolos que
PR y la bandera). COMUNITARIO
identifican a los diversos
• Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, productos hechos
pueblos indígenas,
croquis con el uso de referencias básicas mu espaciales y a mano en la
afrodescendientes y
de símbolos propios, los cambios y permanencias en la comunidad
migrantes y a México
vida cotidiana de la comunidad, comparando tres Páginas: 166-173
como nación.
generaciones: abuelos, padres y actual.
DEL 20 DE MAYO AL 30 DE MAYO DE 2024
• Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde
Cambios en la naturaleza
vive, y comprende su relación con las actividades humanas
del lugar donde vive, y su cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y
relación con las después” y en orden cronológico (semanas, meses, años,
actividades humanas décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y
cotidianas que tienen PROYECTO
festividades), reconociendo que existen diferentes formas
orden cronológico, COMUNITARIO
de nombrarlas y entenderlas de PR acuerdo con el
Acciones
asociadas a ciclos contexto.
comunitarias
agrícolas y Analiza aquellas actividades de los seres humanos que
sostenibles Páginas:
festividades, así como su pueden tener un efecto negativo en la naturaleza,
156-165
vínculo con la noción de planteando la posibilidad de realizar cambios en las
tiempo y espacio actividades individuales, familiares y comunitarias, para
histórico (“antes, durante promover el cuidado responsable, la preservación de los
y después”). seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno
inmediato y lejano
CAMPO FORMATIVO
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
CONTENIDOS PDA PROYECTOS LIBROS DE TEXTO
DEL 6 DE MAYO AL 30 DE MAYO DE 2024
PROYECTO ESCOLAR
Capacidades y habilidades Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar Yoga y emociones
motrices con base en las características de cada juego o situación. Páginas:
204-219
Situaciones de riesgo
Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y PROYECTO COMUNITARIO
social en las
convivencia pacífica. Identifica personas e instituciones Todos construimos la paz
familias, escuela y
que pueden ayudar en situaciones de riesgo. Páginas: 246-260
comunidad
