ESCUELA JOSE GOROSTIZA ALCALA
[Link]. 19EPR1148T ZONA 107 REGION 06
TURNO MATUTINO
Diego Rivera S/N Fracc. Misión Real, Apodaca, N.L.
Teléfono 8114093631
Ciclo Escolar 2023-2024
ACTA DE 1° SESIÓN DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
I.- Datos generales
Nombre de la institución: José Gorostiza Alcalá C. C. T.: 19EPR1148T
Domicilio: Diego Rivera s/n Fracc. Misión Real____________________
Zona: 107 Unidad Regional: 06 Subsistema: ESTATAL
Fecha de la reunión: Día: 26 Mes: ABRIL Año: 2024
II.- AGENDA:
Bienvenida de Directora.
Video de nuestra secretaria de Educación.
Indicaciones aplicación de la prueba de Nuevo León aprende.
Estrategia del sello nuevo león, aventuras de papel.
Practicas para contribuir a la salud mental para generar entornos escolares
Construcción o ajustes a la planeación didáctica.
Asuntos particulares de la escuela.
III.- DINAMICA DE LA REUNION
El día de hoy comenzamos la junta de la sexta sesión ordinaria del ciclo escolar, en donde nuestra directora
Bertha Alicia nos dio la bienvenida.
Posteriormente observamos el video de nuestra secretaria de Educación en donde nos motivo a seguir
conociendo más sobre el trabajo por proyectos y planecion didáctica.
Se dio lectura a las metas estratégicas para el 2024 asi como los aprendizajes imprescindibles por parte de la
secretaria de educación. Se dio lecturade los beneficios de la evaluación en los alumnos, docentes, directivos y
personal de supervisión y autoridades. Se dio lectura del conograma de evaluación asi como el análisis de todos
los aspectos asi como sus fechas. Se analizo los agentes y lo que hacen en cada proceso de evaluación asi
como las indicaciones para la aplicación de la prueba de Nuevo León aprende.
Estrategias del Sello Nuevo León, los maestros hablaron sobre las estrategias que realizaron en la sesión
anterior, su intervención didactiva para atender a los niños que aun no consolidadn su proceso de alfabetización.
Despues en colectivo los maestros intercambiaron comentarios donde compartieron sus experiencias con
diferentes estrategias para apoyar a los alumnos. Algunos maestros comentaron que utilizaron un viernes para
reforzar operaciones básicas, calculo mental, lectura. Analizamos el video de Gabriela Mora sobre las letras
móviles(agrupar letras, jugar, construcción de palabras y frases), colorear leyendo (se busca que los niños y
niñas busquen los colores que van a dibujar) Crucigramas, Instructivos (textos que invitan a la acción, la lectura
para crear algo nuevo) Estrategia de Aventuras en Papel.
Clase por parte de las maestrs de 6to sobre el autocuidado. Describiendo las practicas para contribuir a la salud
mental para generar entornos escolares, propicios para el desarrollo integral de las personas por parte del
docente. Analizamos el Anexo 1: ¿Cuido mi salud? Para identificar las practicas de autocuidado que realizan.
Se realizo un listado del colectivo: Cuáles son las practicas de autocuidado que menos llevan a cabo y cuáles son
las practicas de autocuidado que mas realizamos. Se observo el video del texto auto cuidado como estandarte de
docentes resilientes.
¿Cómo ha cambiado su percepción sobre el rol que las maestras y los maestros han tenido, especialmente
considerando la transición de ser transmisores de conocimientos a profesionales de la educación?
Comentarios:
- No todo lo viejo es malo y no todo lo nuevo es bueno.
- El maestro no trasmite. Trasmitir es dar el conocimiento que tienes y darlo, pero el maestro mecaniza, lo analiza
y explica a necesidades de los alumnos.
-somo profesionales de la educación, adaptando los conocientos a nivel de los alumnos.
¿De que manera practican el autocuidado en su día a día y cómo esto influye en su bienestar y en el trato hacia
sus estudiantes?
Comentarios:
- Cuidar bien los patrones de sueño para llegar con mucha disponibilidad.
- Cuidar lo que comen enfrente de los niños para dar buen ejemplo.
- Hacer ejercicio mental.
¿Cómo podrían mejorarse los canales de comunicación y apoyo dentro de su escuela para fomentar el
autocuidado?
- Hacer torneos o actividades internas entre alumnos.
- Eventos deportivos, culturales, sociales.
- Formar una red de apoyo en el descanso.
¿De que manera trabaja en el desarrollo de su inteligencia emocional para manejar el estrés y las emociones?
- Poniendo música en el salón, ejercicios de respiración.
- Espacio para hablar de las emociones.
- Practicar juegos en donde aprendan convivencia y trabajar reglas y acuerdos que le permitan regular sus
emociones.
¿Cómo puede, tanto en lo individual como en colectivo, desarrollar estrategias de autocuidado que favorezcn su
autonomía profesional?
- Conociendo que es el autocuidado y como llevarlo acabo de manera saludable.
El autocuidado como practica docente. Compromisos de autocuidado a nivel personal y en colectivo.
- Técnicas de respiración.
- Vida saludable.
- Cuidar patrones de sueños.
- Regular emociones.
- Actividad recreativa.
- Comida balanceada.
- Meditación.
- Tiempo para uno mismo.
Para este periodo del ciclo escolar es conveniente que incorporen estrategis para antender a los alumnas y los
alymnos que se encuentren en riesgo de reprobación o abandono.
Comentamos las siguientes preguntas en plenaria.
¿En que contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje de losNNA han presentado mayores dificultades?
¿Qué es lo que se debe reforzar?
¿Qué NNA requieren mayor apoyo o se encuentran en riesgo de reprobación o abandono escolar? ¿Se tiene
identificadas las causas por los cuales se encuentran en estas situaciones?
¿Qué estrategias pueden implementar para apoyar a estos NNA?
De manera particular. ¿Qué acciones pueden realizar para apoyar a quienes cursan el ultimo grado, con la
finalidad de que concluyan, satisfactoriamente el nivel y continúan sus estudios?
Gestión escolar. Aproximación a los lineamientos de lo CTE
¿Cuál es el propósito del CTE?
Se encarga de adoptar e implementar las decisiones para contribuir al máximo logro de apredizajes de los
educandos.
Construir un proyecto en cada escuela cimentando en la diversidad. Priorizar el interés superior de los NNA en
todos los procesos. Proporcionar espacion de formación entre maestros. Deliberar sobre el currículo. Plnea,
implementar y dar seguimiento de mejora. Analizar de forma permanetne el logro de los aprendizaje. Abordar
cualquier tema o proceso educativo que se considere necesario.
¿Cuáles son las funciones del CTE?
Decidir las formas de organizar de las sesiones. Favorecer el trabajo pedagógico colegiado. Definir los objetivos y
metas y las acciones. Elegir los integrantes del comité de planeación y evaluación. Impulsar el proceso de mejora
continua. Tomar decisiones de carcter pedagógico. Tomar acuerdos para realizar y concregtar el diagnostico
socioeducativo. Compartir entre el colectivo experiencis. Definir estrategias.
¿Qué aspectos diferentes a los que ustedes registraron se propone como propósitos y funciones del CTE?
La única diferencia seria a través de un comité, que será analizado y dando seguimiento por este medio.
¿De que manera se vinvulan las propósitos del CTE con lo que propone el Plan de estudios 2022?
Contextualizar lls contenidos de los programas sintéticos
¿Qué transformación deben impulsar para que su CTE atienda a las necesidades educativas de la comunidad en
la que se inserta su escula?
Enfocar el consejo técnico en las necesidades educativas mas significativas de nuestra comunidad escolar
Revisamos el caítulo V de los lineamientos del CTE.
IV.- MATERIALES DE APOYO
Guía de la primera sesión ordinaria.
Presentación en Power-Point.
Videos de secrtaria de Educación, supervisor y , maestra.
Video de autocuidado como estandarte de docentes resilientes.
Acuerdo 5/4/24
Computadora.
Proyector
Bocina
V.- ACUERDOS Y COMPROMISOS
Activación física 5 minutos en la mañana.
Hablar situación de los alumnos que salen del salón, no dejarlos entrar a los salónes y
regresarlos a su aula.
Hablar a los padres de familia si los alumnos recurren a una conducta que afecte la salud física
o empcional.
Comité de planeación y evaluación
VI.- ASUENTOS GENERALES
Conducta alumnos.
Presidenta Secretaria Titular Secretaria Suplente
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Bertha Alicia Reyes Rosalva Macías Cerda Brenda Dinora Flores
Fernández Monsiváis
