FÍSICA

2
SECUNDARIA
VERANO
2022
 Pág.

El método científico 141

Magnitudes físicas I 144

Magnitudes físicas II 147

Magnitudes físicas vectoriales I 150

Magnitudes físicas vectoriales II 154

Movimiento mecánico 158

 El método científico
Marco teórico
La ciencia es diferente a otros campos del saber por 3. Experimentación
el método que utilizan los científicos para adquirir
conocimientos. Los conocimientos se pueden utili-
zar para explicar fenómenos naturales y, a veces, para
predecir acontecimientos futuros.
El método científico se originó en el siglo XVII con
Galileo, Francis Bacon, Robert Boyle e Isaac Newton.
La clave del método es que no se hacen suposiciones
iniciales, sino que se llevan a cabo observaciones mi-
nuciosas de los fenómenos naturales.

MÉTODO CIENTÍFICO
Es la sucesión de pasos que debemos seguir para des-
cubrir nuevos conocimientos para comprobar una Repetición controlada del fenómeno, en
hipótesis que implica conductas de fenómenos des- donde se prueba la veracidad de la hipótesis.
conocidos hasta el momento.
Pasos del método científico: 4. Conclusión
1. Observación

Examinar atentamente un fenómeno o suceso.

2. Hipótesis Después de la experimentación se

establece una teoría o ley

Nota:
Los físicos observan los fenómenos naturales y
tratan de encontrar patrones y principios que los
relacionen. Dichos patrones se denominan teorías
físicas o, si están bien establecidos y se usan amplia-
Es una explicación provisional del fenómeno mente, leyes o principios físicos que en muchos ca-
(puede ser cierta o no). sos se representan por fórmulas físicas.

2° Secundaria - Verano 2022 141 Física 141

 Observación:
En las fórmulas físicas se relacionan cantidades
que poseen unidad; mientras que en las fórmulas Sabías que: Los antiguos griegos desa-
matemáticas se relacionan variables y constantes pero rrollaron algunos métodos potentes para
sin unidad. la adquisición de conocimientos, espe-
cialmente en matemáticas. La estrategia
de los griegos consistía en empezar con
algunas suposiciones o premisas básicas.
Sin embargo, la deducción por sí sola
no fue suficiente para la adquisición de
conocimientos científicos, por ejemplo,
el filósofo griego Aristóteles creía que
las sustancias estaban formadas por la
combinación de cuatro ele-
mentos (aire, tierra, fuego y
agua). Los químicos de hace
varios siglos (alquimistas)
intentaron sin éxito aplicar
la idea de los cuatro elemen-
tos para transformar plomo
en oro. Su fracaso se debió a
muchas razones, entre ellas
la suposición de los cuatro
elementos.

Ejercicios en clase
1. La _________ es el primer paso en el método cien- d) Método científico
tífico. e) Observación
a) experimentación
b) conclusión 4. Secuencia correcta de los pasos del método científico.
c) hipótesis a) Observación – hipótesis – conclusión – experi-
d) fórmula mentación – comunicación
e) observación b) Hipótesis – observación – experimentación –
análisis e interpretación de datos
2. El (la) ________ es un intento de explicación de un c) Experimentación – observación – hipótesis –
fenómeno natural. conclusión
a) experimentación d) Análisis e interpretación de datos – observación
b) conclusión – hipótesis – experimentación
c) hipótesis e) Observación – hipótesis – experimentación –
d) fórmula conclusión
e) método científico
5. No es un paso del método científico.
3. Es la sucesión de pasos que se debe seguir para pre- a) Experimentación
decir el comportamiento de un fenómeno natural. b) Conclusión
a) Experimentación c) Hipótesis
b) Conclusión d) Fórmula
c) Hipótesis e) Observación

142 Física 2° Secundaria - Verano 2022

6. Establece la teoría o ley a no ser que nuevos experi- 9. Escribe V o F y marca la secuencia correcta.
mentos u observaciones indiquen fallos. I. Las observaciones se realizan luego de plantear
a) Experimentación la hipótesis. ( )
b) Conclusión II. La primera etapa del método científico es la ex-
c) Diagrama perimentación. ( )
d) Hipótesis III. Los científicos pasan mucho tiempo en los labo-
e) Observación ratorios realizando experimentos que comprue-
ben una hipótesis. ( )
7. Si la hipótesis es correcta se transforma en a) VVF
_________. b) FVF
a) experimentación c) FVV
b) conclusión d) FFV
c) diagrama e) VFF
d) hipótesis
e) observación 10. Si los experimentos demuestran que la hipótesis no
es adecuada se debe formular nuevamente la (el)
8. Un científico se encuentra tomando muchas medi- ________.
das del periodo de un péndulo simple. ¿Qué paso a) experimentación
del método científico está realizando? b) conclusión
a) Experimentación c) método científico
b) Conclusión d) hipótesis
c) Diagrama e) observación
d) Hipótesis
e) Observación

Para la casa
1. La hipótesis se puede comprobar mediante la 3. No forma parte del método científico:
_______. a) Conclusión
a) experimentación b) Hipótesis
b) conclusión c) Experimentación
c) hipótesis d) Observación
d) fórmula e) Magnitud
e) observación
4. La _________ es el último paso del método científi-
2. Es la propuesta de explicación de un fenómeno: co.
a) Experimentación a) experimentación
b) Conclusión b) conclusión
c) Hipótesis c) hipótesis
d) Fórmula d) fórmula
e) Observación e) observación

2° Secundaria - Verano 2022 Física 143

 Magnitudes físicas I
Marco teórico
En nuestra vida cotidiana muchas veces hemos Sistema internacional de unidades (SI)
escuchado acerca de 1 kg de arroz, 1/2 litro de gaseosa, Una magnitud física puede ser medida de diferentes
terrenos de 100 m2 o incluso autos que se mueven a formas, por ejemplo, un espejo puede medir 1 m de
70 km/h. estas cantidades, tanto el valor numérico largo, 100 cm, 3.28 pies o 39,4 pulgadas, debido a
como la unidad que lo acompaña, se conocen como esta variedad de expresar una sola medida, el mundo
magnitudes físicas. científico se vio en la obligación de establecer una
Una magnitud es todo aquello que puede ser medido medida única que sea aceptada y usada en la mayoría
y que puede ser percibido por algún medio. Las de los países del mundo.
magnitudes físicas son numerosas y describen los En 1960, durante la 11ava conferencia General
fenómenos físicos. de Pesos y Medidas, llevada a cabo en París, se
Por ejemplo: La rapidez, la aceleración, la masa, elaboró un nuevo sistema denominado Sistema
el peso, el tiempo, la temperatura, el volumen, la Internacional de Unidades (SI) que establece siete
presión, la intensidad de corriente, etc. magnitudes fundamentales (longitud, masa, tiempo,
Las magnitudes físicas se pueden clasificar de dos intensidad de corriente, intensidad luminosa,
maneras: temperatura y cantidad de sustancia) con siete
unidades fundamentales y dos magnitudes auxiliares
o complementarias, las mismas que solo tendrían una
Según YY Magnitudes físicas fundamentales unidad básica.
su YY Magnitudes auxiliares
origen YY Magnitudes físicas derivadas
Magnitudes fundamentales en el Sistema In-
Según ternacional (S.I.)
YY Magnitudes físicas escalares
su
YY Magnitudes físicas vectoriales
naturaleza Magnitud Unidad S.I. Símbolo
Longitud metro m
Magnitudes físicas fundamentales Masa kilogramo kg
Son aquellas que se consideran independientes y
Tiempo segundos s
elementales (no se pueden expresar en términos de
otras ni entre sí). A partir de estas magnitudes se Intensidad de
ampere A
construyen las magnitudes derivadas. corriente
Intensidad
candela cd
luminosa
Temperatura kelvin K
Cantidad de
mol mol
sustancia

144 Física 2° Secundaria - Verano 2022

 Magnitudes física auxiliares Hay dos clases de instrumentos para determinar la
Son aquellas magnitudes que no se pueden masa: la balanza común (o balanza de platos) que
comparar o expresar con ninguna de las magnitudes determina la masa porque la acción de la gravedad
fundamentales mencionadas anteriormente. sobre el objeto que ese está pesando se anula por ser
igual a la que sufre la pesa empleada (en otro platillo).
La balanza de resortes, en cambio determina el
peso debido a que el resorte responde a la acción
de la gravedad sobre la masa del cuerpo que se está
pesando. La balanza de resortes, por consiguiente, da
el peso en newton.

Magnitud Unidad S.I. Símbolo

Ángulo plano radian rad
Ángulo sólido estereorradián sr

Interesante:
Dos de estas unidades de base (Ampere y Kelvin)
tienen el nombre de dos científicos por consiguiente
el símbolo de estas dos unidades se escribe con
mayúscula.

Sabías que
Es posible medir la masa en función de la unidad
de masa-kilogramo usando un medidor de masa o
balanza. La medición de la masa es el único proceso
cuyo nombre el S.I. ha hecho cambiar, antes se decía
“pesar”, ahora “determinar la masa”.

2° Secundaria - Verano 2022 Física 145

 9. Escribe V o F y marca la secuencia correcta.
Ejercicios en clase I. A cada magnitud física fundamental le corres-
ponde una única unidad de medida. ( )
1. Indica cuál no es una magnitud física fundamental. II. El tiempo es una magnitud física fundamen-
a) Longitud b) Temperatura tal. ( )
c) Tiempo d) Velocidad III. La velocidad no es una magnitud física funda-
e) Masa mental. ( )
a) FFV b) VVV c) FVV
2. En el Sistema Internacional (SI) la masa se mide en d) FFF e) VFF
________.
a) metros b) kilógramo 10. En el Sistema Internacional (SI) la unidad de la tem-
c) onzas d) segundos peratura es:
e) libras a) calor b) celsius
c) kelvin d) candela
3. ¿Cuál de las alternativas presenta una magnitud físi- e) ampere
ca fundamental?
a) metro b) tiempo
c) kilogramo d) segundo
e) velocidad Para la casa
4. Una magnitud física fundamental tiene ________ y
________. 1. ¿Qué alternativa no presenta una magnitud física?
a) nombre – dirección a) 5 kg d) 35 min
2
b) módulo – cantidad b) 2p e) 17 m2
c) valor numérico – unidad c) 6 m
d) tiempo – espacio
e) dirección – tamaño 2. En el Sistema Internacional (SI) la longitud se mide
en __________.
5. En el Sistema Internacional (SI) la unidad del tiem- a) kilogramos d) segundos
po es ________. b) litros e) masa
a) minuto b) kilogramo c) metros
c) tiempo d) segundo
e) longitud 3. ¿Qué alternativa presenta una magnitud física fun-
damental?
6. Según el origen las magnitudes físicas se dividen en a) Newton d) Velocidad
________. b) Tiempo e) Ángulo
a) escalares y vectoriales c) Aceleración
b) derivadas y vectoriales
c) fundamentales y derivadas 4. No es una magnitud física fundamental:
d) fundamentales y vectoriales
e) integrales y derivadas a) Tiempo d) Calor
b) Masa e) Longitud
7. Es una magnitud física fundamental. c) Temperatura
a) segundo b) longitud
c) hetz d) rapidez
e) aceleración

8. La cantidad de sustancia en el Sistema Internacional

(SI) es ________.
a) kg b) segundos
c) mucho d) mol
e) gramos

146 Física 2° Secundaria - Verano 2022

 Magnitudes físicas II
Marco teórico
En el capítulo anterior vimos que el Sistema Inter- Magnitudes físicas derivadas
nacional (SI) nombró siete magnitudes físicas como Son magnitudes o cantidades que se pueden construir
fundamentales, con sus respectivas unidades, y dos a partir de otras magnitudes; ya sean fundamentales,
auxiliares o complementarias. Si observamos a nues- derivadas o auxiliares. Como ejemplos de estas mag-
tro alrededor existen otras magnitudes físicas como la nitudes tenemos: rapidez, fuerza, aceleración, trabajo
velocidad, energía, área, volumen, densidad, presión, mecánico, potencia, calor, presión, densidad, área,
entre otras, que no se encuentran dentro de las siete volumen, etc.
mencionadas, sin embargo, estas se pueden escribir en
función de las magnitudes fundamentales y auxiliares.

Recordar
Magnitudes fundamentales en el Sistema Interna-
cional (SI)

Magnitud Unidad S.I. Símbolo

Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundos s
Intensidad de
ampere A
corriente
Intensidad Importante
candela cd Se debe tener presente que la división se indica inter-
luminosa calando el nombre de cada unidad la palabra “por”.
Temperatura kelvin K Por ejemplo: metro por segundo significa metro divi-
Cantidad de dido entre segundo (metro/segundo).
mol mol En cambio, la multiplicación de dos unidades se indica
sustancia
diciendo simplemente el nombre de ambas, una a con-
tinuación de la otra. Por ejemplo: newton metro signi-
Magnitudes físicas auxiliares fica newton multiplicado por metro (newton x metro).

Magnitud Unidad S.I. Símbolo

Ángulo plano radian rad
Ángulo sólido estereorradián sr

2° Secundaria - Verano 2022 147 Física 147

 Magnitud Unidad Símbolo
Área metro cuadrado m2
Volumen metro cúbico m3
Densidad kilogramo por metro cúbico kg/ m3
Velocidad (rapidez) metro por segundo m/s
Aceleración metro por segundo cuadrado m/s2
Rapidez angular radianes por segundo rad/s
Fuerza newton N
Trabajo y energía joule J
Potencia watt W
Presión pascal Pa
Carga eléctrica coulomb C
Frecuencia hertz Hz
Voltaje volt V
Resistencia eléctrica ohm Ω

Determinar si una magnitud es fundamental o deri- Observación

vada es una cuestión netamente convencional. Imagi- Debido a que algunas magnitudes físicas se definen en
nemos que tenemos a la rapidez como fundamental términos de otras dos o más, el nombre de las unidades
tendríamos que el tiempo es la magnitud derivada. para estas derivadas muchas veces es complicado. Esto
Por este motivo nos vimos en la necesidad de “defi- no es del todo deseable para unidades de uso diario. Así,
nir” como magnitudes físicas fundamentales a las sie- una lámpara eléctrica de 75 watt es, efectivamente, una
te ya mencionadas. lámpara de 75 kilogramos metros cuadrado por segundo
al cubo. Nos damos cuenta claramente de que la palabra
watt facilita el uso práctico de dicha unidad, en la tabla
anterior vemos ocho unidades con nombre propio.

Ejercicios en clase
1. ¿Cuál de las siguientes magnitudes no es deriva- 3. En el Sistema Internacional (SI) la rapidez se mide
da? en __________.
a) Velocidad a) m/s
b) Fuerza b) Newton
c) Aceleración c) m/s2
d) Tiempo d) kg/m3
e) Densidad e) metro

2. ¿Qué alternativa presenta una magnitud física deri- 4. La unidad de la fuerza en el Sistema Internacional (SI) es:
vada? a) joule
a) Temperatura b) metro
b) Tiempo c) kg
c) Velocidad d) m/s
d) Longitud e) newton
e) Masa

148 Física 2° Secundaria - Verano 2022

5. ¿Cuál de las siguientes alternativas es una magnitud física po que se encuentra a menor temperatura, al ponerse en
derivada? contacto térmico. ¿Cuál es la unidad del calor en el SI?
a) Masa a) caloría
b) Tiempo b) watt
c) Rapidez c) Hz
d) Longitud d) joule
e) Segundos
e) newton

6. ¿En qué alternativa no encontramos una magnitud física

derivada?
a) Rapidez
b) Energía Para la casa
c) Aceleración
d) Frecuencia
e) Intensidad de corriente 1. ¿Qué alternativa presenta una magnitud física deri-
vada?
7. La unidad de la energía en el Sistema Internacional (SI) a) Masa d) Temperatura
es __________. b) Kilogramo e) Longitud
a) newton c) Trabajo
b) joule
c) metro 2. La unidad de la densidad en el Sistema Internacio-
d) segundos nal (SI) es _________.
e) watt a) joule d) m/s2
b) pascal e) kg/m3
8. Escribe V o F y marca la secuencia correcta. c) kg
I. pascal es una magnitud física derivada. ( )
II. Las unidades fundamentales son metro (m), gramo 3. ¿Cuál de las siguientes magnitudes no es una mag-
(g) y segundos (s). ( ) nitud física derivada?
III. La fuerza es una magnitud física derivada. ( )
a) Densidad d) Trabajo
a) VFV
b) Masa e) Presión
b) VVV
c) Fuerza
c) FVV
d) FVF 4. En el Sistema Internacional (SI) la presión tiene
e) FFV como unidad ________.
a) newton d) joule
9. Escribe V o F y marca la secuencia correcta. b) pascal e) kilogramo
I. La candela es la unidad de una magnitud física fun- c) metro
damental.
II. La cantidad de sustancia y la masa tienen la misma
magnitud física fundamental.
III. El newton (N) no es una unidad de magnitud física
fundamental.
a) VFV
b) VVV
c) FVV
d) FVF
e) FFV

10. El calor es una energía en tránsito que se transfiere de un

cuerpo que se encuentra a alta temperatura a un cuer-

2° Secundaria - Verano 2022 Física 149

 Magnitudes físicas vectoriales I
Marco teórico
Supongamos que Juan pide a Manuel que le ayude a 1. Partes importantes de un vector
mover la mesa una distancia de 3 metros, Manuel se
dará cuenta que la información no es suficiente y que
necesita de una dirección (izquierda, derecha, atrás,
adelante, etc.) para poder ayudar a Juan. De igual
manera, en un juego de ajedrez necesitamos conocer
la posición exacta de cada una de las fichas, para poder
clavar un clavo en una madera necesitamos saber
en qué dirección martillar; a estas cantidades, que
además de una magnitud necesitan de una dirección
para quedar definidas, se les conoce como cantidades
físicas vectoriales. Entonces, las magnitudes físicas se


podrían clasificar:
Módulo: Nos indica la medida o tamaño de un vector y
Según se representa por: | A=| A= l
YY Magnitudes físicas escalares
su Dirección: Es el ángulo que forma el vector con el eje
YY Magnitudes físicas vectoriales
naturaleza horizontal (eje x positivo). Indica la orientación de
dicho vector en el espacio.

MAGNITUDES FÍSICAS ESCALARES 2. Tipos de vectores

Son aquellas magnitudes que solo necesitan de una a) Vectores coplanares
valor numérico y estas acompañadas de su respectiva Son vectores que se encuentran en un mismo
unidad para quedar bien definidas. Por ejemplo: plano
masa, longitud, área, volumen, densidad, trabajo
A
mecánico, etc. C
B
MAGNITUDES FÍSICA VECTORIALES P
Estas magnitudes físicas además de tener un valor
numérico y su unidad de medida, necesitan de una
Los vectores: A, B y C son coplanares.
dirección para quedar completamente definidas. Por
ejemplo: la velocidad, la aceleración, la fuerza, el
desplazamiento, la posición, etc. b) Vectores concurrentes
Estas magnitudes físicas se representan gráficamente Son vectores cuyas líneas de acción se in-
por un segmento de recta orientado (flecha) llamado terceptan en un mismo punto. (Punto P)
vector.

A
Los vectores: A, B y C
son concurrentes.
B
C

150 Física 150 2° Secundaria - Verano 2022

 c) Vectores paralelos b) Suma de vectores no paralelos
Son vectores cuyas líneas de acción son rectas Método del polígono
paralelas unas con otras. Este método consiste en unir dos o más vec-
tores en forma consecutiva. El vector resul-
tante será el vector formado al unir el inicio
con el final de la secuencia en esa dirección.

Los vectores: A, B, C y D son paralelos.

d) Vectores iguales
Dos o más vectores serán iguales cuando ten-
   
gan la misma dirección y el mismo módulo. R = A+B+C

Observación
Si la secuencia de vectores formadas en el método del
 
A=B polígono es cerrada (el inicio coincide con el final) el
  vector resultante será un vector nulo.
YY | A | = | B |
YY ∠a = ∠b
      
R = A+B+C+D+E = 0
3. Suma de vectores
Una suma vectorial consiste en encontrar un R =0
vector único que sustituya a todo un conjunto
de vectores. Este vector recibe
 el nombre de
vector suma o resultante (R)
  
a) Suma de vectores paralelos R= A + B
Caso 1
Sabías que
Para dos vectores paralelos con la misma di-
rección Un vector nulo se define como aquel
vector cuyo módulo es igual a cero
A denotado por. Además, este vector es
paralelo y perpendicular a todos los
B vectores.
R má=
x |A|+|B|

Caso 2
Para dos vectores paralelos con dirección
contraria

= |A|−|B|
R min

2° Secundaria - Verano 2022 Física 151

 Ejercicios en clase
1. Calcula el módulo del vector resultante.

a) 3 u
b) 4 u
c) 5 u
d) 6 u
e) 7 u 5. Calcula el vector resultante.

a) 2a
b) 2b
c) 2c
d) 2d
e) nulo

2. Calcula el módulo del vector resultante.

a) 3 u
b) 4 u
c) 5 u
d) 6 u
e) 7 u
6. Calcula el vector resultante.

a) 2a
b) 2b
c) 2c
d) 2d
e) cero

3. Calcula el módulo del vector resultante. 7. Calcula el vector resultante.


a) 2 cm a) 2a
b) 4 cm b) 2b
c) 6 cm c) 2c
d) 8 cm d) 2d
e) 10 cm e) cero

4. Calcula el vector resultante. 8. Calcula el vector resultante

 
a) 2a a) 2A
b) 2b b) 2B
c) 2c c) 2C
d) 3a d) 2D
e) 4c e) 2E

152 Física 2° Secundaria - Verano 2022

9. Calcula el vector resultante 2. Calcula el módulo del vector resultante:
 a) 0,5 u
a) 2A 2u
 b) 1 u
b) 2B
 c) 2 u 4u
c) C d) 3 u 2u 1u
d) B e) 5 u 30° 30° 30°
e) 2F

3. Calcula el módulo del vector resultante.:

10. Calcula el vector resultante. a) 2 cm B
 b) 4 cm
a) 2A c) 6 cm
 C
b) 3C d) 8 cm A

c) 2C
 e) 10 cm
d) E
 4cm
e) C

4. Calcula el vector resultante:


a) 2A 
Para la casa b) 2B  A B
c) 2C

d) 2B C
1. Calcula el módulo del vector resultante: e) Cero
a) 3 u 2u 4u
b) 5 u
c) 7 u 5u
d) 9 u
e) 11 u 1u 3u

2° Secundaria - Verano 2022 Física 153

 Magnitudes físicas vectoriales II
Marco teórico
En el capítulo anterior vimos cómo determinar un Paso 3
vector resultante usando el método del polígono. Te La dirección del vector resultante quedará determi-
recordamos que este método consiste en colocar los nada trazando la diagonal desde el origen de los vec-
vectores en forma consecutiva, y el vector que une el tores hasta la intersección de las rectas paralelas.
inicio con el final de esta secuencia (en ese sentido)
es el vector resultante (vector que reemplaza a un
conjunto de vectores).
En este capítulo aprenderemos un método que
consiste en determinar el módulo y dirección del
vector resultante de dos vectores, considerando los
módulos de estos y la diferencia de direcciones que
tienen, a este método se le conoce como método del Se puede demostrar que el módulo del vector resul-
paralelogramo. tante será:

MÉTODO DEL PARALELOGRAMO R= A2 + B2 + 2ABCosθ

Este método fue descubierto por Simon Stevin y es
válido para cualquier par de vectores, para aplicar
este método debemos de realizar los pasos siguientes. CASOS PARTICULARES
Caso 1
Paso 1 Si el ángulo entre los vectores es 0°, la resultante
Unimos los inicios u orígenes de los vectores. tendrá módulo máximo.
A
R máx= A + B
B
Si el ángulo entre los vectores es de 180°, la resultante
tendrá módulo mínimo.

R min= A − B
θ : Ángulo entre los vectores.

Paso 2
Se construye un paralelogramo trazando por el Caso 2
extremo de cada vector una paralela al otro. Si los vectores tienen el mismo módulo la resultante
bisecará al ángulo entre los vectores.

a R
/2
/2
a

154 Física 2° Secundaria - Verano 2022

 Caso 3 Caso 5
Si los vectores tienen igual módulo y el ángulo entre Si los vectores son perpendiculares (el ángulo entre
ellos es de 60°, el módulo de la resultante quedará ellos es de 90°) la resultante se podrá calcular por el
determinada por: teorema de Pitágoras.

a a R
30°
60° 60° 30°
a a

R =a 3
=
R a 2 + b2
Caso 4 Si en este caso los vectores tienen el mismo módulo:
Si los vectores tienen igual módulo y el ángulo entre,
ellos es de 120°, el módulo de la resultante quedará
determinada por:

R =a R =a 2

Ejercicios en clase
Calcula el módulo del vector resultante en los
siguientes casos

1. 3u
a) 3 u
b) 3 3 u
60°
c) 6 u
d) 6 3 u 3u
e) 9 u 3.
a) 15 cm
b) 20 cm
c) 25 cm
d) 30 cm
e) 35 cm

2.

a) 2u 4 3u
b) 2 3u 120°
c) 4u 4 3u
d) 4 3u
e) 12 u

2° Secundaria - Verano 2022 Física 155

4.
a) 1 u 4u
b) 2 u
120° 4u
c) 3 u
d) 4 u
e) 5 u

Calcula el módulo del vector resultante en cada caso:

8.
a) 2 u
b) 4 u
c) 6 u
Calcula el módulo del vector resultante en cada uno d) 8 u
de los siguientes casos: e) 12 u

5.
3cm
a) 3 cm
b) 3 3 cm 60°
c) 6 cm 3cm
d) 6 3 cm
e) 12 cm

9.
a) 3u 3u 120° 3u
b) 3 3 u 120°
c) 5 3 u
d) 7 3 u 6 3u
e) 9 3 u
6.
a) 2 u 2 5u
b) 2 5 u 60°
c) 4 u
2 5u
d) 4 5 u
e) 6 u

10.
5 3 cm
a) 9 cm
b) 12 cm 120°
c) 15 cm
d) 18 cm 10 3 cm
7. e) 21 cm
a) 1 u
b) 2 u 3u
c) 3 u 3u
37° 83°
d) 4 u
e) 5 u

156 Física 2° Secundaria - Verano 2022

 Para la casa
Calcula el módulo del vector resultante en cada caso:

1.
24cm
3.
7cm
4m
120° 4m
a) 22 cm d) 25 cm
b) 23 cm e) 26 cm
c) 24 cm a) 0,5 m d) 3 m
b) 1 m e) 4 m
c) 2 m

2.
4.
5u 60°
3cm 3cm
60°

5u a) 3 cm d) 6 3 cm
b) 3 3 cm e) 9 cm
a) 5 u d) 10 3 u c) 6 cm
b) 5 3 u e) 15 u
c) 10 u

2° Secundaria - Verano 2022 Física 157

 Movimiento mecánico
Marco teórico
Cuando vamos a nuestro centro de estudio, al Sistema de referencia
trabajo o alguna otra parte, necesitamos conocer la Para poder definir la posición de un cuerpo en un
ruta o trayectoria y, si queremos, llegar temprano, instante cualquiera necesitamos de un sistema de
debemos de calcular el tiempo que nos tomaría ir coordenadas (ejes x e y), un reloj y un observados
hacia ese lugar. Si no conocemos la ruta o trayectoria que haga las mediciones, a este conjunto se le conoce
debemos averiguar la dirección, también sabemos como sistema de referencia.
que si estamos apurados tomaremos un taxi y si no
lo estamos pues iremos despacio. En esta actividad y
cotidiana tenemos noción de conceptos relacionados
al movimiento como trayectoria, tiempo, dirección, Observador
rapidez, etc.

Partícula O x
Son cuerpos con dimensiones pequeñas en compara-
Reloj
ción con las demás dimensiones que participan en el
fenómeno. Por ejemplo si tenemos un auto de 3 m de Analicemos el caso de un insecto que se mueve como
longitud y se desplaza 10 m, no se podrá considerar- muestra la figura.
se al auto como partícula pues las dimensiones que
estamos comparando son muy próximas, en cambio tA inicio
y
si consideramos el mismo auto pero hacemos que se A
desplace 200 km, podríamos considerar que el auto Sistema de r
es un partícula, pues de las dos dimensiones compa- referencia tB
rados podríamos despreciar las dimensiones del auto. rA
(S.R.) e
B
rB final

O x

Variación de tiempo:
Es el tiempo que demora en ir de A hacia B

3m ∆t = t B − t A

Vector de desplazamiento
Es el vector que se dirige desde el punto “A” hasta el
200km punto “B”
 
¡El auto sí es partícula! ∆r = rB − rA

158 Física 2° Secundaria - Verano 2022

 Móvil 2. Movimiento curvilíneo
Es el cuerpo que realizar el movimiento mecánico, en
este caso es el insecto
Trayectoria
Es la línea que describe el móvil durante su
movimiento
Espacio recorrido
Es la longitud de la trayectoria.

Nota:
No debemos confundir al módulo del Circunferencial
desplazamiento con el espacio recorrido.

Elíptico

En la figura vemos que la araña se mueve

3 m a la derecha, 4m hacia abajo y 3 m a la
izquierda, por lo cual su recorrido será de
3m + 4 m + 3 m = 10 m.
El desplazamiento es el vector que une el Parabólico
inicio con el final (en ese sentido), por lo
que vemos tiene módulo igual a 4 m.

Tipos de movimiento según su trayectoria:

Sabías que
1. Movimiento rectilíneo
Es un sentido más general el movimiento
es todo cambio producido en el universo,
como mecánicos, técnicos, químicos,
electromagnéticos, etc.
El movimiento es relativo, depende del
sistema de referencia que se escoja.

2° Secundaria - Verano 2022 Física 159

 4.
Ejercicios en clase A 2m
a) 2m
b) 4m 2m
c) 6m
1. Calcula el recorrido de la esfera en cada uno de los d) 8m 2m
casos para ir desde “A” hacia “B”. e) 10 m B

a) 1 m 4m
b) 3 m A
c) 5 m
d) 7 m 3m
e) 9 m
B

5. Calcula el espacio recorrido y el módulo del despla-

zamiento.

a) 8 m y 4 m
b) 8 m y 2 m 60° 60°

2m

2m
2m

2m
c) 8 m y 8 m A 60° 60°
d) 4 m y 4 m
2. 2m 2m B
e) 2 m y 1 m inicio final
B
a) 2m
b) 3m
c) 4m 3m
d) 5m
e) 6m 2m
A

6. Calcula el espacio recorrido y el módulo de despla-

zamiento. 3m

a) 13 m y 2 m
b) 13 m y 4 m
c) 13 m y 13 m 4m 4m
d) 13 m y 5 m
3. B
e) 5 m y 13 m A
1m
a) 1m 2m 2m
b) 2m B
c) 3m A
d) 4m
e) 5m

160 Física 2° Secundaria - Verano 2022

7. Calcula el módulo de desplazamiento del móvil en- 10. Calcula el recorrido para ir de A hacia B.
tre A y B. 2 4
-3
A a) 9 m
a) 6 cm 6cm b) 10 m
b) 8 cm c) 11 m A x(m)
c) 10 cm d) 12 m
B
d) 12 cm e) 13 m
e) 14 cm 8cm
B

8. Calcula el módulo del desplazamiento entre A y B.

Para la casa

a) 5 m
1. Calcula el recorrido entre A y B.
b) 6 m
c) 7 m
d) 8 m
e) 9 m

a) 2 m d) 10 m
b) 7 m e) 14 m
c) 9 m

9. Calcula el módulo de desplazamiento en la trayec-

toria mostrada para la partícula entre A y B.
B
a) 25 cm
b) 21 cm 5cm
c) 22 cm
d) 23 cm 7cm
e) 24 cm
29cm
A

2° Secundaria - Verano 2022 Física 161

2. Calcula el módulo del desplazamiento entre A y B.

4. Calcula el espacio recorrido entre A y B.

a) 2 m d) 8 m
b) 4 m e) 10 m
c) 6 m

a) 7 u d) 17 u
b) 11 u e) 20 u
c) 14 u
3. Calcula el módulo del desplazamiento entre A y B.

a) 6 cm d) 12 cm
b) 8 cm e) 14 cm
c) 10 cm

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1. El método científico:
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2. Magnitudes físicas I:
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3. Magnitudes físicas II:
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4. Magnitudes físicas vectoriales I:
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5. Magnitudes físicas vectoriales II:
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6. Movimiento mecánico I:
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