Profesora: Srta.
Paola Castillo Contreras
Prueba Mixta
Unidad: Álgebra
Establecimiento:__________________________________________
Nombre:_________________________________________________
Rut: ____________________________________________________
Curso: ____________
Fecha:________________________
Puntaje total: 29 Puntaje obtenido: ______Calificación: _____
Instrucciones
1. Complete esta página con los datos que se le solicitan.
2. Conteste la prueba con lápiz grafito.
3. Si se presentan dudas o consultas, levante la mano.
4. Recuerde que aquellas preguntas de selección múltiple, sola debe marcar una
opción, de lo contrario será considerada incorrecta.
5. Existen 3 preguntas de desarrollo, recuerde escribir de forma legible y cuida la
ortografía.
6. Dispone de 60 minitos para responder la prueba.
¡Mucho éxito¡
I. Ítem. Selección Múltiple. 20 puntos.
1. Los polígonos regulares son aquellos en que todos sus lados miden lo
mismo. Un triangulo equilátero y un rombo son ejemplos de aquello.
El perímetro de la figura se calcula sumando la medida de todos sus
lados, peroren este caso de los polígonos regulares se puede calcular de
otra forma.
4cm. 4cm.
4cm.
4cm.
Perímetro 4 + 4 + 4 = 4 x 3. Como se trata de una suma iterada se puede
resolver con una multiplicación.
a
b b
a
¿Qué expresión permite calcular perímetro de un rectángulo?
A. a + a + b + b
B. a x b
C. a + b + b
D. b + b + a
2. ¿Cuál es la constante numérica de 5X?
A. 2
B. 4
C. 3
D. 5
3. De la expresión algebraica 6b, ¿Cuál (es) es (son) la (s) variables?
A. 6
B. 6b
C. b
D. No tiene.
4. Si el área de un rectángulo es de 24 cm. ¿Cuál es la medida del ancho,
si el largo mide 6 cm?
A. 2 cm.
B. 4 cm.
C. 3 cm.
D. 5cm.
5. Juan tiene que recorrer 100 m. en una carrera de atletismo. Si lleva
recorrido 65 m. ¿Cuántos metros le falta para llegar a la meta?
A. 35 m.
B. 45 m.
C. 55 m.
D. 65 m.
6. Carolina tiene $ 100 para comprar chocolates. Si cada uno tiene un
valor de $ 25 ¿Cuántos chocolates puede comprar?
A. 2 chocolates.
B. 3 chocolates.
C. 4 chocolates.
D. 5 chocolates.
7. Las alturas de tres montañas suman 18 000 m. La montaña más alta
mide 800 m. más que la segunda más alta que las tres. La montaña
más baja mide la mitad de la altura de las más alta, más 1050 m.
¿Cuánto mide la montaña mas alta?
A. 6 300 metros.
B. 7 100 metros.
C. 4 600 metros.
D. 7 300 metros.
8. En una parcela hay gallinas y vacas. La cantidad de gallinas es el
cuádruple de la cantidad de vacas. Si hay un total de 120 patas entre
vacas y gallinas, ¿Cuál es la cantidad de vacas que hay en la parcela?
A. 10 vacas.
B. 40 vacas.
C. 30 vacas.
D. 20 vacas.
9. Álvaro tiene lápices rojos y azules. La cantidad de lápices rojos es la
mitad de la cantidad de lápices azules, más un lápiz. Si hay 8 lápices
azules más que lápices rojos, ¿Cuántos lápices tienen Álvaro en total?
A. 18 lápices.
B. 28 lápices
C. 10 lápices.
D. 30 lápices.
10. El doble de la cantidad de galletas que tiene Ernesto equivalen al
triple de los que tiene Marcela. ¿Cuántas galletas tiene Marcela si
Ernesto tiene 12?
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
11. El perímetro de un parque rectangular es de 54km. Si el lado mayor
mide 11 km. más que el menor. ¿cuánto miden los lados del parque?
A. 10 y 19 km.
B. 8 y 19 km.
C. 19 y 12 km.
D. 12 y 10 km.
[Link] tengo $ 850, y al comprar 1kg de pan me quedo con 220 ¿Cuánto me
costo el kilogramo de pan?
A. $ 350
B. $ 430
C. $ 500
D. $ 630
13. Cristina pesa 45 kg. Si su peso normal es de 53kg ¿Cuánto kilogramos
debe subir?
A. 3 Kg.
B. 6 Kg.
C. 7 Kg.
D. 8 Kg.
14. Ignacio el hermano de Diego tiene 13 años, si Diego tiene el doble de
edad de Ignacio ¿Cuántos tiene Diego?
A. 16 años.
B. 26 años.
C. 36 años.
D. 46 años.
15. En una expedición unos arqueólogos encontraron pintado en una
piedra el dibujo de una figura de forma extraña. Para estudiarla mejor
hicieron una copia rápido de ella sobre un cuadriculado pero en
blanco y negro.
Para saber la cantidad de pintura que utilizaron debe calcular la
superficie del dibujo. Si el cuadriculado está formado por 1 cm. de
lado ¿Cuál es la superficie de la figura?
A. 22 cm.
B. 10 cm.
C. 14 cm.
D. 32 cm.
16. Observa las siguientes regularidades numéricas. ¿Cuál es la
regularidad correcta para expresar la figura 2?
A. 2 x 1 + 1
B. 2 x 2 + 1
C. 2 x 1 x 1
D. 2 x 2 x 2
17. La forma adecuada para abordar una solución a un problema
matemático requiere:
A. Buscar diversas estrategias y escuchar otros planteamientos
B. Buscar una estrategia y luego repetirla.
C. Observar y luego copiarla desde la pizarra.
D. Ninguna de las anteriores.
18. Cuando uno de mis compañeros tiene otra opinión sobre como
abordar una tarea matemática, mi actitud es:
A. Escuchar respetuosamente su opinión y luego planteo mi opinión.
B. Trato rápidamente de explicarle que esta equivocado.
C. Lo ignoro ya que sé que él esta equivocado.
D. Todas las anteriores.
19. La forma más adecuada de resolver un problema matemático es:
A. Realizar la operación aritmética, planificar las estrategias, contestar las
preguntas del problema y planificar la estrategia.
B. Entender el problema, planificar las estrategias, realizar la operación
aritmética, contestar las preguntas y comprobar el resultado.
C. Todas las anteriores.
D. Ninguna de las anteriores.
20. Cuando realizas una tarea matemática y no obtienes el resultado
correcto, tu postura frente a esta situación es:
A. Me enojo y no termino la tarea matemática.
B. Espero que mis compañeros lo realicen y luego lo copio desde la
pizarra.
C. Busco las razones del error y vuelvo a intentarlo las veces que sea
necesario.
D. No le pregunto a nadie me da vergüenza.
Ítem: Desarrollo
Lee cada pregunta y luego contesta. 9 puntos.
Cuando se presentan dificultades en el desarrollo de una tarea
matemática o comprensión de una situación matemática ¿Cómo lo
superas?
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1. Explica las estrategias utilizadas para buscar los números de 2 cifras
que sumen 6.
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2. Explica las estrategias para resolver la siguiente situación: Un grupo
de excursionistas debe recorrer 32 km. En 4 días. El segundo día
recorre el doble que el primer, el tercer día recorre 1 Km. más que el
día anterior y el último día andan los 6 Km. restantes. ¿Cuántos
caminaron cada día?
