Primer Año:

CAMPO DE FORMACIÓN GENERAL

SALUD PÚBLICA Y SALUD MENTAL.64 HS.
Expectativas de logro
-Conocer los procesos de salud-enfermedad
-Analizar los condicionantes sociales de las enfermedades y formas de
prevenirlas
-Comprender las políticas de salud pública y la intervención del AT.
-Conocer el desarrollo de los sistemas de salud en Latinoamérica y
Argentina.
-Conocer las relaciones Estado-Sociedad a través del análisis de las
políticas públicas en salud.
-Aprehender el rol como parte del trabajo interdisciplinario en el ámbito de
la Salud mental.
-Reflexionar sobre la metodología del Acompañante Terapéutico en el
Sector Salud.
-Adoptar un rol activo en el aprendizaje a través de la investigación, la
observación y la consulta bibliográfica de los distintos conceptos.

Contenidos:
UNIDAD 1: Introducción a la Salud Pública el Proceso de salud-
enfermedad.
La organización Mundial de la Salud. Concepto actual sobre el proceso
salud enfermedad. Su evolución histórica. Modelos e historia de la Salud
Pública en la Argentina. Salud pública. Del modelo individual restrictivo al
modelo expansivo. El modelo médico hegemónico como factor gravitante
en la demora de los cambios que esta nueva visión de la salud impone.
Perspectivas futuras de la salud pública.

Bibliografía obligatoria:
-Clases de producción institucional
-Kliksberg, Bernardo: Las caras de la pobreza en América Latina.
Entrevista. Texto on line. 27 de septiembre de 2002.en la Sección de
Entrevista.
Frenk J. La salud de la población. Hacia una nueva Salud Pública. México.
Fondo de Cultura. Econ. 1994.
Lalonde, Marc: El concepto de campo de la salud una perspectiva
canadiense. En:
-Promoción de la salud: una antología. Primera sección. Desarrollo de la
estructura. Publicación Científica N°557. OPS/OMS.1996.

-1-
Bibliografia de consulta:
Organización Panamericana de la salud: El concepto de campo de Salud.
En Spinelli, Hugo (2010), Las dimensiones del campo de la salud en
Argentina. En: Revista Salud Colectiva, 6(3):275-293. Disponible en:
http://www.unla.edu.ar/saludcolectiva/revista18/3.pdf
Werner D. y Bower B.: Aprendiendo a promover la salud. Centro de
Estudios Educativos. Fundación Hesperian.1994.

UNIDAD 2: La Prevención en Salud Pública y Mental.

Niveles de prevención. Prevención primaria, secundaria y terciaria, etapas
prepatogénicas, patogénicas, y post patogénicas. La promoción y la
protección de la salud como etapas estratégicas de la prevención.
Importancia de la promoción y protección de la salud. Educación para la
salud. El proceso histórico en la educación para la salud. Estrategias en el
proceso de aprendizaje. Rolpreponderante de la escuela en el aprendizaje
y la enseñanza de técnicas preventivas sanitarias. A.P.S. sus
características. Marco conceptual. Participacióncomunitaria como eje
central en la estrategia de A.P.S. Niveles de atención de la salud. Sus
componentes. Derechos Humanos y Salud. Derechos sociales y salud.El
equipo de salud. La interdisciplina y el desempeño en equipo ante la nueva
visión de proceso salud enfermedad.

Bibliografía obligatoria:
-Clases de producción Institucional.
Caplan, Gerald: Principios de Psiquiatría Preventiva. Ed. Paidós,
Barcelona España, 1985.
Kisnerman, N. et al: Salud Pública y Trabajo Social, Argentina 1988.
Carta de Ottawa. Conferencia Internacional para la Promoción de la salud.
Ottawa. Noviembre de 1986.
Carta de Yaharta sobre la Promoción de la Salud. Siglo XXI ,1997.
Declaración de Alma Ata. Conferencia Internacional de Atención Primaria
de la Salud.OMS. Alma Ata.1978.
Kroeger A., Luna R. compiladores: Atención Primaria de la Salud,
principios y métodos.2da. edición. OPS. Centro Latinoamericano del
Instituto de Higiene Tropical en la Universidad de Heidelberg. Serie Paltex
para Ejecutores de Programas de Salud. N° 10
Kroeger, Axel y col.: Atención Primaria de Salud. Segunda Edición- México,
1992. Ed. Programas Educativos, S.A. de C.V.
Lorez Arnaiz, M. R.: Hacia una Epistemología de las Ciencias Humanas.
Buenos Aires, 1986.
Malher, H.: Salud 2000. Foro Mundial de la Salud. OMS. 1981.

-2-
Meeroff, Marcos: Medicina Integral. Salud para la Comunidad. Buenos
Aires, 1999. Editorial Producciones Graficas S.R.L.
Motta, P.R.: Desempeño en equipos de Salud. OPS. Editroa.FGV, Brasil,
2001.
OPS/OMS44” Consejo Directivo. Atención Primaria de la Salud en las
Américas: las
enseñanzas extraídas a lo largo de 25 años y los retos futuros y Resolución
CE132 R5.
OPS-OMS: Manual de Atención Primaria de la Salud. Washington, USA,
1993

Bibliorafia complementaria:
Pichon Rivière, E.: El proceso grupal. Ediciones Nueva Visión. Buenos
Aires.1995.
Stolkiner, Alicia (2010), Derechos humanos y derecho a la salud en
América Latina: la doble faz de una idea potente. En: Revista Medicina
Social, volumen 5, número 1. Disponible en:
ttp://www.medicinasocial.info/index.php/medicinasocial/article/view/410
DROPBOX

UNIDAD 3: La Legislación en Salud Mental en Argentina.

Epidemiología. Aspectos sociales de la enfermedad.Salud: Legislación y
estado de aplicación. Conceptos de Salud y de Salud Mental. El contexto
de la salud mental. Políticas de Salud Mental. Promoción y prevención en
salud mental. Salud mental, legislación, justicia y derechos humanos.
Atención primaria en Salud Mental. Plan Nacional de Salud Mental
(Argentina). Resolución Ministerial Nº 254/98. Ley de Atención Primaria en
Salud Mental (Argentina).Ley Nacional de Salud Mental N º 26657,
sancionada el 25 de noviembre 2010.

Bibliografía obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Armijo Rojas R.: Epidemiología (2vol) Editorial Interamericana.1976.
Guerrero R., González C.; Medina E.: Epidemiologia. Bogotá. Fondo
Educativo Interamericana.1986.
Legislación: Ley Básica de Salud de la Ciudad de Bs As (153/99), Ley de
Salud
Reproductiva y procreación Responsable de la CABA (418/00), Ley de
Salud Mental de la CABA (448/00), Ley 24.901/97 (Sistema de
Prestaciones básicas a favor de las personas con discapacidad), Ley
nacional de Salud Mental (26.657/10), Ley de Derechos del paciente
(26.529/09), Ley de Identidad de género (26.743/12). Todas las leyes
disponibles en la web.

-3-
Taller Latinoamericano de Epidemiologia aplicada a los Servicios de Salud.
Segunda Edición. 1991. OPS
Urquijo, C.A., Ustaran J.K. de, MilicA.Schatz R. (colab), Rizzi C.H (colab)
Nociones
básicas de epidemiologia general.8ta Edición Buenos Aires, EUDEBA.
1987.

Bibliografía Complementaria.
Basaglia, Franco (1999) “La institucionalización psiquiátrica de la violencia"
en Razón, locura y sociedad, Siglo Veintiuno Editores, México, 1999
Galende Emiliano: “Modernidad, individuación y manicomios” puntos 4 y 9.
En Políticas en Salud Mental, Cohen, Stolkiner y otros. Lugar Editorial. Bs.
As., 1994.

UNIDAD 4: La Salud Mental y los procesos de subjetivación.

Emergencia histórica de las categorías vinculadas a lo mental y la locura
como blanco de prácticas: genealogías, imaginarios y procesos de
institucionalización. La salud mental como campo de problemáticas. Las
instituciones totales y los mecanismos de desapropiación identitaria: del
encierro a la biopolítica: reclusión, exclusión y expulsión. Experiencias y
prácticas de desmanicomialización: el desafío de legitimar lo legal.

Bibliografía obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Goffman Ervin: Internados. Parte primera. Amorrortu. Bs.As. 1994.
Basaglia, Franco: “El manicomio liberado”. Publicado en Página 12, 15 de
octubre de 2009
Canguilhem,Georges: Lo normal y lo patológico. Editorial. Siglo XXI.
García Badaraco, J. y Colaboradores: Profesores BAREMBLIT, V.,
FAHRER, H., GALLI, V., RICÓN, L., FERRARI, H., "Criterios Básicos del
Departamento de Salud Mental"Centro de Estudios Legales y Sociales
(2007): “Vidas arrasadas, La Segregación de las personas en los asilos
psiquiátricos argentinos. Un informe sobre derechos humanos y Salud
Mental en Argentina”
Foucault, Michel, (1990) “Historia de la locura en la época clásica”. Capítulo
El gran encierro. Fondo de la Cultura Económica. Buenos Aires
Goffman, Erving (1973) “Internados. Ensayo sobre la sobre la situación
social de los enfermos mentales. Introducción y capítulo 1”, Editorial
Amorrortu, Buenos Aires.
MaterazzI, Miguel: Salud Mental, Una Propuesta de Prevención
Permanente. Editorial Paidos, 1991.

Bibliografia complementaria:

-4-
Galende Emiliano: De un horizonte incierto. Cap. I, punto 1. Paidós. Bs. As.
1997.
-Galende Emiliano: Psicoanálisis y Salud Mental Cap.III Edit. Paidós. Bs.
As. 1990.
-Schmuck, M. Soledad y Serra, M. Florencia: Sustitución de lógicas
manicomiales: de las perplejidades a los desafíos. Publicación de las V
Jornadas de Investigación en Trabajo Social. UNER, 2009
-Szasz, Thomas (1999) “El mito de la enfermedad mental”, en Razón,
locura y sociedad, Siglo Veintiuno Editores, México,
-Vezzetti, Hugo, (1985) "La locura en la Argentina, capítulos 1º y 5º”.
Editorial Paidós, Buenos Aires.

CAMPO DE FORMACIÓN DE FUNDAMENTO

CONTEXTUALIZACIÓN DEL CAMPO PROFESIONAL DEL
ACOMPAÑAMIENTO TERAPÉUTICO. 64 HS.
Expectativas de logro
- Reconocimiento de los determinantes sociales e históricos que surcaron el
campo de la salud Mental en el desarrollo dela practica del acompañamiento
Terapéutico en la Argentina y en otras partes del mundo.
- Análisis del contexto en el que se inscribe la labor del Acompañante
Terapéutico.
- Identificación del rol, función y campo del Acompañante terapéutico desde sus
comienzos y sus diferencias con otras practicas terapéuticas
- Caracterización del rol del Acompañante Terapéutico como nexo dinámico de
la comunicación entre profesionales y equipo.
- Registro de actividades y situaciones en las que intervienen durante el proceso
de Acompañamiento Terapéutico.
- Elaboración de los informes pertinentes relacionados con su práctica, dirigidos
a quienes los solicite.
Contenidos:
UNIDAD 1: Rol del AT. Antecedentes y paradigmas en el campo de la salud
mental. Asistencia de pacientes psiquiátricos, personas con padecimiento mental
y pacientes del ámbito psiquiátrico. Cambios en el modelo asilar en el siglo XX.
Movimientos culturales, políticos, sociales y en salud en la Argentina cercanos a
1960. Campos y surgimiento del AT. Ámbitos de aplicación del Acompañamiento
Terapéutico. Diferentes funciones: investigación, evaluación e intervención
preventiva y asistencial. El equipo tratante. Marco legal y perspectivas de
regulación.
Bibliografía Obligatoria:

-5-
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Dorfman Lerner, B.; “El acompañamiento terapéutico. Nuevo modo de investigar
en psiquiatría, en Revista Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, Bs.
As., 30, 1984
Iuorno, R.; Fundamentos de la práctica en el Hospital de Día, Bs. As. Ed. Del
Azul, 1990.
Kuras de Mauer, S. y Resnisky, S.; Acompañantes terapéuticos y pacientes
psicóticos. Bs. As., Ed. Trieb, 1985.
Laurent, E.; Psicoanálisis y Salud Mental, Bs. As., Ed. Tres Haches, 2000.

UNIDAD 2: El equipo tratante. Particularidad de las prácticas de cada uno de sus

integrantes y objetivos de tratamiento. Presentación de la persona con
padecimiento mental y sus expectativas y vivencias. Contexto socio-ambiental -
familiar del caso.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Leal Rubio, J. y Escudero, A. (Comp.); La continuidad de cuidados y el trabajo
en red en Salud Mental; Madrid, Asoc. Española de Neuropsiquiatría, 2006.
UNIDAD 3: La comunicación y la salud como perspectiva teórica y campo
interdisciplinar. Axiomas de la comunicación humana. Comunicación Verbal.
Comunicación no verbal. Aspectos culturales e interculturales en la
comunicación en salud. La comunicación con la persona con padecimiento
mental y su familia. Comunicación en situaciones complejas.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
P Watzlawick, H Beavin, DD Jackson - Teoría de la comunicación
Barcelona, Herder, 1974 -
N Aylwin - 2002 - books.google.com Trabajo social familiar: aportes científicos a
su gestión sustentable
UNIDAD 4: Recopilación de datos relevantes de la Historia clínica y
documentación personal del caso. Informes. La ficha única. El proceso psico-
diagnóstico - Particularidades de la evaluación diagnóstica y la clínica en
distintas etapas evolutivas (niños – adultos – tercera edad); en distintos ámbitos
de aplicación; individual y grupal (institucional – ambulatorio). Prevención. Ética

-6-
del AT. La dimensión vincular del trato con la persona que acompaña y su
inclusión en los registros. Epicrisis.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Manson, F., Rossi, G., y otros (Compiladores); Eficacia clínica del
Acompañamiento Terapéutico, Bs. As., Ed. Donghi, A.; «El acompañante
terapéutico: una aproximación teórica», en Revista Actualidad Psicológica, año
V, N° 49, Buenos Aires, septiembre de 1979.
Duarte Barreto, K.; Etica y Técnica en el Acompañamiento Terapéutico, Sao
Paulo, Unimarco Edit., 2005.
Foucault, M.; El poder psiquiátrico, Bs. As., Ed. FCE, 2005
Bibliografia de consulta para todas las unidades:
Dorfman Lerner, B.; “El acompañamiento terapéutico. Nuevo modo de investigar
en psiquiatría, en Revista Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, Bs.
As., 30, 1984.
Luorno, R.; Fundamentos de la práctica en el Hospital de Día, Bs. As. Ed. Del
Azul, 1990.
Kuras de Mauer, S. y Resnisky, S.; Acompañantes terapéuticos y pacientes
psicóticos. Bs. As., Ed. Trieb, 1985.
Laurent, E. Psicoanálisis y Salud Mental, Bs. As., Ed. Tres Haches, 2000.
Leal Rubio, J. y Escudero, A. (Comp.); La continuidad de cuidados y el trabajo
en red en Salud Mental; Madrid, Asoc. Española de Neuropsiquiatría, 2006.
Manson, F., Rossi, G., y otros (Compiladores); Eficacia clínica del
Acompañamiento Terapéutico, Bs. As., Ed. Donghi, A.; «El acompañante
terapéutico: una aproximación teórica», en Revista Actualidad Psicológica, año
V, N° 49, Buenos Aires, septiembre de 1979.
Duarte Barreto, K.; Etica y Técnica en el Acompañamiento Terapéutico, Sao
Paulo, Unimarco Edit., 2005.
Foucault, M.; El poder psiquiátrico, Bs. As., Ed. FCE, 2005
N Aylwin - 2002 - books.google.com Trabajo social familiar: aportes científicos a
su gestión sustentable
P Watzlawick, H Beavin, DD Jackson - Teoría de la comunicación
Barcelona, Herder, 1974 -

PRINCIPIOS MEDICOS Y DE FARMACOLOGÍA. 64 HS.

Espectativas de logro
-Reconocimiento de los niveles de organización del cuerpo Humano
considerándolo como un todo.

-7-
- Caracterización de los conceptos básicos de neuroanatomía y neurofisiología
integrados al funcionamiento del aparato psíquico.
- Dominio del lenguaje medico a los fines de su participación en el trabajo de
equipos interdisciplinarios.
- Descripción de los grupos psicofarmacológicos y su uso en el tratamiento de
los grandes síndromes.
Contenidos:
UNIDAD 1: Organización del cuerpo Humano. Nivel de organización químico y
estructural. El proceso de vida. Procesos biológicos. Principios de protección,
sostén y movimiento. El sistema tegumentario: la piel y sus anexos. El sistema
esquelético. El sistema articular y muscular. Mantenimiento del cuerpo humano.
El aparato cardiovascular. El sistema respiratorio. El sistema digestivo. El
sistema urinario. Deshidratación. Principios de protección, sostén y movimiento.
Transporte y defensa. El sistema linfático, la sangre y el sistema inmunitario
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Sistema Nervioso Central. Argentina. Editorial Médica Panamericana.
Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Cuello. Argentina. Editorial Médica Panamericana.
Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Tórax. Argentina. Editorial Médica Panamericana.
Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Abdomen. Argentina. Editorial Médica Panamericana.

UNIDAD 2: Enfermedad y noxa. Inflamación.Cambios hemodinámicos.

Manifestaciones clínicas. Necrosis y reparación. Continuidad: reproducción y
herencia. El sistema nervioso. Ontogenia y desarrollo fisiológico, órganos y
divisiones. Organización funcional y enfoque psico neurológico. Sistema
nervioso central. Divisiones del encéfalo. La corteza cerebral y el movimiento
voluntario. Sistema nervioso autónomo. Sistema nervioso periférico.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:

-8-
E López, M Costa -Educación para la salud Barcelona Ediciones pirámide, 1987
J Sobotta, H Ferner, J Staubesand, H Becher Atlas de anatomía
humana: Sistema nervioso central, sistema nervioso autónomo, órganos de los
sentidos y piel, vías de conducción periféricas - 1974 - Toray

UNIDAD 3: Sistema endócrino: mecanismos de acción de las hormonas.

Hormonas proteicas y esteroideas. Regulación. Hipófisis. Hipotálamo. Tiroides.
Paratiroides. Glándulas suprarrenales. Corteza y medula suprarrenal. Páncreas.
Timo. Glándula pineal. Glándulas sexuales. Otros tejidos endócrinos.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
A Maitra, AK Abbas - Kumar V, Abbas A, Fausto N. Robbins y Cotran . El sistema
endocrino 2005
UNIDAD 4: Nociones básicas de psicofarmacología. Principales grupos
farmacológicos. Nombres de grandes síndromes.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Flores, J.; Armijo, J.A.; Mediavilla, A. Farmacología Humana.
Masson- Salvat. 5º Edición. 2008.- Hardman, J.G.; Limbird, L.E. Goodman y
Gilman. Bases Farmacológicas de la Terapéutica. Mc Graw Hill Interamenricana.
2 volúmenes. 10º Edición. 2001

Bibliografía de consulta para todas las unidades:

A Maitra, AK Abbas - Kumar V, Abbas A, Fausto N. Robbins y Cotran . El sistema
endocrino 2005
Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Sistema Nervioso Central. Argentina. Editorial Médica Panamericana.
Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Cuello. Argentina. Editorial Médica Panamericana.
Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Tórax. Argentina. Editorial Médica Panamericana.
Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional.
Abdomen. Argentina. Editorial Médica Panamericana.
E López, M Costa -Educación para la salud Barcelona Ediciones
Piràmide, 1987
Flores, J.; Armijo, J.A.; Mediavilla, A. Farmacología Humana.

-9-
J Sobotta, H Ferner, J Staubesand, H Becher Atlas de anatomía
humana: Sistema nervioso central, sistema nervioso autónomo,
órganos de los sentidos y piel, vías de conducción periféricas - 1974
- Toray
Masson- Salvat. 5º Edición. 2008.- Hardman, J.G.; Limbird, L.E. Goodman y
Gilman. Bases Farmacológicas de la Terapéutica. Mc Graw Hill Interamenricana.
2 volúmenes. 10º Edición. 2001.

FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA GENERAL Y DE INTERVENCIÓN

SOCIOCOMUNITARIA. 64 HS.
Expectativas de logro
- Análisis crítico de los fundamementos psicológicos básicos de acuerdo a las
diversas corrientes psicologicas.
- Identificación de las diferentes propuestas metodológicas pata abordar la
particularidad de la actividad psicológica Humana.
-Análisis de los procesos psicológicos básicos, tanto en su dimensión cognitiva
como emocional.
-Reconstrucción histórico cultural de la actividad psicológica en el ser humano y
de las teorías de la subjetividad como formación plural.
- Caracterización de la mirada de los especialistas y profesionales del Equipo
interdisciplinario.
- Reconocimieto de los diferentes discursos disciplinarios referentes a lo
institucional, grupal y los enfoques en atención comunitaria.
- Reconocimiento de las organizaciones y funcionamiento de las distintas redes
comunitarias, para incluirse como miembro activo de las mismas.
- Descripción de los distintos modos del trabajo del Acompañante Terapéutico
en diferentes practicas grupales, clínicas, institucionales y comunitarias.
Contenidos:
UNIDAD 1: Objeto y método de la Psicología. Psicología. Principales postulados,
nociones teóricas críticas. La complejidad de los problemas cognitivos.
Psicología como ciencia y como profesión. Relación de la Psicología con otras
ciencias. Paradigmas en psicología. Principales campos de aplicación.
Definiciones y principales teorías sobre Procesos psicológicos básicos:
Sensopercepción, Atención y Conciencia. Emoción, afectividad, deseo y
motivación. Representación, imaginación, pensamiento y lenguaje. Memoria,
aprendizaje e inteligencia. Conducta y Personalidad. Psicología Social.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.

- 10 -
Bibliografia de consulta:
Caparrós, A (1978). La Psicología, ciencia paradigmática. En Anuario de
Psicología, Nro. 19. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación.
Universidad de Barcelona. Disponible en:
http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/64454/88135
Klappenbach, H. (2006). Construcción de tradiciones historiográficas en
psicología y psicoanálisis. En Psicologia en Estudio, Vol. 11. Disponible en:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
73722006000100002 Stagnaro, J. C. (2011). Evolución y situación actual de la
Historiografía de la Psiquiatría en la Argentina. En Vertex, Revista Argentina de
Psiquiatría, Nro. 98, Vol. 22. Disponible en:
http://www.polemos.com.ar/vertex98.php

UNIDAD 2: Escuelas, corrientes y sistemas de la Psicología contemporánea.

Orígenes históricos de la Psicología; historiografía de la Psicología. Comienzos
de la Psicología científica; metodología de la investigación en historia de la
psicología. Genealogía de lo grupal. El recurso del taller.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Carpintero, H. (2002) Historia de las ideas o historia profesional. Una propuesta
integradora. Anuario de Psicología. vol. 33, no 2,, Facultad de Psicología
Universidad Complutense Leahey, T. (1998). Historia de la psicología. Madrid:
Prentice Hall Ibérica. Ilari Bonfico, A. (2013). Addenda. Sobre la formación de
Freud (pp. 265-276). En A. Imbriano, Tratamiento desde el alma. Lectura
introductoria a la obra de Freud. Buenos Aires: Letra Viva.
UNIDAD 3: El debate entre práctica e investigación en Psicología. Desarrollo de
las corrientes psicológicas contemporáneas. Tendencias actuales de la ciencia
psicológica. Las Instituciones.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Dagfal, A. (2009) Entre París y Buenos Aires. La invención del psicólogo. Paidós.
Bs. As. De Andrea, N. G. (2009). Aspectos claves de la historia de la Psicología
en Argentina desde el Siglo XIX hasta el Siglo XX. En Revista Electrónica de
Psicología Política, Año 7, Nº 21.
UNIDAD 4. La Psicología en Argentina: orígenes y estado actual. Antecedentes,
orígenes y desarrollos actuales del Acompañamiento terapéutico. La
intervención socio-comunitaria. Definición y tipología. Alcances. Metodología.
- 11 -
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Macías, M. A. (Comp.); La intervención psicoanalítica y el Acompañamiento
Terapéutico, Querétaro, Edit. Psicgarcia, 2004
Matusevich, D. y otros; “Modelo de comunidad terapéutica en internaciones
psiquiátricas breves”, en Vertex, Revista Argentina de Psiquiatría, Nro. 65, enero
de 2006.
Delgado, O. (comp..); Los bordes en la clínica, Bs. As., JVE Ediciones, 1999.
Rossi, G.; Acompañamiento Terapéutico. Lo cotidiano, las redes y sus
interlocutores, Bs. As., Ed. Polemos, 2007 (2da Edición 2010).

Bibliografia de consulta para todas las unidades:

Dagfal, A. (2009) Entre París y Buenos Aires. La invención del psicólogo. Paidós.
Bs. As. De Andrea, N. G. (2009). Aspectos claves de la historia de la Psicología
en Argentina desde el Siglo XIX hasta el Siglo XX. En Revista Electrónica de
Psicología Política, Año 7, Nº 21.
Laurent, E.; Ciudades analíticas, Bs. As., Edit. Tres Haches, 2004.
Laznik, D., “El acting, el pasaje al acto y el acto cómico”; en: La Interpretación,
AAVV, Bs. As., Ed. Estilos: 127-140, 1992.
Macías, M. A. (Comp.); La intervención psicoanalítica y el Acompañamiento
Terapéutico, Querétaro, Edit. Psicgarcia, 2004
Matusevich, D. y otros; “Modelo de comunidad terapéutica en internaciones
psiquiátricas breves”, en Vertex, Revista Argentina de Psiquiatría, Nro. 65, enero
de 2006.
Delgado, O. (comp.); Los bordes en la clínica, Bs. As., JVE Ediciones, 1999.
Rossi, G.; Acompañamiento Terapéutico. Lo cotidiano, las redes y sus
interlocutores, Bs. As., Ed. Polemos, 2007 (2da Edición 2010).
Rossi, G.; “Avatares de la cronicidad: políticas, instituciones, dispositivos y
terapeutas”, en Vertex, Revista Argentina de Psiquiatría. Bs. As., Nro. 87, 2009.
P. 359-370. En: www.actoterapeutico.com.ar .
Rossi, G.; Acompañamiento Terapéutico. Lo cotidiano, las redes y sus
interlocutores, Bs. As., Ed. Polemos, 2007 (Reediciones 2010 y 2013).
Rossi, G., y otros; Acompañamiento Terapéutico, Bs. As., Ed. Polemos, 1997.
Rossi, G., y otros (Compiladores); Publicación del Primer Congreso Nacional de
Acompañamiento Terapéutico, 1994. Bs. As., Ed. Las Tres Lunas.
Rossi, G.; “La locura es soledad. Bases del Acompañamiento Terapéutico”.
Artículo publicado en el diario Página 12, 11/11/04.
Caparrós, A (1978). La Psicología, ciencia paradigmática. En Anuario de
Psicología, Nro. 19. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación.
Universidad de Barcelona. Disponible en:
http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/64454/88135
- 12 -
Klappenbach, H. (2006). Construcción de tradiciones historiográficas en
psicología y psicoanálisis. En Psicologia em Estudio, Vol. 11. Disponible en:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
73722006000100002 Stagnaro, J. C. (2011). Evolución y situación actual de la
Historiografía de la Psiquiatría en la Argentina. En Vertex, Revista Argentina de
Psiquiatría, Nro. 98, Vol. 22. Disponible en:
http://www.polemos.com.ar/vertex98.php

CAMPO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

PSICOLOGÍA DE LOS CICLOS VITALES. 64 hs
Espectativas de logro
-Adquirir los conocimientos teóricos necesarios que le permitan al alumno
comprender el desarrollo psicológico humano y la integración de la
personalidad.
-Analizar las complejas variables que hacen a la constitución de la singularidad
psíquica.

-Interpretar los factores que inciden en la conducta de los individuos en las

distintas etapas evolutivas del desarrollo de la vida humana.

-Comprender el valor que adquiere la familia en la estructuración psicológica del

sujeto.

-Comprender la ontogénesis de los factores intelectuales, afectivos y sociales

que caracterizan la existencia humana.

-Introducir al conocimiento de las crisis vitales poniendo el acento en la noción

de matriz de aprendizaje, conflicto y crisis como inherentes al desarrollo del ser
humano.

-Indagar a cerca de la problemática científica de la psicología del niño, el

adolescente, el adulto y el adulto mayor como una totalidad biopsicosocial.

-Desarrollar la capacidad de observación de la conducta para interpretar el grado

de adecuación de ésta a los parámetros esperados para cada edad.
Abordar algunos aspectos de la compleja problemática de la salud y la
enfermedad mental.

-Adoptar un rol activo en el aprendizaje a través de la investigación, la

observación y la consulta bibliográfica de los distintos fenómenos evolutivos.

Contenidos:

- 13 -
UNIDAD1: Introducción al conocimiento del Ciclo Vital, la personalidad y sus
determinantes.

Teorías desde la perspectiva del Ciclo Vital. Crecimiento, maduración, desarrollo

y aprendizaje. El hombre como unidad biopsicosocial. El concepto de
personalidad como superador de falsas dicotomías. Dialéctica natura-nurtura e
individuo-medio. La dimensión histórico-social del hombre. Elementos
constitucionales dados y adquiridos. La constitución: importancia de los factores
genéticos y congénitos. Temperamento, carácter y personalidad. Personalidad
e identidad. La expresión de la personalidad a través de la conducta. La
psicología y el estudio de la conducta. Áreas de manifestación. Coexistencia,
coincidencia, contradicción y predominio de áreas. La conducta como vínculo.

Bibliografía obligatoria
Clases de producción institucional.
Allport, G., Psicología de la Personalidad. Editorial Paidós. 1961
Bleger, J., Psicología de la Conducta, Editorial. Eudeba, Bs. As., 1962, Cap. 1,
2 y 3.
Erikson, E., Infancia y sociedad. Paidós. Buenos Aires, 1987
Fedelli, M., Temperamento, carácter y personalidad. Editorial San Pablo. 1993.
Cap1 y 2.
Fierro, A. Manual de Psicología de la Personalidad. Editorial Paidós. Barcelona.
Filloux, Jean C., La personalidad, Editorial Eudeba, Bs. As., 1994
Millon, T., La personalidad y sus trastornos. Editorial Martínez Roca. 1994. Cap.
1.
Pichon Rivière, Enrique. El proceso grupal: del Psicoanálisis a la Psicología
Social (1). Ed. Nueva Visión, Bs. As. 1985.

Bibliografia de consulta:
Quiroga, A. P., Apuntes para una teoría de la Conducta. Ediciones Cinco.
Buenos Aires. 1994
Quiroga, A. P., ¨Enfoques y perspectivas en Psicología Social. Cap: La
concepción del sujeto en el pensamiento de E.P. Rivière¨ Ediciones. Cinco Bs.
As. 1994.
Watson, J., La personalidad como producto de nuestros hábitos, Editorial
Paidós. Buenos Aires. 1986

UNIDAD 2: La construcción subjetiva desde la perspectiva del Ciclo Vital.

La teoría Psicoanalítica. Concepto de aparato psíquico. Primer modelo tópico:
Sistema Consciente, Sistema Preconsciente y Sistema Inconsciente. Concepto
de libido. Concepto de represión. Segundo modelo tópico: instancias del Ello,
Yo y Super Yo. Relación con el mundo externo. El yo y los mecanismos de

- 14 -
defensa. Pulsión de vida y pulsión de muerte. Etapas de evolución de la libido.
Complejo de Edipo. La Familia. Crisis Vitales.

Bibliografía obligatoria:
Clases de producción Institucional

Freud, S., 1905. Tres ensayos de una teoría sexual, Amorrortu, ed. O.C., Bs.As.
Tomo VII.
Freud, S., 1940. Compendio de Psicoanálisis. Parte I “La psique y sus
operaciones”. En Obras Completas.
Freud, S. Esquema de psicoanálisis. La Disolución del Complejo de Edipo. En
Obras Completas Amorrortu editorial. Tomo I.
Freud, S.: Nuevas lecciones introductorias al Psicoanálisis. Lecc. XXXI:
Disección de la Personalidad psíquica. Tomo III, Obras completas. Biblioteca
Nueva. Madrid.
Freud, A.: El Yo y los mecanismos de defensa. Editorial Paidós. Buenos Aires.
Laplanche, J. y Pontalis, J.: Diccionario de Psicoanálisis. Conceptos de: Zona
erógena, Fases, Fase oral, Fase anal, Fase fálica. Empresa Editora Nacional
Quimantu Limitada. 1972.

Bibliografia de consulta:
Pichon Rivière, Enrique. El proceso grupal: del Psicoanálisis a la Psicología
Social (1). Ed. Nueva Visión, Bs. As, 1985.
Quiroga, A., Aproximación a un modelo de análisis del grupo familiar.
Publicación Esc.de Psicología. Social.
Tallaferro, Alberto. Curso básico de psicoanálisis. Paidós, Bs.As., 1987, 11°
edición.
Zito, Lema. Conversaciones con E. Pichón Rivière: “Sobre el arte y la locura”,
ed. Cinco, Bs. As.1986, Caps. IV, V y VI.

UNIDAD 3: Abordar las especificidades del Ciclo Vital en la Niñez

Los factores perinatales. Embarazo. Parto. Impronta. Desarrollo del “concepto
de niño”. La familia como matriz social del desarrollo. Las experiencias infantiles.
Apego y desapego. Confianza básica. Funciones maternas y objeto transicional.
La preocupación maternal primaria y sus derivaciones sanas y patológicas.
Destete. Maduración y aprendizaje. Principales adquisiciones evolutivas de los
primeros años. La epistemología genética: asimilación y acomodación. La
inteligencia sensorio-motriz. La inteligencia intuitiva. Aspectos cognitivos,
motricidad, juego, dibujo, lenguaje y esfera afectivo-social en el desarrollo
infantil.

Bibliografía obligatoria

- 15 -
Aberastury, A. El niño y sus juegos. Paidós, Bs. As., 1968, 1° edición.
Ausubel D. y Sullivan S.: El desarrollo infantil. Vol I. Cap.5. Paidós.
Bowlby, J., Una base segura: aplicaciones clínicas de una teoría del apego.
Conferencia 1:
El cuidado de los niños. Paidós, Bs. As., 1°ed. 1989.
Erikson, E., Infancia y sociedad. Paidós. Buenos Aires, 1987
Gesell, A., El niño de 1 a 5 años. Editorial Paidós. Buenos Aires, 1966.
Jersild A.: Psicología del niño. Eudeba. Cap V.
Klein M., La técnica del juego, su historia y su significado.
Koupernik C.: Desarrollo psicomotor en la primera infancia. Paideia.
Luria A.R.: Conciencia y lenguaje. Conferencias 2,6,8, y 14. Visor Libros.
Mahler, M., El nacimiento psicológico del infante humano. Buenos Aires,
Marymar.1977.
Piaget, J. e Inhelder, B., Psicología del niño. Cap. 4. Puntos 4 y 5. Editorial
Esquema. Venezuela. 1968.
Piaget, J., Psicología del niño. Seis estudios de Psicología. Editorial Corregidor.
Buenos Aires. 1974.
Piaget, J., 1946. Psicología de la Inteligencia. Editorial Psiqué. Buenos Aires,
1966.

Bibliografia de consulta:
Gesell A. y Amatruda S.: Diagnóstico del desarrollo. Paidós.
Piaget, J., 1946. Los juegos de reglas y la evolución de los juegos infantiles, en
La formación del símbolo en el niño. Segunda parte. México. FCE. 1961.
Spitz, René. El primer año de vida del niño. Editorial Aguilar, Bs. As. 1969.
Stone L, Church, J., El feto y el recién nacido, Paidós, Bs. As., 1969.
Stone L. y Church J., Psicología y Psicopatología del desarrollo. Paidós.
Capítulos I, II y III.
Vigotsky L: El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Grijalbo.
Vigostky L: La imaginación y el arte en la infancia. Akal Editor.
Vigostky L: Pensamiento y Lenguaje. La Pléyade.
Vigostky L: La prehistoria del lenguaje escrito. en Obras Escogidas. Visor.
Winnicott, D., La familia y el desarrollo del individuo. Ed. Paidós, Bs. As. 1980.
Cap. 2.
Winnicott, Donald. Los bebés y sus madres. Ed. Paidós, Bs. As.1989. Caps. 1 y
2.
Winnicott, D.: Realidad y juego. Cap.1y 11: Objetos transicionales y fenómenos
transicionales. Editorial Gedisa. Barcelona. 1979.

UNIDAD 4: Abordaje desde la perspectiva del Ciclo Vital en la Adolescencia,

Adultez y

- 16 -
Senectud.
Distintas concepciones de adolescencia. La determinación cultural. Relación
entre pubertad y adolescencia. Principio y final de la adolescencia. Los distintos
duelos en la adolescencia: duelo por el cuerpo infantil, por los padres infantiles
y por la identidad infantil. El desarrollo de la identidad. El adolescente como
portavoz de conflictos familiares y sociales. La exogamia. La madurez y su
naturaleza social. Fases de la vida adulta y expectativas sociales. El status de
edad. La adultez temprana: la pareja, la paternidad y el trabajo. La adultez
media: período de productividad y autorrealización. El sentido del trabajo.
Trabajo medio y trabajo fin. El tiempo libre y su patología. La crisis de la mitad
de la vida: normalidad o neuroticismo. La senectud como proceso diferencial.
Distintos períodos: Tercera edad, ancianidad, última senectud. El estudio de la
senectud a partir de distintas edades: edad social, edad biológica, edad
psicológica. Temas centrales de los aspectos psicosociales: el trabajo y la
jubilación; distintas actitudes ante el retiro. Diferentes modalidades en el uso de
la reminiscencia en la vejez.

Bibliografía obligatoria:
Aberastury, A. y Knobel, M: La adolescencia normal. Paidós. Buenos Aires,
1975.
Aragó, J., Aspectos psicosociales de la senectud. En Psicología Evolutiva de
Carretero y otros. Madrid.
Blos, Peter., Psicoanálisis de la adolescencia. Cap. III: Fases de la adolescencia.
Edit. J. Mortiz. 1962.
Carmichel L., Psicología de las edades. Paidós. Cap 4. Madurez.
Carretero., Psicología evolutiva. Cap. III parte 2 Madurez. Editorial Alianza
Madrid. 1985.
Casullo, M.M., Vínculos de apego romántico en adultos. En Psicodiagnosticar.
Vol. 14 Rosario, 2004.
Doltó, F. (1990) La causa de los adolescentes. Primera Parte Edit. Seix Barral.
Buenos Aires, 1992.
Erikson, Erik. Identidad, juventud y crisis. Ed. Taurus, Madrid, 1980, caps. I y III.
Erikson, E., El ciclo vital completado. Paidos. Buenos Aires.
Erikson, E., Las 8 edades del hombre. Obra citada.
Hareven, T., La última etapa: la adultez y la vejez históricas. En La adultez de
Erikson, E. Fondo de Cultura Económica. México. 1981.
Knobel, M.: Un enfoque psicosocial de la juventud contemporánea. En
Adolescencia, cultura y sociedad. Cuaderno de la ASAPIA. De. Kargieman.
Buenos Aires.
Komarovsky, S., La crisis de la edad media de la vida. Acta psiquiátrica y
psicológica de América latina. Vol.32, Nº 3 1986.
Levin, S. y Kahana, J., Los procesos psicológicos en el envejecimiento. Cap. La

- 17 -
reminiscencia en la vejez: una respuesta adaptativa, de Mc Mahon, A. y Rhudick,
J. Editorial Hormé. Buenos Aires.

Bibliografia Compalementaria:
Luypen E., El ser-para-la-muerte en Heidegger. Ficha.
Mead, M.: Adolescencia y cultura en Samoa. Introducción y capítulos 1 y 2. Edit.
Paidós. Buenos Aires.
Monedero C., Psicología Evolutiva. Cap. VIII: La edad adulta. Editorial Labor.
Barcelona. 1982.
Muchinik E.: El envejecimiento humano: aspectos psicológicos y sociales. Ed.
de Belgrano.
Zenequelli E., "Adultez" en Psicolog¡a Evolutiva. ECUA.
Zimberg N. y Kauffman I., Psicología normal de la vejez. Paidós. Introducción.
Caps. III y V.

PSICOPATOLOGÍA. 64 HS.
Espectativas de logro
- Identificación de maniestaciones psicopatológicas y síntomas psiquicos que
pueden requerir esquemas de atención de acompañantes terapéuticos.
- Reconocimiento de los procesos psiquicos de la conformación de la pareja, la
constiución del vínculo de alianza, la conformación de la familia y la vejez.
- Dominio de aspectos generales sobre psicopatología a los fines de comprender
el lenguaje de los profesionales.
-Aplicación de los conceptos en el marco de un equipo interdisciplinario.
Contenidos:
UNIDAD 1: Conceptos y fundamentos de psicopatología. Diferentes enfoques
teóricos en psicopatología. Semiología Psiquiatrica y grandes sindromes.DCM
CIE-10. Criterios de normalidad-anormalidad en salud mental. El abordaje
institucional de la enfermedad mental.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
BERCHERIE, P., Los fundamentos de la clínica, Introducción; caps. 1 y 12,
Manantial, Buenos Aires, 1985 JASPERS, K.: Psicopatología General Bs. As.
Ed. Beta. 3ª. Edición. 1980.

Bibliografía de consulta

EY, H., BERNARD, P., BRISSET, CH., Tratado de psiquiatría,, Masson,

Barcelona, 1978. FISCHER H. Y Col:. Conceptos Fundamentales de

- 18 -
Psicopatología I, Cap. I y II. CEA.Bs:As.2004. FISCHER H. Y Col:. Conceptos
Fundamentales de Psicopatología II, Cap. I. CEA , Bs.As. 1997
FOUCAULT, M.: Historia de la locura en la época clásica, FCE, México, 1967.
JASPERS, K. Psicopatología General Bs.As. Ed. Beta. 3ª. Edición. 1980
Organización Mundial de la Salud (1992). Clasificación estadística internacional
de enfermedades yotros problemas de salud CIE, (ICD, International Statistical
Classification of Diseases and Related - Health Problems). (10º ed.), Ginebra

UNIDAD 2: Esquema de trastornos y elementos para el diagnóstico. Trastornos

de animo. Trastorno de ansiedad. Trastornos de personalidad. Psicosis.Retraso
mental. Demencias y gerontopsiquiatria.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
EY, H., BERNARD, P., BRISSET, CH., Tratado de psiquiatría, Masson,
Barcelona, 1978 Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales
(DSM IV). Barcelona. Ed. Toray Masson. 3ª. reimpresión. 1997 Organización
Mundial de la Salud (1992). Clasificación estadística internacional de
enfermedades y otros problemas de salud CIE, (ICD, International Statistical
Classification of Diseases and Related Health Problems). (10º ed.), Ginebra
FISCHER, H y Col.: Conceptos Fundamentales de Psicopatología VI, Anexo I,
pág. 145.Bs.AS.CEA 2000.
Bibliografía complementaria:
Ey, H., Bernard, P., Brisset, CH., Tratado de psiquiatría,, Masson, Barcelona,
1978 BERCHERIE, P., Los fundamentos de la clínica, Introducción; caps. 1 y 12,
Manantial, Buenos Aires, 1985

UNDAD 3: Estructuras clinicas en el psicoanálisis. Nosologías psicopatológicas;

manuales internacionales de clasificación diagnóstica. Adicciones.
Problemáticas de cronificación. e internaciones prolongadas.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
FREUD, S.: “Las Neuropsicosis de defensa” 1894, Cap. III,en Obras Completas,
Tomo I, Biblioteca Nueva, Madrid 1973.
FREUD, S.: “Fetichismo” 1927, Obras Completas , Tomo III. Madrid. Biblioteca
Nueva.1973. FREUD, S.: “Escisión del Yo” 1938 (1940)Obras Completas Tomo
III, Madrid, Biblioteca Nueva, 1973.
FREUD, S.: “Metapsicologia”1915, Obras Completas, Tomo II .Madrid, Biblioteca
Nueva 1973.FREUD S: Metapsicología (1915) en Obras Completas. Biblioteca
Nueva, Madrid 1973.
- 19 -
FISCHER,H: Conceptos Fundamentales de Psicopatología I, Cap.
XVII.Bs.As.CEA 2000. FISCHER, H: Conceptos Fundamentales de
Psicopatología VII, Cap. VI, VIII.CEA.2003
Bibliografía complementaria: ALONSO FERNANDEZ, J. Psicología Médica y
Social. Madrid. Ed. Paz Montalvo. 1978 FREUD, S. Obras Completas. Bs. As.
Amorrortu Ed. 7ª. Reimpresión. 1998 FREUD, S. Obras Completas. Madrid. Ed.
Biblioteca Nueva. 3ª. Edición. 1973

UNIDAD 4: Adicciones. Problemáticas de cronificación e internaciones

prolongadas.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
ALONSO FERNANDEZ, J. Psicología Médica y Social. Madrid. Ed. Paz
Montalvo. 1978
CHABERT,C., BRUSSET, B, BRELET-FOULARD Neurosis y funcionamientos
límite. Madrid. Ed. Síntesis. 2001

Bibliografia de consulta:
Organización Mundial de la Salud (1992). Clasificación estadística internacional
de enfermedades yotros problemas de salud CIE, (ICD, International Statistical
Classification of Diseases and Related - Health Problems). (10º ed.), Ginebra -
PEREYRA, C. Semiología y psicopatología de los procesos de la esfera
intelectual. Bs. As. Ed. Salerno. 1971
Bibliografia de consulta para todas las unidades.
Bibliografía complementaria:
ALONSO FERNANDEZ, J. Psicología Médica y Social. Madrid. Ed. Paz
Montalvo. 1978 FREUD, S. Obras Completas. Bs. As. Amorrortu Ed. 7ª.
Reimpresión. 1998
EY, H., BERNARD, P., BRISSET, CH., Tratado de psiquiatría,, Masson,
Barcelona, 1978. FISCHER H. Y Col:. Conceptos Fundamentales de
Psicopatología I, Cap. I y II. CEA.Bs:As.2004. FISCHER H. Y Col:. Conceptos
Fundamentales de Psicopatología II, Cap. I. CEA , Bs.As. 1997
EY, H., BERNARD, P., BRISSET, CH., Tratado de psiquiatría,, Masson,
Barcelona, 1978 Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos mentales
(DSM IV). Barcelona. Ed. Toray Masson. 3ª. reimpresión. 1997 Organización
Mundial de la Salud (1992). Clasificación estadística internacional de
enfermedades y otros problemas de salud CIE, (ICD, International Statistical
Classification of Diseases and Related Health Problems). (10º ed.), Ginebra
Ey, H., Bernard, P., Brisset, CH., Tratado de psiquiatría,, Masson, Barcelona,
1978 BERCHERIE, P., Los fundamentos de la clínica, Introducción; caps. 1 y 12,
Manantial, Buenos Aires, 1985

- 20 -
Bertran, G. (Comp); Hospital de Día, Particularidades de la clínica, Bs. As., Ed.
Minerva,2004.
Broca, R.; Entrevista, en Revista Psicoanálisis y el Hospital, año 2, Nro. 4, Bs.
As., 1994.
Bromberg, E.; Estructura y organización en las psicosis. Bs.As., Ed R. Vergara.
1995.
Carpintero, E.; Vainer, A.; Las huellas de la Memoria; Psicoanálisis y Salud
Mental en la Argentina de los años `60 y `70. Tomos I y II. Buenos Aires, Ed.
Topía, 2004.21.
FISCHER, H y Col.: Conceptos Fundamentales de Psicopatología VI, Anexo I,
pág. 145.Bs.AS.CEA 2000.
FISCHER,H: Conceptos Fundamentales de Psicopatología I, Cap.
XVII.Bs.As.CEA 2000. FISCHER, H: Conceptos Fundamentales de
Psicopatología VII, Cap. VI, VIII.CEA.2003
FOUCAULT, M.: Historia de la locura en la época clásica, FCE, México, 1967.
FREUD, S. Obras Completas. Madrid. Ed. Biblioteca Nueva. 3ª. Edición. 1973
FREUD, S.: “Fetichismo” 1927, Obras Completas, Tomo III. Madrid. Biblioteca
Nueva.1973. FREUD, S.: “Escisión del Yo” 1938 (1940)Obras Completas Tomo
III, Madrid, Biblioteca Nueva, 1973.
FREUD, S.: “Las Neuropsicosis de defensa” 1894, Cap. III,en Obras Completas,
Tomo I, Biblioteca Nueva, Madrid 1973.
FREUD, S.: “Metapsicologia”1915, Obras Completas, Tomo II .Madrid, Biblioteca
Nueva 1973.FREUD S: Metapsicología (1915) en Obras Completas. Biblioteca
Nueva, Madrid 1973.
JASPERS, K. Psicopatología General Bs.As. Ed. Beta. 3ª. Edición. 1980
Lacan, J.; De una cuestión preliminar a todo tratamiento posible de las psicosis.
Escritos. Bs. As. Ed. Siglo XXI, 1985.
Lacan, J.; La dirección de la cura y los principios de su poder, Escritos. Bs. As.,
Ed. Siglo XXI, 1985.
Lacan, J.; Las Psicosis, El Seminario III, Bs. As., Ed. Paidos, 1988
Organización Mundial de la Salud (1992). Clasificación estadística internacional
de enfermedades y otros problemas de salud CIE, (ICD, International Statistical
Classification of Diseases and Related - Health Problems). (10º ed.), Ginebra
Soler, C.; Estudios sobre las psicosis, Bs. As., Ed. Manantial, 1992.
Sotelo I. (Comp.); Tiempos de urgencia: estrategias del sujeto, estrategias del
analista. Bs. As., Ed. JVE, 2005.
Urueña, E.; “Aproximación a la Vulnerabilidad Social, Políticas Públicas en la
Infancia”, en las 1eras. Jornadas de la P.Profesional “Fundamentos Clínicos del
Acompañamiento Terapéutico” (687), Psicología UBA, 2004.

MODALIDADES DE INTERVENCION EN EL ACOMPAÑAMIENTO

TERAPÉUTICO.128 HS.
Expectativas de logro
- 21 -
- Identificación de las modalidades innovadoras de Acompañamiento
Terapéutico, que responden a situaciones excepcionales, mediante
intervenciones y dispositivos sistematizados de manera paulatina.
- Caracterización de las intervenciones de acompañante terapéutico que
permitan una atención personalizada, implementa en el medio familiar, social y/o
comunitario.
- Reconocimiento de las necesidades de personas con padecimiento mental
antes discapacidades y o enfermedades terminales.
Contenidos:
UNIDAD 1: Principales dispositivos y ámbitos de abordajes del acompañamiento
terapéutico Criterios de Observación: Elementos básicos de Observación y
Evaluación en el trabajo del Acompañamiento Terapéutico. Perfiles
Característicos de los diferentes Campos. Las Actividades de la Vida Diaria.
AVD. Autorregistro y Registros de actividades. Dispositivos de intervención
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Dorfman Lerner, B.; “El acompañamiento terapéutico. Nuevo modo de investigar
en psiquiatría, en Revista Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, Bs.
As., 30, 1984.
Iuorno, R.; Fundamentos de la práctica en el Hospital de Día, Bs. As. Ed. Del
Azul, 1999.
Leal Rubio, J. y Escudero, A. (Comp.); La continuidad de cuidados y el trabajo
en red en Salud Mental; Madrid, Asoc. Española de Neuropsiquiatría, 2006.
Manson, F., Rossi, G., y otros (Compiladores); Eficacia clínica del
Acompañamiento Terapéutico, Bs. As., Ed. Polemos, 2002.
Miguelez, L.; “Amigo es ese extranjero con el que tomo café”, en diario Pagina12,
Secc. Psicología, 8/5/2008.
Clases de producción Institucional.
Bibliografia de consulta:
Dorfman Lerner, B.; “El acompañamiento terapéutico. Nuevo modo de investigar
en psiquiatría, en Revista Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, Bs.
As., 30, 1984.
Iuorno, R.; Fundamentos de la práctica en el Hospital de Día, Bs. As. Ed. Del
Azul, 1999.
Leal Rubio, J. y Escudero, A. (Comp.); La continuidad de cuidados y el trabajo
en red en Salud Mental; Madrid, Asoc. Española de Neuropsiquiatría, 2006.
Manson, F., Rossi, G., y otros (Compiladores); Eficacia clínica del
Acompañamiento Terapéutico, Bs. As., Ed. Polemos, 2002.

- 22 -
Miguelez, L.; “Amigo es ese extranjero con el que tomo café”, en diario Pagina12,
Secc. Psicología, 8/5/2008.

UNIDAD 2: El AT en instituciones: casa de medio camino, hogares de día,

instituciones psiquiátricas. Inserciones en la vida cotidiana. Internación
domiciliaria. AT Escolar. Acompañamiento Terapéutico en niñez y adolescencia.
Atención de niños con patologías psíquicas severas. Acompañamiento al vínculo
neo natal El Ámbito Judicial. Supervisión y Seguimiento
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.
A Galán Rodríguez Recursos residenciales para menores seriamente
disruptivos: aportaciones técnicas a un debate social e institucional - Papeles del
psicólogo, 2013 - redalyc.org
J Barudy, M Dantagnan La fiesta mágica y realista: Manual y técnicas
terapéuticas para apoyar y promover la resiliencia de los niños, niñas y
adolescentes- 2011 - diponible en books.google.com
Leal Rubio, J. y Escudero, A. (Comp.); La continuidad de cuidados y el trabajo
en red en Salud Mental; Madrid, Asoc. Española de Neuropsiquiatría, 2006.

Bibliografia de consulta:
Dorfman Lerner, B.; “El acompañamiento terapéutico. Nuevo modo de investigar
en psiquiatría, en Revista Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, Bs.
As., 30, 984.
Iuorno, R.; Fundamentos de la práctica en el Hospital de Día, Bs. As. Ed. Del
Azul, 1999.
Manson, F., Rossi, G., y otros (Compiladores); Eficacia clínica del
Acompañamiento Terapéutico, Bs. As., Ed. Polemos, 2002.
Miguelez, L.; “Amigo es ese extranjero con el que tomo café”, en diario Pagina12,
Secc. Psicología, 8/5/2008.

UNIDAD 4: AT con enfermos terminales o patología orgánica crónica. AT en el

campo de la tercera edad, geriatría, estimulación cognitiva. El At en el ámbito
institucional y sin un ámbito institucional.
Bibliografía Obligatoria:
Clases de producción Institucional.

- 23 -
RM Rodríguez-Medina Sobrecarga del agente de cuidado dependiente y su
relación con la dependencia funcional del adulto mayor - Enfermería
universitaria, 2014 - scielo.org.mx
ZE Hernández Zamora Cuidadores del adulto mayor residente en asilos- Index
de Enfermería, 2006 - SciELO Espana
Manson, F., Rossi, G., y otros (Compiladores); Eficacia clínica del
Acompañamiento Terapéutico, Bs. As., Ed. Polemos, 2002
Bibliografia de consulta:
Dorfman Lerner, B.; “El acompañamiento terapéutico. Nuevo modo de investigar
en psiquiatría, en Revista Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, Bs.
As., 30, 1984.
Iuorno, R.; Fundamentos de la práctica en el Hospital de Día, Bs. As. Ed. Del
Azul, 1999.
Leal Rubio, J. y Escudero, A. (Comp.); La continuidad de cuidados y el trabajo
en red en Salud Mental; Madrid, Asoc. Española de Neuropsiquiatría, 2006.
Miguelez, L.; “Amigo es ese extranjero con el que tomo café”, en diario Pagina12,
Secc. Psicología, 8/5/2008.

Bibliografia de consulta para todas las unidades:

A Galán Rodríguez Recursos residenciales para menores seriamente
disruptivos: aportaciones técnicas a un debate social e institucional - Papeles del
psicólogo, 2013 - redalyc.org
Dorfman Lerner, B.; “El acompañamiento terapéutico. Nuevo modo de investigar
en psiquiatría, en Revista Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, Bs.
As., 30, 1984.
Iuorno, R.; Fundamentos de la práctica en el Hospital de Día, Bs. As. Ed. Del
Azul, 1999.
J Barudy, M Dantagnan La fiesta mágica y realista: Manual y técnicas
terapéuticas para apoyar y promover la resiliencia de los niños, niñas y
adolescentes- 2011 - diponible en books.google.com
Leal Rubio, J. y Escudero, A. (Comp.); La continuidad de cuidados y el trabajo
en red en Salud Mental; Madrid, Asoc. Española de Neuropsiquiatría, 2006.
Manson, F., Rossi, G., y otros (Compiladores); Eficacia clínica del
Acompañamiento Terapéutico, Bs. As., Ed. Polemos, 2002.
Miguelez, L.; “Amigo es ese extranjero con el que tomo café”, en diario Pagina12,
Secc. Psicología, 8/5/2008.
Miguelez, L.; “Amigo es ese extranjero con el que tomo café”, en diario Pagina12,
Secc. Psicología, 8/5/2008.

- 24 -
RM Rodríguez-Medina Sobrecarga del agente de cuidado dependiente y su
relación con la dependencia funcional del adulto mayor - Enfermería
universitaria, 2014 - scielo.org.mx
ZE Hernández Zamora Cuidadores del adulto mayor residente en asilos- Index
de Enfermería, 2006 - SciELO Espana

CAMPO DE LA PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE.

PRACTICA PROFESIONALIZANTE 1. 128 HS
Expectativas de logro.
-Caracterización del rol profesional en Acompañamiento terapéutico.
- Comprensión de los fundamentos científicos, éticos, sociales y legales que
sustentan la práctica en Acompañamiento Terapéutico.
- Identificación de las funciones y responsabilidades en el Acompañamiento
terapéutico.
- Reconocimiento de los alcances de las intervenciones de los profesionales del
equipo de atención y los propios, con registros pertinentes.
-Participación en espacios grupales que brinden contención, confianza y
reconstrucción de la subjetividad de la persona con padecimiento mental y la
reconstitución del vínculo y las interacciones sociales.
- Desarrollo de recursos internos propios para poder co construir espacios de
vinculación e interacción con la comunidad.
- Aplicación de los conceptos adquiridos en los diferentes módulos en situaciones
de desempeño real del rol de Técnico Superior en Acompañamiento Terapéutico.
Contenidos:
Los contenidos de esta materia se desarrollan a partir de las siguientes
actividades:
- Visitas institucionales con el profesor de practicas, en las que se recorre el
camino es de la observación hasta la intervención. Se revisan historias clínicas
y se sostienen entrevistas con profesionales. Se asigna un caso por alumno.
- Talleres grupales que propician la relación con ls pacientes y el equipo, al
tiempo que trabaja el sostén personal y la reflexión.
-Acompañamiento terapéutico propiamente dicho, desde la entrevista inicial, el
plan de trabajo, las supervisiones y los informes.
UNIDAD 1: Rol profesional en el acompañamiento terapéutico. Alcances,
asociaciones, legislación, organizaciones.
Bibliografia Obligatoria:

- 25 -
Clases de producción Institucional y bibliografía de las materias cursadas hasta
el momento
UNIDAD 2: Equipo de salud. Rol en el equipo de salud mental. Funciones en
otros equipos interdisciplinarios, en el ámbito judicial y educativo.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional y bibliografía de las materias cursadas hasta
el momento
UNIDAD 3: Sistema de salud. Organizaciones, niveles de intervención,
Programas, Áreas Programáticas. El técnico Superior en Acompañamiento
Terapéutico y el Acompañante Terapéutico en la red de servicios de salud.
Ubicación en el trabajo territorial y con base comunitaria.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional y bibliografía de las materias cursadas hasta
el momento
UNIDAD 4: Ética profesional. Derechos Humanos y recuperación de la identidad.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional y bibliografia de las materias cursadas hasta
el momento
Bibliografia Obligatoria para todas las unidades:
Clases de producción Institucional y bibliografia de las materias cursadas hasta
el momento
Susana Schneeroff, Sonia Edelstein Manual didáctico sobre acompañamiento
terapéutico: Introducción a técnicas y estrategias de abordaje Akadia Editorial,
2004

Segundo año

CAMPO DE FORMACION GENERAL

INVESTIGACION EN SALUD
Carga horaria: 64 horas reloj
Expectativas de logro
-Conocimiento de los diferentes paradigmas de la investigación.
-Análisis del proceso de investigación.
-Reconocimiento de los objetivos y alcances de la investigación sobre sistemas
de salud y sus objetivos.

- 26 -
-Valoración de las contribuciones de la epidemiologia a la prevención,
promoción, desarrollo de la política sanitaria y a la buena práctica profesional.
-Aplicación de procedimientos básicos de estadística de salud y específicos de
salud mental.

Contenidos
UNIDAD1: La problemática del conocimiento: posiciones epistemológicas
contemporáneas. Niveles teóricos y practico del conocimiento científico:
Investigación científica. Conocimiento científico. Investigación tecnológica.
Tecnología.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Graciela Pardo de Vélez, Marlene Cedeño Collazos Investigación en salud:
factores sociales disponible en
https://books.google.com.ar/books?isbn=9586006484

UNIDAD 2: El proceso de investigación: Objeto. Curso de Acción. Medios.

Intervención profesional y proceso de investigación científica. Momentos del
proceso de investigación. Tipos de investigación. Proyecto y Diseño de
investigación. Introducción a la Investigación en sistemas de salud: objetivos,
alcances y características. Sistemas de Información en salud, fuentes, canales y
centros de información. Herramientas metodológicas aplicadas al campo de la
salud en general, y de la salud mental en particular.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Graciela Pardo de Vélez, Marlene Cedeño Collazos Investigación en salud:
factores sociales disponible en
https://books.google.com.ar/books?isbn=9586006484

UNIDAD 3: Estadísticas de Salud: conceptos y técnicas estadísticas básicas. El

dato científico. Escalas de medición. Tratamiento y análisis de los datos.
Introducción a la Epidemiologia: naturaleza y usos de la Epidemiologia.
Bibliografía Obligatoria
Clases de producción Institucional
UNIDAD 4: Contribuciones de la Epidemiologia a la prevención, promoción,
desarrollo de políticas de salud y buena práctica profesional. La Epidemiologia
en el campo de la salud mental.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
- 27 -
Mariela Borda Pérez, Rafael Tuesca Molina, Edgar Navarro Lechuga Métodos
cuantitativos 4 ed. Herramientas para la investigación en salud disponible en
htps://books.google.com.ar/books?isbn=9587413326

Bibliografia Obligatoria para todas las unidades:

Clases de producción Institucional
Mariela Borda Pérez, Rafael Tuesca Molina, Edgar Navarro Lechuga Métodos
cuantitativos 4 ed. Herramientas para la investigación en salud disponible en
htps://books.google.com.ar/books?isbn=9587413326
Graciela Pardo de Vélez, Marlene Cedeño Collazos Investigación en salud:
factores sociales disponible en
https://books.google.com.ar/books?isbn=9586006484

CAMPO DE FORMACION DE FUNDAMENTO

MODELO DE OCUPACIÓN HUMANA. 64 HS
Expectativas de Logro
-Reconocimiento del individuo como sujeto en interacción permanente con el
medio.
-Identificación de las áreas de la ocupación, la influencia del ambiente, el
desarrollo ocupacional.
-Evaluación permanente del proceso de acompañamiento y sus resultados.
-Facilitación de la persona en su acceso al medio sin por ello renunciar a un
completo desarrollo de su personalidad.

Contenidos
UNIDAD1: El estudio del ser humano como ser ocupacional. Enfoques basados
en la ocupación, centrado en el paciente. Integración total de la persona.
Derecho a la privacidad.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Gary KielhofnerTerapia ocupacional: modelo de ocupación humana : teoría y
aplicación https://books.google.com.ar/books?isbn=9500612577 2004

UNIDAD 2: Fundamentos de la Terapia ocupacional, aplicados en distintos

escenarios: comunitario, educativos y médicos.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional

- 28 -
Bibliografia de consulta
Gary KielhofnerTerapia ocupacional: modelo de ocupación humana : teoría y
aplicación https://books.google.com.ar/books?isbn=9500612577 2004

UNIDAD3: Conceptos y practicas actuales de la Terapia ocupacional.

Participación ocupacional. Particularidades sociales, culturales e históricas de su
entorno y su relación con la salud.

Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Gary KielhofnerTerapia ocupacional: modelo de ocupación humana : teoría y
aplicación https://books.google.com.ar/books?isbn=9500612577 2004

UNIDAD 4: Niveles de funcionamiento ocupacional: Actividades de la vida diaria:

auto cuidado, comunicación movilidad. Actividades productivas tareas
domésticas. Actividades recreativas, juego, deportes. Facilitadores y barreras en
la participación ocupacional
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Gary KielhofnerTerapia ocupacional: modelo de ocupación humana : teoría y
aplicación https://books.google.com.ar/books?isbn=9500612577 2004

ETICA. 32 hs
Expectativas de logro
-Revisión de la evolución de la Bioética.
-Identificación de los problemas de Bioética contemporánea.

-Significación de los conflictos bioéticos en la atención de la salud y la salud

mental.

Introducción a la problemática ética: Reconocimiento de las implicancias éticas

que la práctica profesional le impone a su desempeño profesional como Técnico
Superior en Acompañamiento Terapéutico.
Contenidos

- 29 -
UNIDAD 1: Introducción a la problemática ética: distinción entre ética y moral,
ética y ciencias sociales, ética, derecho y religión. Salvaguarda del derecho a la
salud: equidad, calidad, eficiencia. Calidad de vida del paciente.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción institucional
MALIANDI, R. (2004); Ética: conceptos y problemas, Buenos Aires: Biblos, Cap1,
3, Buenos Aires
MALIANDI, R. (2004); Ética: conceptos y problemas, Buenos Aires: Biblos, Cap
4, Buenos Aires
Bibliografia de consulta
Programa de formación ética: desarrollo de una cultura del cuidado. disponible
en:
https://books.google.com.ar/books?isbn=987538187X

UNIDAD 2: Bioética: Surgimiento histórico y desarrollo de la disciplina. Principios

básicos. Atención de la salud ética: los derechos de los pacientes y las
obligaciones de los profesionales de la salud. Ley Nª 26657.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción institucional
OUTOMORO, Delia (2004); Manual de fundamentos de Bioética: Editorial
Magister, Buenos Aires
KLETNICKI A., DISTEFANO, A. y TOLCHINSKY D. La subjetividad de la época
y el campo de la singularidad: entre el desamparo y la responsabilidad subjetiva.
Ficha de Cátedra Psicología, Ética y Derechos Humanos, cátedra I
Ley Nº 26657
SALOMONE, G. El principio de neutralidad y la regla de abstinencia: la
perspectiva freudiana, Ficha de Cátedra Psicología, Ética y Derechos Humanos,
cátedra I
SALOMONE, G Responsabilidad profesional: las perspectivas deontológica,
jurídica y clínica, Ficha de Cátedra Psicología, Ética y Derechos Humanos,
cátedra I
Bibliografia de consulta
Programa de formación ética: desarrollo de una cultura del cuidado. disponible
en:
https://books.google.com.ar/books?isbn=987538187X

- 30 -
UNIDAD 3: El consentimiento informado. La confidencialidad. El problema de
paternalismo. Consideraciones éticas en relación con la investigación en seres
humanos. Dilemas éticos.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
SALOMONE, G El principio de neutralidad y la regla de abstinencia: la
perspectiva freudiana, Ficha de Cátedra Psicología, Ética y Derechos Humanos,
cátedra I
SALOMONE, G, GUTIÉRREZ, E. Concepciones éticas ante los casos de
pacientes portadores de HIV, Ficha de Cátedra Psicología, Ética y Derechos
Humanos, cátedra I
Bibliografia de consulta
Programa de formación ética: desarrollo de una cultura del cuidado. disponible
en:
https://books.google.com.ar/books?isbn=987538187X
UNIDAD 4: Dilemas éticos al comienzo de la vida: nuevas tecnologías
reproductivas. Derechos reproductivos. Legislación argentina. Aplicación del
consentimiento informado. Aplicación del consentimiento informado.
Comunicaciones en salud y bioética. Particularidades de la bioética en salud
mental.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
ARIEL, A La responsabilidad ante el aborto, Ficha de Cátedra UBA .Psicología, Ética y
Derechos Humanos, cátedra I
SALOMONE, G El principio de neutralidad y la regla de abstinencia: la perspectiva
freudiana, Ficha de Cátedra Psicología, Ética y Derechos Humanos, cátedra I
Bibliografia de consulta
Programa de formación ética: desarrollo de una cultura del cuidado. disponible
en:
https://books.google.com.ar/books?isbn=987538187X

CAMPO DE FORMACION ESPECÍFICA

ACOMPAÑAMIENTO TERAPEUTICO 64 hs

Expectativas de logro
-Análisis de la incorporación adecuada al proceso de transformación institucional
en Salud Mental.
- 31 -
-Reflexión crítica de la tarea e incumbencias del AT relacionadas con el momento
de cambios institucionales.

Contenidos
UNIDAD 1: Practica publica – Practica privada: diferentes instituciones que
alojan la figura del Acompañante Terapéutico.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Susana Kuras de Mauer, Silvia Resnizky Acompañantes terapéuticos:
actualización teórico-clínica
https://books.google.com.ar/books?isbn=9506490767 - - 2004 -

UNIDAD 2: Roles y funciones del Acompañante Terapéutico en la actualidad.

Particularidades del Encuadre, según objetivos de la indicación, contexto familiar
o institucional y situación del caso.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Susana Kuras de Mauer, Silvia Resnizky Acompañantes terapéuticos:
actualización teórico-clínica
https://books.google.com.ar/books?isbn=9506490767 - - 2004 -

UNIDAD 3: Diferentes modalidades de inserción del Acompañante Terapéutico,

en los distintos dispositivos actuales: internación psiquiátrica (agudo y crónico).
Extenuación, Reinserción e Inserción laboral, educativa, familiar, social, etc.
Internación domiciliaria.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Susana Kuras de Mauer, Silvia Resnizky Acompañantes terapéuticos:
actualización teórico-clínica
https://books.google.com.ar/books?isbn=9506490767 - - 2004 -

UNIDAD 4: Tratamientos ambulatorios. Dispositivo hospital de dia. Dispositivos

residenciales: hogares de niños y adolescentes, geriátricos. Dispositivos
educacionales. Escuela. Casas de Convivencia. Organización de lo cotidiano.
Casas de medio camino. Cotolengos. Hogares para discapacitados psicofísicos.
- 32 -
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Susana Kuras de Mauer, Silvia Resnizky Acompañantes terapéuticos:
actualización teórico-clínica
https://books.google.com.ar/books?isbn=9506490767 - - 2004 -

PSICOLOGIA DE GRUPOS. 64 HS
Expectativas de logro
-Aplicación adecuada de los conocimientos de grupo a las situaciones de
contexto de la persona con padecimiento mental.
-Identificación de las estrategias adecuadas para el manejo de grupo y talleres.

Contenidos
UNIDAD 1: Personalidad. Sociedad y cultura. Concepto de grupo. Tipos de
grupo. Teoría de los grupos e instituciones.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Francisco Gil Rodríguez, Carlos María Alcover de la Hera Introducción a la
psicología de los grupos https://books.google.com.ar/books?isbn=8436812980
1999

UNIDAD 2: Antecedentes históricos del trabajo grupal. Marco teórico. Grupos de

referencia. Pertenencia. Roles.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Carmen Huici Casal Psicología de grupos II: métodos, técnicas y aplicaciones
https://books.google.com.ar/books?isbn=8436250486 - 2004

UNIDAD 3: Dinámica de grupo. Génesis. Dinámica del proceso. Estructura de

los grupos. Autoridad en los grupos. Las relaciones interpersonales. Soluciones
a diferentes conflictos grupales. Liderazgo. El líder comunitario. Acción grupal.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional

- 33 -
Bibliografia de consulta
Pilar González, Pilar González López Psicología de los grupos: teoría y
aplicación https://books.google.com.ar/books?isbn=8477385246 - 1999

UNIDAD 4: Constitución. Coordinador. Observador. Participante. Roles

terapéuticos. El trabajo en grupos educacionales, reflexivos institucionales.
Principio de acción. Esquema Conceptual Referencial Operativo. Grupo
operativo. Grupos terapéuticos.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Enrique Pichon-Rivière El Proceso grupal: del psicoanálisis a la psicología social
(I) https://books.google.com.ar/books?isbn=9506020000

SISTEMAS FAMILIARES 64 HS
Expectativas de logro
-Reconocimiento del rol operativo del Acompañante terapéutico en relación al
sistema familiar del paciente.

-Identificación de la “distancia operativa” y empatía adecuada con los diferentes

actores familiares.

Contenidos
UNIDAD 1: Teoría General de los Sistemas. Características. Propiedades.
Elementos. Lenguaje lógico, analógico. Enfoque sistémico y Terapia Familiar.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Silvia Gallego Uribe Comunicación familiar: un mundo de construcciones
simbólicas.https://books.google.com.ar/books?isbn=9588231639- 2006

UNIDAD 2: Terapia estratégica. Diferencia entre terapia familiar y terapia

sistémica. Tipos de familias.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Miguel Garrido, Alberto Espina Terapia familiar: aportaciones psicoanalíticas y
transgeneracionales https://books.google.com.ar/books?isbn=842450724X

- 34 -
UNIDAD 3: Crisis: tensión. Definición y tipo. Las crisis como tipología.
Diagnostico. Modelos de tratamiento.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bibliografia de consulta
Rudi Dallos Sistemas de creencias familiares: terapia y cambio
https://books.google.com.ar/books?isbn=8449303052 - 1996 -

UNIDAD 4: Entrevistas. Formulación. Etapas y conclusión de la entrevista.

Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Conxa Perpiñá Manual de la entrevista psicológica : saber escuchar, saber
preguntar
https://books.google.com.ar/books?isbn=8436826914 - 2012
Bibliografia de consulta
Milton M. Berger Más allá del doble vínculo: comunicación y sistemas
familiares.https://books.google.com.ar/books?isbn=8475098568

PSICOFARMACOLOGIA 32 HS
Expectativas de logro
-Reconocimiento de los psicofármacos de mayor uso en los tratamientos para
personas con padecimiento mental.
-Interpretación de la significación terapéutica de la indicación prescripta.

Contenidos
UNIDAD 1: Psicofármaco. Concepto. Grandes – Clasificaciones. Efectos
primarios, a versos, contraindicaciones de la medicación.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Pedro Lorenzo Fernández Velázquez. Farmacología Básica y Clínica (eBook
online) https://books.google.com.ar/books?isbn=8498354811
UNIDAD 2: Antipsicóticos: trastornos pasibles de ser tratados con antipsicóticos
convencionales. Ansiolíticos: acción.
Bibliografia Obligatoria
Pedro Lorenzo Fernández Velázquez. Farmacología Básica y Clínica (eBook
online) https://books.google.com.ar/books?isbn=8498354811
- 35 -
UNIDAD 3: Antidepresivos: clasificación de los trastornos depresivos. Fármacos
para el tratamiento de las depresiones. Estabilizantes del humor.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Pedro Lorenzo Fernández Velázquez. Farmacología Básica y Clínica (eBook
online) https://books.google.com.ar/books?isbn=8498354811
UNIDAD 4: Psicofarmacología evolutiva: de la infancia, adolescencia y geriátrica.
Anti demenciales: Antiepilépticos. Psicoestimulantes.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Pedro Lorenzo Fernández Velázquez. Farmacología Básica y Clínica (eBook
online) https://books.google.com.ar/books?isbn=8498354811
Bibliografia de consulta para todas las unidades:
Alberto Fernández Teruel - Farmacología de la conducta: De los psicofármacos
a las terapias.https://books.google.com.ar/books?isbn=8449025605 - 2008

CAMPO DE FORMACION DE LA PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE

PRACTICAS PROFESIONALIZANTES 2 96 HS
En este campo, se intenta articular los contenidos más específicos de los
diferentes campos con su ámbito de inserción laboral. Esta materia propiciara
momentos de reflexión y revisión sobre la práctica, en los cuales, los alumnos
junto a sus profesores tutores revisaran minuciosamente la labor especifica del
AT.
La práctica se contextualiza en la realidad socio-sanitaria concreta. De allí, la
importancia del profesor tutor de práctica. Este profesor tutor, es el eje de acción
de la practica en terreno del Acompañamiento Terapéutico, con el cual se
referencia para seguir indicaciones del equipo interdisciplinario.
Se entiende al equipo interdisciplinario como aquel que pone en relación a
diferentes actores de diversas disciplinas y trabajo específico, con el objetivo de
aportar desde el saber, deseos y experiencias de cada sujeto a la reconstrucción
de la subjetividad, como así también, a la reconstrucción de los lazos sociales,
poniendo en movimiento las particularidades de cada persona con padecimiento
mental a partir de dispositivos individuales (como el Acompañamiento
Terapéutico) y colectivos (talleres, asambleas, etc.)
El profesor tutor coordina las acciones de intervención sobre el caso clínico
según lo indicado por el equipo interdisciplinario. Da pautas de correcto abordaje
en prevención, como también, en la detección de la emergencia medico
psiquiátrica.
- 36 -
Expectativas de logro
-Identificación de las funciones y responsabilidades del Técnico Superior en
Acompañamiento Terapéutico.

-Participación en espacios grupales que otorguen contención, confianza y

reconstrucción de la subjetividad del paciente.

Contenidos
Las prácticas de este año se desarrollarán de la siguiente forma:
- 64 horas de Acompañamiento Terapéutico, cuya dinámica será:
Visitas institucionales
Presentación de modalidad de trabajo
Entrevista inicial, se realiza una entrevista con los Acompañantes, a partir de las
características personales, experiencias, etc., se hace la asignación del paciente
al alumno.
Relevamiento inicial de datos: confección o lectura de la Ficha Única del
paciente, la cual es un resumen de cada historia clínica donde se encuentran
datos principales y observaciones a tener en cuenta.

Plan de trabajo: presentación del plan de trabajo, con objetivos concretos, a corto
plazo, las estrategias a realizar. Cronograma y planificación de las acciones a
desarrollar en el proceso.
Reuniones de supervisión con el equipo interdisciplinario: se evalúan las
intervenciones y sus efectos, en la dinámica del acompañamiento.

Crónicas diarias: realiza acciones de seguimiento y evolución del paciente.

Informes del avance: informe de avance (donde se deben reflejar observaciones,
dificultades encontradas, fallas, reformulaciones de objetivos si es necesario,
etc.)
Informe sobre las actividades realizadas, resultados y recomendaciones para
próximos encuentros.
Informe final o memoria: último mes de las practicas se confecciona. Informe
Final. Informe sobre las actividades realizadas, resultados y recomendaciones
para situaciones de futuro acompañamiento.

- 64 horas de Talleres
- Actividades desarrolladas en talleres de acuerdo al perfil institucional.

El concepto Taller refiere a un lugar donde varias personas trabajan

cooperativamente para hacer algo, lugar donde se aprende haciendo junto con
otros.
El taller brinda un espacio en el cual mediante actividades se dé lugar a la
reflexión y al trabajo grupal tanto de los pacientes como de los coordinadores del

- 37 -
taller. Estas actividades serán planificadas por los coordinadores, teniendo en
cuenta las expectativas y deseos de quienes participen.
Cuando el alumno realiza su práctica en los talleres, hará el seguimiento y
evolución del paciente que asiste al taller (esto se realiza a través de la
construcción colectiva de una crónica por encuentro que dé cuenta, entre otras
cosas, de observaciones individuales y grupales, el cumplimiento o no de los
objetivos para ese dia de taller).
El alumno que concurra a un taller debe interiorizarse en la lectura de los
fundamentos, objetivos, crónicas previas y la ficha única del paciente que
participa.
Los alumnos galeristas tendrán que realizar también un informe final, a modo de
balance de la rotación, donde puedan dar cuenta de su paso por la institución, lo
obtenido con el paciente y lo aprendido personalmente con el taller, faltas,
reformulaciones y posibles lineamientos para continuar realizando talleres.
Deberá participar de las reuniones del taller en donde se consensuan y unifican
criterios, se complementan las acciones de acuerdo a los objetivos generales del
equipo para con el grupo y sus vínculos.
UNIDAD 1: Acompañamiento Terapéutico
Visitas institucionales
Presentación de modalidad de trabajo
Entrevista inicial, se realiza una entrevista con los Acompañantes, a partir de las
características personales, experiencias, etc., se hace la asignación del paciente
al alumno.
Relevamiento inicial de datos: confección o lectura de la Ficha Única del
paciente, la cual es un resumen de cada historia clínica donde se encuentran
datos principales y observaciones a tener en cuenta.

UNIDAD 2: Plan de trabajo

Presentación del plan de trabajo. Objetivos concretos, a corto plazo. Estrategias
a realizar. Cronograma y planificación de las acciones a desarrollar en el
proceso.
Reuniones de supervisión con el equipo interdisciplinario

UNIDAD 3: Informe final o memoria.

Informe sobre las actividades realizadas, resultados y recomendaciones para
situaciones de futuro acompañamiento. Primeros Talleres.

UNIDAD 4: El Taller.
Participación en talleres. Organización de talleres. Conducción de pequeños
talleres en el ámbito de la escuela. Presentación de talleres ya supervisados en
la institución donde realiza la practica.

- 38 -
Bibliografía para todas las unidades:
Obligatoria: Clases de producción Institucional. Guía de las actividades.
La bibliografía se encuentra en cada una de las materias que ya cursó el alumno
en esta instancia de su carrera. El marco teórico conceptual lo abordan los
contenidos ya estudiados.

Tercer año
CAMPO DE FORMACION GENERAL
INGLES 64 HS
Alcance de contenidos
Las exigencias actuales de la práctica de los profesionales de la salud en
general, y especialmente la de los Técnicos Superiores en Salud, requieren del
conocimiento de la lengua extranjera ingles en su práctica cotidiana.
La capacitación en dicha lengua posibilitara la consulta de bibliografía que
permite recabar la información relacionada con temas y los problemas de salud
mental de la práctica profesional.
Expectativas de logro
-Reconocimiento de la lengua extranjera inglés como instrumento esencial para
la práctica profesional.

-Comprensión de textos orales, escritos y multimedia de complejidad media, de

los ámbitos de salud, utilizando estrategias específicas de aproximación a los
mismos, en función de los propósitos comunicacionales.

-Producción de textos escritos, orales y multimedia de complejidad media,

aplicación al ámbito de la salud.

-Reconocimiento y producción de vocabulario propio de los temas de salud,

tratados en los textos abordados.

-Desarrollo de estrategias de aprendizaje de la lengua extranjera, que faciliten el

acceso al material del ámbito de la salud en lengua extranjera y la toma de notas.

-Identificación de las estructuras y construcciones complejas de la lengua

extranjera ingles en textos de especialidad.

Contenidos
Los contenidos aquí consignados se darán de forma integrada en las situaciones
de uso del inglés propias del sector salud, abordando una variedad de áreas
lexicales.

- 39 -
UNIDAD 1: Textos y géneros: Instrucciones para los ámbitos de salud Mensajes
cortos como correos electrónicos, informes médicos y hospitalarios,
descripciones de enfermedades, síntomas y drogas, cartas personales y
formales para ámbitos de la salud, formularios y tablas sobre temas de salud,
artículos médicos, textos médicos de referencia (protocolos, libros médicos),
entrevistas con pacientes, interacciones con pacientes y otros profesionales de
la salud, diarios médicos, historias clínicas, páginas web y foros de salud, recetas
y autorizaciones médicas.

Bibliografía Obligatoria
Clases de producción Institucional
UNIDAD 2: Lengua en uso: El uso del modo imperativo para la formulación de
instrucciones simples y el infinitivo para la confección de listas. El uso de There
is/are para expresar existencia. El uso de Can para expresar permiso y habilidad.
El uso del tiempo presente simple (afirmativo, interrogativo y negativo) para
describir actividades diarias y preferencias personales (likes and dislikes). Voz
activa y voz pasiva.
Bibliografía Obligatoria
Clases de producción Institucional
UNIDAD3: Participios de pasado, regulares e irregulares. El uso del tiempo
presente continuo (afirmativo, interrogativo y negativo) para descripción de
acciones en proceso. Los pronombres subjetivos (I, yo, he, etc.) y objetivos (me,
yo, han, etc.) Los adjetivos y pronombres posesivos. Las preposiciones de lugar
(in, on, under, next to, near, etc.)De movimiento (to, across, though, past, up,
down, etc.) y de tiempo (at, on, in, from…to…etc.) Adverbios de grado (very
much, a lot, at all). Adverbios de frecuencia (always, usually,sometimes, seldom,
never) Some/any con sustantivos contables/incontables. El uso de want +
infinitivo para expresar deseos.

Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
UNIDAD 4: El uso de lef´s y What about? Para expresar sugerencias. El uso de
pasado simple de verbos regulares e irregulares para narrar hechos del pasado.
Voz activa y voz pasiva. Verb patterns (grillas verbales) los verbos like, love,
hate, prefer, enjoy seguidos por gerundios. Adverbios de modo. El uso de going
to para expresar planes e intenciones en el futuro. El uso del modo imperativo.
Diferentes estructuras para indicar propósito: a) infinitive of purpose, b) for + NP
(noun phrase), c) because + clause. Oraciones subordinadas. Nexos
subordinados: who, which, that, where, whose, why, when
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
- 40 -
Bibliografia de apoyo para todas las unidades:
Inglés básico disponible en:
https://books.google.com.ar/books?isbn=8492533056
Equipo Vértice - 2008

CAMPO DE FORMACION DE FUNDAMENTO

ORGANIZACIÓN Y GESTION DE LOS SERVICIOS DE SALUD MENTAL 64HS
Expectativas de logro
-Caracterización de los modelos organizacionales de los servicios de Salud
Mental.
-Reconocimiento de los procesos de gestión y calidad de los servicios de salud.

-Identificación de la importancia de los procesos de gestión en la búsqueda de

una mejor calidad del servicio prestado.

-Reconocimiento de la importancia del trabajo y de la integración de equipos

interdisciplinarios, para desempeñar funciones en la cotidianeidad del paciente.

Contenidos
UNIDAD 1: Contexto de la salud mental. Promoción y prevención de la salud
mental. Políticas, planes y programas de salud mental, financiación de salud
mental. Planificación y evaluación de presupuestos. Tipos de servicios de salud
mental. Estructura. Dispositivos alternativos a la internación. Organización de
servicios de salud mental (énfasis en atención primaria). Legislación sobre salud
mental y derechos humanos.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Manual de recursos de la OMS sobre salud mental, derechos humanos y ...
https://books.google.com.ar/books?isbn=9243562827 Organización Mundial de
la Salud - 2006
Jorge Luis Tizón García, Ramon Ciurana Vilarroya, Ramón Ciurana Libro de
casos: Promoción de la Salud Mental desde la Atención Primaria
https://books.google.com.ar/books?isbn=8425428408 - 2011

UNIDAD 2: Organización: áreas comunes. Unidades de trabajo. Unidad de

Gestión: funciones. Centralización y descentralización. Conceptos. Su relación
con el proceso de toma de decisiones. Descentralización. Organizaciones de
salud: públicas y privadas. Las relaciones de poder y autoridad. Conceptos de
poder, autoridad y responsabilidad. Las relaciones de poder y autoridad en las
organizaciones de servicios de salud. Grupos y equipos de trabajo. Liderazgo.

- 41 -
Estilos. Funcionamiento de equipos interdisciplinarios. El Técnico Superior en
Acompañamiento Terapéutico como integrante del Equipo de Salud. Su
responsabilidad como observador privilegiado y facilitador de las indicaciones
dadas por el profesional.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Manual de recursos de la OMS sobre salud mental, derechos humanos y ...
https://books.google.com.ar/books?isbn=9243562827 Organización Mundial de
la Salud - 2006
Jorge Luis Tizón García, Ramon Ciurana Vilarroya, Ramón Ciurana Libro de
casos: Promoción de la Salud Mental desde la Atención Primaria
https://books.google.com.ar/books?isbn=8425428408 - 2011

UNIDAD 3: Mejora y acceso a los recursos terapéuticos: mejora de la calidad de

la salud mental. Calidad: concepto de calidad. La calidad en la prestación de los
servicios. Calidad y Gestión. Evolución histórica. Control de calidad, gestión de
calidad: gestión de calidad, garantía de calidad, calidad total. Bioseguridad.
Principios básicos de Bioseguridad. Riesgos biológicos. Accidentes laborales y
prevención. Aspectos legales de la Bioseguridad. Residuos. Gestión y
tratamiento de residuos. Primeros Auxilios: Valoración del estado del
accidentado. Pérdida de conocimiento. Traumatismos y movilización.
Transporte. Reanimación cardiopulmonar. Aseguradora de riesgo de trabajo.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Manual de recursos de la OMS sobre salud mental, derechos humanos y ...
https://books.google.com.ar/books?isbn=9243562827 Organización Mundial de
la Salud - 2006
Jorge Luis Tizón García, Ramon Ciurana Vilarroya, Ramón Ciurana Libro de
casos: Promoción de la Salud Mental desde la Atención Primaria
https://books.google.com.ar/books?isbn=8425428408 - 2011

UNIDAD 4: Evaluación y monitoreo de políticas y servicios de salud mental y

recursos humanos. Las competencias comunicativas. Producción oral y escrita
de texto. Sistemas de información en salud mental. Los discursos. Tipos y
géneros según la practica social de referencia. Normas y Procedimientos. Textos
administrativos, notas, circulares, actas, expedientes, notas de elevación,
recibos, protocolos. Historia Clínica: lectura y comprensión, organización interna,
búsqueda de datos relevantes, registro adecuado. Informes de recuperación.
Bibliografia Obligatoria

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Clases de producción Institucional
Manual de recursos de la OMS sobre salud mental, derechos humanos y ...
https://books.google.com.ar/books?isbn=9243562827 Organización Mundial de
la Salud - 2006
Jorge Luis Tizón García, Ramon Ciurana Vilarroya, Ramón Ciurana Libro de
casos: Promoción de la Salud Mental desde la Atención Primaria
https://books.google.com.ar/books?isbn=8425428408 - 2011

CAMPO DE FORMACION ESPECÍFICA

INTERVENCIÓN COMUNITARIA Y RECURSOS SOCIALES 64 hs
Expectativas de logro
-Reconocimiento de las estructuras y funcionamiento de las distintas redes
comunitarias, para poder incluirse como miembro activo de las mismas.

-Articulación de las necesidades del paciente con el plan de trabajo del equipo
tratante.

Contenidos
UNIDAD 1: Salud comunitaria y Psicología Sanitaria. Contexto histórico, político,
institucional. Desarrollos en Argentina. Intervenciones sociales e
interdisciplinares. Comunidad. Los modelos en los procesos de intervención. La
importancia del escenario de la intervención.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Enrique Saforcada Psicología sanitaria: análisis crítico de los sistemas de
atención de la salud Paidós, 1999
Bibliografia de apoyo
José Joaquín Mira Solves, Mercedes Guilabert Mora, Irene Carrillo
MurciaPublicaciones científicas de interés para profesionales sanitarios.:
https://books.google.com.ar/books?isbn=8416024138 - 2014
UNIDAD 2: El cambio social planificado participativo. Organización y cultura. Las
organizaciones como estrategia del cambio.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Marta Gil Lacruz PSICOLOGÍA SOCIAL Un compromiso aplicado a la salud
2007 https://books.google.com.ar/books?isbn=841503122X
Bibliografia de apoyo
Bibliografia de apoyo
- 43 -
José Joaquín Mira Solves, Mercedes Guilabert Mora, Irene Carrillo
MurciaPublicaciones científicas de interés para profesionales sanitarios.:
https://books.google.com.ar/books?isbn=8416024138 2014
UNIDAD 3: Las necesidades sociales. Diferentes modelos conceptuales.
Intervención y Estrategia. Definiciones operativas. Modelos de intervención.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Luis Salleras Sanmartí
Educación sanitaria: principios, métodos y aplicaciones - Página 97
https://books.google.com.ar/books?isbn=8486251192
Bibliografia de apoyo
José Joaquín Mira Solves, Mercedes Guilabert Mora, Irene Carrillo
MurciaPublicaciones científicas de interés para profesionales sanitarios.:
https://books.google.com.ar/books?isbn=8416024138 - 2014
UNIDAD 4: Acción Social, planificación social, desarrollo local. Intervención
comunitaria y legitimidad. Definición. Alcances y límites. Dinámica del Proceso
de participación.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
María José Aguilar Idáñez
La Participación Comunitaria en Salud: ¿mito O Realidad?
https://books.google.com.ar/books?isbn=8479784733
Bibliografia de apoyo
José Joaquín Mira Solves, Mercedes Guilabert Mora, Irene Carrillo Murcia
Publicaciones científicas de interés para profesionales sanitarios.
Https://books.google.com.ar/books?isbn=8416024138 - 2014

ACOMPAÑAMIENTO TERAPEUTICO EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 96HS

Expectativas de Logro
-Identificación de la importancia de las contribuciones del AT en el mejoramiento
de las condiciones biopsicosociales que rodean al niño, el adolescente y su
relación con la familia.

-Reconocimiento de las necesidades del niño y/o adolescente ante

discapacidades y/o enfermedades terminales.

Contenidos

- 44 -
UNDAD 1: Diagnóstico y crisis en el niño y adolescente. Seguimiento y asistencia
cotidiana en los ámbitos donde el niño y/o adolescente requiere de la ayuda
cercana de un “otro”, o el sostén de un adulto extra-familiar. Atención de niños
con perturbaciones: psíquicas severa, casos de debilidad mental, autismo,
formas de las psicosis infantiles, aquellos agrupados bajo el diagnostico de
Trastorno Generalizado del Desarrollo y problemas asociados a enfermedades
neurológico-psiquiátricas.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Bleichmar, Gardner y Piaget: Apreciaciones sobre la inteligencia
https://books.google.com.ar/books?isbn=9871518927
María Mercedes Civarolo, Susana Amblard de Elia, Silvia Cartechini – 2009
JOSÉ LUIS MEDINA AMOR Trauma psíquico
https://books.google.com.ar/books?isbn=8428337292

UNIDAD 2: Articulaciones y diferencias con otras instancias del trabajo en

equipo: el Técnico Superior en Acompañamiento Terapéutico y el equipo a cargo
del caso.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional

Los del Fondo. Conflictos, convivencia e inclusión en el aula

https://books.google.com.ar/books?isbn=9875382469 2009
UNIDAD 3: Ámbito de trabajo: los principales acompañamientos terapéuticos con
niños y adolescentes, solicitado desde:
-Un marco institucional: Centro de dia, Clínica, Hospital, Trabajo institucional:
acompañante individual o grupal. Traslados y actividades en “espacios de la
ciudad”, de la institución al espacio “publico”. Actividades recreativas. En el
ámbito educativo: Jardín de Infantes, preescolar o primeros grados.

Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Jorge Domic, Gisela Campos Sistematización de modelos de atención
orientados a niños, niñas y adolescentes
https://books.google.com.ar/books?id=CE-7AAAAIAAJ 2002

UNIDAD 4: Ámbito de trabajo: los principales acompañamientos terapéuticos con

niños y adolescentes, solicitado desde:
- 45 -
-Sin un ámbito institucional: indicado por un profesional de la salud mental
(psicólogo, psiquiatra) El Técnico Superior en Acompañamiento Terapéutico
amplia el espacio y el tiempo de la tarea terapéutica. Intervención en el contexto
familiar. Actividades sociales y recreativas: de la casa al espacio “publico”.

Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Victoria Tabera Galván, Marta Rodriguez de LorzaIntervención con familias y
atención a menores https://books.google.com.ar/books?isbn=8497717511 2010

Bibliografia de consulta para todas las unidades

Federación Iberoamericana de Ombudsman Niñez y adolescencia: III informe
sobre derechos humanos
https://books.google.com.ar/books?isbn=848923955X 2005

ACOMPAÑAMIENTO TERAPEUTICO DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR 96

HS
Expectativas de Logro
-Caracterización de un Acompañamiento Terapéutico con modalidades
innovadoras, respondiendo a situaciones excepcionales, mediante
intervenciones y dispositivos sistematizados de manera paulatina.

-Realización de un Acompañamiento Terapéutico a través de intervenciones

personalizadas en el medio familiar social y en instituciones asistenciales, con
objetivos orientados en una estrategia de trabajo en equipo.

Contenidos
UNIDAD 1: Ámbito de trabajo: los principales Acompañamientos Terapéuticos
con adultos y adultos mayores:
- Solicitado desde un marco institucional: Centro de dia, Clínica, Hospital,
Geriátrico, Modalidad de Trabajo Institucional: acompañamiento individual o
grupal. Traslados y actividades en “espacios de la ciudad”, de la institución al
espacio “publico”. Actividades recreativas.

Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Susana Aurelia Preciado Jimenez, Elba Covarrubias Ortiz, Mireya Patricia Arias
Soto Modelo De Atención Para El Cuidado De Adultos Mayores
https://books.google.com.ar/books?isbn=1617641332 2011

- 46 -
Programa de Atención al Adulto Mayor
https://books.google.com.ar/books?id=cjlHAAAAYAAJ 2006

UNIDAD 2: Ámbito de trabajo: los principales Acompañamientos Terapéuticos

con adultos y adultos mayores

- Indicado por un profesional de la salud mental (psicólogo, psiquiatra). El

Técnico Superior en Acompañamiento Terapéutico amplia el espacio y el tiempo
de la tarea terapéutica. Intervención en el contexto familiar de la tarea
terapéutica. Intervención en el contexto familiar. Actividades sociales y
recreativas: de la casa al espacio “publico”.

Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Naciones Unidas. Cambio de las Familias en el Marco de las Transformaciones
Globales:
https://books.google.com.ar/books?isbn=9213226268 - 2005
UNIDAD 3: Presentación de casos clínicos en donde se evidencie el rol del
Técnico Superior en Acompañante Terapéutico en intervenciones con adultos /
adultos mayores con riesgo suicida, o demencias.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Albert Namer Espacio institucional y encuentro terapéutico: la experiencia del
Acompañamiento
https://books.google.com.ar/books?isbn=9974323436
Leopoldo Salvarezza Psicogeriatría: teoría y clínica
https://books.google.com.ar/books?isbn=9501250245
UNIDAD 4: Presentación, análisis y sistematización de casos clínicos en donde
se evidencie el rol del Técnico Superior en Acompañante Terapéutico en
intervenciones con adultos / adultos mayores.
Bibliografia Obligatoria
Clases de producción Institucional
Albert Namer Espacio institucional y encuentro terapéutico: la experiencia del
Acompañamiento
https://books.google.com.ar/books?isbn=9974323436
Leopoldo Salvarezza Psicogeriatría: teoría y clínica
https://books.google.com.ar/books?isbn=9501250245
Bibliografia de consulta para todas las unidades

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Carlos d’Hyver, Luis Miguel Gutiérrez Robledo Geriatría:
https://books.google.com.ar/books?isbn=6074484031 - 2014
Fernando Quintanar Olguín Atención a los ancianos en asilos y casas hogar .
https://books.google.com.ar/books?isbn=9688567965 - 2006

CAMPO DE FORMACION DE LA PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE

PRACTICAS PROFESIONALIZANTES 3. 96 HS
Expectativas de Logro
-Valoración de las contribuciones del Técnico Superior en Acompañamiento
Terapéutico al tratamiento.

-Reconocimiento de distintas estrategias del Acompañamiento Terapéutico que

potencian la subjetividad e individualidad de las personas acompañadas.

Contenidos
Para la Practicas Profesionalizantes 3 (Tercer Año), el alumno cuenta con todos
los materiales teóricos de las distintas asignaturas que le permiten sostener su
práctica desde un sólido marco conceptual. Por los tanto, los contenidos de este
espacio tienen que ver con la construcción del propio estilo profesional, con la
reflexión sobre la práctica y el ajuste a las necesidades de cada espacio en el
que se desarrolla su hacer como acompañante.
Por otro lado, el foco de este año está puesto en la capacidad de coordinar
grupos y de diseñar estrategias para otros acompañantes y el trabajo
interdisciplinario. Se prevé: Coordinación inter talleres y otros dispositivos
integradores, Supervisión de casos problema, Participación en ateneos
interdisciplinarios: Participación en la gestión de recursos en relación con los
perfiles de los usuarios y contexto: Facilitación en la comunicación, otros.
Por la naturaleza de la materia, las clases no aportan nuevo contenido teórico (el
marco teórico conceptual está desarrollado en las otras materias que ya ha
cursado y está cursando el alumno) sino que tienen por objetivo guiar las
acciones que se desarrollarán en los espacios reales de práctica.
Los foros obligatorios serán el eje de las interacciones, desde ese lugar se
orienta, se guía y se supervisa la acción del alumno y del grupo. La carga horaria
de foros es del doble de que en las otras materias.
Las prácticas en entornos reales son acompañadas por el docente tutor y tienen
gran cantidad de carga horaria presencial, mucho mayor a los espacios de
materias teóricas.
En esta materia, como en las prácticas profesionalizantes de segundo y primer
año, se articulan no solo conocimientos sino también espacios virtuales y

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presenciales con mucha mayor frecuencia. TODAS LAS SEMANAS el alumno
interactúa presencialmente y virtualmente con su tutor.
La bibliografía de la materia está constituida por las clases de todas las
asignaturas cursadas hasta el momento y por las clases de cada unidad, que
como se dio anteriormente guían el accionar del alumno en los entornos reales
de práctica.

UNIDAD 1:
Conformación de los equipos de práctica. Reconocimiento del lugar y del tipo de
trabajo a realizar. Actores. Organización de cronogramas y supervisiones. Los
pacientes. Características y ficha única.
UNIDAD 2:
Registros de la práctica. Acciones terapéuticas. El equipo terapéutico. Primeros
abordajes grupales.
UNIDAD 3:
Informes de avance. Tareas individuales y grupales. Coordinación de tareas y
primeros proyectos de abordaje previstos para otros acompañantes.
Sugerencias y supervisiones.
UNIDAD 4:
Informe final. Marco conceptual. Evaluación. Integración de conocimientos.
Proyecto final para el abordaje de equipos de Acompañantes.
Bibliografía para todas las unidades:
Clases de producción institucional de la materia.
Clases de producción institucional de las otras materias de la carrera.
Bibliografía y textos utilizados en la Carrera.

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