EXAMEN
Nombre
Apellido
Fecha
Esta prueba puede ser de enorme utilidad tanto para docentes de ELE como para estu-
diantes de español que se encuentren en el nivel B2 establecido por el MCER. Se trata de
un examen diseñado para complementar las clases de ELE y que también resulta útil a
aquellos estudiantes que abordan el aprendizaje de la lengua española por su cuenta.
Consta de las siguientes partes: cuatro actividades de gramática, cuatro tareas de voca-
bulario, un texto para completar (siguiendo la modalidad de opción múltiple) y un ejercicio
de comprensión auditiva.
Objetivos
Repasar aspectos gramaticales característicos del nivel B2.
Comprobar que se ha adquirido un conocimiento adecuado del léxico.
Valorar la comprensión lectora a través de un texto apropiado.
Llevar a cabo una tarea de comprensión auditiva.
Tarea 1 Tiempos del pasado
R ¿Cuál es la opción correcta?
1 La última vez que fuimos a Bilbao, teníamos / tuvimos veinte años.
2 Anoche Marta hablaba / estuvo hablando por teléfono durante horas.
La galería de arte a la que te refieres ha cerrado / cerró hace, como mínimo,
3
cinco años.
4 Jesús era / estaba siendo un hombre muy tranquilo hasta que tuvo el accidente.
Si todavía no han completado / habían completado el formulario, pueden hacerlo
5
mañana.
6 Afortunadamente, hace mucho que dejaba / dejé de fumar.
7 Alguien llamó a la puerta mientras me estaba duchando / estuve duchando.
8 ¿De qué estabais hablando / habéis estado hablando cuando llegó Julia?
9 Hasta el otro día, yo nunca había probado / probaba la horchata.
10 Salía / Salí de la oficina y me fui directa al gimnasio.
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Tarea 2 Los verbos ser y estar
R Indica qué oraciones son correctas y cuáles no
1 Es normal que Felipe y Ana estén tan orgullosos de sus hijos. 2
2 Me gustaría estar un momento en silencio, por favor. 2
3 Lucía siempre ha estado una chica muy despierta. 2
4 ¿Cómo es posible que estés siempre contenta? 2
5 ¿Dónde estuvo el bautizo de vuestra hija? 2
6 Esta habitación es llena de cachivaches. 2
7 Dejad en paz a Pedro, que hoy no está para bromas. 2
8 ¿Ustedes creen que Mario está culpable o inocente? 2
9 Los buenos docentes tienen que ser pacientes. 2
10 Este hombre es muy cerrado. No hay quien le haga cambiar de idea. 2
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Tarea 3 Preposiciones
R Completa con a, de, desde, en, por o para
• ¿Alguien ha visto mis gafas (1) sol?
• Juana y Rodrigo se desviven (2) sus hijos.
• Hay un sinfín de objetos que no sirve (3) nada.
• Me estás acusando (4) algo que no he hecho.
• Me disponía (5) salir de casa cuando empezó a diluviar.
• (6) su separación, Alberto está irreconocible.
• Venid, (7) aquí se ve mucho mejor el escenario.
• ¿(8) cuándo no quedas con Lara?
• Ayer llegó un pedido (9) vos.
• No hay que fiarse (10) los desconocidos.
• ¿Por qué seguís insistiendo (11) ese tema? Ya estamos hartos...
• Yo no me atrevería (12) hacer algo así.
• Al final optamos (13) quedarnos en casa.
• No siempre es fácil acostumbrarse (14) vivir en una región tan fría.
• (15) lo flaco que es, tiene muchísima fuerza.
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Tarea 4 Temas de gramática
R ¿Cuál es la opción correcta?
• Luis me dijo ayer que hoy (1) tarde.
A llegase B llegue C llegaría
• Está claro que ellos (2) la verdad.
A sepan B hayan sabido C saben
• No es normal que (3) cada día.
A se pelean B se pelearían C se peleen
• ¿Cuánto tiempo (4) aquí?
A siguen trabajando B andan trabajando C llevan trabajando
• ¿(5) en el mismo barrio?
A Andáis viviendo B Seguís viviendo C Lleváis viviendo
• (6) se puso a llover copiosamente, nos quedamos en casa.
A Por B Como C Debido a
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• No me iré (7) me atienda el director.
A a medida que B desde que C hasta que
• Ojalá le (8) el regalo que le vamos a dar.
A gusta B guste C gustará
• A Silvia se (9) ocurren unas ideas muy originales.
A les B le C la
• Julio (10) parece mucho a su abuelo.
A le B lo C se
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Tarea 5 Vocabulario variado
R Elige la palabra correcta
1 Bertín trabaja en una sala / agencia / galería inmobiliaria.
2 Nunca he tenido una ficha / tarjeta / carta de crédito.
3 El gobierno ha convocado una rueda / red / crónica de prensa.
El cambio climático está soltando / dando / poniendo mucho que hablar
4
últimamente.
El rendimiento / desprendimiento / aumento de las temperaturas tiene ya un
5
efecto evidente en muchas zonas del planeta.
6 Susana está de caída / baja / bajada por maternidad.
7 Si sigues trabajando sin ganas, te van a lanzar / despedir / arrojar.
8 Les encanta lo dulce. Son muy golosos / empalagosos / espumosos.
Voy a hacer un bocadillo con una rodaja / rebanada / loncha de queso y otra de
9
jamón.
10 ¿Cuántos alumnos hay ahora en el albergue / aula / escritorio de informática?
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Tarea 6 Deportes y actividades
R Completa los enunciados correctamente
salón • contrincante • miembro • seguidor • entrenador
reto • derrota • disciplina • polideportivo • caminata
• No soy (1) de ningún equipo de fútbol.
• Vamos a entrenar en el (2) .
• El (3) nos regañó por lo mal que habíamos jugado.
• ¿Cómo encajaron los jugadores la (4) ?
• Tener (5) es esencial para llegar a lo más alto.
• Después de la (6) , todos estábamos sedientos.
• Conocer los puntos débiles de tu (7) es una ventaja.
• Quedar entre los tres primeros es un (8) para mí.
• ¿Es usted (9) de nuestro club?
• La entrega de medallas tuvo lugar en el (10) de actos.
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Tarea 7 Combinaciones de palabras
R Relaciona las columnas adecuadamente
A eólica
efecto B ácida
crecimiento
C natural
energía
área D ilegal
lluvia
E demográfico
rayos
vertedero
F invernadero
recurso
G UVA
H protegida
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Tarea 8 Correspondencia entre verbos y sustantivos
R Completa la siguiente tabla
Verbo Sustantivo
codiciar
obstinarse
desconfianza
complacer
ambición
malgastar
justificación
lucrarse
osadía
atreverse
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Tarea 9 El Museo del Prado en sus inicios
R Completa el texto con la opción adecuada en cada caso
El edificio que alberga el Museo del Prado fue (1) inicialmente por José Moñino
y Redondo como Real Gabinete de Historia Natural, en el marco de una serie de instituciones de (2)
científico (pensadas con la nueva mentalidad de la Ilustración) para reurbanizar el Salón
del Prado. Con este fin, Carlos III contó (3) uno de sus arquitectos predilectos, Juan
de Villanueva, autor también del vecino Real Jardín Botánico y del Real Observatorio Astronómico, con
los que formaba un conjunto conocido como la Colina de las Ciencias.
El proyecto arquitectónico de la actual pinacoteca fue aprobado por Carlos III en 1786. (4)
la culminación de la carrera de Villanueva y una de las cimas del Neoclasicismo espa-
ñol aunque, (5) la larga duración de las obras y avatares posteriores, el resultado
definitivo se apartó un tanto del diseño inicial.
Las obras de construcción se desarrollaron durante los reinados de Carlos III y Carlos IV, quedan-
do el edificio prácticamente finalizado a principios del siglo XIX. Sin embargo, la llegada de las tropas
francesas a España y la Guerra de la Independencia dejaron su (6) en él; se destinó
a fines militares y quedó prácticamente en estado de ruina.
Gracias (7) al interés manifestado por Fernando VII y, sobre todo, por su se-
gunda esposa, Isabel de Braganza, se inició a partir de 1818 la recuperación del edificio, sobre la base
de nuevos diseños del propio Villanueva, sustituido (8) su muerte por su discípulo
Antonio López Aguado, con fondos aportados por el rey de su «bolsa personal» o «bolsillo secreto».
El 19 de noviembre de 1819 se inauguró discretamente el Museo Real de Pinturas, denominación
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inicial de la institución. Se culminó así un proyecto (9) ya en tiempos de Carlos IV:
la fundación de un museo similar al Louvre de París, que exhibiera las piezas más escogidas de la Co-
lección Real. (10) entonces con trescientos once cuadros, expuestos en tres salas,
todos ellos de pintores de la escuela española, aunque almacenaba muchos más. En años sucesivos
se fueron añadiendo nuevas salas, según se iban ejecutando los trabajos de terminación del edificio,
así como variadas obras de arte.
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1 A hallado B instruido C concebido
2 A temperamento B genio C carácter
3 A a B con C de
4 A Dispuso B Consistió C Supuso
5 A dada B habida C tenida
6 A huella B valla C malla
7 A únicamente B minuciosamente C raramente
8 A a B para C de
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9 A relatado B esbozado C medido
10 A Contaba B Llevaba C Exhibía
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Tarea 10 Actividad de audio
R Escucha y elige la opción correcta para cada pregunta
Vas a escuchar dos veces un audio sobre el reciclaje del vidrio. A continuación deberás
elegir la opción correcta (A, B o C).
Puedes ver el video aquí:
https://www.youtube.com/watch?v=0ElH_U_-yqs
1. Según la audición, el mal uso del vidrio...
A era más habitual hace años.
B ha sido una constante pese a llevar miles de años entre nosotros.
C no es tan común en la actualidad.
2. En el audio se dice que el vidrio...
A tarda más en degradarse que el resto de residuos.
B permanece en la naturaleza durante cientos de años.
C se degrada con más rapidez que las latas de refrescos.
3. Según el audio, el daño producido por el vidrio puede incluso...
A acortar la vida de ciertos organismos.
B acabar con algunos organismos.
C producir deformaciones en organismos concretos.
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4. En la audición se afirma que el vidrio...
A es casi un 100 % reciclable.
B solo se puede reciclar parcialmente.
C se puede reciclar totalmente.
5. Según el audio, el corcho no debe...
A introducirse en el contenedor verde.
B desprenderse del vidrio.
C estar en el contenedor de residuos orgánicos.
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Más se unen
los hombres
para compartir
un mismo odio
que un mismo amor.
Jacinto Benavente
