PLANIFICACIÓN
Nombre Estudiante: Kamila García Araya Fecha:
Ámbito: Interacción y Núcleo: Exploración del Nivel: Nivel medio.
Comprensión del entorno. Entorno Natural. Heterogéneo.
N° párvulos
Objetivo de aprendizaje: N°8
Distinguir una variedad progresivamente más amplia de animales y
plantas, respecto a sus características (tamaño, color, textura y
morfología), sus necesidades básicas y los lugares que habitan, al
observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs
Objetivo Específico:
Identifiquen y nombren al menos tres animales del mar, reconociendo
algunas de sus características básicas a través de actividades lúdicas y
de exploración visual."
Actividad: Conociendo el mundo Recursos Evaluación
marino.
INICIO: Reunir a los niños en un círculo y
mostrar imágenes de diferentes animales Dibujos para Instrumento de
marinos (por ejemplo, pez, estrella de pintar de evaluación:
mar, pulpo). animales
marinos. Observación
Presentación de los Animales:
Imágenes directa.
Presenta cada animal marino uno por
uno, diciendo su nombre en voz alta y de animales
Evidencia
describiendo una característica básica marinos.
(por ejemplo, "Este es un pez. Los peces Registro Fotográfica
nadan en el agua."). o video
DESARROLLO: Colocar imágenes de los Registro de
animales marinos en el suelo y dar la bitácoras
instrucción a los niños que identifiquen y
señalen el animal que mencionas en voz
alta. Realizar preguntas como "¿Dónde
está el pez?" y "¿Quién puede encontrar
la estrella de mar?".
Elección individual: Cada párvulo
elegirá el animal de su interés y se le
entregará una hoja con dicho animal para
pintar y decorar.
CIERRE: Reunir a los niños nuevamente
en círculo y repasar los nombres de los
animales del mar que aprendieron.
Animar a los niños a compartir qué
animal les gustó más y por qué.
Galería: Mostrar todos los dibujos en
conjunto a modo de galería.