REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER PUPULAR PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS
OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
MUNICIPALIZADA PÁEZ-ARAURE
LA ADJUDICACION DE TIERRAS Y EL DERECHO DE
PERMANENCIA EN VENEZUELA
Profesora: Abg.Sara Menoni
Sub-proyecto: Derechos Especiales
Participantes:
Rodríguez Heber C.I. V-13.486.252
Medina Jhon C.I V-19.714.590
Robert Chirinos C.I. V- 24.319.372
4to Año Derecho Nocturno
Acarigua, Mayo 2024
QUÉ ES LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Es la forma de diseñar sistemáticamente un estudio para garantizar
resultados válidos y fiables que respondan a las metas y objetivos de la
investigación.
Además del diseño hay que tener presente el método a utilizar para
resolver un problema de investigación mediante la recopilación de datos
utilizando diversas técnicas, proporcionando una interpretación de los datos
recopilados y sacando conclusiones sobre los datos de la investigación. En
esencia, la metodología de la investigación es el proyecto de una investigación
o estudio. Aunado a esto tenemos que es importante tener en cuenta los
siguientes factores tales como: qué datos recolectar (y qué datos ignorar)
además a quiénes vas a acudir para recolectar la información (en
investigación, esto se denomina diseño de muestreo) y cómo recolectarlos (lo
que se denomina métodos de recolección de datos) así como también cómo
analizarlos (lo que se denomina «métodos de análisis de datos)
El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y
sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el
estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el
método científico.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado),
metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo,
comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que
explica y predice hechos por medio de leyes.
El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo
verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos,
por dar pruebas de su verdad, por eso es fundamentado, porque
demuestra que es cierto.
Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el
investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en
un plan previo. La investigación científica no es errática sino
planeada.
Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la
experiencia. Las técnicas de la verificación evolucionan en el
transcurso del tiempo.
Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos
conocimientos se integran al sistema, relacionándose con los que ya
existían. Es ordenado porque no es un agregado de informaciones
aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre sí.
Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo
singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o
sea de lo que las cosas tienen de idéntico y de permanente.
Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer
fronteras ni determinaciones de ningún tipo, no varía con las
diferentes culturas.
Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no
solamente para uno determinado. Es de valor general y no de valor
singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la
garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus métodos de
investigación y prueba.
Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e
unívoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podrá
obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las
teorías en sus aspectos lógicos y verificables.
Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la
inteligencia, de la razón.
El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la ciencia
no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender
mejor la realidad. La búsqueda de la verdad es una tarea abierta.
La ciencia explica la realidad mediante leyes, éstas son las relaciones
constantes y necesarias entre los hechos. Son proposiciones
universales que establecen en que condiciones sucede determinado
hecho, por medio de ellas se comprenden hechos particulares.
También permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las
explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de
la observación y la experimentación.
TIPOS DE CONOCIMIENTOS
Conocimiento tácito. Se trata de los conocimientos técnicos, tecnológicos
o teóricos que son propios de la persona, es decir, que forman parte de su
enciclopedia de mundo y de la perspectiva que le ha entregado la cultura a la
que pertenece. No son aprendidos formalmente mediante el estudio o la
educación.
Conocimiento explícito. Son aquellos conocimientos científicos formales,
especializados, que deben adquirirse mediante bibliografía, cursos formales o
instituciones educativas, ya que tienen que ver con el conocimiento científico
acumulado.
Conocimiento empírico. El conocimiento empírico es el que
obtenemos de la experiencia directa con el mundo, y que está limitado a lo que
nos dicen los sentidos y las percepciones. De ese modo, está muy lejos de ser
una fuente de verdades absolutas, dado que podemos percibir cosas que no
están (o percibirlas erróneamente), e incluso no percibir cosas y fuerzas que sí
están allí pero que son invisibles.
Se trata, no obstante, de un ingrediente importante del conocimiento
científico, ya que no toda la experiencia de investigación puede darse
mediatizada por los libros o lo dicho antes por otros, sino que debe poder
enfrentarse experimentalmente de manera empírica, presencial, concreta.
Conocimiento filosófico. Aquel que se desprende del pensamiento humano,
en abstracto, empleando para ello diversos métodos lógicos o de razonamiento
formal, que no siempre se desprende directamente de la realidad, sino de la
representación imaginaria de lo real.
Conocimiento intuitivo. Aquel que se adquiere sin que medie un
razonamiento formal, de manera rápida e inconsciente, fruto de procesos a
menudo inexplicables.
Conocimiento religioso. Aquel que está vinculado a lo místico y a la
experiencia religiosa, es decir, a los conocimientos que estudian el vínculo
entre el ser humano y lo divino.
CÓMO SE CLASIFICAN LAS CIENCIAS
Para hacer ciencia, todo depende de lo que se quiera conocer y cómo se
quiere conocer. Esto significa que las ciencias se clasifican dependiendo de su
objeto de estudio y del método que se use.
El objeto de estudio es simplemente cualquier fenómeno que ocurra en
la naturaleza y es algo que se quiera conocer o estudiar. Ejemplo: el agua, la
gravedad, un país, un comportamiento. Prácticamente cualquier cosa
observable puede ser un objeto de estudio.
El método es la manera con la cual obtienes información de ese objeto
de estudio. Para aplicar un método es necesario utilizar procedimientos
racionales con el fin de obtener conclusiones científicas. Si no es racional no
puede llamarse ciencia.
En este sentido, el método tiene validez cuando cumple con los
estándares científicos. Es importante que el método sea riguroso y estricto
para poder tener resultados válidos siguiendo uno a uno sus pasos. El conjunto
de métodos y el estudio de estos se llama metodología.
La metodología ha clasificado de una forma u otra a las ciencias. El uso
de la metodología ha permitido crear el conocimiento que constituyen las
leyes y teorías de la ciencia de hoy. Incluso podemos predecir acontecimientos
que puedan ocurrir en un futuro basándonos en las conclusiones a las que han
llegado otros científicos.
