LOLA NÚÑEZ CRUZADO
GUÍA PARA CONTESTAR EL EXAMEN DE LENGUA DE SELECTIVIDAD
1. ORGANIZACIÓN DE IDEAS
1. Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique
razonadamente su estructura (1,5 puntos).
En la puntuación de esta pregunta se tendrá en cuenta:
• la identificación de las ideas (hasta 0,5 puntos)
• la exposición de su organización (hasta 0,5 puntos)
• la indicación razonada de su estructura (hasta 0,5 puntos)
1.1. PASOS PREVIOS
Unas orientaciones para analizar la organización de las ideas expuestas en un texto:
• Leer detenida y comprensivamente el texto tantas veces sea necesario hasta su comprensión.
• Enumerar las líneas que componen el texto (de 5 en 5). Así se podrán delimitar las partes
haciendo referencia al número de línea y a las palabras de inicio y fin.
• Subrayar las palabras clave y las ideas principales: no lo secundario (fechas, ejemplos).
• La enunciación de las ideas tiene que ser precisa y clara mediante una frase corta, preferiblemente
sin verbo, como si fuera el tema de cada apartado.
• No resumir el contenido de cada párrafo ni limitarse a enumerar las ideas principales, sino explicar
la relación jerárquica que se establece entre las diferentes partes. Para ello hay que justificar el
porqué de la división aludiendo muy brevemente al contenido de cada parte con sustantivos
abstractos del tipo: presentación del tema / tesis que se defiende, causas, consecuencias, ejemplos,
justificación; localización espacial o temporal, descripción del personaje principal, etc...
• Tener en cuenta los párrafos del texto (o las estrofas en poesía) y su estructura sintáctica, pues con
frecuencia responden a unidades de contenido.
• Tener en cuenta la tipología textual: narración, exposición (descriptivo, comparativo, secuencial,
causa-consecuencia, de problema-solución) y argumentación; ya que, cada tipo de texto presenta
una estructura propia.
• Aquí debe analizarse objetivamente el contenido del texto para determinar su estructura, pero hay
que tener en cuenta que no es lugar para interpretar el texto, valorarlo, exponer opiniones sobre su
contenido o realizar comentarios personales de ningún tipo.
1.2. LA ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS
Todo texto correctamente construido comporta dos tipos de organización de los contenidos: una
estructura externa, o disposición de los enunciados en capítulos, apartados, párrafos, estrofas,
versos..., y una estructura interna, o distribución y jerarquización de las ideas en el mensaje.
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1.3. LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS SEGÚN LA TIPOLOGÍA TEXTUAL
Los textos se pueden clasificar atendiendo a varios criterios:
• Según el ámbito temático:
o Texto científico-técnico
o Texto humanístico
El ensayo:
• El autor expone un tema en particular y su forma personal de entenderlo basada en ciertos
argumentos, fruto de sus investigaciones y experiencias personales. Suele ser un texto
argumentativo, aunque también podemos encontrar ensayos de carácter expositivo.
o Texto literario
Se reconocen las características propias de algún género literario: narrativo, lírico o teatral.
Tiene especial relevancia la función estética del lenguaje, es decir, la composición del texto atiende
fundamentalmente a la forma en sí del lenguaje, a su belleza y a su capacidad para sorprendernos.
o Texto publicitario
o Texto jurídico-administrativo
o Texto periodístico
Informativos. No incluyen opiniones del periodista ni juicios de valor
• NOTICIA
o Hecho reciente y de interés para los lectores.
o Debe dar respuesta a estas 6 cuestiones:
Qué ha sucedido (los hechos)
A quién le ha sucedido (el sujeto)
Cómo ha sucedido (el modo)
Dónde ha sucedido (el lugar)
Cuándo ha sucedido (el tiempo)
Por qué ha sucedido (la causa)
o La estructura externa:
➢ Los títulos
• Antetítulo: amplía la idea central o la contextualiza.
• Título: informa, condensa la idea o el mensaje de la noticia, revela la
importancia del hecho y atrae el interés del lector
• Subtítulos: destaca información relevante
➢ Entrada: proporciona los datos principales. Contiene la información que el lector no
puede dejar de conocer.
➢ El cuerpo: Contiene toda la información, tanto la relevante como la complementaria.
o La estructura interna es de pirámide invertida: los datos se van distribuyendo a lo
largo de la noticia por el grado de importancia que tengan.
• REPORTAJE: Es una noticia ampliada. Se profundiza en los antecedentes, las causas, las
consecuencia.…
• ENTREVISTA: Preguntas del periodista y respuestas del entrevistado
De opinión
• EDITORIAL:
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o Sin firma. Define la línea de pensamiento de la publicación o del medio que lo transmite.
• ARTÍCULO DE OPINIÓN
o Firmado. Es la opinión de un colaborador ajeno al periódico, pero de reconocido prestigio en el
tema.
• COLUMNA
o Firmada. Opinión de un colaborador del periódico con una periodicidad concreta
o Generalmente, de menor extensión que el artículo
• CARTA AL DIRECTOR
o Firmada. Es la opinión de un lector del periódico
Híbrido
• CRÓNICA:
o Narra una serie de hechos en orden cronológico con valoraciones personales del autor, que es
testigo de los acontecimientos
• CRÍTICA:
o Explica y valora una obra de creación expuesta al público (libros, música, cine...)
o La opinión es dada por un especialista del tema.
• Según la intención comunicativa o naturaleza del texto:
o Texto narrativo
Contar los hechos reales o ficticios desarrollados en un tiempo o lugar determinado y llevados a cabo
por personajes reales o imaginarios
o Texto argumentativo
Defender o rechazar una idea o proyecto, convencer al interlocutor a través de diferentes
argumentos, presentando las razones a favor o en contra de determinada posición o tesis
o Texto expositivo o explicativo
Informar, explicar determinados hechos o realidades, sin intención de convencer al receptor
1.3.1. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS NARRATIVOS:
Si la intención comunicativa es la de contar los hechos reales o ficticios desarrollados en un tiempo o
lugar determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, debemos buscar las
siguientes partes:
• PLANTEAMIENTO: Presenta al protagonista y su conflicto. Nos podemos encontrar con textos sin
planteamiento por su carácter fragmentario.
• NUDO: Es la parte en la que se desarrolla la acción: los personajes se ven envueltos en el conflicto
y actúan en función del objetivo que persiguen.
• DESENLACE: Resolución del conflicto. El final puede ser feliz o trágico. Puede no haber desenlace
(final abierto).
Si nos encontramos este orden de planteamiento - nudo - desenlace estamos ante una narración
lineal o cronológica.
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Con saltos temporales:
Si el orden es nudo - planteamiento - desenlace, estamos ante una narración in media res, con
referencias a acontecimientos anteriores (analepsis o flash back).
Si el orden es desenlace - planteamiento - nudo, estamos ante una narración in extrema res, con
referencias a acontecimientos anteriores (analepsis o flash back).
Otras estructuras menos recurrentes son:
Circular: Todos los acontecimientos que se suceden a lo largo del relato conducen a una situación
igual o parecida a la situación con que se empezó.
Ensartada: Se presentan una serie de acontecimientos que se repiten sucesivamente a lo largo del
relato.
Enmarcada: Dentro de un relato aparece otro relato, bien para ejemplificar, justificar... el primero.
Esta estructura suele presentar varios narradores.
Paralela o de contrapunto: En una narración se presentan dos o más historias que se van alternando,
avanzan de forma paralela y conducen a un desenlace semejante.
De rosetón: Un mismo hecho es presentado desde distintas perspectivas.
Caótica: Los hechos se secuencian de forma inconexa; el texto se asemeja a una sucesión de
imágenes rápidas y, aparentemente, sin relación
1.3.2. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS:
Si la intención comunicativa es la de defender o rechazar una idea o proyecto, convencer al
interlocutor a través de diferentes argumentos, presentando las razones a favor o en contra de
determinada posición o tesis, debemos buscar las siguientes partes:
• TESIS: la idea que se defiende.
• ARGUMENTOS: Las razones que justifican la tesis.
● Si primero se formula la tesis y después los argumentos, estamos ante un texto
argumentativo deductivo.
● Si en primer lugar se dan los argumentos y luego se formula la tesis, estamos ante un
texto argumentativo inductivo.
● Es muy común utilizar la estructura circular: Se formula la tesis, luego se dan los
argumentos y se reformula la tesis a modo de conclusión.
Normalmente, el texto argumentativo comienza con una introducción. En los textos periodísticos de
opinión es muy común comenzar el texto con una noticia de actualidad que justifica la actualidad del
tema sobre el que se va a opinar.
Recordemos los tipos de argumentos:
• de autoridad: El autor del texto argumentativo cita o recurre, para apoyar su tesis, a un
especialista, un intelectual (filósofo, escritor, pensador...), un experto, una persona reconocida,
un científico, etc., o a un grupo de expertos, científicos, intelectuales... que han elaborado un
estudio, un ensayo, una investigación, etc.
• de ejemplificación: se da un caso concreto sobre el tema.
• de causa-efecto: Exponer o mostrar las consecuencias de determinada idea, acto, hecho... es muy
eficaz para la defensa de una tesis.
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• ético o de valores: Se defiende una causa por sus valores éticos (más allá de una religión o
ideología): justicia, generosidad, libertad, respeto, etc.
• de progreso: El progreso, la novedad, lo original, lo nuevo... se antepone a lo que es valorado
como antiguo.
• de analogía: Se compara o establece una relación de semejanza entre dos situaciones, ideas,
seres, cosas o casos diferentes y se deduce que lo que es válido para un caso lo es también para
el otro.
• de hechos probados, históricos, científicos, artísticos...: La persona que argumenta se puede
basar en hechos reales, probados y objetivos de índole histórica, científica, artística, etc.
• de utilidad o pragmático: En este caso lo que es útil, práctico, necesario o eficaz se enarbola como
argumento frente a lo que no es inútil, ineficaz, innecesario, peligroso, poco práctico.
• de calidad: Se antepone la calidad, lo mejor, lo exquisito frente a la cantidad o lo abundante.
• de cantidad: Se menciona que la cantidad o lo que la mayoría cree, piensa, dice o hace para
defender una postura. Lo que la mayoría piensa o hace funciona en ocasiones como argumento.
La mención del sentido común se incluye en esta variante.
• estético: Se da prioridad a la belleza por encima de otras cualidades o valores para argumentar
una opinión, idea o tesis.
• existencial: Lo que es real, auténtico, verdadero y posible se valora frente a lo que es falso, o
inexistente o imposible.
• de experiencia personal: Suele esgrimirse como argumento la experiencia personal, es decir, lo
experimentado, observado, visto o, en general, vivido por uno.
• el argumento narrativo: Casos particulares como anécdotas, cuentos, metáforas, citas literarias,
entre otros. Se utilizan para extraer una regla general.
• social: Las creencias, opiniones, valores, comportamientos, etc., que creemos que son admitidos
socialmente pueden ser empleados como un argumento para rebatir al contrario (sobre todo, si
este defiende una idea, acto, hecho o comportamiento poco común o visto raro o propio de una
minoría.
• de tradición: Al contrario que el argumento basado en el progreso, encontramos a quienes usan
los valores, creencias o hechos que se manifiestan a lo largo de la tradición.
• de salud: Frente a lo que es nocivo, tóxico y perjudicial para la salud física y mental de una persona
se defiende lo que es sano, saludable, beneficioso.
• El argumento emotivo-afectivo: Se dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus
dudas, deseos y temores con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo.
• de fama: Se alude a un personaje bien valorado por la sociedad.
• confianza del emisor: Se apela a la confianza que inspira el mismo emisor y a la credibilidad que
se le debe.
1.3.3. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS:
Si la intención comunicativa es la de Informar, explicar determinados hechos o realidades, sin
intención de convencer al receptor, debemos preguntarnos qué tipo de patrón prevalece:
• DESCRIPTIVO: Tenemos que desentrañar qué realidad se describe y cuáles han sido los criterios
utilizados para describirla
• DE CAUSA - CONSECUENCIA: Descubrir cuál es el hecho o los hechos que provocan otro u otros
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• DE PROBLEMA - SOLUCIÓN: Buscar el problema o problemas y cuál es la solución o soluciones que
aplicar.
• COMPARATIVO: Ha de haber varias realidades y una serie de criterios para establecer sus
semejanzas o
diferencias
• SECUENCIAL: Las partes de este tipo de textos son las fases que componen las instrucciones o el
hecho
del que se habla.
• DE PIRÁMIDE INVERTIDA: Propio de los textos periodísticos de información.
1.4. CÓMO CONTESTAR A ESTA PREGUNTA:
Sugerencia de patrón de respuesta
1.4.1. INTRODUCCIÓN: CLASIFICACIÓN DEL TEXTO SEGÚN SU ÁMBITO TEMÁTICO. AUTOR Y OBRA.
1.4.2. GÉNERO Y ESTRUCTURA EXTERNA
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1.4.3. IDENTIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN DE IDEAS Y RELACIÓN ENTRE ELLAS
Las ideas se organizan de la siguiente manera:
1.4.4. DETERMINACIÓN DEL TIPO DE TEXTO SEGÚN LA INTENCIÓN COMUNICATIVA Y ESTRUCTURA
