LABORATORIO DE QUIMICA GENERAL

PRACTICA N° 3

ESTRUCTURA ATÓMICA

I. OBJETIVOS:
- Aprender acerca de los isótopos y su composición.
- Calcular la relación entre abundancia isotópica y pesos atómicos observados.
- Relacionar los colores obtenidos a partir de pruebas a la llama, la energía necesaria para
generar transiciones electrónicas en los elementos estudiados durante la sesión de laboratorio
- Identificar algunos metales según el color que emiten sus sales al ser calentados en la flama.

II. FUNDAMENTO TEORICO

La mayoría de los elementos de la naturaleza son mezcla de isótopos. Desde un punto de vista
químico, esto no causa problemas reales; todos los isótopos de un elemento se comportan
químicamente casi de la misma forma (sólo difieren un poco en su masa). Algunos isótopos de un
elemento pueden ser radiactivos y otros no. La proporción de los isótopos de un elemento que se
presentan en la naturaleza son por lo general las mismas en todo el planeta. Las masas atómicas y
molar de un elemento que aparecen en la tabla periódica representan promedios basados en la
abundancia relativa de sus isótopos.

Alrededor de 1935 surgió el modelo atómico actual. Este modelo explica el comportamiento de los
electrones mediante la interpretación de los espectros de emisión de todos los elementos.
Percibe los niveles energéticos como regiones espaciales donde hay una alta probabilidad de encontrar
electrones. La evidencia de la existencia de niveles energéticos surge de la interpretación de los
espectros de emisión de los átomos. Es importante conocer sobre niveles energéticos de los átomos.
Porque ayuda a explicar cómo éstos se enlazan entre sí y porqué forman una clase de compuestos, por
ejemplos iónicos y covalentes.

Las teorías cambian, actualmente todavía se aceptan algunas partes de la teoría de Bohr y otras ya son
obsoletas. Se piensa que los electrones se mueven alrededor del núcleo, pero no en trayectorias
definidas. La idea de los niveles energéticos es correcta pero ahora sabemos que son regiones de
probabilidad de encontrar electrones. No puede esperarse que un electrón esté en un lugar exacto. Los
elementos pasan a regiones energéticas superiores cuando gana energía y caen a regiones inferiores
cuando la pierden.

Alguna vez hemos observado los colores vistosos y variados en la exhibición de fuegos artificiales.
Estos colores son el resultado de los electrones de átomos metálicos que se mueven desde niveles
energéticos altos hacia niveles energéticos más bajos. Los colores que se producen cuando se
calientan en una flama de un mechero compuestos (sales) que contienen metales, se pueden usar para
identificar los metales. El procedimiento se conoce como ensayo a la flama

III. EQUIPOS Y MATERIALES

- Balanza
- 10 monedas de S/ 10 céntimos ………….. (A)
- 10 monedas de S/ 20 céntimos ………….. (A)
- Un frasco o recipiente de plástico
- Porta velas de aluminio
- Fósforos
 - Reactivos:
- Sales metálicas de litio, sodio, calcio, estroncio, bario, plomo y cobre

IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Experimento Nº 1: Monedas isotópicas
En esta actividad, una mezcla de monedas de S/. 0,10 y de S/. 0,20 representará la mezcla natural
de dos isótopos del elemento imaginario “monedio”. Las monedas te ayudarán a conocer una de
las formas como los científicos pueden determinar las cantidades relativas de los distintos
isótopos presentes en una muestra de un elemento.

Se te proporcionara un recipiente sellado que contiene una mezcla de diez monedas entre S/. 0,10
y de S/. 0,20, la cual puede estar consituida por cualquier combinación de los dos “isótopos”. Tu
tarea es determinar la composición isotópica porcentual del elemento monedio sin abrir el
recipiente.

1. Pesar una por una las 10 monedas de 10 céntimos y luego calcula el peso promedio de una
moneda de S/. 0,10.
2. Pesar una por una las 10 monedas de 20 céntimos y luego calcula el peso promedio de una
moneda de S/. 0,20.
3. Determinar la masa del recipiente de plástico vacío.
4. Entregar el recipiente de plástico abierto más las 10 monedas de S/. 0,10 y las 10 monedas de
S/. 0,20 al profesor.
5. El profesor te entregará luego el recipiente sellado con 10 monedas (contenido un número
desconocido de monedas de S/. 0,10 y de S/. 0,20). Determinar la masa total de las 10
monedas.
6. Calcula los valores de X ( el número de monedas de S/. 0,10) y de (10 – X ) el número de
monedas de S/. 0,20.
7. Calcula la composición porcentual del elemento “monedio” a partir de tus datos. Según la
siguiente ecuación:

Masa total de monedas = [ (X) . Masa promedio de moneda de S/. 0,10] + [ (10 – X) . Masa promedio de
moneda de S/. 0,20]

8. Ahora abrir el recipiente sellado para comprobar si el número de monedas de S/. 0,10 y de S/.
0,20 coincide con lo calculado según la ecuación.

Tabla Nº 1: Medición de masas de monedas de S/. 0,10

Moneda de Masa
S/. 0,10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 promedio
Masa en g

Tabla Nº 2: Medición de masas de monedas de S/. 0,20

Moneda de Masa
S/. 0,20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 promedio
Masa en g

Masa de recipiente vacío: ……………………………..

Masa total de las 10 monedas en el recipiente sellado: ………………….
 Tabla Nº 3: Abundancia Porcentual de las Monedas Isotópicas

monedas monedas
S/. 0,10 S/. 0,20 Total
Número encontrado

% abundancia

Calcular la masa molar del elemento imaginario “monedio” para lo cual debes hacer uso de promedio
ponderado, utiliza la abundancia porcentual encontrada en tu actividad.

Masa promedio del elemento “monedio” = (fracción de monedas de S/. 0,10) (masa promedio de S/. 0,10) +
(fracción de monedas de S/. 0,20) (masa promedio de S/. 0,20)

Experimento Nº 2: Flamas de colores: Evidencias de niveles cuánticos

En esta actividad analizarás los ensayos a la flama de algunos elementos

1. Coloque cada una de las sales en la porta velas proporcionadas (aproximadamente 0,3 g) y añada unas
gotas de etanol.
2. Con cuidado acerque un fósforo encendido a cada porta vela de manera que el etanol prenda fuego.
Observe con atención las llamas que se produce y anote el color que corresponde a cada metal
utilizado. Puede intentar generar algo de sombra a fin de que se aprecie mejor los colores de la llama.

Tabla Nº 4: Identificación de elementos metálicos.

Nombre de
la sal
Fórmula de
la sal
Color de la
flama
Elemento
responsable
del color
Longitud de
onda