CLASE DE MÚSICA 5° BÁSICO
INICIO
1. Objetivo de la clase: Conocer y diferenciar cualidades del sonido
2. Lectura de cualidades del sonido y ejercicios.
3. Conocimientos previos:
a) Recordar la duración de figuras musicales,
Blanca
Negra
Redonda
Corchea
Semicorchea
4. Ejercicios rítmicos:
a) b)
c) d)
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ESCUELA BÁSICA DEPARTAMENTO DE MÚSICA
”JOSÉ MIGUEL CARRERA” DOCENTE: NABY M. DÍAZ ARAYA
«Escuela abierta a la comunidad, que considera relevante el trabajo con la familia.»
GUÍA DE TRABAJO 5° BÁSICO
UNIDAD I: RAÍCES Y EXPRESIONES DE LA MÚSICA AMERICANA
DOCENTE: Naby Díaz Araya FECHA: mayo 2024
ASIGNATURA: Música
ESTUDIANTE: CURSO:
INDICADORES HABILIDADES
Identificar cualidades del sonido - Reflexionar - Difundir
Reconocer cualidades del sonido en elementos - Comunicar - Trabajar en equipo
cotidianos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
MU05 OA 01
Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración), describiendo la música
escuchada e interpretada y basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones,
contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica,
tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.
Objetivo de la clase: Conocer y diferenciar cualidades del sonido.
1. Lee la siguiente información y realiza los ejercicios dados en cada definición.
La altura: puede ser agudo o grave. Intente realizar sonidos agudos con su voz (imitando la voz de un niño pequeño)
y luego realizar sonidos graves con su voz (imitando la voz de una persona adulta y corpulenta) Memorizar y
diferenciar estos dos conceptos (agudo y grave).
Intensidad: puede ser fuerte (cuando le damos todo el volumen al televisor), normal (cuando se conversa con
alguien a dos metros de distancia), o suave (como un murmullo). Intenten cantar alguna melodía que les guste
comenzando a una intensidad suave, luego a una intensidad normal, para acabar la canción a una intensidad fuerte.
Memorizar y diferenciar los tres conceptos (suave, normal y fuerte).
Timbre: es la característica propia de cada sonido. Así podemos diferenciar la voz de un familiar con la de un
desconocido. Intenten adivinar quién es el que está hablando, teniendo los ojos vendados.
Duración: corresponde al tiempo que se mantiene el sonido. Estos pueden ser: un sonido corto (como una palmada),
puede ser de duración media (como un grito), o un sonido de duración larga (como el sonido de la sirena de
bomberos a medio día). Intente realizar los tres tipos de duraciones con la voz. Memorizar y diferenciar los tres
conceptos (corto, medio y largo)
Ejercicios rítmicos
Ejercicio melódico
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Autoevaluación:
Mi nombre: _______________________________
Cómo trabajé hoy?
Excelente Bien Regular Mal
¿Por qué considero que trabajé ¿Por qué considero que trabajé ¿Por qué considero que trabajé ¿Por qué considero que trabajé
excelente? bien? regular? mal?
Notas ukelele
Notas trompeta
Notas trombón
