SÍLABO DEL CURSO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
I. INFORMACIÓN GENERAL
Según
Carrera
Facultad Todas las facultades Todas las carreras profesionales Ciclo carrera Créditos 3
profesional
profesional
Código HT HP HL PC (**)
INVE1301 Requisitos Metodología universitaria (*) Horas
de curso 2 2 0 0
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio A distancia asincrónico 2024-0
curso del curso lectivo
El curso aporta a las CG3: Resolución de problemas:
competencias generales: Permite a los estudiantes UPN diseñar soluciones creativas para los problemas que afrontan, considerando
criterios de ciencia e impacto, lo cual agrega valor a su trabajo.
El curso aporta a la Según carrera profesional
competencia específica:
El curso desarrolla el Investigación, desarrollo tecnológico e innovación
componente:
II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito que el estudiante desarrolle cuatro capacidades básicas: gestionar información
académica, usar recursos para investigar, aplicar el método científico y elaborar productos investigativos. Buscando despertar la curiosidad
investigativa del estudiante y familiarizarlo -desde la experiencia- con el método científico y con los recursos y herramientas que facilitan la
investigación, en un entorno virtual del aprendizaje. El docente asume el rol de mediador desde la experiencia de indagación hasta la presentación
de un plan de investigación.
Los temas principales son: Conocimiento científico y delimitación del tema de investigación; planteamiento y formulación del problema de
investigación; fundamentación teórica de la investigación y previsión metodológica y diseño del plan de investigación.
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante elabora un plan de investigación empírica, siguiendo la metodología correspondiente y utilizando las
herramientas/recursos de investigación pertinentes, y respetando los estándares y la normatividad de la investigación académica.
IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Para alcanzar las competencias y logros del curso, el docente integra metodologías activas que promueven la construcción de aprendizajes del
estudiante. Las estrategias y técnicas didácticas consideran el aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, estudios de casos,
exposiciones grupales, elaboración de trabajos colaborativos e individuales, desarrollo de procesos investigativos, reflexivos y críticos, entre
otras que el docente considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso y el enfoque socioconstructivista.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos y el uso de diversas herramientas tecnológicas como: recursos gamificados, videos
explicativos, pizarras digitales, plataformas de videoconferencia y otras formas de comunicación educativa seleccionadas según las necesidades
de aprendizaje de los estudiantes.
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES
PC (**)
Introducción a los cursos virtuales: revisión de bases
de datos, repositorios, libros, revistas, etc.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y Conducta responsable en investigación (CRI) de
DELIMITACIÓN DEL TEMA DE Concytec: inconducta científica; plagio; derecho de
INVESTIGACIÓN autoría.
Al finalizar la unidad, el estudiante gestiona, con
1
I responsabilidad y ética, la información que se El conocimiento científico: características y método
encuentra en bases de datos, con la finalidad de general. Principales productos investigativos.
delimitar el tema de investigación.
Clasificación de la ciencia y del conocimiento
científico. Revisión de las líneas y sublíneas de
investigación de UPN. Indagación inicial: idea de
investigación.
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
El propósito investigativo: tema de investigación.
Búsqueda, selección y registro de información: uso
de recursos para el estudio bibliográfico. Los
2
gestores de referencia.
Matriz para la delimitación de un tema de
investigación.
PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL
La investigación científica: definición y clasificación.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Investigación cualitativa: principales diseños y
Al finalizar la unidad, el estudiante aplica la guía de
herramientas. Investigación cuantitativa: proceso
II elaboración de proyectos para planificar una
metodológico y principales diseños.
investigación empírica, en el ámbito de su carrera
3 El problema de investigación: la problemática y las
profesional, que le permita fundamentar un
variables de estudio (definición y tipos, según
problema de investigación.
criterios de clasificación).
Elementos del problema de investigación:
procedimientos para su formulación.
Los objetivos de investigación: generales y
específicos; consistencia con el problema.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA
La hipótesis: definición, importancia, tipos y
INVESTIGACIÓN Y PREVISIÓN
necesidad. Procedimientos para formular una
METODOLÓGICA 4
hipótesis.
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende los
Matriz para la formulación del problema y de los
aspectos estructurales, metodológicos y formales
III objetivos e hipótesis.
dispuestos por la universidad, que le permita
fundamentar un problema de investigación y
Las variables de estudio: procedimientos para su
operacionalizar las variables.
operacionalización con fines de medición.
Diseño de investigación: componentes de la sección
Metodología. Técnicas e instrumentos de
5 investigación.
Estrategias para la redacción de la sección
introductoria del plan de investigación: problemática,
antecedentes y bases teóricas.
Estilos de citación: elaboración de citas textuales y
paráfrasis (estilo APA).
Matriz para la elaboración del plan de investigación.
6 Estrategias para la redacción de la sección
PLAN DE INVESTIGACIÓN
Metodología del plan de investigación: diseño y
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un plan
operación de variables. Estilo de citación APA.
IV de investigación, tomando en cuenta la
información seleccionada y sistematizada,
aplicando las estrategias de redacción. El plan de investigación: estructura y requisitos
formales. La matriz de consistencia: su importancia y
utilidad. Estilo de redacción APA. Aspectos formales.
7
Evaluación final: presentación del plan de
investigación.
8 Retroalimentación final.
(-) Evaluación sustitutoria: NO APLICA
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de
Estudios/ Las actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de práctica de campo que se encuentra como anexo al
sílabo.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Según la naturaleza del curso, el docente selecciona diferentes herramientas de evaluación que permitan evidenciar los logros de aprendizaje
del estudiante. Estas evaluaciones pueden ser de carácter individual o colaborativo y se encuentran dentro del sistema de gestión de aprendizaje
(LMS). Las evaluaciones pueden considerar foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, portafolios de evidencias,
ensayos, diseño de proyectos, entre otras técnicas evaluativas que se consideren pertinentes y permitan mediar el desempeño de los estudiantes
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (evidencia que debe presentar el estudiante)
T1(a) 15% 2 Evaluación individual: cuestionario
15% 3 Trabajo grupal: delimitación del tema y formulación del problema de
T2(a)
investigación
T3(a) 15% 5 Evaluación individual: cuestionario
T4(a) 15% 6 Evaluación individual: cuestionario
Evaluación final(a) 40% 7 Trabajo grupal: presentación del plan de investigación.
Evaluación ------- (-)
NO APLICA
sustitutoria(a)
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico, los días que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Ovid Espanol - All Métodos De https://ovides.bibliotecaupn.elogim.com/discover/results?q=9788415419426
1 2021
Book Collection 2021 Investigación
VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
REFERENCIA ENLACE
Biblioteca virtual UPN http://biblioteca.upn.edu.pe/
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
