Evaluación Formativa Lenguaje y Comunicación Puntaje Total 48
Profesor: Macarena Araya / Jessica González. Fecha: /11/2023 Puntaje Obtenido
Alumno: Curso: 5º Básico Calificación
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Extraen información explícita e implícita de artículos informativos, fábulas y reportajes.
-Identifican la estructura y propósito del artículo informativo, la fábula y el reportaje.
-Reconocen el sujeto y el predicado en oraciones. Prueba Revisada.
-Identifican vocabulario contextual. Programa Integración
Escolar. (PIE)
-Reconocen formas verbales según persona y tiempo. Miss Constanza Sandoval
-Escriben adverbios coherentes en oraciones.
I.- Lee atentamente el siguiente cuento y responde las preguntas de la 1 a la 5. (1 punto c/u)
Tres mil años antes ya estaban aquí
Entre el sur de México y el norte de Guatemala, mucho antes de que los españoles llegaran a América,
se extendía una civilización muy importante: los mayas. La civilización maya fue notable de verdad no
solo por sus grandiosas construcciones, sino porque sus miembros alcanzaron enormes
conocimientos de astronomía y de matemática, y crearon una forma de escritura con la que
registraron parte de su historia. El origen de este pueblo todavía se discute. Se supone que
empezaron a habitar la región centroamericana 1 500 años antes de Cristo. Aunque también
cultivaban algodón, frijoles, papas y cacao, el maíz era la base de la economía maya. Para sembrarlo
hacían hoyos. En cada uno colocaban de tres a seis granos de maíz y los tapaban con el pie. Los mayas
sabían hilar, teñir y tejer. Para comprar y vender el sobrante de lo que producían, usaban una rara
moneda: las semillas de cacao. Construyeron templos monumentales, en forma de pirámide de hasta
60 metros de altura. Las escaleras de estos templos tenían 364 gradas que, con la plataforma,
correspondían a los 365 días del año maya. Los mayas crearon un sistema de escritura en piedra, con
el cual registraron sus creencias y sus modos de vida, así como sus estudios sobre los astros. ¡Hasta
pudieron predecir eclipses!
1) Según el texto, ¿qué alimento siembran en hoyos los mayas?
A. Los frijoles.
B. Las papas.
C. El cacao.
D. El maíz.
2) ¿Qué característica de la civilización maya se destaca mayormente en el texto?
A. Sus creencias religiosas.
B. Su desarrollo científico.
C. Su extenso territorio.
D. Su antigüedad.
3) ¿Qué sentimiento refleja el emisor del texto?
A. Tristeza.
B. Sorpresa.
C. Admiración.
D. Preocupación.
4) ¿Para qué el autor incluye la última frase del texto: “¡Hasta pudieron predecir eclipses!”?
A. Para realzar el gran conocimiento de los mayas.
B. Para expresar la alegría por los logros de los mayas.
C. Para demostrar el gran interés que tiene por los mayas.
D. Para manifestar la sorpresa que le causó averiguar sobre los mayas.
5) De las siguientes afirmaciones, ¿cuál se desprende/encuentra del artículo leído?
A. La civilización maya se destacó por sus amplios conocimientos sobre astronomía y matemática.
B. La civilización maya fue gloriosa porque habitó durante mucho tiempo la región centroamericana.
C. La civilización maya fue pacífica porque registraban por escrito sus creencias.
D. La civilización maya fue importante porque inventaron la matemática.
II.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 6 a la 10. (1 punto c/u)
Estudio revela que los perros agregan años a la vida de sus dueños
En promedio, una persona que vive sola, pero con perros tiene un 33% menos de riesgo de muerte
por enfermedades si se compara a otra persona con las mismas características pero que no tiene una
mascota.
Una investigación realizada por la Universidad de Uppsala reveló que los perros ayudan a “alargar” la
vida de sus dueños.
En el estudio se analizó la salud de 3.4 millones de suecos de 40 a 80 años por un período de 12 años,
comenzando el 2001. Ninguna de las personas estudiadas tenía historial de enfermedades
cardiovasculares. En Suecia, explican en un comunicado de la universidad, todos tienen un número
personal de identificación, lo que me permite que todas las visitas al hospital queden registradas. Al
mismo tiempo, el registro de tenencia de perros es obligatorio desde el 2001, lo que permitió estudiar
fácilmente a las personas con perros y su estado de salud. Según descubrieron los investigadores, los
dueños de perros tienen menos riesgo de morir por enfermedades cardiovasculares y por otras
enfermedades. En promedio, se indica en el estudio, el riesgo de muerte en hogares con varias
personas y que tienen un perro se reduce en un 11%, con un riesgo a morir por enfermedades
cardiovasculares disminuido en un 15%. En hogares con una sola persona, por otro lado, este
porcentaje es aún mayor. “Quizás un perro puede considerarse como un miembro importante de la
familia en aquellos hogares de una sola persona”, indica Mwenya Mubanga, una de las autoras del
estudio. “Los resultados demostraron que los dueños de perros que vivían solos tenían una reducción
de 33% del riesgo de muerte, y un 11% menos de riesgo de infartos de miocardio durante un
seguimiento comparado con personas que vivían solas y que no tenían perros”.
El estudio fue publicado en la revista Nature. 10 Fuente: www.latercera.com.
6) ¿Qué se puede interpretar de este reportaje?
A. Los perros son mejores que las medicinas.
B. Los perros son los mejores amigos del hombre.
C. Los perros traen beneficios a los seres humanos.
D. Los perros son los mejores animales domésticos.
7) ¿En cuánto se reduce el riesgo de muerte, en hogares con varias personas que viven con un perro?
A. 11%
B. 12%
C. 15%
D. 33%
8) Para el estudio NO se consideraron personas:
A. De 40 a 80 años.
B. Con otras mascotas.
C. Inscritas en el registro de salud.
D. Sin antecedentes de enfermedades.
9) ¿Por qué se nombra la Universidad de Uppsala?
A. Porque allí se realizó el estudio.
B. Porque los participantes eran estudiantes.
C. Porque se encargó de la publicación del estudio.
D. Porque ahí estaba el hospital donde se atendían los pacientes.
10) ¿Cuál idea resume mejor el penúltimo párrafo?
A. Las familias que viven con un perro tienen menos riesgo de enfermarse.
B. Las personas solas que viven con un perro tienen menos riesgo de morir.
C. Las personas que viven acompañadas tienen menos riesgo de enfermarse.
D. Las personas que viven acompañadas con perros tienen más riesgo de morir.
III.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 11 a la 14. (1 punto c/u)
Los dos asnos
Jean de La Fontaine
Un viejo comerciante de pelo blanco y muy trabajador tenía dos asnos con los que transportaba
mercancías. Ambos tenían un pelaje gris y orejas largas, pero eran muy diferentes de carácter. Uno
de los burros era humilde y discreto, mientras que el otro era vanidoso y presumido.
—El amo me aprecia a mí más que a ti —decía siempre el burro vanidoso—. En toda la región, no hay
un burro como yo.
En uno de los viajes, al más humilde le tocó llevar un cargamento de sal, y al vanidoso, una partida de
esponjas. El burro vanidoso se dio cuenta de que él salía ganando en el reparto y dijo: —No me
negarás que el amo me cuida más que a ti. Tú casi no puedes moverte por el peso que llevas y yo, ya
ves…
Después de un rato, llegaron a un río. Solo unos desgastados tablones unían las dos orillas. Cuando
los dos animales y el hombre pisaron los tablones, la madera se rompió y cayeron al río. Cuando
estaban en el agua, la sal que llevaba el burro humilde comenzó a deshacerse, y el animal pudo salir
fácilmente. Sin embargo, las alforjas del burro vanidoso pesaban cada vez más. ¡Las esponjas se
llenaron de agua! —¡Socorro! ¡Socorro! Entonces, el comerciante nadó hacia él y le soltó las alforjas.
Por fin, el burro pudo salir.
Después, los tres no tuvieron más remedio que regresar a casa. Por el camino de regreso, el burro
vanidoso comprendió que no debía ser tan presumido y decidió no volver a burlarse de su
compañero.
Moraleja: No presumas ni te burles de los demás.
11) Este texto es una fábula, la característica que la DIFERENCIA del cuento y la leyenda es que:
A. Que tiene una secuencia narrativa
B. Que personajes tienen características.
C. Que se presenta en un ambiente definido.
D. Que pretende transmitir valores humanos.
12) Cuando llegaron al río, ¿qué hizo el Burro vanidoso?:
A. flotó fácilmente gracias a las esponjas.
B. ayudó al asno humilde cuan este casi se ahoga.
C. aprendió la lección y decidió no volver a burlarse.
D. se quedó para siempre en el fondo del río por burlesco.
13) ¿Cuál es la lección principal de esta fábula?
A. Ayudar al prójimo siempre.
B. Actuar con bondad para tener amigos.
C. Ser agradecidos con el que te da una mano.
D. Ser respetuoso y no presumir frente a los demás.
14) Escribe las características de los asnos en el cuadro. (1/2 punto cada una. Total 4 puntos)
Personaje Asno 1 Asno 2
Características Físicas
Características
Psicológicas
IV.- Lee las siguientes oraciones e identifica sujeto y núcleo con rojo, predicado y núcleo predicado
con azul. (2 puntos cada oración. Total 8 puntos)
15) Esteban entrena todas las semanas para las competencias.
16) Ellos irán a una presentación de teatro en el auditorio.
17) El gato de Magdalena ronronea fuerte cuando le acarician la cabeza.
18) Hoy comerán mucha pizza en la despedida los niños.
Persona Presente Futuro Pretérito Pretérito Condicional
imperfecto indefinido
Yo salto salté saltaría
Tú saltarás
Nosotros saltábamos
Ustedes saltaron
V.- Completa las formas verbales que faltan en el siguiente cuadro. (1/2 punto cada una. Total 7 puntos)
VI. Escribe un adverbio en las oraciones. (1 punto cada una)
19) Camila terminó ___________________ el trabajo para la evaluación.
20) Mi abuela vive ____________________ de mi casa.
21) Necesito comer ___________________ porque muero de hambre.
22) Andrés está _______________ nervioso por la presentación.
VII. Elige una de las fábulas estudiadas o dramatizadas y escribe su resumen en tres momentos, luego dibújala.
Coherencia 3 puntos Secuencia 3 puntos Ortografía 3 puntos Dibujos 3 puntos
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