INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE MARELLO 1220
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la I.E: SAN JOSSÉ MARELLO. 1.2. Nombre de la Sub - directora: Nancy Yanavilca Salsavilca
1.3. Nombre del docente: Mariluz Quinto H. 1.4. Grado y sección: 6 “A, B,C,D”
1.5. Día: jueves, 26 de mayo de 2022
II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DEL DÍA: “Jesús multiplica los panes y peces”
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD ESTÁNDAR DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Educación Construye su Conoce a Dios Asume las Reconoce lo -Reconoce el Contesta el Lista de cotejo
Religiosa identidad como y asume su consecuencias de bueno y lo malo poder de Jesús cuestionario.
persona humana, sus acciones con de sus acciones, Resuelve el
identidad al realizar el
amada por Dios, responsabilidad, y asume pupiletra.
religiosa y comprometiéndose milagro de los
digna, libre y actitudes de
trascendente,
espiritual a ser mejor panes y peces.
cambio para
comprendiendo como persona persona, a imitar a Jesús. -Practica el
la doctrina de su digna, libre y ejemplo de
valor de la
propia religión, trascendente. Jesucristo.
solidaridad con
abierto al diálogo su prójimo.
con las que le
son cercanas.
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Mom
entos
PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PEDAGÓGICOS
Problematización -Se realiza las actividades permanentes (Bienvenida, asistencia, oración)
-Se recuerda las normas de convivencia, luego se canta “Como están amigos cómo están”
Propósito (Reto) -Conocer el poder de Jesús al realizar el milagro de la multiplicación de los panes y peces.
SE EVALUARÁ: -La participación en grupo.
-Responden las preguntas del cuestionario.
-Resuelven el pupiletra.
Recuperación de El docente lee (San Juan : 6: 1 – 15) (Mateo 6:26)(Mateo14: 13,21)
saberes previos
INICIO
-Los niños observan la imagen
Motivación
-El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué compartió el niño con Jesús? ¿Qué hizo Jesús con los panes y los peces?
¿Cúal es valor nutritivo del pescado y del pan?
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
-Responden: ¿Por qué la multitud seguía a Jesús? ¿Por qué debemos compartir con los demás?
-Responden a través de lluvias de ideas.
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
El docente explica el tema a los estudiantes .
VIDEO
Gestión de
acompañamiento
(Obtención de -Los niños contestan las preguntas:¿Qué acciones realizas tú para compartir con los demás?¿Crees que Jesús es
producto)
Todopoderoso? ¿Por qué?
Los niños escriben la fecha y el titúlo de la actividad, luego escriben en sus cuadernos.
-Los niños resuelven la ficha 1.
TOMA DE DECISIONES
-Se orienta la reflexión de los estudiantes para inducir la toma de decisiones o compromiso mediante la siguiente
pregunta: ¿Por qué es importante confiar en Dios? ¿Por qué crees que es importante compartir con los demás?
Recoge las respuestas de los estudiantes y orienta el consenso para un solo compromiso.
En que se comprometen a practicar el valor de la solidaridad el del compartir.
Responden a las siguientes preguntas:
Evaluación ¿Por qué es importante conocer la creación? ¿Qué harías para cuidar la creación?
(Retroalimentación) Ficha de reflexión Lo logré Lo estoy Necesito
intentando ayuda
Conocí el milagro de los panes y peces.
Participé durante la actividad
Comprendí y respondí las preguntas
CIERRE
acerca del milagro de los panes y peces.
Aprendí a seguir el ejemplo de Jesús que
se debe compartir con los demás.
¿Qué dificultades se observaron durante la observación del video?
Reflexión ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
¿Para qué aprendí? , ¿Cómo lo aprendí?
-Felicitamos por la actividad que han llevado a cabo y por sus actitudes de escucha y respeto hacia el trabajo personal.
Actividades para -Resuelven ficha de trabajo.
la casa
V. RECURSOS:
-Currículo Nacional de Educación Básica
-Programa curricular del nivel de Educación primaria.
VI. MATERIALES:
Videos, audios, mensajes por whatsapp
Biblia
Hoja bond, cartón
lápiz
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DIRECTORA PROFESOR
Mi autoevaluación:
Ficha de reflexión Lo logré Lo estoy Necesito
intentand ayuda
Conocí el milagro de los panes y o
peces
Participé durante la actividad.
Comprendí y respondí las
preguntas acerca del milagro de
los panes y peces.
Aprendí a seguir el ejemplo de
Jesús que se debe compartir con
los demás.
ANEXOS
Lista de cotejo
SESIÓN: ”Jesús multiplica los panes y los peces”
PROPÓSITO: Conocer el poder de Jesús al realizar el milagro de la multiplicación de los panes y peces.
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDADES: Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
CRITERIOS A EVALUAR
. Reconoce el poder de Jesús al -Practica el valor de la solidaridad con
N NOMBRES Y APELLIDOS realizar el milagro de los panes y su prójimo
° peces.
Logrado No logrado Logrado No logrado
01
02
03
04
05 Logrado
06
No logrado
07
08
09
10
11
12
13
14
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16
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MULTIPLICACIÓN DE LOS PANES Y PECES Juan 6:1;14
En una ocasión, algo de 5,000 hombres, más mujeres y niños, siguieron a Jesús para ser sanados
y escuchar Sus enseñanzas (Mateo 14:13;21). Cuando llegó la noche, la gente todavía estaba
con Jesús, y no había comido nada. Los discípulos sugirieron que Jesús despidiera a la gente
para que fuera a comprar comida en las aldeas, pero Jesús decidió alimentarle. ¿Cómo? Los
discípulos también se preguntaban lo mismo, ya que todo lo que había allí era cinco panes y dos
peces que eran el almuerzo de un jovencito (Juan 6:9). Jesús tomó los panes y peces, bendijo a
Dios, y mandó a los discípulos a repartirlos a la multitud. No, ellos no repartieron cinco panes y
dos peces; realmente, Jesús había multiplicado milagrosamente esas provisiones, y al final,
incluso sobró 12 canastas llenas de comida.
Lección
(1) Debemos tener el mismo deseo de esa gente de escuchar la Palabra de Dios.
(2) Jesús es compasivo, entiende nuestras necesidades y se identifica con ellas.
(3) Ningún don, talento u obra buena, es demasiado pequeña y Dios lo valora. Jesús
pudo convertir el pequeño almuerzo de un jovencito en alimento para miles de
personas.
(4) Cuando compartimos recibimos más de lo que damos y todo se multiplica (el
agradecimiento, amor, gratitud, generosidad, felicidad…)
PREGUNTAS:
1.-¿Cuántas personas seguían a Jesús en el relato?
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2.-¿Por qué lo seguían?
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3.-¿Qué pasó cuando llegó la noche?
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4.-¿Qué le dijeron los discípulos a Jesús que hiciera con todas aquellas personas?
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