TEMA 2
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN COMUNITARIA
Responde las siguientes preguntas:
• Las personas que observas en las imágenes. ¿Qué actividades están realizando?
• En tu unidad educativa ¿Qué información tienen de los estudiantes y sus familias?
• ¿Qué necesidades observas en tu comunidad? ¿De qué manera puedes contribuir a
solucionarlo?
• ¿Qué problemas o necesidades fueron cubiertas en tu comunidad? ¿Cómo se sintió la
población?
Método: procedimiento que se sigue para conseguir algo. 2. Es una forma organizada y
sistemática de poder alcanzar un determinado objetivo.
Técnica: conjunto de procedimientos, reglas normas acciones protocolos o formas de hacer
que tienen como objetivo obtener un resultado determinado y efectivo, ya sea en el ámbito
de las ciencias el arte, el deporte u otras actividades.
Métodos de investigación cuantitativa y cualitativa
Los métodos de investigación son procedimientos específicos para recopilar y analizar datos. En
este sentido, es necesario establecer un método de investigación a utilizar: la cualitativo o
cuantitativo. No obstante, esta elección dependerá del tema que se aborda, del tipo de datos
que se necesiten y de las personas o los elementos de los que se recopilarán datos. Los datos
recogidos se pueden analizar estadísticamente, como es el caso de las investigaciones
cualitativas
Tipos de investigación
Existen diferentes tipos de investigación entre ellos, tenemos:
Exploratorio: cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco
estudiado o que no ha sido abordado antes. Es decir, cuando la revisión de la literatura reveló
que únicamente hay guías no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
estudio, o bien, si deseamos indagar sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas.
Descriptivo: buscan especificar las propiedades, características y los perfiles de personas,
grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Es decir,
únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta
sobre las variables a las que se refieren.
Correlacionales: este tipo de estudios tienen como propósito medir el grado de relación que
exista entre dos o más conceptos o variables, miden cada una de ellas y después, se cuantifican
y analizan la vinculación. Si dos variables están correlacionadas y se conoce la magnitud de la
asociación, se tiene base para predecir, con mayor o menor exactitud. Pero también puede
suceder que aparentemente dos variables estén relacionadas, pero que en realidad no sea así.
Explicativo: van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de
relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o
sociales, se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o
por qué dos o más variables están relacionadas. Las investigaciones explicativas son más
estructuradas que las demás clases de estudios y de hecho involucran a los propósitos de ellas
(exploración, descripción y correlación), además de que proporcionan un sentido de
entendimiento del fenómeno a que hacen referencia.
Técnicas de investigación
Las técnicas de investigación son el conjunto de herramientas, procedimientos e instrumentos
utilizados para obtener información y conocimiento. Se utilizan de acuerdo con los protocolos
establecidos en una metodología de investigación determinada. Entre estas técnicas de
investigación, se encuentran:
Observación: es una técnica cualitativa que consiste en la percepción atenta de un fenómeno y
su descripción. Para realizarla, se suelen emplear diversos medios: instrumentos (termómetro,
balanza, microscopio), diarios de trabajo, cuadernos de notas, etc.
Entrevista: es una técnica cualitativa de carácter documental. Consiste en hacerle preguntas a
uno o varios individuos en relación con el tema que se investiga, con el fin de obtener
información.
Encuesta: es un conjunto de preguntas preparadas con el fin de obtener información respecto
del fenómeno o variable que se investiga. Puede realizarse de manera presencial o virtual.
Grupos focales: es una técnica de investigación utilizada para recopilar datos a través de la
interacción grupal.
Estudio de casos: involucra un examen en profundidad de una sola persona o de una sola
institución. El objetivo principal de esta técnica, es proporcionar una representación lo más
exacta posible del individuo estudiado, tratando de obtener todo tipo de información
pertinente con lo que se quiere estudiar de él.
Fuentes primarias y secundarias de la información
Una fuente de información es todo aquel medio a través del cual un investigador obtiene los
datos que demanda la investigación para lograr su objetivo.
Las fuentes de información pueden ser:
Fuente primaria o directa: es aquella que proporciona una evidencia, testimonio, relato o
documento de primera mano sobre el tema de investigación, representan el pensamiento
original. Dan acceso directo al tema que se estás investigando o aprendiendo. Asimismo,
consiste en una toma de datos a través de cuestionarios, entrevistas, encuestas, fotografías,
videos, entre otros.
Fuente secundaria: son aquellas que proporcionan información sintetizada y reorganizada.
Están especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a
sus contenidos. Entre las fuentes secundarias se encuentran los artículos de revista, reseñas,
biografías, resúmenes de trabajos científicos, reportajes, etc.
Diagnóstico Comunitario
“Diagnóstico comunitario, es igual que realizar un diagnóstico social, sin embargo, se debe
adaptar y agregar algunas cosas esenciales como por ejemplo como tiene un alcance
comunitario se deberán considerar la situación de la comunidad y también se deberá
incorporar la participación de la gente, siendo estos los principales en lo que refiere a la acción
comunitaria.” (Ander-Egg, 1998, p.219)
“El diagnóstico social es un proceso de elaboración y sistematización de información que
implica conocer y comprender los problemas y necesidades dentro de un contexto
determinado, sus causas y evolución a lo largo del tiempo, así como los factores condicionantes
y de riesgo y sus tendencias previsibles; permitiendo una discriminación de los mismos según
su importancia, de cara al establecimiento de prioridades y estrategias de intervención, de
manera que pueda determinarse de antemano su grado de viabilidad y factibilidad,
considerando tanto los medios disponibles como las fuerzas y actores sociales involucrados en
las mismas.” (Ander-Egg & Aguilar, 1995, p.31).
Herramientas para el diagnóstico comunitario
Lluvia de ideas
Permite la participación colectiva, espontánea y horizontal de los miembros de una
comunidad sobre una problemática determinada, en este proceso se genera una lista de
ideas, que luego serán priorizadas.
El árbol de problemas
Permite establecer con mayor claridad y de forma visual la relación entre las causas y efectos
de un problema, consiste en elaborar una representación gráfica de un árbol en donde las
raíces corresponden a las causas de la situación, el tronco al problema central y las hojas y
ramas a los efectos.
Matriz FODA
Es una herramienta de análisis que permite identificar las Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Fortalezas de una realidad especifica.
Diagrama causa - efecto
Es una representación, en la que se establecen causa y efecto de una situación problemática.
También, permite explicar de manera gráfica, la realidad de una comunidad.
Mapa parlante
Permite conocer de forma gráfica a los actores sociales de una comunidad, el proceso vivido
por ellos, los factores de riesgo y de protección: ambiental, estilos de vida, sanitarios,
bilógicos entre otros.
Taller: Elaboración de instrumentos para el diagnóstico comunitario
Es fundamental realizar un buen diagnóstico de la situación del contexto a desarrollar como
primer paso de la planificación. Es decir, llevar a cabo un análisis que permita identificar el
problema, sus causas y sus consecuencias. Entender la problemática implica conocer:
El contexto y sus características.
A los actores sociales involucrados en la problemática.
Las posibles interpretaciones y causas que lo generan.
Los detalles acerca de las consecuencias que produce.
Es importante utilizar herramientas de investigación apropiados para tener una interpretación
más acertada del problema, haciendo uso adecuado de tiempo y recursos.
Cuestionario
Es una herramienta de investigación que consiste en una serie de preguntas e indicaciones con
el propósito de obtener información de los consultados.
Diagnóstico, es el procedimiento ordenado, sistemático, para conocer y establecer de manera
clara una circunstancia o situación de la realidad, a partir de observaciones y datos concretos.
El diagnóstico conlleva siempre una evaluación, con valoración de acciones en relación con
objetivos.
Ficha de observación
Es un instrumento de recolección de datos, que permite el análisis minucioso de una situación
determinada, o el comportamiento y características del objeto de estudio.
