CASO RENATO PARA INFORME PSICOLÓGICO DE T2
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre: Renato S.R. Edad
11 años
Grado 6to “A”
Colegio Champagnat /Lima Informante:
La madre
Fecha de examen 11 de Mayo 2024
Fecha de Informe:
TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTLIZADAS
Se utilizó la Entrevista, Observación, Anamnesis y prueba EPPISA
OBSERVACIONES DE CONDUCTA
No hay datos
ANTECEDENTES
Según reporta la mamá, Renato es hijo único de un hogar separado por el padre que lo
visita de vez en cuando pero sí lo apoya en el sustento económico. Renato vive con
su mamá y los abuelos maternos. La madre es Obstetriz con horarios muy variados para
atender y acompañar a su hijo.
Refiere en entrevista que Renato aprendió a leer desde los 4 años y medio y desde
niño ha sido muy formal, socializa muy poco y no tiene amigos, prefiriendo más leer
sobre la prehistoria y los juegos solitarios con sus dinosaurios que los atraen siempre.
También es de ideas fijas, terco molestándose si las cosas no le salen como quiere.
Habla bastante y a veces sin pensar por lo que puede herir los sentimientos de los
abuelos con sus palabras. El rendimiento escolar siempre ha sido bueno con promedios
de 17, tiene buena memoria pero no sabe salir de las cosas que enreda.
RESULTADOS
AREAS Pjes % de Logro ANÁLISIS
I. Habilidades sociales y
control Emocional.
II. Habilidades de
Comunicación.
III. Habilidades de
Comprensión
IV- Intereses Específicos
V. Habilidades de movimiento
VI. Otras características
ANÁLISIS DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
- AL NIÑO
- A LOS PADRES
- A LOS PROFESORES
ANEXO PROOTOCOLO
Escala Peruana para Identificar el Síndrome de Asperger por parte de los padres (EPPISA)
(Mg. César Ruiz Alva, 2015)
Nombre y Apellido RENATO S.R. Edad_11 Fecha de hoy _11_/05_/_24_
Informante Rosalía R. (Madre)
AREA: I
Habilidades sociales y control emocional
Raramente / A menudo
1.- No disfruta normalmente del contacto social.. 0 1 2 3 4 5
2.- Se relaciona mejor con adultos que con los niños
de su misma edad
0 1 2 3 4 5
3.- No se interesa por los deportes
0 1 2 3 4 5
4.- - Tiene problemas al jugar con otros niños. No
entiende las reglas implícitas del juego.
0 1 2 3 4 5
5.- Quiere imponer sus propias reglas, y ganar
siempre. Tal vez por eso prefiera jugar sólo
0 1 2 3 4 5
6.- No le gusta ir al colegio. Y presenta conflictos con 0 1 2 3 4 5
sus compañerosle gusta el colegio pero si hay
conflictos sociales
7.- Le cuesta identificar sus sentimientos y de los
demás.
0 1 2 3 4 5
8.- Presenta más rabietas de lo normal. Llora con
facilidad, por todo.
0 1 2 3 4 5
9.-Tiene dificultades para entender las intenciones de
los demás
0 1 2 3 4 5
10.- Es ingenuo. No tiene malicia. Es sincero
0 1 2 3 4 5
AREA: II
Habilidades de comunicación
Raramente / A menudo
1.- No suele mirarte a los ojos cuando te habla. 0 1 2 3 4 5
2.- Se cree en todo aquello que se le dice, y no
entiende las ironías o el doble sentido..
0 1 2 3 4 5
3.- Se interesa poco por lo que dicen los demás
0 1 2 3 4 5
4.- Le cuesta entender una conversación larga, y
cambia de tema cuando está confuso
0 1 2 3 4 5
5.- Habla mucho, en un tono alto y peculiar,
0 1 2 3 4 5
6.- Inventa palabras o expresiones particulares que
repite a menudo.
0 1 2 3 4 5
7.- En ocasiones parece estar ausente, absorto en sus 0 1 2 3 4 5
pensamientos
8.- Usa un lenguaje pedante, extremamente formal y
con un extenso vocabulario.
0 1 2 3 4 5
9.- No entiende el doble sentido y piensa que se
burlan de él.
0 1 2 3 4 5
10.- Carece de la habilidad para el trabajo conjunto
con otros como el debatir un tema
0 1 2 3 4 5
AREA: III
Habilidades de Comprensión
Raramente / A menudo
1.- Siente dificultad de entender el contexto amplio 0 1 2 3 4 5
de un problema.
2.- Le cuesta entender una pregunta compleja y tarda
en responder.
0 1 2 3 4 5
3.- A menudo no comprende una crítica o un castigo.
0 1 2 3 4 5
4.. No entiende el por qué debe portarse con
distintas formas, según una situación social
0 1 2 3 4 5
5.- Tiene especial interés por las matemáticas y las
ciencias en general.
0 1 2 3 4 5
6.- Aprende a leer solo a una edad temprana 0 1 2 3 4 5
7- Tiene una memoria excepcional para recordar 0 1 2 3 4 5
datos y fechas.
8.- No comprende una explicación dada por el
profesor en clase y las anotaciones que hace suelen
0 1 2 3 4 5
ser difíciles de entender.
9.- Hay cursos en lo que está muy perdido aunque
en otros le va muy bien
0 1 2 3 4 5
10.- Nunca pregunta una duda ni participa.
0 1 2 3 4 5
AREA: IV
Intereses Específicos
Raramente / A menudo
1.- Cuando algún tema en particular le fascina, ocupa 0 1 2 3 4 5
la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o
escribir sobre el asunto, sin importarse con la opinión
de los demás
2.- Repite compulsivamente ciertas acciones o
pensamientos para sentirse seguro
0 1 2 3 4 5
3.- Le gusta la rutina. No tolera los cambios
imprevistos.
0 1 2 3 4 5
4.- Tiene rituales elaborados que deben ser
cumplidos
0 1 2 3 4 5
5.- Interesado en temas poco comunes para los
chicos de su edad
0 1 2 3 4 5
6.- Muestra conductas pasivas de aislarse, leer en 0 1 2 3 4 5
biblioteca y lejos del grupo social
7.- Le es muy difícil sacar conclusiones a partir de 0 1 2 3 4 5
una experiencia concreta.
8.- Los cambios de rutinas, esquemas y normas 0 1 2 3 4 5
preestablecidas lo alteran.
9.- Tiene rigidez ante las normas no porque nos 0 1 2 3 4 5
desafía, sino porque no las entiende.
10.- En la sensibilidad térmica no son muy 0 1 2 3 4 5
conscientes del frío y del calor por lo que no se
visten de acuerdo al tiempo.
AREA: V
Habilidades de Movimiento
Raramente / A menudo
1.- Posee una pobre y lenta coordinación motriz 0 1 2 3 4 5
generalizada.
2.- Le cuesta vestirse, abrocharse los botones o hacer
un lazo con los cordones de sus zapatos
0 1 2 3 4 5
3.- Le resulta difícil tareas de escribir, hacer
trabajos manuales o aprender a tocar instrumentos
musicales.
0 1 2 3 4 5
4.- No gusta mucho de la actividad física y muestra
poca destreza para atrapar una pelota.
0 1 2 3 4 5
5.- Tiene reacciones motoras lentas en general.
0 1 2 3 4 5
6.- Corre a un ritmo extraño y tiene una forma
peculiar para andar.
0 1 2 3 4 5
7.- No anota los deberes en la agenda y tampoco 0 1 2 3 4 5
anota las fechas de evaluaciones.
8.- Tomar apuntes y sacar ideas de lo que trabaja en 0 1 2 3 4 5
un tema le resulta muy complicado
9.- Su trazo escrito es irregular y lo ejecuta con gran 0 1 2 3 4 5
esfuerzo y tensión muscular.
10.- Le cuesta permanecer sentado escribiendo. 0 1 2 3 4 5
AREA: VI
Otras características
Raramente / A menudo
4.- Tiene
1.- Se le nota
miedo,una falta deasensibilidad
angustia sonidos comoa niveles
los de un 0 1 2 3 4 5
bajos de dolor
aparato eléctrico o ruidos intensos
0 1 2 3 4 5
5.- Tiene un ligeros
2.-Muestra lenguaje demasiado
roces sobre la pedante y correcto
piel o la cabeza (
manía de tocarse) 0 1 2 3 4 5
0 1 2 3 4 5
6.- Tiene muecas, espasmos o tics faciales inusuales 0 1 2 3 4 5
3.- Hay la tendencia a agitarse o mecerse cuando
está excitado
7.- Tiene o angustiado
memoria mecánica de buen nivel y para 0 1 2 3 4 5
recordar detalles. 0 1 2 3 4 5
8.- Tiene rigidez cognitiva por lo que carece de
iniciativa para solucionar sus problemas
0 1 2 3 4 5
4
9.- Cualquier estímulo lo puede distraer con 0 1 2 3 5
facilidad y deja las cosas a medias.
10.- Cuando las actividades no le salen como quiere 0 1 2 3 4 5
se molesta mucho y no hay forma de controlarlo.
