SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.P.M N°64195 – CONTAMANA|
AREA IDIOMA INGLES FECHA 19/06/2023
CICLO IV GRADO 4° SECCION “A”
DOCENTE Silvia rosa vega Ávila
PRACTICANTE Charles Gerardo Silva Chistama.
TITULO we learn the days of the week
PROPOSITO “los estudiantes aprenden los días de la semana en inglés”
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
Interactúa Interactúa en diversas
estratégicamente situaciones orales en ingles
Se comunica en ingles con formulando y respondiendo
oralmente en distintos preguntas, utilizando Dialogo
ingles como interlocutores. vocabulario cotidiano,
lengua pronunciación y entonación
adecuada de los días de la
semana en ingles
III. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO ACTIVIDADES Y MATERIALES INSTRUMEN TIEMP
S ESTRATEGIAS TOS O
INICIO MOTIVACIÓN Ficha de 10”
El docente ingresa al aula y Plumón seguimiento
saluda cordialmente al Papelote
estudiante Limpia
El docente realiza una tipo
dinámica,(fuego de las Mota
sillas) imágenes
El docente muestra unas
imágenes
Recopilación de los saberes
previos el docente realiza
las siguientes preguntas
¿Qué tema trataremos
según las imágenes?
Conflictos Cognitivos
¿Cómo se dice lunes y
viernes en inglés?
DESARROLO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
El docente escribe el tema 75
y el propósito de clase.
Se desarrolla el tema
pegando unas imágenes de
los días de la semana en
español.
El docente escribe en ingles
encada día de la semana.
El docente hace la
pronunciación en ingles de
los días de la semana.
Los estudiantes guiados por
el docente pronuncian en
ingles los días de la semana
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Los estudiantes realizan un
dialogo haciendo uso de los
días de la semana
CIERRE METACOGNICIÓN – REFLEXIÓN 5
El docente realiza una practica en una
hoja de trabajo.
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Fue Importante Lo Que
Aprendimos?
¿En que nos servirá lo que
aprendimos?
----------------------------- -----------------------------
DOCENTE DE AULA Prof. PRACTICA
----------------------------
PRACTICANTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.P.M N°64195 - CONTAMANA
AREA IDIOMA INGLES FECHA 19/06/2023
CICLO IV GRADO 4° SECCION “A”
Silvia rosa vega Ávila
DOCENTE
Charles Gerardo Silva Chistama.
PRACTICANTE
we learn the months of the year
TITULO los estudiantes aprenden los meses del año en ingles
PROPOSITO
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
Interactúa Interactúa en diversas
estratégicamente situaciones orales en ingles
en ingles con formulando y respondiendo
Se comunica
distintos preguntas, utilizando Dialogo
oralmente en
interlocutores. vocabulario cotidiano,
ingles
pronunciación y entonación
adecuada, para aprender los
meses del año.
III. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO ACTIVIDADES Y MATERIALES INSTRUMENT TIEMP
S ESTRATEGIAS OS O
INICIO MOTIVACIÓN Ficha de 10”
El docente ingresa al aula y Plumón seguimiento
saluda cordialmente al Papelote
estudiante Limpia
El docente realiza una tipo
dinámica,(canción de los Mota
meses del año) Lamina
El docente muestra unas imágene
s
imágenes
Recopilación de los saberes
previos el docente realiza
las siguientes preguntas
¿Qué tema trataremos
hoy? ¿de qué trata la
canción y las imágenes?
Conflictos Cognitivos
¿Cómo se dice junio en
inglés?
DESARROLO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
El docente escribe el tema 75
y el propósito de clase.
Se desarrolla el tema
pegando unas imágenes de
los meses del año en
español
El docente va pegando en
cada mes del año en ingles
El docente hace la
pronunciación en ingles de
los meses del año.
Los estudiantes guiados por
el docente pronuncian en
ingles los meses del año.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Los estudiantes realizan un
diálogo, haciendo uso de
los meses del año.
CIERRE METACOGNICIÓN – REFLEXIÓN 5
El docente realiza una práctica en una
hoja de trabajo.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Fue Importante Lo Que
Aprendimos?
¿En que nos servirá lo que
aprendimos?
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DOCENTE DE AULA Prof. PRACTICA
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PRACTICANTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.P.M N°64195 - CONTAMANA
AREA IDIOMA INGLES FECHA 19/06/2023
CICLO IV GRADO 4° SECCION “A”
Silvia rosa vega Ávila
DOCENTE
Charles Gerardo Silva Chistama.
PRACTICANTE
we learn the seasons of the year
TITULO los estudiantes aprenden las estaciones del año en ingles
PROPOSITO
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
Infiere e Infiere información en ingles Relacionan
interpreta deduciendo caracteristicas de vestuarios de
Se comunica información personas, animales, objetos, lugares, acuerdo a las
oralmente en de textos y hechos el significado de palabras, estaciones del año,
ingles orales frases y expresiones dentro de un
contexto, para aprender las
estaciones del año.
III. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO ACTIVIDADES Y MATERIALES INSTRUMENT TIEMP
S ESTRATEGIAS OS O
INICIO MOTIVACIÓN Ficha de 10”
El docente ingresa al aula y Plumón seguimiento
saluda cordialmente al Papelote
estudiante Limpia
El docente realiza una tipo
dinámica,( el fuego de la Mota
momia) Lamina
El docente muestra unas Imágene
s
imágenes
Recopilación de los saberes
previos el docente realiza
las siguientes preguntas
¿qué tema trataremos?
Conflictos Cognitivos ¿Qué
son las estaciones del año?
¿cómo se dice verano en
inglés?
DESARROLO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
El docente escribe el tema 75
y el propósito de clase.
Se desarrolla el tema.
El docente pega una
imagen de las estaciones
del año en español.
El docente va pegando en
cada estación del año en
inglés.
El docente hace la
pronunciación en ingles de
las estaciones del año.
Los estudiantes guiados por
el docente pronuncian en
ingles las estaciones del
año.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Los estudiantes realizan
una adaptación haciendo
uso de las estaciones del
año en inglés
CIERRE METACOGNICIÓN – REFLEXIÓN 5
El docente dad una práctica.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Fue Importante Lo Que
Aprendimos?
¿En que nos servirá lo que
aprendimos?
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DOCENTE DE AULA Prof. PRACTICA
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PRACTICANTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.P.M N°64195 - CONTAMANA
AREA IDIOMA INGLES FECHA 19/06/2023
CICLO IV GRADO 4° SECCION “A”
DOCENTE Silvia rosa vega Ávila
PRACTICANTE Charles Gerardo Silva Chistama.
we learn the alphabet
TITULO
los estudiantes aprenden a conocer el abecedario en ingles
PROPOSITO
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
Utiliza Expresa oralmente sus ideas y Los estudiantes
recursos no opiniones en ingles sobre seres, deletrean sus
Se comunica
verbales y objetos, hechos, lugares, en nombres en
oralmente en
para verbales texto orales acerca de ingles de
ingles
de forma información personal, para acuerdo al
estratégica aprender el abecedario en inglés. abecedario
III. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO ACTIVIDADES Y MATERIALES INSTRUMENT TIEMP
S ESTRATEGIAS OS O
INICIO MOTIVACIÓN Ficha de 10”
El docente ingresa al aula y Plumón seguimiento
saluda cordialmente al Papelote
estudiante Limpia
El docente realiza una tipo
dinámica,(participación de Mota
los estudiantes para formar Imágene
el abecedario en español s
El docente muestra unas
imágenes.
Recopilación de los saberes
previos el docente realiza
las siguientes preguntas
¿De qué tratara el tema?
¿Qué letras conoces de la
canción
Conflictos Cognitivos
¿Cómo se dice “b” y “m”
en inglés
DESARROLO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
El docente escribe el tema
y el propósito de clase. 75
Se desarrolla el tema.
El docente pega una
imagen del abecedario en
inglés y español
El docente hace la
pronunciación en ingles del
abecedario.
Los estudiantes guiados por
el docente pronuncian en
ingles el abecedario.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Los estudiantes realizan la
pronunciación y deletreo
de sus nombres haciendo
uso del abecedario en
inglés.
CIERRE METACOGNICIÓN – REFLEXIÓN 5
El docente hace práctica.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Fue Importante Lo Que
Aprendimos?
¿En que nos servirá lo que
aprendimos?
----------------------------- -----------------------------
DOCENTE DE AULA Prof. PRACTICA
----------------------------
PRACTICANTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.P.M N°64195 – CONTAMANA
AREA IDIOMA INGLES FECHA 19/06/2023
CICLO IV GRADO 4° SECCION “A”
DOCENTE Silvia rosa vega Ávila
PRACTICANTE Charles Gerardo Silva Chistama.
we learn to count natural numbers from 1 at 20
TITULO
los estudiantes aprenden a contar los números naturales en inglés del 1 al 20
PROPOSITO en ingles
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
Reflexionan y Reflexiona sobre el testo oral que Relacionan con
evalúa la escucha en ingles opinado sobre una flecha los
forma, el personas, animal, objeto, números
Se comunica
contenido y lugares, secuencias temporales, naturales en
oralmente en
contexto oral propósito comunicativo y inglés con su
ingles
en inglés. relación semejanza, para español
aprender a contar los números
naturales del 1 al 20
III. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO ACTIVIDADES Y MATERIALES INSTRUMENT TIEMP
S ESTRATEGIAS OS O
INICIO MOTIVACIÓN Ficha de 10”
El docente ingresa al aula y Plumón seguimiento
saluda cordialmente al Papelote
estudiante Limpia
El docente realiza una tipo
dinámica,(el arca de los Mota
números) imágene
El docente muestra unas s
imágenes.
Recopilación de los saberes
previos el docente realiza
las siguientes preguntas
¿De qué trata el tema?
Conflictos Cognitivos
¿Cómo se dice 10 y 20 en
inglés?
DESARROLO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
El docente escribe el tema 75
y el propósito de clase.
Se desarrolla el tema.
El docente pega una
imagen de los números
naturales en inglés y
español
El docente hace la
pronunciación en ingles de
los números naturales en
inglés,
Los estudiantes guiados por
el docente pronuncian en
ingles el abecedario.
Los estudiantes guiados por
el docente pronuncian en
ingles los números
naturales.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Los estudiantes relaciona y
pronuncian, haciendo uso
de los número naturales en
ingles
CIERRE METACOGNICIÓN – REFLEXIÓN 5
El docente dad una práctica en una
hoja de trabajo.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Fue Importante Lo Que
Aprendimos?
¿En que nos servirá lo que
aprendimos?
----------------------------- -----------------------------
DOCENTE DE AULA Prof. PRACTICA
----------------------------
PRACTICANTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.P.M N°64195 – CONTAMANA
AREA IDIOMA INGLES FECHA 19/06/2023
CICLO IV GRADO 4° SECCION “A”
DOCENTE Silvia rosa vega Ávila
PRACTICANTE Charles Gerardo Silva Chistama.
we learn the professions
TITULO
los estudiantes aprende las profesiones en ingles
PROPOSITO
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
Infiere e Interpreta el sentido global del texto Completa
interpreta integrando información explicita e ejercicios
Lee diversos
información implícita identificando el propósito compuestos
de texto en
del texto en comunicativo o ideas principales , para identificar
inglés
inglés. Para aprender los nombres de las los países y
profesiones en ingles nacionalidades.
III. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO ACTIVIDADES Y MATERIALES INSTRUMENT TIEMP
S ESTRATEGIAS OS O
INICIO MOTIVACIÓN Ficha de 10”
El docente ingresa al aula y Plumón seguimiento
saluda cordialmente al Papelote
estudiante Limpia
El docente realiza una tipo
dinámica,(actuación de los Mota
practicantes para adivinar) imágene
El docente muestra una s
imagen
Recopilación de los saberes
previos el docente realiza
las siguientes preguntas
¿De qué tratara el tema?
Conflictos Cognitivos
¿Cómo se dice doctor en
inglés?
DESARROLO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
El docente escribe el tema 75
y el propósito de clase.
Se desarrolla el tema.
El docente pega una
imagen de las profesiones
en inglés y español
El docente hace la
pronunciación en ingles de
las profesiones.
Los estudiantes guiados por
el docente pronuncian en
ingles las profesiones.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Los estudiantes
pronuncian e infiere
imágenes haciendo uso de
las profesiones en inglés.
CIERRE METACOGNICIÓN – REFLEXIÓN 5
El docente dad una práctica en una
hoja de trabajo.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Fue Importante Lo Que
Aprendimos?
¿En que nos servirá lo que
aprendimos?
----------------------------- -----------------------------
DOCENTE DE AULA Prof. PRACTICA
----------------------------
PRACTICANTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: I.E.P.M N°64195 – CONTAMANA
AREA IDIOMA INGLES FECHA 19/06/2023
CICLO IV GRADO 4° SECCION “A”
DOCENTE Silvia rosa vega Ávila
PRACTICANTE Charles Gerardo Silva Chistama.
We learn the countries and nationalities
TITULO
los estudiantes aprenden los países y nacionalidades en ingles
PROPOSITO
II. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
Infiere e Interpreta el sentido global del Completa
interpreta texto integrando información ejercicios
información explicita e implícita identificando compuestos
Lee diversos
del texto en el propósito comunicativo o para identificar
de texto en
inglés. ideas principales , Para los países y
inglés
aprender los nombres de los nacionalidades.
países y nacionalidades en
inglés.
III. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO ACTIVIDADES Y MATERIALES INSTRUMENT TIEMP
S ESTRATEGIAS OS O
INICIO MOTIVACIÓN Tiza Ficha de 10”
El docente ingresa al aula y Plumón seguimiento
saluda cordialmente al Papelote
estudiante Limpia
El docente realiza una tipo
dinámica,(canción tengo el mota
orgullo de ser peruano)
El docente muestra una
imagen
Recopilación de los saberes
previos el docente realiza
las siguientes preguntas
¿De qué tratara el tema?
Conflictos Cognitivos
¿Cómo se dice Perú en
inglés? ¿cómo se dice los
dice a los que viven en
argentina en inglés?
DESARROLO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
El docente escribe el tema 75
y el propósito de clase.
Se desarrolla el tema.
El docente pega una
imagen de los países y
nacionalidades en inglés y
español
El docente hace la
pronunciación en ingles de
los nombres de los países y
nacionalidades.
Los estudiantes guiados por
el docente pronuncian en
ingles los nombres de los
países y nacionalidades.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Los estudiantes identifican
mediante imágenes los
países y nacionalidades.
CIERRE METACOGNICIÓN – REFLEXIÓN 5
El docente dad una práctica en una
hoja de trabajo.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Fue Importante Lo Que
Aprendimos?
¿En que nos servirá lo que
aprendimos?
----------------------------- -----------------------------
DOCENTE DE AULA Prof. PRACTICA
----------------------------
PRACTICANTE
