COBIENE
JAE
UGEL 07
IEPGP “GESC”
CHORRILLOS
Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de
las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SILABO DE MATEMÁTICA – SEGUNDO BIMESTRE
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA - 2024
Docente: Nancy Paucar Pajuelo-Susana Chamochumbi Guerra-Cristhian Martínez
Duración: Del 24 de junio al 26 de julio (5 semanas)
I. Organización de los aprendizajes:
Unidad 4: Del 24 de junio al 26 de julio
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS
COMPETENCIA DEL ÁREA CAMPO
DESEMPEÑO/CRITERIO DE EVALUACIÓN PRODUCTO
/CAPACIDADES TEMÁTICO
Resuelve problemas de Semana 6
forma, movimiento y
localización Competencia
3
- Establece relaciones entre las Razones
• Modela objetos con formas características y atributos medibles de trigonométrica
geométricas y sus objetos reales y representa las razones s de ángulos Elaboración
transformaciones. trigonométricas.
notables de un informe
aplicando sobre la
• Comunica su comprensión - Lee textos o gráficos que describen las
propiedades de razones Ángulos de utilidad de
sobre las formas y
•Gestiona información del entorno virtual
trigonométricas, y ángulos de elevación elevación y de rampas para
relaciones geométricas.
o depresión para ubicar lugares, depresión discapacitados
profundidades o alturas. en las
escuelas y
- Selecciona y adapta estrategias otras
Usa estrategias y heurísticas o procedimientos para instituciones
Semana 7
procedimientos para determinar la longitud de los lados del públicas y
orientarse en el triángulo al establecer las razones como se
espacio. trigonométricas y ángulos de elevación relaciona con
y depresión. Razones los ángulos de
trigonométrica elevación y de
s de ángulos depresión
- Plantea afirmaciones sobre las notables
relaciones y propiedades de las razones aplicando
trigonométricas, así como los ángulos Ángulos de
de elevación y depresión. elevación y de
depresión
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas.
Resuelve problemas de Semana 8 Competencia
gestión de datos e 4
incertidumbre Medidas de
- Representa el comportamiento de los
localización:
• Representa datos con datos de una muestra representativa a
gráficos y medidas través de medidas de localización para Elaboración
estadísticas o Cuartil de una
datos agrupados.
probabilísticas. investigación
Decil sobre
campaña de
• Comunica la comprensión Percentil
de los conceptos concientizació
estadísticos y - Interpreta la información contenida Semana 9 n sobre el
probabilísticos. en estos, o la información relacionada cuidado del
a su tema de estudio proveniente de Medidas de medio
diversas fuentes, haciendo uso del localización: ambiente
• Usa estrategias y significado de medidas de localización aplicando
procedimientos para para datos agrupados. Cuartil medidas de
recopilar y procesar datos.
localización.
Decil Creación de
- Selecciona, emplea y adapta un lema
procedimientos para determinar Percentil alusivo del
Sustenta conclusiones o
medidas de localización para datos tema.
decisiones con base en
agrupados.
información obtenida.
Semana 10
- Plantea conclusiones sobre información
la obtenida y las justifica haciendo uso Semana de
de la estadística. repaso
II. EVALUACIÓN:
Formativa Sumativa
Practicas semanales Evaluación de la competencia
Participación en las clases
Productos
III. DISPOSICIONES GENERALES:
- El cuaderno y/o folder debe estar forrado, con nombre, grado y sección.
- Se deben considerar la fecha, título de la sesión y propósito.
- Trabajar con orden y limpieza.
- Presentar las actividades y/o productos asignados en el SIEWEB, en las fechas indicadas.
Compromisos de los Padres: Asegurarse que sus hijos descansen las horas recomendadas, tengan una alimentación
saludable, realicen el acompañamiento emocional y académico, enviar los materiales para asegurar el buen rendimiento
escolar, revisar el avance de las actividades realizadas en el cuaderno y firmar las evaluaciones.
Nombres y apellidos, Firma, DNI y número de Firma y DNI del Estudiante
teléfono de celular o fijo del Padre o responsable
