Ficha N° 02- III UNIDAD
Docente LUIS CASTAÑEDA SUAREZ GRADO Y SECCIÓN: 1.
Ha 4º C ce
r Área: ARTE Y CULTURA Tema MENSAJE DE LA DANZA CARNAVAL Fecha 27 al 31 de mayo la
DE UMAPATA
Propósito El propósito de esta actividad de aprendizaje, que el estudiante reflexionen sobre el mensaje de la danza contradanza
para que el estudiante a través de estas disciplinas puede aprender a comunicarse mejor con sus iguales, a disfrutar
del ejercicio físico y a desarrollar habilidades cognitivas., ya esto ayuda en el desarrollo, creatividad y imaginación
fomentamos conciencia ambiental en su ejecución danza.
Criterios de APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICOS CULTURALES: Reflexiona creativa y críticamente.
Evaluación
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS: Explora y experimenta los lenguajes artísticos
técnica de subrayado
[Link] un organizador visual en su folder según su creatividad.
[Link] por siaweb comentario del video:
[Link]
[Link] estudiantes elaboran una investigación del mensaje de la danza Carnaval de Umapata
[Link] preguntas del cuestionario:
[Link] los ensayos se evaluará la ficha de observación.
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Danza Carnaval de Umapata Región: Cusco (Calca, Umapata) Fecha: Durante febrero y marzo
Significado: Alegría, formación del ayllu
Reseña histórica: El origen de esta danza pertenece al género del puqllay o carnaval, esta danzase realiza en épocas de
carnavales en los meses de febrero y marzo costumbre en que los jóvenes en edad casamentera se reúnen para
jugar, bailar y enamorarse; llegando así a conformarse los nuevos ayllus o familias (consolidándose así la
perpetuidad de las costumbres ancestrales). La costumbre de esta danza se inicia el domingo de carnavales con el juego,
luego se realiza el encuentro de "tumanakuy" que se ve reflejado a través de movimientos coreográficos
resaltando la fuerza y gallardía de los varones con el propósito de impresionar a las mujeres que se ve reflejado en el
"yawar mayo" (río de sangre).La costumbre culmina con el miércoles de ceniza con la formación de nuevas familias y
luego se procede con el "ayguanati" es decir cada pareja se va a su comunidad para formar los nuevos ayllus.
La celebración de los carnavales en las comunidades altas del Valle de Lares se realiza entre los meses de febrero y
marzo, a los que denominan Tinkuy o encuentro y son similares a las festividades de los Puqllaykuna de las comunidades
cercanas del distrito de Ollantaytambo.
Descripción de la danza: Antes del cambio de autoridad en la comunidad de Umapata Pasñas, encabezados por el alcalde
van a rendir culto a su Apu tutelar que es el huayna Pinkollonja, al cual le ofrecen chicha, incienso, coca como una forma
de pago por el nuevo año y por el inicio de fiestas de carnaval. Los movimientos de los Maqtas, en la ejecución de esta
danza imitan los movimientos del Waswa o pato silvestre. Para luego regresar para celebrar durante tres días y se dan de
la siguiente manera: Primer día (lunes), conocido como WILLAY (Aviso), segundo día(martes), el KHUYACHIKUY o
enamorarse, tercer día (miércoles de ceniza), WACHACHA PAWA(rapto de la joven)Vestuario: Vestuario del varón
(MAQTA): Montera circular, chullo tejido, casaca negra adornada con botones blancos, poncho de la zona, chuspa
donde llevan su coca u otras cosas personales ,lapas o mangas blancas, tiene varios significados, instrumento del poblador
quesirve para acortejar, chumpi o faja, pantalón negro y ushutas o yankis. Vestuario de la mujer (PASÑA): Montera con
cintas de lana caída hacia la espalda, chaqueta roja adornada con botones blancos, lliclla de la zona tejida que cubre la
espalda, faja o chumpi, pollera negra con franja roja en el borde, interior o justan y candunga o tikawaraka
1. ¿Cuál es el origen de la danza Carnaval de Umapata ?
2. ¿Qué expresa la danza Carnaval de Umapata?
3. ¿Cuál es el origen de la danza Carnaval de Umapata ?
4. ¿Qué mensaje representa la danza Carnaval de Umapata?
5. ¿Cómo te sientes bailando esta danza?
Metacognición:
¿Qué has aprendido hoy que no sabías?
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¿Cómo lo has aprendido?
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¿Para qué te servirá este aprendizaje en tu vida estudiantil?
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Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación ¿Por qué? proceso mejorar mis aprendizajes?
¿Por qué?
-Realizo las actividades en clase.
-Presento mis actividades en la
fecha indicada.
-Me esfuerzo en trabajar en las
actividades.
