SESION DE APRENDIZAJE 2020
DATOS INFORMATIVOS
TITULO Prevenimos la enfermedad del GRADO SECCION
Coronavirus. COVID-19
AREA Ciencia y tecnología TRIMESTR I DURACION 90
E
DOCENTE Fredy P ROJAS TELLO UNIDAD I FECHA 16 DE MARZO
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR Hace preguntas sobre (el GUIA DE
CONOCIMIENTOS coronavirus) hechos, fenómenos OBSERVACION
u objetos naturales o tecnológicos
Problematiza situaciones para hacer indagación. que explora. Elabora una posible
Diseña estrategias para hacer indagación. explicación como respuesta, donde
Genera y registra datos e información. establece una relación entre los
hechos y los factores que producen
Analiza datos e información. los cambios.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su
indagación.
Enfoque transversal. Valores Actitudes que se demuestran
Enfoque de búsqueda de la excelencia. Superació n Docentes y estudiantes se esfuerzan por
personal superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto a su actual
nivel de posibilidades en determinados
á mbitos de desempeñ os.
APRENDIZAJES ESPERADOS
PROCESOS PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURS T
PEDAGOGICOS DIDACTICOS OS
Motivación En GRUPO: Pizarra
Se le presenta carteles con las siguientes expresiones:
Plumones
Fiebre 10
Tos seca Voz
Recuperación de Dificultad para respirar
Cansancio y dolor muscular
saberes previos Secreción nasal
Dolor de garganta
Problematización Se les pregunta: ¿A que se refieren los siguientes síntomas?
¿Qué enfermedad presenta estos síntomas? ¿han oído del
coronavirus?
Comunicamos el propósito de la sesión: EL DÍA DE HOY
Conocemos medidas de prevención para evitar el contagio
del coronavirus.
Propósito Coméntales que hoy necesitan practicar algunas de las normas
de convivencia para poder trabajar con éxito en la clase y, para
ello, es importante tener en cuenta lo siguiente: Rompecab
Escuchar al compañero cuando aporta ideas, ezas
Colaborar en las tareas del equipo,
Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.
Se les presenta en la pizarra la noticia del primer caso de M 70
PLANTEAMIENT coronavirus en Perú. (ANEXO 1).
O DEL Leen y conversan sobre la situación presentada.
PROBLEMA
Manuel es un joven que presenta fiebre, tos seca, y dificultad
para respirar. Además siente dolor de garganta.
Se les plantea el problema mediante la pregunta:
¿Qué enfermedad puede tener Manuel? ¿Qué medidas debemos
tomar para no tener la misma enfermedad que Manuel?
Se solicita a los estudiantes que compartan sus respuestas con
los demás en forma oral.
Se registra sus respuestas en el paleógrafo y se ubican en la
pizarra para ser contrastadas durante la sesión.
Dan a conocer las acciones a realizar para responder al problema
planteado.
PLANTEAMIE Se registra sus aportes en un paleógrafo como consultar las
NTO DE fuentes de información.
HIPOTESIS
Gestión y Se le brinda una infografía para lectura y análisis
acompañamiento
ELABORACION
DEL PLAN DE
INDAGACION
ANALISIS DE
LOS
RESULTADOS Y
COMPARACION
DE LA
HIPOTESIS
Se sientan todos en semicírculos para realizar un diálogo en el
aula.
Se realizará un diálogo en el que los estudiantes dialogan sobre
ESTRUCTURA- el coronavirus: origen, síntomas, transmisión, y prevención.
CIÓN DEL Analizan la información que se les brindó y la relacionan con
SABER algunos malestares que ellos hayan podido experimentar.
CONSTRUIDO Mediante lluvia de ideas expresan lo que conocieron de la
enfermedad.
Se les pregunta: ¿Cómo podemos evitar contraer el coronavirus?
Con ayuda de información que se les brinda, establecen las
acciones para prevenir esta enfermedad.
Con la participación de todos completan un organizador sobre
el coronavirus
Evaluación Se les pregunta: ¿Qué conocieron hoy? ¿Qué aprendieron hoy?
¿Para qué les servirá lo aprendido?
Resuelven ficha de extensión y aplicación.. 10
¿Qué lograron al identificar sus gustos e intereses? voz
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
Evaluación ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles
no?
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VB DIRECTOR DOCENTE
GUIA DE OBSERVACION
N° I.E.N°80033 “JOSE OLAYA BALANDRA” INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
ORD - Problematiza situaciones para hacer indagación.
- Diseña estrategias para hacer indagación.
- Genera y registra datos e información.
- Analiza datos e información.
- Evalúa y comunica el proceso y resultados de su
indagación.
DESEMPEÑO
Hace preguntas sobre (el
coronavirus y conoce la
manera de prevenirlo)
APELLIDOS Y NOMBRES
hechos, fenómenos u objetos
naturales o tecnológicos que
explora. Elabora una posible
explicación como respuesta,
donde establece una relación
entre los hechos y los
factores que producen los
cambios.
A B C A B C
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ANEXO 1
El coronavirus llegó al Perú. El presidente de la República, Martín Vizcarra, confirmó esta mañana el primer
caso de infección por coronavirus en el país. A través de un mensaje a la nación informó que la epidemia llegó
a territorio peruano por medio de un joven de 25 años que viajó a diversos países europeos.
“Hoy debo confirmar que en horas de la madrugada se ha confirmado el primer caso de infección por
coronavirus COVID-19, en nuestro país en un paciente varón de 25 años de edad con antecedente de haber
estado en España, Francia y República Checa”, declaró el mandatario.
No obstante, el jefe de Estado Vizcarra Cornejo aseguró que con el Ministerio de Salud han dispuesto todas
las medidas médicas necesarias para que el joven contagiado cuente con una atención integral ante esta
enfermedad mortal. En conferencia de prensa, la ministra de Salud, Elizabeth Hinostroza, detalló que el joven
se encuentra en aislamiento domiciliario.
En su pronunciamiento en la mañana, junto a la titular de la cartera de Salud, resaltó que el riesgo de la llegada
de la enfermedad a territorio peruano siempre estuvo latente, por lo que planificaron las acciones necesarias que
ahora son activadas.
¿Cómo prevenir el coronavirus?
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