UNIVERSIDAD NACIONAL
¿QUÉ ES UN SISMO ? INSTRUCCIONES PARA EVACUACIONES
MAYOR DE SAN MARCOS
Son vibraciones de la corteza terres- - La seguridad de los alumnos, docentes,
tre más o menos violentas. visitantes y el personal administrativo es el
primer propósito del plan de evacuación.
Recuerde que vivimos en una zona sísmica,
su seguridad depende de su serenidad y
CEPREUNMSM
- De la serena y correcta participación, así
calma. como de la rectificación de errores , depen-
OTROS DESASTRES NATURALES derá el éxito del plan.
Lluvias Torrenciales - Organizar en las aulas la salida en for- TÓPICO DE ENFERMERÍA
Maremotos ma ordenada de los alumnos, siendo el
DESASTRES INDUCIDOS.
docente el último en salir.
Incendios - Facilite espacios y rutas de salida segu-
ras para evitar accidentes.
¿ QUÉ HACER
Explosiones
- Reconocer las escaleras de escape y eli- ANTES, DURANTE
Colapsos Estructurales
Colapsos en servicios
minar los obstáculos. Y DESPUÉS
- Reconocer el área donde se estudia y las
zonas de seguridad. DE UN SISMO ?
MANTENER LA !CALMA ¡
RECUERDE :
Estamos en una edificación supervisada
y autorizada por INDECI, construida bajo
las normas nacionales de seguridad.
NO P R E PA R É M O N O S PA R A
REDUCIR LOS EFECTOS DE UN
SISMO
¿QUÉ HACER ?
ANTES DURANTE DESPUÉS DE UN SISMO
PREVENCIÓN y SEGURIDAD EVACUACIÓN Y EVALUACIÓN
RESPUESTA ADECUADA
Evaluar Vulnerabilidad DE DAÑOS
PROTECCIÓN PERSONAL
Reconoce las áreas seguras y de peligro de tu
local de estudio. Si la puer ta estuviera cerrada, abrirla in- 1-Si el sismo ha sido leve, retorne a su aula o
mediatamente, para evitar que se trabe. servicio normal.
Ubíquese en la zona de segur idad inter na
- 2.-Si el sismo ha sido fuerte, utilice las escaleras
SEGURAS: preestablecida círculos de seguridad tales bajo de escape.
-Reconocimiento de zonas se- una viga, al lado de una -Evalúe el PLAN DE EMERGENCIA.
columna, muebles metáli-
guras en la institución educativa cos. -Protéjase en zonas seguras internas.
-Cuarto de 2x 3 metros -Salga a zonas seguras externas con calma y en
- Aléjese de fachadas y venta-
orden de prioridad.
-Mesas resistentes. (de metal ). nales!
-Mantenga la calma, no desespere.
PELIGROSAS: -Si alguien se desespera, levante la voz sin gritar -Espere instrucciones.
¡Calma!¡Tranquilos! 3.-Evalue los daños materiales de estructuras
-Fachadas
-Si se corta la iluminación, recuerde que, en breve, (paredes y techos) y servicios básicos (luz, agua
-Ventanales ,vitrinas se encenderá la luz de emergencia en los pasa- y desagüe).
-Balcones dizos. 4.-NO RETORNE al aula y espere
-Preste atención a las indicaciones del personal. indicaciones de la brigada de seguridad .
-Identificar las vías de 5.-Evalúe los daños personales del alumnado y
-Si se registran daños personales o materiales, preste
evacuación como
los primeros auxilios y luego repórtelos personal.
-corredores, hall, y escaleras. 6.-No toque ningún cable eléctrico suelto.
-No use el teléfono, espere las indicaciones.
-Verificar los sistemas de ilumina- Aléjese de fachadas o ventanales.
ción regulares y de emergencia, en escalera y señales
de escape.
¡PRESTE LOS PRIMEROS
-Mantener las puertas abiertas durante las clases AUXLIOS Y
-Eliminar obstáculos cómo muebles y carpetas REPÓRTELOS!
