Padlet-Aborto-Masculinidades
¿Cuáles son los derechos y responsabilidades del padre en una decisión sobre el aborto? ¿Debería
el hombre tener voz en la elección de la mujer?
Guerra
¿Debería abolirse la guerra por completo como un medio de resolución de conflictos? ¿Cuáles
serían las alternativas viables?
Padlet- Inclusión-feminismo
¿Es pertinente incluir a mujeres transgénero en la lucha, manifestaciones y movimiento feminista?
¿Cuáles serían sus implicaciones?
¿Es la inclusión un desafío o una oportunidad para la sociedad? ¿Cuáles son los beneficios de una
sociedad más inclusiva?
Suicidio
¿Es la educación una herramienta para prevenir el suicidio?
Eutanasia
¿Qué papel deben desempeñar los profesionales de la salud en la eutanasia? ¿Deberían estar
obligados a participar en el proceso si tienen objeciones personales o éticas?
¿Es la eutanasia una cuestión de autonomía individual y derechos personales, o es una cuestión
que involucra a la sociedad en su conjunto y al sistema de salud?
¿Existe una diferencia ética entre la eutanasia activa (administrar deliberadamente una sustancia
letal al paciente) y la eutanasia pasiva (retirar o no proporcionar tratamientos que prolongarían la
vida)?
Superstición
¿En qué medida la superstición afecta el comportamiento y las decisiones de las personas en su
vida diaria? ¿Deberían las creencias supersticiosas ser respetadas y toleradas, o deberían ser
desafiadas y desalentadas?
Debate
1. Tema: Se elige un tema específico para el debate. El tema debe ser claro y bien definido
para que los participantes puedan centrarse en la discusión.
2. Equipos: Los participantes se dividen en dos o más equipos, dependiendo de la naturaleza
del debate. Cada equipo defiende un punto de vista o posición sobre el tema. Un equipo
se conoce como el "equipo a favor" o "equipo afirmativo", mientras que el otro se llama el
"equipo en contra" o "equipo negativo".
3. Estructura del debate: Un debate típico se divide en rondas, cada una con una estructura
específica que incluye turnos de presentación, refutación y conclusión. Por lo general, se
asigna un tiempo fijo a cada turno para garantizar que el debate se mantenga dentro de
un marco de tiempo predefinido.
4. Moderador o juez: Un moderador o un juez imparcial puede ser designado para supervisar
el debate y garantizar que se cumplan las reglas. Los moderadores o jueces pueden
evaluar el desempeño de los equipos y, en algunos casos, otorgar puntuaciones.
5. Audiencia: Los debates a menudo tienen una audiencia, que puede consistir en
compañeros de clase, miembros del público, un jurado, o cualquier otra persona
interesada en el tema. La audiencia desempeña un papel importante al escuchar los
argumentos presentados por los equipos y, en algunos casos, puede votar para determinar
al ganador.
