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Tarea 6, Ana. y Fis. Del Sist. Nervioso

La corteza cerebral es la capa externa de sustancia gris que cubre los hemisferios cerebrales y es responsable de funciones intelectuales como el pensamiento, el lenguaje y la toma de decisiones. La estimulación sensorial activa caminos en la corteza cerebral que permiten la percepción consciente. La corteza prefrontal regula funciones cognitivas complejas como la atención y la memoria.
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Tarea 6, Ana. y Fis. Del Sist. Nervioso

La corteza cerebral es la capa externa de sustancia gris que cubre los hemisferios cerebrales y es responsable de funciones intelectuales como el pensamiento, el lenguaje y la toma de decisiones. La estimulación sensorial activa caminos en la corteza cerebral que permiten la percepción consciente. La corteza prefrontal regula funciones cognitivas complejas como la atención y la memoria.
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Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA: Psicología

ASIGNATURA: Anatomía y Fisiología del sistema nervioso

FACILITADOR: Joaquín Alberto Ramírez

PARTICIPANTE: Yasmeiry Mora Brito

MATRICULA: 100057238

TEMA: La corteza cerebral y las funciones intelectuales del cerebro.

FECHA: 23-08-2022
Indicación y espacio para enviar la tarea #6
Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las
siguientes actividades:
1.Elabora un ensayo sobre la corteza cerebral y las funciones
intelectuales del cerebro.

La corteza cerebral y las funciones intelectuales del cerebro:


Cada vez que la estimulación entre a través de nuestros sentidos, se
encenderá el mismo camino hasta llegar a la corteza cerebral, que es la capa
externa de sustancia gris la cual, cubre por completo la superficie de ambos
hemisferios cerebrales. Pues, la corteza cerebral hace referencia al estrato
exterior de cerebro. Esta capa está formada por fina película de tejido nervioso
que envuelve la superficie de los hemisferios cerebrales, siendo los primates
quien gozan de una corteza cerebral mucho más desarrollada que el resto de
animales.
Con ayuda del correcto funcionamiento de la corteza cerebral, los humanos
tenemos la capacidad saber aquello que nos ocurre y rodea, así como de
imaginar, pensar, tener capacidad de juicio y decisión y, también la capacidad
de entender y producir el lenguaje.
Funciones intelectuales:
Atención Focalizada: Es el estar alerta. La capacidad para responder a un
estímulo.
Atención Sostenida: Es la capacidad de mantener la atención durante un
periodo de tiempo de al menos 3 min. Es lo que llamamos más comúnmente
como “concentración”.
Atención Selectiva: Es la capacidad que nos permite mantener la atención en
una tarea inhibiendo las distracciones del entorno, como los ruidos de fondo.
Atención Alternante: Es la flexibilidad mental que nos permite cambiar nuestro
foco de atención de una tarea a otra de manera fluida.
Atención Dividida: Es la capacidad de responder a más de una tarea al mismo
tiempo, es decir, atender dos cosas a la vez.
Sistema Reticular O de Arousal: Es el estado o nivel base de conciencia que
optimiza el procesamiento de los estímulos sensoriales que llegan al córtex
cerebral.
Sistema Atencional Posterior: Es el que permite la orientación y localización
de estímulos, sobre todo visuales.
Sistema Atencional Anterior: Es el que permite dirigir la atención a la acción.
Regula y controla las áreas que posibilitan tareas cognitivas complejas.
Aprendizaje
Aprender es un proceso innato del ser humano, se adquiere una información
determinada y se almacena a la espera de ser utilizada cuando sea necesario.
El cerebro es el sistema estructural y funcional encargado de recibir esa
información, integrarla y crear respuestas adaptativas en función de ella.
Gracias a las estructuras neuronales y a una serie de procesos químicos y
eléctricos se produce el aprendizaje, pero, a su vez, el aprendizaje también
cambia las estructuras neuronales del cerebro, en una especie de bucle
permanente.
La neurociencia moderna ha puesto sobre la mesa la enorme plasticidad del
cerebro. Se ha demostrado, al contrario de lo que se creía tradicionalmente,
que el cerebro adulto también es maleable y que la práctica de determinadas
habilidades/aprendizajes modifica la estructura cerebral dando lugar a nuevas
conexiones sinápticas, al refuerzo de las ya existentes o a la desconexión de
las que no se utilizan (si, el cerebro suprime o reorganiza aquello que no
utiliza); si bien es cierto, que el “modus operandi” varía en cada etapa vital.
Memoria
La memoria es un proceso muy complejo que permite la codificación,
almacenamiento y recuperación de la información. Para que podamos hacer
todas estas cosas, necesitamos que el sistema atencional opere
correctamente. Si no se presta atención a algo, no podremos codificar y mucho
menos almacenar y recuperar toda esa información.

2.Realiza un dibujo de la corteza cerebral en el que señale las diversas


áreas de asociación. Debes de escanearlo o tomarle una foto subir a
plataforma.

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