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Informe Frostig DTVP-3
Ficha de Identificación.
Nombre: Carlos Eduardo Chávez santos
Edad:7 años
Fecha Nacimiento:05 de octubre de 2016
Escolaridad: segundo grado de primaria
Fecha de Aplicación: Inicio: 15 de mayo de 2024
Pruebas Aplicadas: Método de evaluación de la percepción visual de FROSTIG,
DTPV-3.
Motivo de Estudio.
Se remite a la instancia puesto que la madre indica que presenta dificultades
respecto a la escritura, constantemente se le complica el aprendizaje y la lectura
además de que no la realiza de manera ordenada y concisa, además se distrae
con facilidad y le cuesta realizar las tareas escolares, tiene problemas con la
escritura respecto a la posición en los renglones y hoja y su caligrafía es poco
legible y estética. Por lo anterior solicitan una evaluación psicométrica.
RESULTADOS
HABILIDADES DE PERCEPCIÓN
A continuación, se reportan los puntajes obtenidos en las habilidades de
percepción visual y percepción motriz, que hacen referencia a los procesos
mentales que involucran la interpretación y organización de los elementos de un
estímulo.
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20
18
16
14
12 11
10 10
10
8
8
6
6
4
2
0
Coordinación ojo-mano Copia Figura-Fondo Cierre Visual Constancia de forma
MUY POBRE POBRE DEBAJO DEL PROMEDIO PROMEDIO
SUPERIOR AL PROMEDIO SUPERIOR MUY SUPERIOR
ÍNDICES GENERALES
PERCEPCIÓN VISUAL GENERAL 94
PERCEPCIÓN VISUAL CON RESPUESTA MOTRIZ REDUCIDA 97
INTEGRACIÓN VISOMOTORA 91
0 20 40 60 80 100 120
MUY SUPERIOR SUPERIOR SUPERIOR AL PROMEDIO PROMEDIO
DEBAJO DEL PROMEDIO POBRE MUY POBRE
Carlos Eduardo “Carlitos “obtuvo un Índice de Percepción Visual General de 94
que lo posiciona en un rango promedio, que corresponde a una edad de 6 años 8
meses, lo que significa que las habilidades necesarias para analizar, identificar y
procesar estímulos visuales y dar respuesta motriz a los mismos se levemente por
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debajo del rango esperado a su edad cronológica, más sin embargo
su nivel es adecuado y normal para su desarrollo manteniéndose aceptable.
PRUEBA DESCRIPCIÓN NIVEL DE EQUIVALENTE
HABILIDAD DE EDAD
Compuesto donde se demuestran
habilidades de percepción visual
ÍNDICE DE ejecutando tareas complejas de la PROMEDIO 7 AÑOS 1
INTEGRACIÓN coordinación ojo-mano. MESES
VISOMOTORA Montando un rango promedio lo que
esta adecuado para su edad.
Se sitúa en el rango debajo del promedio,
lo que significa que tiene una habilidad
inferior a lo normal para coordinar la
visión con los movimientos manuales. DEBAJO 5 AÑOS 6
Coordinación Esto implica que puede tener dificultad DEL MESES
ojo-mano para realizar tareas que requieren PROMEDIO
precisión manual guiada por la visión,
como dibujar, recortar, escribir o
ensamblar objetos. por lo que podría
mejorar su coordinación ojo-mano con
más práctica y entrenamiento.
Su habilidad se entra dentro de la media
para reconocer los rasgos de un diseño y
dibujarlo a partir de un modelo, dentro del
rango de lo común.
Se ubica en el rango Promedio, lo que
Copia significa que tiene una habilidad PROMEDIO 8 AÑOS 10
aceptable para reproducir formas simples MESES
o complejas con un lápiz o un rotulador.
Esto implica que tiene una capacidad
normal de observación, atención y
memoria visual, así como un buen control
motor fino.
ÍNDICE DE Compuesto de las habilidades de
PERCEPCIÓN percepción visual en la que es
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CON necesario únicamente un mínimo de PROMEDIO 6 AÑOS 6 MES
RESPUESTA habilidades motoras para mostrar
MOTRIZ competencia perceptual.
REDUCIDA
Se sitúa en el rango promedio, lo que
significa que tiene una habilidad normal
para identificar una forma simple o
compleja en un fondo con distractores.
Esto implica que puede discriminar
Figura-fondo formas simples o complejas en un fondo PROMEDIO 5 AÑOS 6
con distractores, sin mayores dificultades. MESES
Sin embargo, su rendimiento no es
sobresaliente, por lo que podría mejorar
su figura-fondo con más práctica
y entrenamiento.
Obtuvo un rango promedio, lo que
significa que tiene una habilidad normal
para completar una forma simple o
compleja que está incompleta o
fragmentada. Esto implica que puede
Cierre Visual completar formas simples o complejas PROMEDIO 7 AÑOS 8
que están incompletas o fragmentadas, MESES
sin mayores dificultades. Sin embargo, su
rendimiento no es sobresaliente, por lo
que podría mejorar su cierre visual con
más práctica y entrenamiento
Obtuvo un rango promedio, lo que
significa que tiene una habilidad normal
para reconocer una forma simple o
compleja que ha sido alterada en
tamaño, posición, orientación o color.
Constancia de Esto implica que puede para reconocer PROMEDIO 6 AÑOS 9
forma formas simples o complejas que han sido MESES
modificadas en algún aspecto, como el
tamaño, la posición, la orientación o el
color. Esto puede no afecta su capacidad
para identificar objetos familiares en
diferentes contextos o perspectivas.
ÍNDICE DE PROMEDIO 6 AÑOS 8
PERCEPCIÓN Compuesto donde se demuestra MESES
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VISUAL dominio en las habilidades de
GENERAL coordinación ojo-mano y las
habilidades de percepción visual que
frecuentemente se requieren para
realizar tareas.
FORTALEZAS ÁREA DE OPORTUNIDADES
Expreso de manera verbal que se sentía Tiene dificultad para concentrarse en las
emocionado y entusiasmado por realizar la actividades puesto que se distraia con
actividad y participar. facilidad y preguntaba mucho respect a la
conclusion de las subpruebas.
Se le facilita el seguimiento de instrucciones y la Ejerce mucha presion en el puño y muñeca
comprensión de las misma lo que favorece la en el momento d ela escrituta lo que
actividad y tiempo. dificulto la relizacion de la primera subrueba
1 puesto que la punta se rompia mucho lo
que permitia que despegara el lapiz.
Sus habilidades se posicional en un nivel Se muestra y expresa que se siente
promedio mayoritariamente lo que lo mantiene inpaciente y frustrado cuando las
estable y no podría generar problemas respecto subpruebas se vuelven tediosas y
a sus actividades académicas. complejas lo que dificultaba la realizacion y
distorcianab las respuesta .
CONCLUSIÓN:
Se puede concluir que el niño “Carlitos” presenta un nivel normal de percepción
visual y visomotora, que no afecta significativamente su desempeño académico y
su adaptación al entorno. Sin embargo, se observa una debilidad específica en el
área de Coordinación ojo-mano, que puede interferir con su habilidad de manera
leve con dificultades para monitorear los movimientos y ver los límites de la mano.
Asimismo, se aprecia una fortaleza normal . Se recomienda realizar un
seguimiento periódico de la evolución del niño , estimular sus habilidades
perceptivas y visomotoras, reforzar áreas y ofrecer retroalimentación positiva y
motivadora, y orientar a la familia y al profesorado sobre el nivel perceptivo de la
niña, sus fortalezas y debilidades, y las estrategias de intervención más
adecuadas para ayudarla a potenciar sus habilidades.
ATENTAMENTE
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Angel Emmanuel Soriano Gonzalez
