0% encontró este documento útil (0 votos)
47 vistas5 páginas

Informe Autoestima Rosenberg: J.S.Y.I.

El informe presenta los resultados de la aplicación de la Escala de Autoestima de Rosenberg a un adolescente de 16 años que presenta dificultades emocionales relacionadas a la frustración por sus calificaciones. La prueba indicó que posee una autoestima elevada. Se recomienda mejorar hábitos de estudio y sueño, y técnicas de relajación y control de estrés.

Cargado por

Vanessa Rojas
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (0 votos)
47 vistas5 páginas

Informe Autoestima Rosenberg: J.S.Y.I.

El informe presenta los resultados de la aplicación de la Escala de Autoestima de Rosenberg a un adolescente de 16 años que presenta dificultades emocionales relacionadas a la frustración por sus calificaciones. La prueba indicó que posee una autoestima elevada. Se recomienda mejorar hábitos de estudio y sueño, y técnicas de relajación y control de estrés.

Cargado por

Vanessa Rojas
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

INFORME DE LA ESCALA DE LA AUTOESTIMA DE ROSENBERG

I. DATOS DE FILIACIÓN
1. Nombre: J.S.Y.I
2. Fecha de Nacimiento: 04 de enero del 2006
3. Edad: 16 años
4. Sexo: Masculino
5. Domicilio: Mz B Lt. 15 señor de los milagros. Pachacutec
6. Ocupación: Estudiante
7. Grado de Instrucción: 4to de secundaria
8. Estado civil: Soltero

II. MOTIVO DE CONSULTA


La madre refiere que “su hijo presenta dificultades de control de emociones y
frustración con sus notas”. Además de ello, Junior “suele frustrarse cuando no
comprende algo y cuando la presionan para que realice algo”. También comentó
que cuando se saca una baja nota suele llorar y decir que no vale la pena continuar
estudiando.

III. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE


El ambiente fue apto para realizar la evaluación, era un lugar cómodo sin
distractores, el lugar donde se realizó fue en la sala de la casa de la evaluada.

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA


Se le observo motivado e interesado de realizar la prueba, pregunta acerca de
algunas palabras que no comprendía y también sobre cómo sería la calificación
de la prueba, pero siempre siendo respetuosa al expresar sus dudas, se observó
constante movimiento de labios y de piernas.

V. INDICE DIAGNOSTICO

PUNTUACIÓ
ÍTEMS
N

1. Siento que soy una persona digna de 3


aprecio, al menos en igual medida
que

los demás.

2. Estoy convencido de que tengo


4
cualidades buenas.

3. Soy capaz de hacer las cosas tan


3
bien como la mayoría de la gente

4. Tengo una actitud positiva hacia mi


4
mismo/a

5. En general estoy satisfechola de mi


3
mismo/a

6. Siento que no tengo mucho de lo que


3
estar orgulloso/a

7. En general, me inclino a pensar que


4
soy un fracasado/a.

8. Me gustaría poder sentir más respeto


por mi mismo

9. Hay veces que realmente pienso que


1
soy un inútil

10. A veces creo que no soy buena


persona.

TOTAL 32
VI. INTERPRETACION DE LA PRUEBA (CUALITATIVA)
Junior presenta en su evaluación un alto puntaje que en la suma sale 32. prueba
indica que es una persona con autoestima elevada. Considera con una autoestima
normal,
VII. RECOMENDACIONES
- Se recomienda organizar un horario de estudio para que pueda mejora su hábito de
sueño.
- Manejar el estrés y relajarse cuando se presenten los síntomas.
- Caminar continuamente y tener un control alimenticio.

También podría gustarte