SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2023– 2024
ESCUELA: Ermilo Abreu Gómez CCT: 31EES0001H DISCIPLINA: Matemáticas TURNO: Vespertino
PROFESOR(A): Marisol del Carmen Ordaz Pool GRADO: 2º GRUPO: B
CONTENIDO: Regularidades y Patrones
MES: FEBRERO CAMPOS FORMATIVOS: Saberes y Pensamiento Científico
SESIONES: 6 FECHA DE INICIO: del 01 de febrero FECHA DE TERMINO: al 8 de febrero
CONTENIDO: Regularidades PDA:
y Patrones 1. Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
EJES ARTICULADORES Inclusión
Pensamiento crítico
PLAN DE CLASE O SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO RECURSOS
DIDÁCTICOS
INICIO Es un conjunto de números y de figuras que tienen una secuencia ordenada que sigan una regla Mes de Lista de asistencia.
(Exploración de determina y representa una sucesión cuadrática se expresan con una expresión algebraica donde los febrero Libreta del alumno.
elementos son el producto del número del término multiplicado por sí mismo es decir elevado al
saberes previos) Sesione Cuadernillo de
cuadrado. Una sucesión es cuadrática porque la regla para encontrar sus elementos es expresión
cuadrática. Los elementos de la sucesión pueden ser números o figuras. Ejemplo: 2 trabajo.
DESARROLLO Sesiones Lista
(Evaluación En la expresión algebraica, “n” representa la posición de la sucesión y debes sustituir los 2 Prueba
Formativa, valores de la posición en la fórmula para encontrar los términos de la sucesión. Si escrita
estructuración observas, la letra “n” en la expresión algebraica está elevada al cuadrado, por lo que la Cuadernillo de
del aprendizaje) sucesión que obtendrás será una sucesión cuadrática.2 trabajo.
LTG.
Representaci
ón algebraica
pag. 17 a la
21.
Propiedades
de los
exponentes
pag. 22
CIERRE Para poner en practicar se pretende con una serie de ejercicios como el siguiente ejemplo: Sesiones Lista
(Evaluación 2 Prueba escrita
Formativa- Cuadernillo de
sumativa) trabajo
PRODUCTO/ Libreta alumno con las actividades resueltas, cuadernillos de trabajo, bitácora de control de tareas.
ENTREGABLE
EVALUACIÓN Técnica de interrogatorio para demostrar procedimientos y algoritmos sea en forma verbal o
escrita.
CRITERIOS DE Guía de observación, resolución de problemas, participación.
EVALUACIÓN
OBSERVACIONE Los tiempos establecidos a cada actividad a desarrollar dependerá de las características del grupo.
S Y/O AJUSTES La dinámica de presentación puede ser modificable.
RAZONABLES
PRODUCTO/ Libreta alumno con las actividades resueltas, cuadernillos de trabajo, bitácora de control de
ENTREGABLE tareas.
EVALUACIÓN Técnica de interrogatorio para demostrar procedimientos y algoritmos sea en forma verbal o
escrita.
CRITERIOS DE Guía de observación, resolución de problemas, participación.
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES Los tiempos establecidos a cada actividad a desarrollar dependerá de las características del
Y/O AJUSTES grupo. La dinámica de presentación puede ser modificable.
RAZONABLES
MES: FEBRERO CAMPOS FORMATIVOS: Saberes y Pensamiento Científico
SESIONES: 6 FECHA DE INICIO: del 09 de febrero FECHA DE TERMINO: al 16 de febrero
CONTENIDO Ecuaciones lineales y cuadráticas
EJES ARTICULADORES
Pensamiento crítico
Inclusión
PROCESO DE DESARROLLO Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un
DE APRENDIZAJE (PDA) problema.
Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.
TIPO DE PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO
PLAN DE CLASE O SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO RECURSOS
DIDÁCTICOS
INICIO Comunmente solemos solucionar problemas aritmeticos donde tenemos cantidades 2 sesiones -Lista de asistencia
(Evaluación numericas pero existen situaciones problemáticas donde existen uno o dos variables -Libro de texto gratuito.
diagnóstica) expresadas con literales que dependen una de la otra para solucionar un problema. Tutoriales YouTube.
Por medio de adivinanzas generaremos lluvia de ideas para abordar conceptos, -cuaderno de trabajo
terminos, operaciones con procesos algebraicos con sistemas de ecuaciones lineales -cuadernillo de
con dos incognitas asi como la inecuacion lineal donde la solucion consiste en actividades sistemas de
encontrar los valores de las incognitas que satisfacen dichas operaciones y que en la ecuaciones lineales con
vida cotidiana resuelven el calculo de cantidades, precios y productos varios. dos incógnitas.
DESARROLLO Para resolver sistemas con ecuaciones buscamos los pares ordenados (x, y) que hagan 2 sesiones -internet
(Evaluación verdaderas ambas ecuaciones. A estas se les llama las soluciones a un sistema de
Formativa) ecuaciones. En este apartado se estudia los cuatro primeros metodos. Los alumnos
resolveran diversas situaciones problematicas con los cuatro primeros metodos.
CIERRE Por medio de diversos problemas desde lo más sencillo y complejo se pretende que 2 sesiones
(Evaluación los alumnos encuentren por sus propios medios los valores que cumplan con Libreta de trabajo
Formativa- resolver los sistemas. Usar el cálculo mental es una de las opciones y dado la
sumativa) complejidad de los problemas se plantearán sistemas de ecuaciones lineales con dos Cuadernillo de trabajo.
incógnitas que se resolverán con la metodología que más se acomode para su
solución. Cada método correctamente desarrollado llegara al mismo resultado lo
que permite la habilidad de aplicar cada una y saber según la situación que se
pretenda solucionar de la forma más sencilla posible.
PRODUCTO/ Libreta alumno con las actividades resueltas, cuadernillos de trabajo, bitácora de
ENTREGABLE control de tareas.
EVALUACIÓN Técnica de interrogatorio para demostrar procedimientos y algoritmos sea en forma
verbal o escrita.
CRITERIOS DE Guía de observación, resolución de problemas, participación.
VALUACIÓN
OBSERVACIONES Los tiempos establecidos a cada actividad a desarrollar dependerá de las
Y/O AJUSTES características del grupo. La dinámica de presentación puede ser modificable.
RAZONABLES
MES: FEBRERO CAMPOS FORMATIVOS: Saberes y Pensamiento Científico
SESIONES: 6 FECHA DE INICIO: del 19 de febrero FECHA DE TERMINO: al 29 de febrero
CONTENIDO Ecuaciones lineales y cuadráticas
EJES ARTICULADORES
Pensamiento crítico
Inclusión
PROCESO DE DESARROLLO Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.
DE APRENDIZAJE (PDA)
TIPO DE PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO
PLAN DE CLASE O SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO RECURSOS
DIDÁCTICOS
INICIO Por medio de adivinanzas generaremos lluvia de ideas para diferenciar una ecuaciones lineal de una Febrero -Lista de
(Evaluación cuadratica. Mientras en la ecuacion lineal existe un signo de igualdad. 2 Sesiones asistencia
diagnóstica) https://youtu.be/wfVvOQEhXd0?si=6uR1nKEfbjaCC_EI -Libro de
texto
gratuito.
Tutoriales
YouTube.
-libreta.
-cuadernillo
de trabajo de
inecuaciones
lineales.
DESARROLLO 2 sesiones -internet
(Evaluación Se organiza los procesos de las inecuaciones para incluir alguna relacion de orden que se explico con -cuaderno de
Formativa) anterioridad. El resultado se escribe es sus tres formas: forma de desigualdad (ecuación), gráfica trabajo
(recta numérica) y en forma de intervalo.
Se pone ejemplos de inecuaciones como la siguiente:
CIERRE Solución de problemas con inecuaciones como el siguiente ejemplo. 2 sesiones
(Evaluación Una compañía de textiles fabrica un producto que tiene un precio unitario de venta de $25 y un
Formativa- costo unitario de $20. Si los costos fijos son $30, 000 determine el número mínimo de las unidades
sumativa) que la compañía debe fabricar y vender para obtener ganancias. La compañía debe vender como
mínimo 6001 unidades.
Revisar el siguiente tutorial con inecuaciones lineales.
https://youtu.be/yKiGhV3scAM?si=fo9itSrWHDD69YtQ
https://youtu.be/K0mARrXjM2o?si=VhPp9BoSeC_Lykq7
PRODUCTO/ Libreta alumno con las actividades resueltas, cuadernillos de trabajo, bitácora de control de
ENTREGABLE tareas.
EVALUACIÓN Técnica de interrogatorio para demostrar procedimientos y algoritmos sea en forma verbal o
escrita.
CRITERIOS DE Guía de observación, resolución de problemas, participación.
VALUACIÓN
OBSERVACIONES Los tiempos establecidos a cada actividad a desarrollar dependerá de las características del grupo.
Y/O AJUSTES La dinámica de presentación puede ser modificable.
RAZONABLES
