EDA N° 03: “CELEBRAMOS A NUESTROS PADRES Y VALORAMOS SU ROL

FUNDAMENTAL EN LA FORMACIÓN DE HIJOS(AS) CON VALORES”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO NUMEROS
REALES”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...………….. 5°

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Juan Carlos Cevallos, es un gran artista arequipeño, reconocido a nivel
mundial, él además de ser un gran pintor es un gran padre de familia, a él
le gusta pasar tiempo con sus hijos. Por ello el último fin de semana
estuvo pintando un cuadro utilizando diferentes tamaños de círculos y
circunferencias junto a sus dos hijos. Si utilizaron una circunferencia
principal cuyo radio mide √ 1 4 cm. Frente a esta situación, responde:
a) Representa en una recta numérica la ubicación del radio y determina su
valor aproximado. (Utiliza regla y compas)
b) ¿Qué opinión te merece la actitud de Juan Carlos Cevallos?

El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones utilizando
operaciones con números irracionales.”

II. RECORDEMOS:
NÚMEROS RACIONALES (Q):
a
Un número racional es todo aquel que se puede expresar de la forma , donde a, b ∈ Z y b ≠ 0.
b
NÚMEROS IRRACIONALES (I):
Un número irracional es aquel que tiene infinitas cifras decimales no periódicas. Un número irracional no se
puede expresar como una fracción. Los números irracionales pueden ser:
- Números irracionales algebraicos: Son aquellos números que son soluciones inexactas de ecuaciones
algebraicas.
Ejemplos: √ 2, √ 3, √ 5, etc
- Números irracionales trascendentes: Son números que no son soluciones de una ecuación algebraica.
Ejemplos: π = 3,14159…; e = 2,7182…
Representación en la recta numérica: Todos los números irracionales se pueden representar de manera exacta o de manera
aproximada en la recta numérica. Aquellos números irracionales que se expresan mediante un radical de índice 2 se pueden
representar en la recta numérica de manera exacta utilizando la medida de la hipotenusa de triángulos rectángulos.
Ejemplo: Representa √ 5 en la recta real. Hazlo de manera exacta y aproximada.
Solución:
- De manera exacta: Construimos sobre la recta numérica un triángulo rectángulo
cuyos catetos midan 2 cm y 1 cm, ya que la hipotenusa es: √ 22+ 12=√ 5
Con centro en 0 y radio igual a la hipotenusa (√ 5), trazamos un arco que corta a
la recta en “P”. El punto “P” representa al número √ 5 →
- De manera aproximada: Hallamos √ 5 con la calculadora.
Aproximamos: √ 5 = 2,23606... ≈ 2,2
← Representamos en la recta:

NÚMEROS REALES (IR): El conjunto de los números reales es la unión de los conjuntos racionales (Q) e irracionales (I).
Se caracteriza por las siguientes propiedades:
- Infinito: No tiene ni primer ni último número.
- Denso: Para cualquier par de números reales distintos, siempre existe un número real
entre ellos.
Si a < b, ∃ c ∈ IR tal que a < c < b.
- Completo: A cada punto de la recta le corresponde un número real y viceversa. Los
números reales “completan” la recta numérica.
- Ordenado: Para cualquier par de números reales distintos, a < b o a > b. Esto permite
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ordenarlos en una recta numérica

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto mide el radio de la circunferencia principal? Mide √ 1 4 cm.
b) ¿Qué clase de números es el radio de la circunferencia? Es un número irracional.
c) ¿Qué te piden realizar en la situación significativa? Representar geométricamente el radio de la
circunferencia.

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Halla la medida de los catetos de un triangulo rectangulo cuya a) Representa en una recta numérica la ubicación del
hipotenusa sea √ 14 : (Utiliza el Teorema de Pitagoras) radio de la circunferencia √ 1 4 y determina su valor
H = √ 14 aproximado. (Utiliza regla y compas)
(√ 14 ) =(3) + (√ 5)
2 2 2

14 = 9 + 5
14 = 14

Respuesta: Los catetos son 3 y √ 5.

- Halla la medida de los catetos de un triangulo rectangulo cuya
hipotenusa sea √ 5: (Utiliza el Teorema de Pitagoras)
H = √5
(√ 5)2 =(2)2 + (1)2
5=4+1
5=5

Respuesta: Los catetos son 2 y 1 Respuesta: √ 1 4 , esta entre 3 y 4.

b) ¿Qué opinión te merece la actitud de Juan Carlos Cevallos?

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Marca con un “X” los conjuntos a lo que pertenezcan los 2) Representa √ 13 en la recta numérica. ¿Entre qué números
números. Considera lo siguiente: enteros se encuentra? (Utiliza regla y compas)
IN Z Q II IR Resolver:
22 X X Hallamos los catetos de un triángulo rectángulo cuya
7 hipotenusa sea √ 13.
(√ 13 )2 =(3)2 + (2)2
−√ 121 X X X 13 = 9 + 4
17,181920 X X 13 = 13

…
46 X X X X Los catetos son 3 y 2
23
0,171717… X X Respuesta: √ 13 esta entre 3 y 4.

√3 X X

3) Representa √ 18 y √ 20 sobre el eje X. Luego, compara 4) Representa con exactitud el siguiente número irracional en
los números. la recta numérica. √ 3
Resolver: Solución:
- Buscamos parejas de números tales que la suma de sus Analizamos que no es posible expresar 3 como la suma de
cuadrados de 18 y 20, respectivamente. dos números cuadrados perfectos. Por eso, lo expresamos
18 = 9 + 9 →(√ 18)2 =(√ 9)2 + (√ 9)2→ (√ 18)2 = (3)2 + (3)2 como la suma de un cuadrado perfecto más otro que no lo es:
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20 = 16 +4→(√ 20)2 =(√ 16)2 +(√ 4 )2→(√ 20)2 =(4)2 + (2)2 3 = 2 + 1 → (√ 3)2 = (√ 2)2 + (√ 1)2
Los puntos son (3; 3) y (2; 4). → (√ 3)2 = (√ 2)2 + (1)2
- Ubicamos los puntos en el plano, dibujamos los Expresamos 2 como la suma de dos cuadrados perfectos:
triángulos correspondientes y, con un compás, ubicamos 2 = 1 + 1 → (√ 2)2 = (√ 1)2 + (√ 1)2 → (√ 2)2 = (1)2 + (1)2
los puntos en el eje X.

Respuesta: √ 3 se encuentra entre 1 y 2.

Respuesta: El número irracional √ 2 0 es mayor que el

numero irracional √ 1 8 ,ambos están entre 4 y 5.

V. TAREA:
1) Marca con un “X” los conjuntos a lo que pertenezcan los 2) Representa √ 58 en la recta numérica. ¿Entre qué números
números. Considera lo siguiente: enteros se encuentra? (Utiliza regla y compas)
IN Z Q II IR Resolver:
2,0304567832 X X Hallamos los catetos de un triángulo rectángulo cuya
hipotenusa sea √ 58
0,121212… X X
(√ 58)2 =(7)2 + (3)2
91 X X X X 58 = 49 + 9
13 58 = 58

48 X X
9 Los catetos son 7 y 3

√3 100 X X
Respuesta: √ 58 esta entre 7 y 8.
√4 256 X X X X

π +e X X

3) Representa √ 45 y √ 12 8 sobre el eje X. Luego, 4) Representa √ 7 en la recta numérica. ¿Entre qué números
compara los números. enteros se encuentra? (Utiliza regla y compas)
Resolver: Resolver:
- Buscamos parejas de números tales que la suma de sus Analizamos que no es posible expresar 3 como la suma de
cuadrados de 45 y 128, respectivamente. dos números cuadrados perfectos. Por eso, lo expresamos
45 = 36 + 9 →(√ 45 )2 =(√ 36)2 + (√ 9)2 como la suma de un cuadrado perfecto más otro que no lo es:
→ (√ 45 )2 = (6)2 + (3)2 7 = 3 + 4 → (√ 7)2 = (√ 3)2 + (√ 4 )2
128 = 64 + 64→(√ 12 8 )2 =(√ 6 4 )2 +(√ 64 )2 → (√ 7)2 = (√ 3)2 + (2)2
→(√ 12 8 )2 =(8)2 + (8)2 Los catetos son: 2 y √ 3
Los puntos son (6; 3) y (8; 8).
- Ubicamos los puntos en el plano, dibujamos los
triángulos correspondientes y, con un compás, ubicamos
los puntos en el eje X.

Respuesta: √ 7 se encuentra entre 2 y 3.

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Respuesta: El número irracional √ 12 8 están entre 11 y

12; y √ 45 esta entre 6 y 7.

VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Interpreté la definición de número real, y diferencié entre un número racional e irracional.
Representé de manera geométrica en la recta numérica números irracionales.
Empleé el teorema de Pitágoras para representar geométricamente números irracionales.
Justifiqué la validez de sus resultados utilizando la aproximación de irracionales.